What are the opening hours?

Monday 9am - 5pm Tuesday 9am - 5pm Wednesday 9am - 5pm Thursday 9am - 5pm Saturday 9am - 5pm Sunday 9am - 5pm

https://www.facebook.com/141653709268995/

الدبلوم المهني في تأهيل مرضى الإدمان, Garden City (2026)

02/03/2026

الدبلومة المهنية فى ادارة الأزمات والكوارث الطبية - الدفعة 13
للعاملين فى مجال الرعاية الصحية
Professional Diploma in Disaster Management
for health care professionals
=====================
الفئة المستهدفة : أطباء بشرى- أسنان- صيدلة – تمريض عالى – علاج طبيعى
العاملون فى مجال الاغاثة الطبية ( الجمعيات والمؤسسات الاغاثية )
=====================
بداية الدراسة : فبراير 2026
يوم السبت من كل اسبوع - اونلاين
‏من 10:00 صباحا إلى 2:00 مساء لمدة 12 شهر
=====================
الدبلومة تؤهل الحاصلين عليها للتعامل المحترف مع الازمات والكوارث المختلفة (الكوارث الطبيعية ، الكوارث الناشئة عن الصراعات والحروب ، الكوارث الكيميائية ....وغيرها )
من خلال اتقان المهارات الأتية :
• التقييم الفورى للاحتياجات الصحية الأساسية بعد أى حدث اوكارثة
• اعداد خطط الاستعداد والاستجابة للطوارىء
• تطبيق الاجراءات الاساسية للبحث والانقاذ والاخلاء
• تطبيق اجراءات الاسعاف الأولى (طبياَ ونفسيا)
• التعامل مع المجتمعات التى تحدث فيها الكارثة او الازمة
• اعداد نظام لادارة معلومات الطوارىء والاحتفاظ بها
=====================
برنامج الدبلوم يشتمل على :
دراسة نظرية من خلال فصول تفاعلية أون لاين
تدريب عملى : ورش عمل تطبيقية
=====================
Program outline:
Foundation level: Mandatory tack (8 months)
- What is disaster
- Disaster management cycle
- Fundamentals of disaster management
- Specific Hazards in disaster (Biological, chemical, radiological).
- Psychology and disaster management.
- Humanitarian emergencies
- Leadership during disaster
- Public health in disaster
- The role of technology in disaster management.
Practical workshops (4 days)
- Scene management
- Hospital management
- Basic Hazmat life support
- Bundle of disaster care
Elective track (4 months)
Candidates will select only one module of the elective tracts
Track 1:
Global Health and DDR (12 lectures)
Module practical workshop
- Sphere Standards in practice
- Deployment Simulation
Track 2:
Hospital and Healthcare Institutional Disaster Management (12 lectures)
Module practical workshop
- Planning & mitigation
- Occupational safety
=====================
الرسوم الدراسية:
24000 جنيه في حالة السداد علي مرة واحدة
26000 جنيه في حالة السداد علي مرتين
=====================
الاعتماد :
-معتمد من الهيئة العربية لاعتماد البرامج المهنية
-وتمنح عضوية الطبيب العربي من اتحاد الاطباء العرب
-المعهد معتمد من هيئة التدريب الإلزامي التابع لمجلس الوزراء كجهة منظمة للتعليم الطبي المستمر
=====================
متطلبات التسجيل:
صورة من شهادة البكالوريوس
صورة من كارنية النقابة
صورة من اثبات الشخصية / او جواز السفر
=====================
إرشادات عامة في حالة طلب الانسحاب قبل بداية الدراسة سيتم خصم 10 % مصاريف إدارية وفي حالة الانسحاب خلال الاسبوع الاول من الدراسة سيتم خصم 25 % مصاريف إدارية بعد الاسبوع الاول من بداية الدراسة لا يحق الإنسحاب والمطالبة بإسترداد الرسوم الدراسية ويحق للمشترك التأجيل للدفعة القادمة بعد الموافقة من المجلس العلمى وادارة المعهد
=====================
يرجي تسجيل بيناتكم باللينك التالي وسيتم الاتصال بكم
https://forms.gle/8Zw4Bxj4ssJNnMeA8
=====================
لمزيد من المعلومات (هاتف/ واتس آب):
📱: 01002316336
📱: 01094944994
‎او من هنا ⬇️
https://wa.me/201002316336
مقر المعهد الرئيسي : 42 ش القصر العيني - دار الحكمة - القاهرة - مصر

