16/08/2026
ما الذي يجب أن يفعله المدير قبل بدء الدراسة وفي أول أسبوع؟
بناءً على توجيهات اجتماع وزير التربية والتعليم مع نحو 4500 مدير مدرسة يوم 16 أغسطس 2026، يمكن تحويل التوجيهات إلى خطة تنفيذية عملية لمدير المدرسة.
الوزارة أكدت أن مدير المدرسة هو المسؤول المباشر عن انتظام العمل، وأن المرحلة المقبلة تحتاج إلى الانضباط وسرعة اتخاذ القرار والتعامل الفوري مع المشكلات.
أولًا: ماذا يفعل المدير قبل بدء الدراسة؟
1. ملف الطلاب والكثافات
مراجعة أعداد الطلاب في كل صف.
مراجعة توزيع الطلاب على الفصول.
التأكد من عدم تجاوز 50 طالبًا بالفصل.
معالجة أي زيادة بالتنسيق مع الإدارة التعليمية.
إعداد كشوف الفصول النهائية قبل وصول الطلاب.
2. ملف المعلمين
حصر العجز والزيادة في كل مادة.
مراجعة أنصبة المعلمين.
إعداد جدول الحصص.
التأكد من عدم وجود حصص شاغرة.
تحديد المعلمين المكلفين بالاحتياط والأنشطة والإشراف.
إعداد بدائل مسبقة للغياب.
قاعدة مهمة: لا تنتظر ظهور العجز في أول أسبوع؛ اكتشفه وحلّه قبل الدراسة.
3. الجدول المدرسي
يجب أن يكون الجدول:
مطابقًا للخريطة الزمنية.
موزعًا بعدالة.
مستوفيًا للمواد والحصص.
واضعًا التربية الدينية ضمن الحصص الأربع الأولى وفق توجيه الوزير.
4. الكتب المدرسية
التأكد من:
استلام الكتب.
حصر العجز.
ترتيبها حسب الصفوف والفصول.
تجهيز آلية تسليمها.
والهدف أن يجد الطالب كتابه من اليوم الأول للدراسة.
5. جاهزية المبنى
يقوم المدير بجولة تفقدية كاملة تشمل:
الفصول.
المقاعد والتخت.
دورات المياه.
الكهرباء والمياه.
الشبابيك والأبواب.
الأسوار.
الملاعب.
المعامل.
غرف الأنشطة.
النظافة.
التشجير.
وسائل الأمن والسلامة.
وأي مشكلة لا يستطيع المدير حلها بنفسه تُرفع فورًا للإدارة التعليمية، ولا تنتظر حتى بداية الدراسة.
6. الانضباط
قبل استقبال الطلاب، يجب أن يكون المدير قد جهز:
لائحة الانضباط.
آلية التعامل مع المخالفات.
سجل متابعة الغياب والتأخير.
آلية التعامل مع الاعتداء على المعلمين.
آلية الحفاظ على أثاث وممتلكات المدرسة.
فالرسالة الوزارية واضحة: استخدم صلاحياتك ولا تسمح بتحول المخالفة الصغيرة إلى مشكلة كبيرة.
7. القراءة والكتابة
وهذه من أهم النقاط بالنسبة للمرحلة الابتدائية.
على المدير أن يعرف قبل الدراسة:
من هم الطلاب ضعاف القراءة؟
من لا يستطيع القراءة؟
من يعاني من ضعف الكتابة؟
ما الصفوف الأكثر احتياجًا؟
من المعلمون الذين سيشاركون في العلاج؟
فالوزير أكد أن وجود طالب في المرحلة الابتدائية لا يجيد القراءة والكتابة أمر غير مقبول، مع الإشارة إلى تحسن نتائج الوزارة في هذا الملف.
ثانيًا: ماذا يفعل المدير في أول أسبوع؟
هنا تبدأ الإدارة الحقيقية.
اليوم الأول
المدير لا يجلس في مكتبه.
يكون موجودًا عند:
البوابة → الطابور → الفصول → الفناء → البوابة مرة أخرى.
يراقب:
حضور الطلاب.
حضور المعلمين.
انتظام الطابور.
دخول الطلاب للفصول.
