Hurghada American Diploma

افضل كتاب تدريبات لكلمات الدبلومة الأمريكية. الكتاب منه طبعتين طبعة توصيل الكلمات بالتعريف المناسب وطبعة أخري توصيل التعريف بالكلمة الصحيحة

A good book to build your word stock. كتاب جيد لبناء الحصيلة اللغوية لطلاب الأمريكان

Dear counselors, kindly invite your students:

Are you a high school student in grades 9–12 thinking about studying in the U.S.?
Join EducationUSA Egypt EducationUSA Egypt and the American Center Cairo U.S. Embassy Cairo on Monday, June 23 at 5:00 PM (Cairo time) for a live virtual session designed to help you understand the role of extracurricular activities and honors in U.S. college applications.
You’ll learn what counts as an activity or honor, why they matter, how to choose and pursue them meaningfully, and how to present them in the strongest possible way.
Whether you're just getting started or looking to strengthen your profile, this session will give you the guidance you need—plus a chance to ask your questions during our live Q&A. We look forward to seeing you there!
🔗 Zoom Link: https://amideast.zoom.us/j/96416868218?pwd=DTub20UQTLCrtgBbGmxHlvkWRHdG6n.1

بمناسبة الإنتهاء من ثالثة إعدادي والتفكير في مدارس ستم هل أدخل ستم ام لا؟ أولا هل عندك المقدرة علي التعايش والتواصل مع الأخرين لأنك في ستم عايش في مجموعات معظم وقتك. ثانيا هل ماعندكش مشكلة في الدراسة باللغة الإنجليزية مع ملاحظة الفرق بين اللغة الإنجليزية كمادة دراسية وكلغة تواصل. الإنجليزي المطلوب لستم هو الإنجليزي كلغة وليس كمادة؟.ثالثا هل لديك القدرة علي المذاكرة والإضطلاع بتوسع دون التقيد بمحتوي كتاب معين؟هل لديك القدرة علي الإستقلالية والإعتماد علي نفسك في تنظيم وقتك وحياتك؟ لو كانت إجاباتك بنعم فمدارس ستم هي أفضل مدارس لك في مصر بلا منازع. أما لو عندك مشكلة ربما تواجه صعوبات في التأقلم مع طبيعة الدراسة في مدارس ستم. ويبقي السؤال المتكرر إللي بسمعه من ناس كثير. هل لو عندك (أنا) إبن تدخله ستم؟ الإجابة نعم بكل تأكيد لكن مع التأقلم علي طبيعة الدراسة الجديدة حتي ينجح فيها. بالتوفيق للجميع

Get Ready for a great opportunity! How to Prepare to Take the Digital SAT
e-Meet Dr. Matthew Chovanec, Director, International Southwest Asia and North Africa
Come join the College Board international team online to learn more about the SAT exam
🔹When? Tuesday, June 24th at 2pm Cairo time
🔹Registration is open now: https://amideast.zoom.us/meeting/register/qIFp2tenR9qOSVjjgzmO_g #/registration
🔹Share on Facebook: https://www.facebook.com/photo/?fbid=122286386312003296&set=a.122143824338003296
🔹Share on LinkedIn: https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:7332373032990052353/

بدأ التسجيل!
معسكر صيفي 📣 لطلاب المدارس ( برنامج اونلاين لمدة 5 أيام)
دليلك للتقديم للجامعات الأمريكية
من ١٥-١٩ يونيو ٢٠٢٥ - يوميًا من ١٢:٠٠ ظهرًا - ٢:٠٠ مساءً
لمزيد من المعلومات أو للتسجيل: https://forms.gle/mURA76DFE31vP1G48

The Undergraduate 📣Summer Bootcamp (5-Day Online Program for School Students)
Your Guide to Apply to US Universities
June 15-19, 2025
Daily from 12:00 - 2:00 PM
For more information or registration: https://forms.gle/mURA76DFE31vP1G48

EducationUSA Summer Undergraduate Bootcamp 2025 PLEASE READ CAREFULLY BEFORE FILLING THIS FORM. What is the Undergraduate Bootcamp? EducationUSA Undergraduate Bootcamp is an online intensive five-day group-advising program that assists school students (G9, G10, G11, and G12) who are seeking guidance on applying to undergraduate degree programs at...

"The Thorn and the Carnation" by Yahya Ibrahim Al-Sanwar, a Palestinian writer born in 1962 in the Khan Younis refugee camp in Gaza. The story is set against the backdrop of the 1967 war and its aftermath, depicting the struggles of a Palestinian family under Israeli occupation. The narrative follows the family's hardships, resistance, and daily life in the refugee camp, blending personal memories with collective Palestinian history.

Chapter 1: Describes the 1967 war, the family's displacement, and life in the camp.

Chapter 2: Focuses on the father's disappearance and the family's grief.

Chapter 3: Introduces the resistance movement and acts of defiance.

