16/08/2025
⬅️ماهي الأبراكسيا Apraxia ؟
الأبراكسيا هي اضطراب يحدث في منطقة الدماغ المسؤولة عن البرمجة وإصدار إشارات نطق الاصوات وتتابعها لتكوين كلمات وكذلك في برمجة اصدار اشارات الحركات المختلفة .
انواع الأبراكسيا:
١- الأبراكسيا النطقية اوالكلامية: وهي اضطراب يؤثر على اصدار الاصوات وتتابعها اي انه يخطئ في تتابع الاصوات لانتاج الكلمات بطريقة كاملة وصحيحة.
٢- الأبراكسيا المتعلقة بأعضاء النطق: في هذا النوع لا يستطيع الشخص تحريك الفم، الشفتين، الخد وغيرها من اعضاء النطق بشكل طبيعي فلا يستطيع مثلا للقيام الابتسام ،ضم الشفاه اوالنفخ ..الخ.
۳- الأبراكسيا المتعلقة بالأطراف: في هذا النوع لا يستطيع الشخص القيام بتحريك الأطراف ، كرفع اليدين او التصفيق او الحركات التبادلية لليدين ..إلخ.
ومن الممكن ان تكون الأبراكسيا نمائية او مكتسبة .. النمائية تكون نتيجة اصابة الام اثناء مرحلة الحمل أو لأسباب تتعلق بمرحلة الولادة ،، اما النوع المكتسب تكون نتيجة لحدوث سكتة دماغية ،نزيف ، جلطة أو ورم في الدماغ.
وهنا سنلقي الضوء على الأبراكسيا النطقية...
خصائصها:
١– التشويه بما يشمله من قلب ،ابدال،اضافة وحذف: وهو أكثر الأخطاء شيوعا: مثال أن ينطق الطفل كلمة (ولد) فينطقها بإحدى الصور التالية (لود /ود / لد/ لدو) .
٢– صعوبة في انتاج الاصوات الساكنة مثل (ب، ت، ث، ج، ح، خ، د،ذ،ر،ز،س..…إلخ) وكذلك في ربطها باصوات العلة «أ، و، ي» مع الاطالة في نطق الاصوات الساكنة والمعتلة معا لانتاج (المقاطع) والتشديد على المقاطع في بعض الأحيان .
٣– عدم ثبات نطق الأصوات اي ان يقوم الشخص بنطق الكلمة بشكل مختلف في كل مرة تقريبا، مثال على ذلك أن يقوم الشخص بنطق كلمة (كتاب) فينطق (تكاب)في المرة الأولى (كبات)في المرة الثانية وهكذا.
٤– البطء في الكلام :تعتبر سرعة نطق الكلمات التي تتكون من اكثر من مقطع واحد بطيئة في معظم الأحيان.
٥- عدم وجود طلاقة في الكلام
وهذا باعادة المقاطع والكلمات عند تصحيح الخطأ واحيانا نلاحظ وجود شد في الوجه وعدم وجود انسيابية او أريحية اثناء النطق.
📌في حالة وجود احدى الخصائص السابقة☝🏻 على الاهل مراجعة مختصي النطق واللغة لتقييم المشكلة وعلاجها.
🎯 لعلاج الأبراكسيا علينا اتباع ما يلي:
1- البدء بالمفردات الاكثر استعمالا في الحياة اليومية لتشجيع الطفل على الكلام.
2- تقسيم الكلمات الى مقاطع والقيام بنطق كل مقطع لوحده مع الاطالة بعض الشيء: مثال (تفاحة) توو/فاا/حة.
3- عمل حث جسدي (حركي ) عند القيام بنطق كل مقطع على حدة.
4- تطبيق نظرية الحواس المتعددة وذلك بالربط بين المثيرات السمعية والبصرية كأن يقوم الاهل بنطق كلمة (طاولة) مثلا مع اظهار صورة الطاولة او اذا كان الطفل يجيد القراءة، على الاهل نطق الكلمة وكتابتها على بطاقة اثناء النطق .
5- تجهيز عدد معين من الصور المألوفة في البيئة والطلب من الطفل تسميتها مع اعطاء الطفل الوقت الكافي للكلام والإجابة وعدم الطلب منه الإسراع في الكلام.
6- تعزيز الطفل عند قيامه بالاستجابة الصحيحة.
7- تكرار الكلمة على فترات مختلفة وعدم اجبار الطفل على اعادتها.
8-تحفيز الطفل على النطق بعدم تلبية احتياجاته الا بعد محاولة تسمية مايريد ولو بنطق مقطع واحد من الكلمة مثال: اذا كان عطشان وأشار إلى الماء نحاول معه عدة مرات ان ينطق مااا ماا مية او حتى ينطق بوو وهكذا.
🤲🏻مع تمنياتي للجميع بالشفاء التام والعاجل ان شاءالله .
📌تذكري ان التدخل المبكر بيسهل الحل ويقصر فترة العلاج