16/03/2021

حرصاً من المعهد العربي للتنمية المهنية المستدامة – “معتمد” علي الارتقاء بمستوى خدمات علاج الادمان في المنطقة العربية فضلاً عن سد حاجات سوق العمل في المجال النفسي من الكوادر البشرية المؤهلة . فانه يسعدنا تقديم الدبلوم العربى المهنى لعلاج الإدمان .
==================================
الفئة المستهدفة :
خريجى كلية اداب قسم علم النفس أو كلية التربية قسم الصحة النفسية و يفضل الحاصلين على درجة علمية أعلى من الليسانس
( يمكن قبول خريجى كلية الطب البشرى والصيادلة ).
==================================
مدة البرنامج : (10 شهور) .
==================================
رئيس المجلس العلمى للدبلوم ا. د / محمد غانم أستاذ الطب النفسي بكلية طب عين شمس
==================================
وحدات البرنامج
يتكون البرنامج من 4 وحدات
1.الوحده الأولى‎ ‎‏ (التعريف بالادمان)‏
2.الوحده الثانيه (سيكولوجيا الادمان)‏
3.الوحدة الثالثة (المقابلة وتقييم المرضى )‏
4.الوحدة الرابعة (الوقاية والعلاج والتأهيل )‏
==================================
بداية الدراسة : يونيو 2021
- مدة البرنامج (10 شهور = 40 اسبوع 35 ساعه معتمده )
التدريس : النظري يوم الجمعه
العملي يوم السبت
==================================
الرسوم الدراسية : 15000 جنيه مصري
==================================
يرجي تسجيل بيناتكم باللينك التالي وسيتم الاتصال بكم
https://bit.ly/37OW8L7
==================================
لمزيد من المعلومات الاتصال بنا على (هاتف/ واتس آب):
00201002316336
مقر المعهد الرئيسي : 42 ش القصر العيني - دار الحكمة - القاهرة

08/06/2016

الصفحة الرسمية للمعهد العربي للتنمية المهنية المستدامة - معتمد ت: 27927380 - 01002316336
Twitter: twitter.com/AICPD_org
Linkedin: http://bit.ly/2M0Ra3Q
Youtube: http://bit.ly/2PvoHFm

27/04/2016

الدورة المجانية الأولي بشهادة من معهد #معتمد
-------------------------------------------
اساسيات إدارة الازمات و الكوارث الطبية
-------------------------------------------
في اطار الدور المجتمعي للمعهد لتنمية مهارات الاطباء و العاملين في حقل الرعاية الصحية نبدأ أولى الدورات المجانية ضمن سلسلة
----------------------------------------------------------------------------------
يهدف الهاشتاج الي تعريفك بأولى الخطوات لتحديد اختيارك الأول للتخصص المناسب في حياتك الطبية :
مثل ( الجودة ، إدارة المستشفيات ، مكافحة العدوي ، الازمات و الكوارث ، طب الأسرة و التغذية العلاجية ) و الكثير من البرامج التي يسعي المعهد بتقديمها دعماً للأطباء والعاملين في المجال الصحي بالمستقبل بشكل مستمر
----------------------------------------------------------------------------------
التسجيل لأول 50 مشترك بأسبقية الحجز بمقر المعهد بـ 42 شارع القصر العيني - دار الحكمة
-------------------------------------------------------------------------------
لمزيد المعلومات يرجي الأتصال علي الأرقام التالية
01002316336
0227927380
-------------------------------------------------------------------------------
خليك دايما ً علي تواصل وسجل بياناتك من خلال اللينك
http://goo.gl/forms/x4CNNyGnv1

05/01/2016

الرائحة تحفز الذاكرة

03/01/2016

مقاومة مضادات الميكروبات وخطورتها

31/12/2015

Welcome 2016 - Institute family gives you the best wishes and all success in New Year