Chapter 4: Ahmed's first day at school and the community's solidarity.

Chapter 5: The aunt's marriage and her husband's arrest for resistance activities.

Chapter 6: The economic struggles of workers in Israel and the moral dilemmas they face.

Chapter 7: The eldest brother's departure for university in Egypt and family sacrifices.

Chapter 8: The impact of occupation on youth, including love stories and resistance.

تحميل رواية الشوك والقرنفل PDF - يحيى السنوار رواية الشوك والقرنفل بقلم يحيى السنوار (أبو إبراهيم) .. هذه ليست قصتي الشخصية وليست قصة شخص بعينه ، على الرغم من أن جميع أحداثها حقيقية. كل حدث منها أو كل مجموعة من أحد....

⁉ ليه بناخد كورسات ومع ذلك لا نصل للمستوي المطلوب؟
⚠ كثير منا يشترك في كورسات تعلم اللغات سواء الإنجليزية او غيرها بصفة عامة لمدة شهر او إثنين ثم يشتكي بعد إنتهاء الكورس بأنه لم يصل إلي المستوي المطلوب. إيه السبب؟
👌خلينا نتكلم بشكل علمي ونلقي نظرة علي نتائج أبحاث الجامعات العالمية في هذا الشأن وخاصة جامعة كامبريدج الرائدة في تعليم اللغة الإنجليزية وصاحبة إختبار IELTS الشهير. أبحاث كامبريدج إنتهت إلي الأن الشخص الأوروبي الذي يريد تعلم اللغة الإنجليزية من الصفر حتي الإجادة التامة يلزمه مذاكرة عدد 6 مستويات دراسية بإجمالي 1120 ساعة .
🏫أما بالنسبة لغير الأوربيين كالعرب والفرس مثلا يزداد الوقت المطلوب بنسبة 50% أي يلزمهم 1680 ساعة
⏮وقاموا بتقسيم الوقت المخصص للإنتقال من مستوي إلي أخر وفق الجدول التالي :


😕ودا معناه انه ماينفعش يكون مستواك A2 مثلا وهو تقريبا مستوي طالب الصف الثالث الإعدادي او الأول الثانوي وناخد كورس بعدد 20 ساعة تقريبا وننتظر أن نتكلم ونكتب الإنجليزية بطلاقة مستوي C1

English Writing Center

ماتيريال أيلتس

Official Cambridge IELTS - Google Drive

بتستعد لإختبار التويفل او الأيلتس قريبا ؟ يبقي البوست دا لك
للحصول علي سكور عالي في writing تجنب ما يسمي ب Nominalization
وهي عملية تحويل الفعل إلي إسم بإضافة نهايات مثل ing / tion / ness ...إلخ
رغم ان هذه العملية ليست بضرورة خطأ لكنها تعتبر poor English وذلك لأنها تجعل الكاتب يستخدم مزيدا من الكلمات دون داعي وينسب الفعل لفكرة مجردة بعيدا عن الفاعل الحقيقي او يضطر لإستخدام passive دون ضرورة مما يؤثر علي وضوح المعني لذلك ننصح دائما طلاب TOEFL or IELTS بالبعد عن nominalization قدر المستطاع عند كتابة المقال . إقرأ الأمثلة التالية جيدا
مثال 1:
The students’ success is because of their hard study.
الكاتب هنا يستخدم كلمة مجردة students’ success لتكون الفاعل للجملة مما يؤثر سلبا علي مدي وضوح الجملة. ممكن الصياغة كالاتي:
The students succeeded because they studied hard.
هنا الكاتب ينسب الفعل succeed لفاعله الحقيقي The students مما يجعلها جملة أكثر وضوحا وادق في المعني
مثال 2 : قارن الجملتين
The student has made a decision that the explanation of the result of the experiment of painting on glass will be revealed tomorrow.
الكاتب إستخدم 4 أسماء وإضطر لإستخدام المبني للمجهول passive بدون داعي مما تسبب في ضعف صياغة ومعني الجملة
. قارن بعد محاولة الكاتب تقليل ال nominalization قدر المستطاع:
The student has decided that he will reveal the result of his glass-painting experiment tomorrow.
هنا الكاتب تجنب nominalization بقدر المستطاع ( 2 فقط) مما نتج عنه جملة أكثر وضوحا وادق في التعبير عن المعني المقصود

لكي تتجنب ال nominalization عليك بإستخدام الفعل نفسه وليس تحويله لإسم ( قل request بدلا من made a request)
(إستخدم active بقدر المستطاع ولا تستخدم ال Passive )إلا لحاجة او غرض مقصود كالكتابات العلمية
تجنب إستخدام التركيب phrasal verb الشهيرة (( The + noun + of مثل the success of the students إستخدم the students ‘success

تحدي أقوي الكلمات الأكاديمية. جرب نفسك

part 1 SAT Vocab Match up - Drag and drop each keyword next to its definition.