أ/حمادةمفتاح معلم اللغة العربية/ MR/Hamada Mouftah

ظهرت نتيجة أوائل للقسم العلمي للعام الدراسي ١٤٤٦هـ / ٢٠٢٥م..
خالص التهنئة بالنجاح والتوفيق

بالتوفيق

ـ أصعب الجموع في اللغة العربية:
١ ــ طاووس : طَوَاوِيس .
٢ ــ هُدْهُد : هَدَاهِد .
٣ ــ عُقَابٌ : أَعْقُبٌ .
٤ ــ غُرَابٌ : غِرْبَانٌ
٥ ــ جَرْوٌ : جِرَاءٌ .
٦ ــ حِرْبَاءٌ : حَرَابيّ .
٧ ــ دَاءٌ : أَدْوَاءٌ .
٨ ــ مُخ : مِخَاخ ــ أَمخاخ ــ مِخَخَة .
٩ ــ جَبين : أَجْبُن ــ أَجْبِنَة ــ جُبْن .
١٠ ــ دُنــْـيَا : دُنىً .
١١ ــ نَوَاةٌ : نَوىً .
١٢ ــ مِطْرَقة : مَطَارِق .
١٣ ــ دلو : دِلاء ـ دُلِيُّ .
١٤ ــ إليّ : آلاء .
١٥ ــ إِمبَرَاطُورٌ : أَبَاطِرَةٌ .
١٦ ــ بُؤبُؤ : بَيابي .
١٧ ــ ضَبَابٌ : أَضِبَّةٌ .
١٨ ــ فِيلٌ : فِيَلَةٌ .
١٩ ــ اُمرُؤٌ : رِجَالٌ .
٢٠ ــ اِمـْرَأَةٌ : نَسَاءٌ و نِسْوْةٌ .
٢١ ــ عَنْدَلِيبٌ : عَنَادِلُ . ممنوع من الصرف لا ينون .
٢٢ ــ أَخْطُبُوطٌ : أَخَاطِبُ . ممنوع من الصرف .
٢٣ ــ سَفَرْجَلٌ : سَفَارِجُ . ممنوع من الصرف .
٢٤ ــ عَنـْكَبُوتٌ : عَنَاكِبُ . ممنوع من الصرف .
٢٥ ــ فِرْدَوْسٌ : فَرَادِيسُ . ممنوع من الصرف .
٢٦ ــ عَرْقَلَةُ : عَراقِيلُ . ممنوع من الصرف .
٢٧ ــ يَاقُوتٌ : يَوَاقِيتُ . ممنوع من الصرف .
٢٨ ــ لُؤْلُؤٌ : لَآلِئُ . ممنوع من الصرف .
٢٩ ــ كَوْثَرٌ : كَوَاثِرُ . ممنوع من الصرف .
٣٠ ــ رهط : أرْهط ـ أراهيط .
٣١ ــ خَليل : أخلاء ـ خلان .
٣٢ــ خل : أخلال .
٣٣ــ خُلل : خِلال .
٣٤ ــ كُفء : أكْفَاء ـ أكْفِياء .
٣٥ــ كفيف : أكِفَّاء .
٣٦ــ صَاع : أَصْوُعٌ .
٣٧ــ باطل : أباطيل .
٣٨ــ نهار : أنهُر ـ نُهُر .
٣٩ــ غضنفر : غضافر .
٤٠ــ قِنطار : قناطير .
٤١ــ رغيف : رُغفان .
٤٢ــ كروان : كَرَاوِين .
٤٣ــ هواء : أهوية .
٤٤ــ خازن : خَزَنة .
٤٥ــ عقال : عُقل .
٤٦ــ هرة : هرر .
٤٧ــ سائح : سُيّّاح .
٤٨ ــ مضمار : مضامير .
٤٩ــ بلعوم : بلاعيم .
٥٠ــ سَيِّد : سَادةٍ ـ جمع الجمع : ساداتٍ .
٥١ــ سكر : سكر هي جمع تكسير مفردها : سكرة .
٥٢ــ الجُؤْجُؤُ : { الصدر } : الجآجِئُ

لو مهتم أعمل متابعة ليصلك كل جديد بارك الله فيك .

