مركز التربيه الايجابيه للتأهيل والتخاطب

09/09/2026

اهنله 🔥 لو ابنك بيعاني من:

- فرط الحركة وتشتت الانتباه
- صعوبات التعلم
- متلازمة داون
- الإعاقة العقلية
- الشلل الدماغي
- مشاكل أو اضطرابات في اللغة

ولو وصل لسنتين ومش بيقول جملة من كلمتين، فالعرض ده ليك! 🔥

🎯 جايين نحطم أسعار الجلسات مع د/ آية صبحي
ماجستير تربية خاصة – جامعة عين شمس

أنت في إيد أمينة، والأم بتحضر الجلسة عشان تطمن إننا بنتقي الله في شغلنا، وكمان تتعلم وتتابع مع ابنها ❤️

🎯 عرض 12 جلسة في الشهر بـ 800 جنيه فقط!
⏳ مدة العرض: أسبوع واحد فقط

بادر بالحجز واستفيد بالعرض قبل انتهائه ❤️

📍 مركز التربية الإيجابية
تحت إشراف د/ آية صبحي
ماجستير تربية خاصة – جامعة عين شمس

📞 للتواصل والحجز:
01156350874

📍 العنوان:
القاهرة – المرج القديمة – آخر شارع مجاهد – الأندلس
بجوار متولي العجلاتي والسلف الصالح للمشويات
وبالقرب من عبد العزيز للأسماك.

🚗 لو جاي من مؤسسة الزكاة:
شارع اللي في وش هايبر موسى، على ناصيته صيدلية القماح، وآخر الشارع.

🔥 احجز دلوقتي قبل انتهاء العرض!

31/08/2026

🔥 أقوى عرض قبل العرض ما يخلص! 🔥

🗣️ 20 جلسة تأهيل وتخاطب وتأسيس
📚 لصعوبات التعلم وبطء التعلم
🧠 وفرط الحركة وتشتت الانتباه

👧👦 للنورمال الطبيعيين ولذوي الاحتياجات الخاصة

💰 كل ده بـ 1000 جنيه فقط!

📅 كل يوم من الأحد للخميس على مدار الشهر.

⏰ الاشتراك في العرض لمدة أسبوع فقط!
⚠️ واللي هيشترك خلال الأسبوع، هيستمر على نفس العرض حتى نهاية العام.

⭐ تحت إشراف د. آية صبحي
🎓 ماجستير تربية خاصة – جامعة عين شمس

📞 للحجز والاستفسار: 01156350874

📍 مركز التربية الإيجابية
العنوان المرج القديمه الاندلس اخر شارع مجاهد بالقرب من عبدالعزيزللاسماك
وبجوار السلف الصالح للمشويات
لو جاى من مؤسسه الزكاه
الشارع اللى ف وش هايبر موسي ع ناصيته صيدليه القماح

19/08/2026

كد
هل ممكن أعرف ابني عنده توحد من أول ما يتولد؟ 👶❤️

لو ابنك لسه في الشهور الأولى، مهم تعرفي إن التوحد مش ممكن يتشخّص من أول الولادة، لكن ممكن نتابع علامات التطور والتواصل مع مرور الوقت.

🔹 أولًا: يعني إيه توحد؟
التوحد هو اضطراب نمائي عصبي له مكوّن وراثي قوي، وينتج عن عوامل معقدة تؤثر على نمو الدماغ.

❌ مش مرض الطفل اكتسبه بسبب التربية.
❌ والشاشات مش سبب مباشر للتوحد، لكن كثرة استخدامها في السن الصغير ممكن تأثر سلبًا على اللغة والتفاعل والانتباه.

🔹 طيب أقدر أكتشفه وهو لسه صغير؟
مش بنشخّص التوحد من علامة واحدة أو من أول الشهور، لكن بنراقب تطور الطفل:

👀 هل بينظر لوجهك ويتابعك؟
😊 هل يبدأ يبتسم ويتفاعل مع الناس؟
👂 هل يستجيب للأصوات والأشخاص؟
🗣️ هل يبدأ بإصدار أصوات ومحاولات للتواصل؟
❤️ هل مهاراته بتتطور من شهر للتاني؟

⚠️ تأخر مهارة واحدة في الشهور الأولى مش معناه إن الطفل عنده توحد. المهم متابعة التطور ككل، والانتباه لأي تأخر واضح أو فقدان لمهارة كان الطفل اكتسبها.

🔹 هل التوحد له علاج بالأدوية؟
مفيش دواء يعالج التوحد نفسه، لكن التدخل المبكر، مثل العلاج السلوكي وتنمية التواصل واللغة والمهارات، ممكن يساعد الطفل بشكل كبير حسب احتياجاته.