01/09/2015

كيف نتعامل مع الشخص المدمن ؟
1. أيا كان موقفك من ادمانه وقبول ما كنت تتعامل مع في حياتك او لا في الأول البقاء مع الشخص المدمن المحبة حتى يتقبل منك النصيحة لابد ان تبقى على المعاملة الطيبه والمحبه
2. عدم تجنب المدمن واعتزاله خاصة المقربين منه كالخطيبة مثلا، لأن ذلك يؤثر عليه سلبا ووجودها بجانبه يساعده على العلاج من الادمان والتعافي.
3. المواجهة بكل هدوء وحذر، حتى يستجيب للعلاج ولايرفضه، المدمن ليس مجرما لكنه ضحية في حاجة للمساعدة
4. لا يجب التعامل معه على أنه مجرم ارتكب جريمة لا تغتفر، ولكن التعامل معه يكون على أساس أنه ضحية ومريض في حاجة
ماسة للمساعدة
5. التعامل النفسي الجيد مع المدمن مهارة قد لا يجيدها إلا المتخصصون
6. عدم استخدام العنف مع المدمن
يجب ان يكون لديك الشجاعه لتتغير الواقع والاشياء دون عنف ولكن بالحكمه والعقل
7. عدم اليأس مع محاولات العلاج من الادمان
فيجب معرفه انه لايمكنك تقويم واصلاح شخص ما من اول محاولة الشخص الوحيد الذي لديك أي سيطرة عليه هو نفسك
8. عليك التحدث والتواصل مع الأطباء المختصين لكي يتم علاج الادمان بشكل نهائي ولا يعود المدمن مرة اخري اليه وكذا فمعاونة الأطباء تؤدي الي التخلص من الادمان بشكل لا يؤثر علي حالة المريض الصحية والنفسية

10/08/2015

الفـصام أو الانفصام العقلي ( Schizophrenia)
هو اضطراب حاد في الدماغ يشوه طريقة الشخص المصاب به في: التفكير، التصرف، التعبير عن مشاعره، النظر الى الواقع ورؤية الوقائع والعلاقات المتبادلة بينه وبين المحيطين به.
الاشخاص المصابون بمرض الفصام (وهو المرض الاصعب والاكثر تقييدا من بين جميع الامراض النفسية المعروفة) يعانون، بشكل عام، من مشاكل وظيفية في المجتمع، في مكان العمل، في المدرسة وفي علاقاتهم مع زوجاتهم / ازواجهن.

قد يسبب مرض الفصام للمصابين به الخوف والانطواء على النفس. الفصام هو مرض مزمن، يلازم المصاب به طوال فترة حياته، لا يمكن معالجته، لكن يمكن السيطرة عليه بواسطة العلاجات الدوائية المناسبة.

وخلافا للفكرة الشائعة، فليس الفصام انفصاما في الشخصية، بل هو عبارة عن اضطراب نفسي (ذهان – Psychosis)، لا يستطيع الشخص المصاب به التفريق / التمييز بين الواقع وبين الخيال. وقد يحدث احيانا ان يفقد شخص مصاب باضطراب نفسي ارتباطه بالواقع.

يهيا للمصابين بمرض الفصام ان العالم المحيط بهم مركب من خليط كبير من الافكار، المناظر والنغمات. وقد يكون السلوك المميز للاشخاص المصابين بمرض الفصام غريبا جدا، بل مرعبا احيانا. التغيير المفاجئ الذي يحصل في شخصية المريض، او في سلوكياته، والذي يجعله يفقد اية صلة مع الواقع، يسمى "المرحلة الذهانية".

هنالك عدد من الانواع الفرعية لمرض الفصام، وهي تقسم حسب الاعراض المميزة لكل منها:

فصام المطاردة (فصام بارانويدي / فصام زوراني - Paranoid schizophrenia): الاشخاص الذين يعانون من فصام المطاردة يكونون غارقين في اوهام عن انهم ملاحقون / مطاردون من قبل شخص اخر او طرف معين. ومع ذلك، تبقى طريقة تفكيرهم، كلامهم ومشاعرهم عادية جدا.
فصام لا منتظم (Disorganized schizophrenia): الاشخاص المصابون بهذا النوع من الفصام يعانون، في الغالب، من الشعور بالارتباك ومن مشاكل في الاتصال والتواصل مع الاخرين، كما يعانون من الكلام المتلعثم وغير الواضح. بنظرة من الخارج، يظهرون كانهم عديمو المشاعر والحساسية، ذوو سلوكيات غير ملائمة احيانا، يبدون صبيانيين وتصرفاتهم تبدو سخيفة تافهة. يظهرون سلوكيات مضطربة، مرتبكة وغير منظمة، قد تعيق قدرتهم على ادارة حياتهم اليومية بشكل سليم، مثل: وقت الاستحمام او اعداد الطعام.
فصام جامودي (Catatonic schizophrenia): الاشخاص المصابون بهذا النوع من الفصام تظهر لديهم اعراض جسدية واضحة ومميزة. فهم محدودون من حيث الحركة، غالبا، ولا يستجيبون للمؤثرات المختلفة التي يعج بها العالم من حولهم. وقد يصبح جسم الشخص المصاب بهذا النوع من الفصام، احيانا، صلبا ومتحجرا، فلا يرغب في مجرد محاولة الحركة، مطلقا. احيانا، يظهر الاشخاص المصابون بهذا النوع من الفصام نمطا حركيا مميزا وغريبا، مثل تنفيذ حركات في الوجه او الميل الى البقاء في وضعيات غريبة. قد يكررون كلمة، جملة او تعبيرا معينا صدر عن شخص موجود بالقرب منهم في ذات الوقت. والاشخاص المصابون بالفصام الجامودي معرضون، بدرجة عالية، لان يعانوا من النقص الغذائي، من فرط الاعياء، كما يميلون الى ايذاء انفسهم.
فصام لا متميز (Undifferentiated schizophrenia): هذا هو نوع فرعي من مرض الفصام يتم تشخيصه عندما تكون الاعراض التي يظهرها المريض غير واضحة تماما ولا تعبر عن اي من الانواع الثلاثة المذكورة انفا.
فصام متبقي (Residual Schizophrenia): في هذا النوع الفرعي من مرض الفصام تكون اعراض المرض قد تقلصت. الهلوسة، الاوهام، او اية اعراض اخرى للمرض ما زالت موجودة (متبقية)، لكنها اخف مما كانت عليه في التشخيص الاولي للمرض.

25/07/2015

اكيد انتم معى فى اننا نحتاج الى المعلم المرشد وليس المعلم المتخصص فى مادتة الدراسية فقط نحن كمعلمون المرحلة الثانوية يواجهنا مشكلات كثيرة ترجع الى طبيعة فترة المراهقة
فاذا عرفنا طبيعة وخصائص ومتطلبات تلك المرحلة واسس الارشاد النفسى للمراهقين اكيد دة هيساعدنا على حل العديد من المشكلات التى تواجهنا مع الطلاب ومشكلات الطلاب الخاصة التى قد يستشيرونا فيها

اولا: خصائص مرحلة المراهقة
مرحلة التعليم الثانوى تكون من سن 15 الى 17 سنة وتسمى هذه المرحلة بالمراهقة المتوسطة ومن خصائصها
1- خصائص النمو العقلى :
تزداد القدرات العقلية ويظهر الابتكار ينمو التفكير المجرد و تتسع المدارك ويظهر الاهتمام بالمستقبل المهنى
2- خصائص النمو الانفعالى:
انفعالات يلونها الحماس وتتطور مشاعر الحب ونلاحظ عليه الحساسية الانفعالية ويكون متمرد ويغضب كثيرا وتأتى لة حلات من الاكتئاب وتكون لديى ثنائية فى المشاعر نحو نفس الشخص
3-خصائص النمو الاجتماعى :
تكون لية رغبة اكيدة فى تأكيد ذاتة
يظهر لدية الشعور بالمسؤلية الاجتماعية
يميل الى مساعدة الاخرين
لا يرضى ان توجة له الاوامر امام الاخريين
يميل الى تحقيق الاستقلال الاجتماعى
يزداد الوعى الاجتماعى
تمنمو الاتجاهات والميول