وزارة التربية والتعليم ترسل خطابًا إلى المديريات التعليمية بشأن تنظيم أعمال امتحانات شهر أكتوبر للعام الدراسي ٢٠٢٤/ ٢٠٢٥

الأربعاء ٩ أكتوبر ٢٠٢٤

حرصًا من وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني على ضمان انتظام سير العملية التعليمية، أرسلت خطابًا إلى المديريات التعليمية بشأن تنظيم أعمال امتحانات شهر أكتوبر للعام الدراسي ٢٠٢٤/ ٢٠٢٥.

وقد أوضحت الوزارة أنه بالنسبة لمرحلة التعليم الأساسي بحلقتيه الابتدائية والإعدادية، وفي ضوء ما جاء بالقرارين الوزاريين (١٣٦) و(١٣٧) لسنة ۲۰۲٤ بشأن نظام الدراسة والتقييم لطلاب المرحلة الابتدائية والإعدادية، فإنه يتعين على كافة المديريات والإدارات والمدارس الالتزام بإعداد امتحانات شهر أكتوبر على مستوى الإدارة التعليمية من خلال موجه أول المادة لجميع المدارس (الرسمي - الرسمي لغات - الخاص).

كما أشارت الوزارة إلى أن موجه أول المادة يقوم بتنفيذ ثلاثة نماذج امتحانية تسلم للإدارة التعليمية لتوزيعها على المدارس، بحيث يكون هناك ثلاثة نماذج للمادة داخل الفصل الواحد، على أن يكون الامتحان في الفترة الثانية من اليوم الدراسي بمعدل نصف فترة أو فترة طبقًا للوزن النسبي لكل مادة دراسية وطبقًا لمواصفات الورقة الامتحانية.

وأكدت الوزارة على أن يتم تشكيل لجنة برئاسة مدير عام التعليم العام وعضوية مديري الإدارات التعليمية، والتواجيه العامة، ومديري المراحل بالمديرية للإشراف على العملية الامتحانية كاملة، وأن تكون الامتحانات في الأسبوع الأخير من شهر أكتوبر وفق جدول موحد تحدده المديرية مع مراعاة كافة الإجازات الرسمية، فضلًا عن أن يتم تقييم الصفين الأول والثاني الابتدائي عن طريق معلم المادة داخل الحصة الدراسية.

أما بالنسبة لأعمال امتحانات شهر أكتوبر للعام الدراسي ٢٠٢٤/ ٢٠٢٥ للصفين الأول والثاني الثانوي العام، أشارت الوزارة إلى أنه في ضوء ما جاء بالقرار الوزاري رقم (۱۳۸) لسنة ٢٠٢٤ بشأن نظام الدراسة والتقييم لطلاب مرحلة الثانوي العام، فإنه يتعين على كافة المديريات والإدارات التعليمية والمدارس الالتزام بإعداد امتحانات شهر أكتوبر للصفين الأول والثانى الثانوى العام على مستوى الإدارة التعليمية من خلال موجه أول المادة وفقًا للكتاب الدوري رقم (٤٩) بتاريخ ۲۱/ ۱۱/ ۲۰۲۲.

وقد أكدت الوزارة على أن تشتمل الورقة الامتحانية على أسئلة اختيار من متعدد بنسبة (٨٥%) وأسئلة مقالية بنسبة (١٥%) على أجزاء المقرر التي تم تدريسها خلال الشهر، بحيث يتم أداء الامتحانات ورقيًا بالنسبة لطلاب الصف الأول الثانوى العام لمدارس (الرسمى - الرسمى لغات - الخاص – الخدمات) طبقًا للمواصفات الفنية للورقة الامتحانية حيث يقوم الموجه الأول لكل مادة بعمل ثلاثة نماذج امتحانية تسلم لإدارة المدرسة لطباعتها.

وأضافت الوزارة أنه بالنسبة لطلاب الصف الثاني الثانوي العام الذين تسلموا أجهزة التابلت ومدارسهم متصلة بشبكة الانترنت، يؤدوا أسئلة الاختيار من متعدد إلكترونيًا والأسئلة المقالية ورقيًا، ويتم تسليم ورقة الأسئلة المقالية مع بداية زمن الامتحان كما هو متبع في العام الماضي، وفى حالة حدوث أي مشكلة تقنية فى أى مادة يتم أداء الامتحان ورقيًا لهذه المادة في نفس موعد الامتحان، أما الطلاب المتواجدون بمدارس غير متصلة بشبكة الإنترنت أو الطلاب الذين لم يتسلموا أجهزة التابلت بمدارس بها شبكة إنترنت ( الخاص - الخدمات ) أو الطلبة الذين تعرضوا لفقدان التابلت ( كسر – سرقة - ....) فيتم امتحانهم ورقيًا على أن يكون الامتحان الورقى هو نفسه الامتحان الإلكتروني.