❤️ عشان كده متستنيش ظهور كل العلامات أو وصول الطفل لسن كبير.
متابعة النمو والتقييم المبكر عند وجود أي قلق أهم خطوة.

---

تحت إشراف د. آية صبحي
ماجستير التربية الخاصة – جامعة عين شمس
د. في الصحة النفسية والإرشاد الأسري

📍 عنوان المركز:
المرج القديمة – الجهة الشرقية – الأندلس
عند كبابجي السلف الصالح ومتولي العجلاتي.

🚗 لو جاي من مؤسسة الزكاة:
الشارع اللي في وش هايبر موسى، على ناصية صيدلية القماح.

#التوحد #تخاطب

09/08/2026

08/08/2026

ابني بيتكلم… أمال إيه المشكلة؟! 🤔

من ضمن مواقف المركز مع أولياء الأمور ❤️

جالنا ولي أمر بتوأم عندهم تأخر لغوي، وبدأنا نعمل تقييم شامل للأطفال.

وأثناء التقييم اكتشفنا إن المشكلة مش في الكلام بس…
الأطفال كانوا بيفتقدوا مجموعة من مهارات ما قبل اللغة، زي:

🔹 التواصل والتفاعل
🔹 التقليد
🔹 الانتباه والمشاركة
🔹 فهم واستخدام الإشارات
🔹 مهارات التواصل الاجتماعي

وبناءً عليه بدأنا برنامجًا خاصًا ومناسبًا لاحتياجات الأطفال، وبالفعل بدأنا نلاحظ استجابة وتطورًا واضحًا. ❤️

لكن فجأة وبدون مقدمات، ولي الأمر قال:

"أنا مش هكمل… أنا عايزة حضانة فيها عيال كتير علشان أولادي يتكلموا، أصل في الحضانة والكفولة قالولي كده."

طبعًا مع كامل احترامي للشخص اللي قدم له النصيحة، وأنا متأكدة إنه كان يقصد مصلحة الأطفال، لكن لازم نفرّق بين إن الطفل يسمع كلام أطفال حواليه وبين إنه يمتلك بالفعل مهارات اللغة والتواصل اللازمة لاكتساب اللغة بشكل سليم.

وجود الطفل وسط أطفال كتير ممكن يساعده في بعض المواقف، لكن الحضانة وحدها مش علاج للتأخر اللغوي، ومش كل طفل هيتواجد وسط أطفال هيبدأ يتكلم بشكل طبيعي تلقائيًا.

والأهم من كده…

ممكن الطفل فعلًا يبدأ يتكلم، لكن بعد فترة نكتشف إن عنده مشاكل تانية ظهرت مع زيادة متطلبات العمر، مثل:

🔸 صعوبات التعلم
🔸 بطء التعلم
🔸 ضعف المفاهيم والتصنيف
🔸 عدم القدرة على التمييز بين المتشابهات
🔸 ضعف الفهم اللغوي
🔸 استخدام الكلام بشكل غير وظيفي
🔸 وأحيانًا ترديد الكلام (الإيكولاليا)

وساعتها ممكن نسمع جملة شهيرة جدًا:

"بس والله ابني بيتكلم!"

وهنا السؤال مش:
❌ هل الطفل بيتكلم؟

السؤال الأهم هو:

✅ هل الطفل بيفهم؟
✅ هل بيستخدم اللغة بشكل وظيفي؟
✅ هل عنده مفاهيم مناسبة لسنه؟
✅ هل بيعرف يتواصل ويطلب ويرد ويشارك؟
✅ هل مهاراته الأساسية تؤهله للتعلم؟

لأن هدفنا مش إن الطفل "يتكلم وخلاص"…

هدفنا إنه يفهم، ويتواصل، ويستخدم اللغة بشكل صحيح، ويكتسب المهارات اللي تساعده في التعلم والاستقلال بعد كده. ❤️

والتدخل المبكر مش معناه إننا بنخوف الأهل أو بنقول إن الطفل عنده مشكلة كبيرة…

بالعكس، معناه إننا بنستغل الوقت اللي فيه مخ الطفل قابل للتعلم والتطور بأفضل صورة ممكنة.

ما تستناش الطفل يتكلم علشان تبدأ تساعده…
ابدأ بالمهارات اللي هتخليه يعرف يتكلم ويتعلم ويتواصل بشكل سليم. ❤️

👩‍🏫 د/ آية صبحي
ماجستير تربية خاصة

📞 للتواصل والحجز: 01156350874

📍 العنوان: المرج القديمة – آخر شارع مجاهد – بجوار متولي العجلاتي والسلف الصالح للمشويات.