ثانيا :اسس الارشاد النفسى للمراهقين:
ويقوم الإرشاد النفسي في مرحلة المراهقة على أساس اعتقاد المرشد النفسي
COUNSELOR في قدرة المراهق على الإسهام في حل المشكلات التي يعاني منها،وذلك بسبب ما وصل إليه من النضج العقلي والنفسي والجسمي والاجتماعي ويستطيع المراهق أن يحل مشكلاته، وأن يحقق ذاته، إذا ساعدناه في فهم ذاته وفي فهم مشكلاته فهماً صحيحاً .
ومن المشكلات التي تعرض في أغلب الأحيان على المرشد النفسي: مشكلة اختيار المهنة أو الدراسة المناسبة للمراهق ، ومشكلة العجز عن التكيف مع جماعة الأقران أو الأنداد، والرغبة في تغيير المراهق للمجتمع أو الانخراط فيه، وإيجاد مكان له فيه، والسعي لإيجاد علاقات طيبة مع الأسرة ، إلى جانب مشكلات التأخر الدراسي أو الضعف الدراسي، ومشكلة كراهيةالمدرسة والهروب منها، والشعور بالضياع في عالم مترامي الأطراف ، ومشكلة الشك في القيم القديمة، التي تلقاها وهو طفل وقبلها عن طيب خاطر .
وباعتبار مرحلة المراهقة مرحلة انتقال ، فإن المراهق لا يتسم بالصبر حتى تتم معالجته، ولكن يريد حلاً آنياً في الحال، ولذلك قد لا يواظب أو يداوم على متابعة المعالجة.
كذلك فمن المشكلات الشائعة في المراهقة وجود صراعات بين قيم الطفولة وقيم الرجولة وصراع بين الرغبة في الإشباع الآني أو المباشر لدوافعه والإشباع المؤجل . والمعروف أن الصراع حالة نفسية تتجاذب فيها الإنسان أهداف متعارضة إذا حقق أحدها تعذر عليه تحقيق الهدف الآخر. ويستطيع المرشد أن يوجه المراهق للاختيار الموضوعي الصائب.
ومن الخصائص النفسية للمراهق أنه يسعى للحصول على المساعدة من زملاء في مثل سنه أكثر من سعيه للحصول عليها من الكبار عامة. ويتأثر المراهق في ذلك باتجاهه العام نحو مجتمع الكبار، ويمكن استغلال ذلك في حل مشكلاته عن طريق مساعدة الجماعة التي ينتمي إليها، وفي كثير من الأحيان، تتطلب عملية الإرشاد مقابلة آباء المراهقين أنفسهم لإرشادهم، وتعريفهم بحقيقة مرحلة النمو التي يمر بها المراهق وخصائصها بحيث يتأكدون من أن سلوك التمرد أو العصيان إنما هو جزء من النمو في هذه المرحلة. كما يساعد الآباء لتفهم حقيقة رغبة المراهق في الاستقلال عن الأسرة، بأنها رغبة طبيعية. ومن شأن هذا الإرشاد أن يساعد كلاً من المراهق ووالده على حد سواء.
ومن شروط الإرشاد الجيد : ألا نكلف المراهق ما لا طاقة له به، لأن تكليفه بأعباء فوق طاقته تزيد حالته سوءًا، ولذلك ينبغي مراعاة قدرات المراهق وإمكاناته، بحيث يقع الإرشاد في نطاق قدراته الطبيعية وخبراته.
على المرشد أن يراعي مبدأ الفروق الفردية بين المراهقين، فليس جميع المراهقين نسخة واحدة، وإنما يختلفون فيما بينهم في كمية ما يمتلكون من الذكاء العام والقدرات والاستعدادات، والميول، والسمات، الشخصية، والظروف الاجتماعية والاقتصادية، وفي كيفية استخدامهم لذلك كله.
والمرشد الجيد يقيم علاقة ودية دافئة قوامها الثقة المتبادلة والاحترام بينه وبين المراهق، حتى تساعد هذه العلاقة أو تلك الرابطة العاطفية على إفصاح المراهق عما يجول في صدره من أسرار أو خبايا.
ولا بد أن يفهم المراهق أن المرشد يستهدف مساعدته، والأخذ بيده، وأنه يختلف عن رجال السلطة أو الإدارة.
ومن مبادئ الإرشاد الجيد مبدأ التدرج في سير خطوات المعالجة أو في العملية الإرشادية، فلا يصح أن تكون طفرية أو فجائية، ولكن لا بد من التسلسل والتدرج من مطلب إلى آخر، أو من مشكلة فرعية إلى أخرى، أو من خطوة إلى أخرى.
وتتطلب العملية إجراء تشخيص دقيق للحالة قبل علاجها، وذلك بالاعتماد على الوسائل الموضوعية الدقيقة في جمع المعلومات، كالاختبارات، والمقاييس والمقابلات، ودراسة تاريخ الحالة..الخ.