فى الإعراب يجوز أن تقول مثلاً: فاعلٌ مرفوعٌ بالضَّمة، ويجوز أن تقول: فاعلٌ مرفوعٌ وعلامة رفعه الضَّمَّة، ويجوز أن تقول مثلاً: مفعولٌ به منصوبٌ بالفتحة، ويجوز أن تقول: مفعولٌ به منصوبٌ وعلامة نصبه الفتحة، وكلا الاستعمالين صحيحٌ، ويستعملهما العلماء قديماً وحديثاً.

ولا تسمع لمَن يقول لك: لا تقلْ: مرفوعٌ بالضَّمة، يجب أن تقول: مرفوعٌ وعلامة رفعه الضَّمَّة، لا تسمع لمَن يقول هذا؛ فيبدو أنَّه لم ينظر فى كتب علماء النَّحو.

المسألة فيها خلافٌ بين العلماء، منهم مَن قال: الإعراب لفظىٌّ فقال: مرفوعٌ بالضَّمة، ومن هؤلاء ابن مالكٍ، ومنهم مَن قال: الإعراب معنوىّ فقال: مرفوعٌ وعلامة رفعه الضَّمَّة، ومن هؤلاء ابن عصفورٍ، والاستعمالان صحيحان يستعملهما النُّحاة، ومَن يفتح كتاب التّطبيق النّحوىّ لعبده الراجحىّ مثلاً يجد المؤلّف يستعمل " مرفوع بالضمة، ومنصوب بالفتحة، ومجرور بالكسرة " مئات المرّات، ومَن ينظر فى ألفيَّة ابن مالكٍ يجده يقول:

ارفــعْ بــــواوٍ، وانصــبنَّ بالألف
واجررْ بياءٍ ما من الأسما أصفْ

ويجده يقول أيضاً:

بالألف ارفع المثنَّى وكلا
إذا بمضمرٍ مضافاً وُصلا

عندما تقول: فاعلٌ مرفوعٌ بالضّمّة، فالباء هنا معناها الاستعانة أو الإلصاق كأنّك تقولٌ: مرفوعٌ مستعينٌ بالضَّمَّة أو ملصقةٌ فيه الضَّمَّة، وليس معنىٰ أنّ الباء هى التى رفعته، وهذا مذهب العلماء الذين قالوا: مرفوعٌ بالضَّمَّة، ومجرورٌ بالكسرة، وأستطيع أن أنقل مئات النصوص عن العلماء التى فيها مرفوعٌ بالضمة، ومنصوبٌ بالفتحة، ومجرورٌ بالكسرة، وغير ذلك، ولكن فيما سبقَ كفايةٌ.
#منقول

أَهلُ النَّحوِ جِنُّ الإِنسِ، إِنَّهُم يُبصرون مَا لا يُبصره غَيرهم.

-الإمام الشافعي.

📙📘📕
لمحبي اللغة العربية...
==============
١- كلمات تعرب مفعولا مطلقا:
(حقا – جدا – تحديدا – حتما – أيضا – حمدا خاصة –خصوصا – شكرا – صبرا – يقينا ـ سعديك – حجا مبرورا – حبا وكرامة – قياما وقعودا- سبحان ـ عموما ـ خصوصا ـ مثلا ـ أيضا ـ لبيك ـ صفحا ).

٢- كلمات تعرب حالا:
(جميعا – أجمعين – معا – قاطبة – كافة – بندا بنـدا – طوعا-كرها ـ غالبا سويا – وحده ـ أولا ـ ثانيا ـ ماديا ـ أدبيا ـ عامة ـ عمدا ـ خطأ ـ سهوا).

٣- ألفاظ تعرب ظرفا:
(أبدا ـ قط ـ فقط ـ أمس ـ قديما ـ حديثا ـ عند ـ وسط ـ لدى ـ لدن ـ هنا ـ ثم ـ حيث)

٤- ألفاظ تعرب نائبا عن المفعول المطلق :
( مرة ـ مرتين ـ مرارا ـ جدا ـ تارة).
كذلك : تعرب الكلمات (كل – جميع – غاية – حق – أي – اسم التفضيل – اسم الإشارة).
مثل:"سرت سريعا.

