الفرع الجهوي و الإقليمي للفدرالية الوطنية لجمعيات آباء التلاميذ بالداخلة

23/06/2023

20/06/2023

حضور اعضاء الفدرالية في لقاء استقبال وتنصيب الاستاذ احمد كراد مديرا اقليميا للمديرية الاقليمية لواد الذهب

20/06/2023

20/06/2023

🎉🎊 التهنئة 🎉 🎉
يتقدم السيد رئيس الفرع الجهوي لفدرالية جمعيات امهات واباء واولياء امور التلاميذ بالداخلة الى التلميذة بعجين عائشة الحاصلة على اعلى معدل《18.28》بالامتحان الوطني لنيل شهادة البكالوريا للموسم الدراسي 2022\2023 شعبة العلوم الرياضية خيار فرنسي؛بأحر التهائي ومايناسبه من التبريكات لها ولاسرتها ولجميع من كان وراءهذا الانجاز ،راجيا لها كل التوفيق والسداد في مسيرتها العلمية .

عبدالعزيز تاقي ممثل المجلس الاداري عن سلك الثانوي ورئيس الفرع الجهوي للفدرالية

01/06/2023

لقاء تواصلي مع امهات واباء واولياء مدرسة لكلات من تاطير السيد رئيس الفرع الاقليمي للفدرالية مع اخوات عضوات الفدرالية وكذا ممثلين عن مكتب جمعية امهات واباء واولياء تلاميذ المدرسة.
كان لقاءا مثمرا ولقي مباركة الحضور.

27/05/2023

مراسم توقيع اتفاقية شراكة بين الفرع الجهوي للفدرالية الوطنية لجمعيات امهات واباء واولياء امور التلاميذ بالداخلة والمركز الجهوي لمهن التربية والتكوين على هامش الندوة العلمية التي نظمها المركزتحت عنوان الريادة التربوية اية التقائية بين مؤسسة التعليم العالي ومراكز تكوين الاطر.
الاتفاقية تهم تنزيل بعض الاهداف التربوية الواردة في الاتفاقية التي وقعها الفرع الجهوي للفدرالية مع المبادرة الوطنية للتنمية البشرية يوم18 ماي 2023.كما تتص الاتفاقية على تخصيص دورات تكوينية لاعضاء جمعيات امهات واباء واولياء التلاميذ المنخرطة في الفرع الجهوي للفدرالية تخص الجانب الاداري والمالي.
كل التوفيق لهذا العمل الممتاز.والشكر الجزيل الى السيد مدير المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين وكل الاطر الادارية .

26/05/2023

حملة تحسيسية للتسجيل في السجل الوطني للسكان والسجل الاجتماعي الموحد لفائدة تلميذات وتلاميذ ثانوية ابن طفيل الاعدادية بشراكة مع جمعية لجواد للتنمية المستدامة وبتنسيق مع الاكديمية الجهوية والمديرية الاقليمية لوزارة التربية الوطنية والتعليم الاولي والرياضة بالداخلة.