🚗 لو جاي من مؤسسة الزكاة: الشارع اللي في وش هايبر موسى.

25/07/2026

🚨 الحقيني يا دكتور... دي استغاثة!

دخلت لنا أم منهارة بتقول:

"ابني راح الامتحان ومحَلّش أي حاجة، مع إن كل اللي في الامتحان كنت مذاكراهوله قبل ما يروح. ولما رجع، اديته نفس الامتحان في البيت... حله كله صح! مش فاهمة إيه اللي بيحصل؟ تعبت، ومش أول مرة تحصل."

قلت لها:

"ده غالبًا بيكون ناتج عن وجود بطء في التعلم أو نقص في بعض المهارات الأساسية، وده بيخلي الطفل يقدر يحل في البيئة اللي حاسس فيها بالأمان، لكن يتلخبط وقت الامتحان."

قالت لي بخوف:

"يعني ابني غبي؟ أو عنده حاجة في دماغه؟"

ابتسمت وقلت لها:

"لا يا مامي، ابنك ذكي، والدليل إنه عرف يحل الامتحان صح في البيت. لكن وهو في اللجنة ملاقاش الإحساس بالأمان اللي متعود عليه، فاتوتر، ولما التوتر زاد معرفش يطلع اللي عنده."

سألتني:

"يعني أنا السبب؟ عشان عودته إني أكون جنبه؟"

قلت لها:

"بالعكس، وجودك كان مصدر أمان ليه. لكن المشكلة الأساسية إنه عنده بعض المهارات والخبرات اللي لسه ما اكتسبهاش في الوقت المناسب، ودي محتاجة تدريب وتأهيل، مش لوم ولا عقاب."

ولما بدأنا نشتغل مع الطفل في الجلسات، ركزنا على تنمية المهارات دي خطوة بخطوة...

✨ وبالفعل، مع التزام الأسرة وخطة تدريب مناسبة، الأم شافت تغيير جذري في مستوى ابنها وثقته بنفسه وأدائه في الامتحانات.

💙 كل طفل يقدر يتطور لما ياخد الدعم الصح في الوقت الصح.

بشوية صبر والتزام... هتشوفي فرق كبير في مستوى ابنك بإذن الله.

📍 مركز التربية الإيجابية
👩‍⚕️ د. آية صبحي
🎓 ماجستير التربية الخاصة – جامعة عين شمس

📞 للتواصل: 01156350874

15/07/2026

جت مامي تتابع معانا، وابنها كان عنده ٧ سنين.
الطفل مكنش بيتكلم، ولا بيتواصل، ولا عنده انتباه أو تركيز، ومكنش يعرف يمسك القلم، ولا عارف أي حاجة في الأكاديمي.
كان أول سؤال للأم: "في أمل يا دكتور؟"
قولتلها: "طبعًا في أمل بإذن الله."
الأم قالت: "أنا في أخصائيين قالولي إنه توحد."
قولتلها: "إحنا الأول هنعمل التقييمات والاختبارات، وندرس الحالة كويس مع حضرتك، وبعدها هنقدر نقول التشخيص."
وبعد ما عملنا كل التقييمات، وطمنّا، قولنالها: "اطمني... ابنك مش تنطبق عليه معايير التوحد. ابنك بيعاني من حاجة بنسميها حرمان بيئي، وده مصطلح إحنا كأخصائيين بنستخدمه للحالات اللي بيكون الطفل فيها اتحرم من البيئة الطبيعية السوية لفترة طويلة."
الأم قالت: "وده عبارة عن إيه؟"
قولتلها: "يعني طفل بسبب قعدته على الفون أو الشاشات أغلب الوقت، اتحرم من اللعب، والاستكشاف، والتفاعل، وتنمية مهاراته بشكل طبيعي."
الأم قالت: "طيب هنعمل إيه؟"
قولتلها: "هو ده السؤال الصح."
أولًا هنمنع الفون والشاشات.
بعدها نبدأ نشتغل على:
الانتباه والتركيز.
التواصل.
مهارة تلبية الأوامر.
التقليد.
اللغة الاستقبالية.
اللغة المنطوقة.
وبعد فترة قصيرة، ومن فضل ربنا، الطفل بدأ يتواصل، ويلبي الأوامر، ويقلد، وينطق.
الأم قالت: "خلاص بقى يا دكتور... هوديه حضانة."
#هنا بقى الغلطة الكبيرة اللي مامي كتير بتقع فيها... ليه؟
لأن الطفل لسه متعلمش باقي المهارات اللي تخليه يبقى زي أقرانه في نفس السن.
ولسه مكملش المجموعات الضمنية، ولا التسلسل الصحيح للمهارات، عشان بعد كده يعرف التصنيفات، والتشابه، والاختلاف، وباقي المهارات الإدراكية.
ولو استعجلنا ودخلناه حضانة أو مدرسة قبل ما يكمل ده كله، ممكن ندخل بعد كده في صعوبات تعلم، لأنه مكملش الأساس اللي المفروض يكون اتبنى عليه.
عشان كده يا مامي...
لما تروحي تتابعي تخاطب، روحي مكان بيتقي ربنا، وبيشتغل بخطة واضحة، ومتستعجليش النتائج.
ومتوقفيش المتابعة أو تمشي إلا لما الأخصائي يقولك: "كده ابنك بقى جاهز فعلًا."
لأن الاستعجال بيرجعنا تاني لنفس المشاكل... وأوقات بمشاكل جديدة.
د. آية صبحي ماجستير التربية الخاصة – جامعة عين شمس.
للتواصل. 011 56350874