٥- كلمات تعرب مفعولا به :
(أهلا ـ وسهلا ـ مرحبا ـ ويحك ـ ويلك).

٦- الاسم بعد لولا يعرب
= مبتدأ وخبره محذوف تقديره موجود
(لولا إسلام ما فهمنا النحو ).

٧- الاسم المرفوع بعد إن ، إذا ، لو ( الشرطية ) يعرب= فاعلا لفعل محذوف.

٨- الاسم المنصوب بعد لو
يعرب =خبرا لكان المحذوفة مع اسمها
(ذاكر ولو ساعة).

٩- نكرة + نكرة قد تعرف بـ (ال)
تعرب الثانية= مضافا إليه.(رجل شرطة).

١٠- نكرة + نكرة لا تعرف بـ (ال) تعرب نعتا.
(طالب ناجح).

١١- المعرفة بـ (ال) بعد النكرة
تعرب =مضافا إليه. (فصل الربيع).

١٢- المعرفة بعد المعرفة تعرب الثانية نعتا بشرط أن تصفها (الرجل الناجح).

١٣- الاسم الجامد بعد (أيها- أيتها)
يعرب= بدلا مرفوعا (أيها الرجل).

١٤- الاسم المشتق بعد (أيها-أيتها).
يعرب ٠=نعتا (أيها الطالب).

١٥- المعرف بـ (ال) بعد اسم الإشارة
يعرب بدلا أو عطف بيان (هذا العمل).

١٦- النكرة بعد الإشارة
يعرب =خبرا أيا كان نوع الخبر(هذا رجل).
(كان هذا رجلا فاضلا- إن هذا رجل طيب).

١٧- اسم الإشارة والاسم الموصول بعد المعرف بـ (ال) يعرب نعتا (الطالب الذي/ الطالب هذا).

١٨- (أيها-أيتها) بدون ضمير
تعرب = منادى مبنيا على الضم (أيها الإنسان)
في محل نصب.
١٩- (أيها-أيتها) بعد ضمير خطاب أو متكلم
تعرب =مفعولا به لفعل محذوف تقديره أخص (بكم- أيها الرجال- تنصلح الأحوال).

٢٠- المتعجب منه في صيغة (ما أفعله) يعرب مفعولا به (ما أعظم التفوق!).

٢١- الاسم بعد صيغة (أفعل بــ) يعرب فاعلا مجرورا لفظا مرفوعا محلا : (أعظم بالأمل!).

٢٢- مخصوص (نعم، وبئس) يعرب
مبتدأ مؤخرا / خبرا لمبتدأ محذوف/بدلا،
ويجوز تقديمه (نعم الصفة الأمانة).
(لأمانة نعم الصفة).
مع (حبذا ولا حبذا) يجب تأخير المبتدأ،أو البدل من "ذا" على التوجيه الآخر أنها فعلية.
(حبذا الأمانةُ / لاحبذا الخيانةُ)

٢٣- الاسم المختص يأتي بعد ضمير المتكلم غالبا، أو المخاطب، ويجوز حذفه، ويعرب مفعولا به منصوبا على الاختصاص بفعل محذوف وجوبا، تقديره أخص أو أعني.

٢٤- ما بعد الاسم المنسوب يعرب:
تمييزا إذا كان نكرة (هندي أصلا).

٢٥- ويعرب مضافا إليه لو كان معرفا بـ (ال) (هندى الأصل).

٢٦- ويعرب نائبا للفاعل إذا كان به ضمير
(هندى أصله).

٢٧- النكرة المنصوبة بعد :
(نعم – بئس – ازداد – امتلأ- كم – لا سيما – أفعل التفضيل – ما أفعله – كفى) تعرب تمييزا.

٢٨- كل اسم نكرة منون مجرور يعرب تمييزا إذا جاء بعد الكلمات الآتية: (كم – كأين – بضع – بضعة).

٢٩- الاسم بعد "خلا ،عدا ،وحاشا يعرب على توجيهين: إما مفعولا به، وإما اسما مجرورا.

٣٠- الاسم بعد ما خلا ، ما عدا، ما حاشا يعرب مفعولا به أو مستثنى منصوبا.

٣١- الاسم بعد غير ،سوى يعرب
=مضافا إليه مجرورا .