22/07/2015

العلاج بالسايكودراما

1- تعريف السايكودراما:-
-هي شكل من اشكال العلاج النفسي الجماعي الذي يعتمد على لعب الادوار و هي عبارة عن طريقة فعالة تجعل الانسان يعبر عن انفعالاته ويفرغها على العالم الخارجي فمن خلال لعب الدور هناك شحنة انفعالية يتم تنفسيها ويعتبر التنفيس من بين الميكانيزمات الاساسية التي تعتمد عليها هذه الطريقة.
2- اهداف تقنية السايكودراما:
أ‌. التنفيس الانفعالي تفريغ الشحنة النفسية الزائدة والمقلقة.
ب‌. التقليل من حدة القلق.
ت‌. تنمية المهارات الاجتماعية.
ث‌. تعليم الفرد مواجهة الضغوط وهذا من خلال تقوية بعض الاليات الدفاعية لديه لكي يستطيع التخلص من القلق المرضي.
ج‌. جعل النسان يعيش في راحة نفسية.
3- طبيعة المجتمع المستهدف:
- يستهدف برنامج السايكودراما فئة المراهقين المعاقين ذهنيا.
- يستهدف فئة الاطفال المعاقين ذهنيا اللذين يعانون من متلازمة داون.
- يستهدف كذألك الطفال الخلويين.
4- مراحل تطبيق السايكودراما:
*المرحلة الاولى:
- تكوين مجموعة متجانسة من حيث القدرات العقلية و من حيث العمر والاداء ولا يتجاوز عدد افراد المجموعة 7 افراد.
* المرحلة الثانية:
- اختيار الادوار من طرف افراد المجموعة وعلى هذا الاساس تتم عملية توزيع الدوار على افراد المجموعة.
* المرحلة الثالثة:
- بعد ان تتم عمية توزيع الدوار تبدأ مباشرة عملية لعب الادوار و كذاك تشجيع الافراد على لعب الدور وتحفيزهم وفتح لهم المجال للتعبير بحرية بدون عائق.
5-المتدخلين:
- يقوم بتسيير حصص السايكودراما ثلاثة أخصائيين نفسانيين اخصائي نفسي يقوم بلعب دور المرآة وهو دور اساسي لعكس انشغالات الافراد واعطائهم الحلول المناسبة اما الأخصائيين النفسانيين الآخرين فلديهم دور هام وأساسي يتمثل في تحفيز افراد المجموعة على التعبير والاستجابة.
- ويتناوب الأخصائيين النفسانيين على دور المرآة في كل تدخل علاجي.

6-الفضاء:
- مكان واسع يسهل فيه التعبير وكل ما كان المكان واسع كلما كانت هنالك سهولة في التعبير.
- وجود منصة خشبية تجعل الفرد في مكان عالي مليء بالحرية لان كلما ما كان هناك علو في الخشبة ترتفع الثقة بالذات وتزداد القدرة على التعبير.

7- سيرورة التقنية:
-تبدأ السايكودراما في جو مليء بالدينامية والنشاط بحيث يكون الافراد منتبهين لأقرانهم حينما يلعبون الدور والتقنية السايكودرامية التي سنستخدمها تعتمد على الدمى التي سنقوم بتجسيدها في قصة خيالية .
- فالمراهق المعاق ذهنيا في هذه التقنية سيسقط مشاعره ورموزه الهوامية و والفكرية على الدمية وهذا اثناء حصة السايكودراما.
- كذاك يجب ان نخلق جو من التشجيع والتحفيز للطفل لكي يهتم بهذه الحصص لكي يتشتت تفكيره.
- بعد لعب الدور يقوم الاخصائيين النفسانيين بلعب الدور من جديد مع الطفل الذي بين لنا نوعا من عدم الارتياح وهذا بطريقة نستطيع من خلالها التقليل من القلق النفسي والعدوانية.
8 المواضيع المقترحة:
أ‌. الخجل
ب‌. العدوانية
ت‌. فرط الحركة وتشتتت الانتباه.

الدبلوم المهني في تأهيل مرضى الإدمان

02/03/2026

16/03/2021

08/06/2016

27/04/2016

05/01/2016

03/01/2016

31/12/2015

01/09/2015

10/08/2015

25/07/2015

22/07/2015

Address

Opening Hours

Website

Alerts

Contact The School

Shortcuts

Share

Category

Listing takedown request

Monday	9am - 5pm
Tuesday	9am - 5pm
Wednesday	9am - 5pm
Thursday	9am - 5pm
Saturday	9am - 5pm
Sunday	9am - 5pm