تنفيذ الجدول.
عدم وجود فصل بدون معلم.
توزيع الكتب.
النظافة.
الأمن والسلامة.
أي مشكلة سلوكية أو تنظيمية.
ويُفضّل أن ينتهي اليوم الأول بتقرير مختصر:
ما الذي تم؟
ما المشكلة؟
من المسؤول؟
ما الإجراء الذي اتُخذ؟
ما الذي يحتاج تدخل الإدارة التعليمية؟
ثالثًا: خلال الأسبوع الأول
1. متابعة الحضور يوميًا
لا يكفي تسجيل الغياب.
يجب تحليل الغياب:
طالب كثير الغياب → لماذا؟
فصل مرتفع الغياب → لماذا؟
معلم كثير الغياب → إجراء إداري وفق القواعد.
2. متابعة الحصة داخل الفصل
لا تجعل أول زيارة للفصل زيارة تفتيش.
ادخل لتعرف:
هل المعلم بدأ التدريس فعلًا؟
هل الطلاب مشاركون؟
هل توجد مشكلة في فهم المنهج؟
هل هناك طلاب ضعاف؟
هل توجد مشكلة سلوكية؟
والهدف أن يعرف المدير حقيقة المدرسة من داخل الفصل، وليس من التقارير فقط.
3. اختبار سريع للقراءة
خصوصًا في المرحلة الابتدائية.
يتم تحديد عينة أو إجراء قياس تشخيصي منظم لمعرفة:
من يقرأ؟
من يقرأ بصعوبة؟
من لا يقرأ؟
من يقرأ دون فهم؟
ثم يتم تقسيم الطلاب إلى مستويات ووضع خطة علاجية.
4. حل المشكلات فورًا
القاعدة التي ينبغي أن يعمل بها المدير:
مشكلة اليوم لا تصبح مشكلة الأسبوع القادم.
مثال:
معلم غائب → توفير البديل فورًا.
فصل زائد → رفع الأمر ومعالجة التوزيع.
مشكلة سلوكية → تطبيق اللائحة.
مشكلة صيانة → بلاغ ومتابعة.
ضعف طالب → إدراجه في خطة علاج.
رابعًا: اجتماع المدير مع هيئة المدرسة
في نهاية الأسبوع الأول، يعقد المدير اجتماعًا قصيرًا مع العاملين لمراجعة:
ماذا نجح؟
ماذا تعطل؟
ما أكثر 5 مشكلات ظهرت؟
ما أسبابها؟
من المسؤول عن علاج كل مشكلة؟
ما المطلوب من الإدارة التعليمية؟
ثم تتحول المناقشة إلى خطة عمل للأسبوع الثاني.
خامسًا: أهم 10 ملفات يجب أن تكون على مكتب المدير
أقترح أن يكون لدى مدير المدرسة في بداية العام 10 ملفات تشغيلية:
الملف المطلوب
1. الطلاب أعداد وكثافات وفصول
2. المعلمون عجز وزيادة وأنصبة
3. الجدول حصص وتوزيع
4. الكتب استلام وتوزيع
5. الحضور طلاب ومعلمون
6. الانضباط مخالفات وإجراءات
7. القراءة والكتابة حصر وعلاج
8. الصيانة أعطال وإصلاحات
9. الأمن والسلامة مراجعة المخاطر
10. المتابعة مشكلات وإجراءات وحلول
والأهم من كل ذلك
الاجتماع الأخير للوزير يحمل رسالة إدارية شديدة الوضوح:
لم يعد المطلوب من مدير المدرسة أن يكون مجرد منفذ للتعليمات.
المطلوب مدير:
يرى المشكلة → يحللها → يتخذ القرار في حدود اختصاصه → ينفذ → يتابع → يوثق → ويرفع ما يتجاوز صلاحياته.
وهذا يتفق مباشرة مع تأكيد الوزير أن قوة الإدارة المدرسية وقدرتها على اتخاذ القرار وتنفيذ القواعد المنظمة للعمل مرتبطة بنجاح منظومة التعليم.
وموعد بدء الدراسة للمدارس الرسمية والرسمية لغات والرسمية المتميزة لغات هو السبت 12 سبتمبر 2026،