٣٢- غير،سوى تعربان نفس إعراب ما بعد إلا.

٣٣- المصدر الميمي : مصدر يبدأ بميم زائدة يمكن حذفها؛ ليحل محلها المصدر الصريح، وأوزانه: (مفعَل ـ مفعِل-مسعى -مورد ، أو على وزن اسم المفعول غير الثلاثي... مُخرَج).

٣٤- المصدر الصناعي :مصدر صريح أخره(يّة) كديموقراطية، وإنسانية،وهمجية .

٣٥- المصدر المؤول: يتكون من(أن + مضارع)،(ما + ماض)،(أن + معموليها)،و( لو والمضارع).

٣٦-اسم التفضيل: مشتق يأتي على وزن أفعل، وتحذف ألفه من الكلمات: (خير- حب - شر).
العليا- الأعلى- الأعليان- العلييان – الأعلون – العلييات.

٣٧- فعل + نون الوقاية + ياء المتكلم
(يعرب الضمير الياء في محل نصب مفعولا به ).

٣٨- الأسماء الستة هي
(أب - أخ- حم- فو - ذو - هن بفتح الهاء).
ترفع بالواو ، وتنصب بالألف، وتجر بالياء)،

٣٩-الأفعال الخمسة: كل فعل مضارع اتصل به ألف الاثنين، أو واو الجماعة، أو ياء المخاطبة:
(يفهمان- تفهمان- يفهمون- تفهمون- تفهمين).

٤٠- جواب الطلب:.فعل مضارع مجزوم جاء بعد: أمر - نهى - استفهام: (ذاكروا تفوزوا).

٤١- الضمير بعد الاسم مضاف إليه (مساعدتك مطلوبة).

٤٢- الضمير بعد الفعل(ه- ي - ك- نا الدالة على المفعولين).
يعرب مفعولا به: (ساعدتك- ساعدته- ساعدني أخي- ساعدنا محمد).

٤٣- (كلا – كلتا ) بدون ضمير تعرب حسب موقعها بعلامات مقدرة للتعذر: (فاز كلا الفريقين، فازت كلتا الفتاتين).

٤٤- (كلا – كلتا) + ضمير، تعربان توكيدا معنويا (فاز الفريقان كلاهما- رأيت الفريقين كليهما- مررت بالفريقين كليهما)

٤٥- كل + اسم ظاهر تعرب حسب موقعها (كل الطلاب ناجحون).

٤٦- (كل + ضمير) تعرب= توكيدا معنويا، ويتبع المؤكد في الإعراب: (الطلاب كلهم ناجحون- إن الطلاب كلهم ناجحون- مررت بالطلاب كلهم).

٤٧-( كل + مصدر الفعل قبلها)
تعرب نائبا عن المفعول المطلق
(ساعدتك كل المساعدة).

٤٨- (كل + ما يدل على زمن)
تعرب نائبا عن الظرف منصوبا
( انتظرتك كل الوقت).

٤٩- ملحقات المثنى: (اثنان – اثنتان –كلا – كلتا'' المضافتان إلى الضمير'' - المثنى تغليبا مثل:" الأسودان، والبحران، والعمران- والمسمى به من المثنى مثل: شعبان، ورمضان- هذان هاتان).
ترفع بالألف، وتنصب، وتجر بالياء.

٥٠- ملحقات جمع المذكر:
(أولو - بنون - أهلون -عليون- سنون وبابه - عالمون - أرضون – ذوو- ألفاظ العقود من عشرين إلى تسعين) ترفع بالواو، وتنصب وتجر بالياء

٥١- ملحقات جمع المؤنث:
(أولات - ذوات- عرفات - عنايات - أذرعات). ترفع بالضمة، وتنصب، وتجر بالكسرة.
نفعكم الله بها، وتقبل من كاتبها، وجامعها، ومدققها، وناشرها، ومعلمها.

==================

خلاصة التدريب على منهج اللغة العربية للصف الاول الاعدادي

#اختبار الصف #الأول الإعدادي 👌 رواية #زينب

بداية الرحلة اليوم للصف الاول الثانوي مع اقوي حصة نحو على الإطلاق
وكيفية التعامل مع النصوص والقراءة المتحررة
وازاي افهم بلاغة
شرح وتدريب
وامتحان مصغر نهاية الحصة

https://www.facebook.com/profile.php?id=100008292140205&mibextid=JRoKGi

M Hamada Mahmoud