مدرسة كفر الشيخ ابراهيم الاعدادية

ابنائي وبناتي طلبة وطالبات مدرسة كفر الشيخ إبراهيم الإعدادية كل عام وانتم بخير إليكم جدول امتحان الصف الأول والثاني الإعدادي فترة مسائية للعام الدراسي ٢٠٢٥ /٢٠٢٦ الفصل الدراسي الثاني فعلي الجميع الحضور الي المدرسة الساعة ١٢ والامتحان يبدأ الساعة الثانية عشر والنصف فالرجاء الحضور وعدم التأخر عن موعد الامتحان والتزام الهدوء والتحلي بالأدب ومكارم الأخلاق والحفاظ على اثاث و ممتلكات المدرسة لان هذا مال عام وعلى ولي الأمر تقديم النصيحة لابنه مدرستنا وبلدنا واولادنا وعايزين نحافظ عليهم ونتقي الله فيهم راعي ابنك وتابع سلوكه وشد عليه وقوم سلوكه وحزره من ارتكاب اي خطأ مهما كان بسيط ولنا في رسول الله القدوة الحسنة وكفايه اللي بنشوفه في الشوارع معا لتصحيح سلوك أولادنا كل عام والجميع بالف خير

بوابة الأهرام/ القاهرة تمتلك تجربة تعليمية رائدة.. المنتدى الاقتصادي العالمي يُبروز إنجازات نظام التعليم في مصر.. عاجل
http://nabd.cc/t/167659125

عبر تطبيق نبض
https://nabd.com/download

نتيجة الصف الثاني الإعدادي الفصل الدراسي الأول

نتيجة الصف الأول الإعدادي الفصل الدراسي الأول

محمد عبد اللطيف.. وزير التعليم الذي واجه الشائعات بالفعل لا بالكلام



وسط موجات متلاحقة من الشائعات وحملات التشكيك التي لم تتوقف منذ توليه المسؤولية، اختار الوزير محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، طريقًا مختلفًا؛ لم ينشغل بالردود ولا بالجدل، بل مضى ثابتًا في أداء دوره، محولًا الهجوم المستمر إلى دافع لمزيد من العمل والتحركات الجادة لصالح المجتمع التعليمي.
فمنذ يوليو 2024، بدا واضحًا أن الوزير يدرك طبيعة هذا الملف الشائك، وأن إصلاح التعليم لن يمر دون مقاومة أو محاولات لإرباك المشهد، إلا أن ذلك لم يدفعه للتراجع أو التباطؤ، بل عزز قناعته بأن الإنجاز على الأرض هو الرد الأقوى على أي تشكيك.
وخلال 18 شهرًا فقط، رسّخ عبداللطيف نهجًا إداريًا قائمًا على الفعل لا الشعارات، والتطوير المدروس لا القرارات العشوائية، واضعًا المدرسة في صدارة أولوياته باعتبارها القلب النابض للعملية التعليمية، ومؤكدًا أن الطالب والمعلم هما حجر الأساس في أي إصلاح حقيقي.
وأولى الوزير اهتمامًا خاصًا بالمعلمين، فتبنّى سياسات داعمة لتحسين بيئة العمل، وأطلق برامج تدريبية حديثة، وفتح قنوات تواصل مباشرة معهم عبر لقاءات موسعة اتسمت بالصراحة والمصارحة، ما أسهم في بناء حالة من الثقة والتفاهم داخل المنظومة التعليمية، بعد سنوات من الغياب.
وفي ملف تطوير المناهج، قاد تحركًا جريئًا لإعادة بناء المحتوى الدراسي بما يتماشى مع متطلبات العصر، وكانت مذكرات التفاهم مع اليابان لإدخال البرمجة والذكاء الاصطناعي ضمن المناهج الدراسية خطوة نوعية تعكس رؤية مستقبلية واضحة، تستهدف إعداد جيل قادر على التعامل مع أدوات العصر الرقمي.
أما على صعيد انتظام الدراسة، فقد عمل الوزير على إعادة الانضباط للمدارس، ومواجهة ظاهرة الكثافات الطلابية، وتفعيل الحضور اليومي، في محاولة جادة لإعادة المدرسة إلى دورها الحقيقي كمؤسسة تعليمية وتربوية، لا مجرد مكان لتلقي المناهج.
ولا يغيب البعد الإنساني عن شخصية الوزير، إذ يحرص خلال جولاته الميدانية على الاستماع للطلاب والتواصل معهم بروح قريبة وبسيطة، تعكس إيمانه بأن الإصلاح يبدأ من فهم الواقع اليومي داخل الفصول.
ورغم استمرار حملات التشكيك، يواصل الوزير محمد عبد اللطيف تحركاته بثبات، مؤمنًا بأن إصلاح التعليم مشروع وطني طويل الأمد، لا يتأثر بالشائعات ولا يتوقف أمام محاولات الإرباك، وأن بناء الإنسان المصري يظل الهدف الأسمى لكل قرار وخطوة داخل الوزارة.

ابنائي وبناتي طلاب وطالبات الصف الأول والثاني والثالث الإعدادي كل عام وانتم بخير إليكم جداول امتحانات الفصل الدراسي الأول لجميع الصفوف بالإضافة إلى كشوف المناداه ( كل واحد يعرف لجنته) بالتوفيق للجميع

https://youtu.be/QIa1p553NoI?si=ot-Koh4uI-cfacZj

أحمد موسى : منصة «كيريو» تعمل بكفاءة عالية وتعد من أهم أدوات بناء القدرات الرقمية للطلاب صدى البلد الرسميةتابعونا على :---------------------------------------Website |https://elbaladtv.netFacebook | https://www.facebook.com/baladtv...

عبد الفتاح عبد المنعم يكتب: مصر تستعيد هيبة التعليم.. كيف قاد وزير التربية والتعليم عملية تصحيح مسار منظومة التعليم فى المدارس؟.. محمد عبد بتجرد شديد، وأمانة وصدق مع الذات، وتشغيل ماكينة العقل، والاستعانة بكل أدوات المنطق، مع استبعاد كامل للمشاعر الشخصية، سلبا كانت أو إيجابا، لا بد من الاعتراف بأن إرث ...