26/05/2023

وزير التربية يؤكد الحرص على مواجهة “التنمر والتنابز” بالمؤسسات المدرسية

الأربعاء 24 ماي 2023 - 13:00

قدم شكيب بنموسى، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، مجموعة من الإجراءات التي تسنها الوزارة من أجل مواجهة “ظاهرة التنمر”، سواء الموجه ضد التلميذات والتلاميذ أو الموجه ضد الأطر التربوية والإدارية؛ بالنظر إلى تداعياته السلبية، خاصة على الناشئة واليافعين.
وتعتمد الوزارة في التصدي للتنمر، حسب ما أكده بنموسى ضمن جواب عن سؤال برلماني كتابي، توصلت به هسبريس، على مقاربة ترتكز على الشق المنهاجي، يتمثل في المقررات والبرامج الدراسية التي تحتوي على مجموعة من النصوص القرائية في العديد من المواد التعليمية تبرز أهمية الحوار والتعايش واحترام الآخر في الحياة بشكل عام سواء في المدرسة أو خارجها، ومن ناحية أخرى تحرص على إبراز السلوكيات العنيفة وتأثيراتها السلبية على المتعلمات والمتعلمين.
وأكد بنموسى، في الرد على السؤال الكتابي للفريق الحركي، أن الوزارة تعتمد كذلك الشق المتعلق بأنشطة الحياة المدرسية، من خلال تفعيل الأندية التربوية وتشجيع التلميذات والتلاميذ على المشاركة فيها باعتبارها فضاء لترسيخ قيم الاحترام والتعايش وقبول الآخر بغض النظر عن انتمائه الجنسي والعرقي، وإرساء آليات الرصد والتتبع من خلال خلايا الإنصات والوساطة وخلايا اليقظة والرفع من قدرات منسقيها، والتكفل بالحالات المسجلة وتوجيهها إلى المصالح المعنية، سواء الصحية أو الأمنية أو القضائية.
كما أشار الوزير إلى إحداث المركز الوطني للوقاية ومناهضة العنف بالوسط المدرسي، باعتباره بنية تنظيمية وطنية بين قطاعية متعددة التخصصات تضم قطاعات حكومية ومؤسسات وطنية وفعاليات من المجتمع المدني، مبرزا أنه تم إرساء هذه البنية على المستويين الجهوي والإقليمي من خلال المراكز الجهوية والإقليمية للوقاية ومناهضة العنف بالوسط المدرسي بهدف تعزيز آليات الرصد والتتبع والتوجيه لحالات العنف بالوسط المدرسي.
كما تم وضع المنصة الإلكترونية “مرصد” لتتبع تطور عدد حالات العنف بالوسط المدرسي ومواصلة تعميم برنامج لدعم تعزيز التسامح والسلوك المدني والمواطنة والوقاية من السلوكات المشينة بالوسط المدرسي، الذي يعد ثمرة اتفاقية للشراكة بين الوزارة والرابطة المحمدية للعلماء وبرنامج الأمم المتحدة للتنمية، والذي يهدف إلى تطوير المهارات الحياتية وأساليب التفكير لدى المتعلمات والمتعلمين وترسيخ ثقافة الحق والواجب لديهم وتمكينهم من تحويل المهارات والكفايات المكتسبة إلى سلوكات فعلية داخل الوسط المدرسي وتربيتهم على التعاطي الإيجابي مع الوضعيات المختلفة بكيفية ناجعة وعلى المساهمة في تعزيز وتقوية العلاقات التي تضمن التماسك داخل الوسط المدرسي.
وأطلقت الوزارة مشروعا تجريبيا يهدف إلى تكوين عدد من الأساتذة للتعامل مع وضعيات التنمر في الوسط المدرسي، وفق طريقة الاهتمام المشترك في إطار الحملة الوطنية للاستعمال الآمن للأنترنيت. ويهم هذا المشروع في مرحلته الأولى مؤسسات تعليمية في العاصمة الرباط، بهدف إعداد فرق متخصصة في التعامل مع حالات التنمر، خصوصا بعد ارتفاعها في الفضاء الافتراضي خلال جائحة فيروس كورونا.
كما سبق للمغرب أن وقّع مع كل من اليونسكو وفرنسا والمكسيك وقطر على “إعلان كامبيتشي ضد العنف والتحرش في المدرسة، بما في ذلك التنمر عبر الإنترنيت”؛ وذلك من أجل تعزيز الآليات الوقائية من هذا النوع من العنف في صفوف المتمدرسين، لا سيما بعد أن رصد تقرير “التعليم الشامل للجميع” الذي أصدرته اليونسكو عام 2020 تزايد حالات التنمر والعنف السيبراني خلال السنة نفسها في عدد من الدول.
وأوضح المسؤول الحكومي أن مواجهة ظاهرة التنمر والعنف السيبراني يحتاج إلى وضع مقاربة استعجالية استباقية ووقائية وتشاركية مع جميع الفاعلين الاجتماعيين والتربويين والمتخصصين في العلوم الاجتماعية والنفسية والإعلام والجرائم السيبرانية والأسر وجمعيات آباء وأولياء التلاميذ ومكونات الوسط المدرسي من تلاميذ وأساتذة وأطر، منبها إلى أن مضمون هذا السلوك العدواني هو الرغبة في إلحاق الأذى والضرر بشخص آخر بشكل عمدي جسديا أو نفسيا.
ويمكن أن يضم “التنمر” مجموعة من التصرفات المرفوضة؛ كالتنابز بالألقاب أو الإساءات اللفظية أو المكتوبة أو الإقصاء المتعمد من الأنشطة أو من المناسبات الاجتماعية، أو الإساءة الجسدية أو الإكراه، وغيرها من المظاهر التي لا تتلاءم مع الوسط المدرسي باعتباره فضاء للتعليم والتربية على القيم الفضلى.

المصدر: (هسبريس- سكينة الصادقي)

26/05/2023

✅دعوة الى جميع اعضاء جمعيات امهات واباء واولياء امور التلاميذ لحضور هذا النشاط التربوي والعلمي الهام.