14/06/2026

💛 متلازمة داون... متلازمة حب وليست إعاقة 💛

متلازمة داون تحدث نتيجة وجود نسخة إضافية من الكروموسوم رقم 21، مما يؤدي إلى بعض الاختلافات في النمو والتعلم لدى الطفل.

🌷 ماذا تحتاج الأم؟
✅ دعم نفسي مستمر.
✅ التوعية بكيفية التعامل مع طفلها بطريقة صحيحة.
✅ معرفة حقوق طفلها وقدراته الحقيقية بعيدًا عن الخوف والقلق.

🌷 كيف نتعامل مع الطفل؟

🔹 البدء مبكرًا في جلسات التخاطب وتنمية المهارات منذ الشهور الأولى من العمر.

🔹 المتابعة مع العلاج الطبيعي عند الحاجة، حيث قد يتأخر بعض الأطفال في الجلوس أو الحبو أو المشي مقارنة بأقرانهم.

🔹 التدريب على مهارات الرعاية الذاتية خطوة بخطوة:
✔ جمع الألعاب وترتيبها.
✔ تناول الطعام بشكل مستقل.
✔ ارتداء الملابس.
✔ استخدام الحمام.
✔ الاعتماد على النفس تدريجيًا في الأنشطة اليومية.

🌟 ومع التدريب المبكر والدعم المستمر يستطيع أطفال متلازمة داون تحقيق تقدم رائع والاعتماد على أنفسهم بدرجة كبيرة.

📍 وفي مركز التربية الإيجابية للتأهيل والتخاطب نقدم:
✔ الدعم النفسي للأمهات من خلال محاضرات مجانية.
✔ جلسات التخاطب وتنمية المهارات.
✔ تدريب الرعاية الذاتية.
✔ تعديل السلوك.
✔ البرامج ما قبل الأكاديمية والأكاديمية.

💰 جميع الخدمات متاحة بأسعار مناسبة جدًا ومراعاة لظروف أولياء الأمور.

💙 لأن كل طفل يستحق فرصة لينمو ويتعلم ويحقق أفضل ما لديه.

👩‍⚕️ تحت إشراف:
د. آية صبحي
ماجستير التربية الخاصة

📞 للحجز والاستفسار:
01156350874

09/06/2026

هل تشتكين من أن طفلك:
ينسى أدواته وواجباته باستمرار في المدرسة؟
لا يستطيع الجلوس في مكانه لفترة مناسبة؟
يقوم بحركات كثيرة ومزعجة حتى في الأماكن الجديدة؟
يتصرف أحيانًا دون تفكير ويأخذ أشياء ليست ملكه؟
يجد صعوبة في التركيز والانتباه للتعليمات؟
يسبب لكِ إحراجًا في التجمعات بسبب اندفاعيته وكثرة حركته؟
قد تكون هذه من علامات اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه.
في مركز التربية الإيجابية للتأهيل والتخاطب نقوم بـ: ✅ تطبيق مقاييس تقييم فرط الحركة وتشتت الانتباه.
✅ دراسة الحالة بشكل شامل.
✅ إعداد برنامج سلوكي فردي.
✅ تقديم تدريبات وأنشطة لتنمية الانتباه والتركيز.
✅ تدريب الأسرة على التعامل الصحيح مع الطفل داخل المنزل.
لماذا لا نعتمد على المهدئات كحل للمشكلة؟ لأن المهدئات لا تعالج سبب الاضطراب، وقد تؤدي إلى الخمول وضعف النشاط والتركيز، كما أن استخدامها دون إشراف طبي قد يسبب آثارًا جانبية غير مرغوبة. لذلك يعتمد التدخل الفعال على التقييم الصحيح والتدريب السلوكي وتنمية المهارات تحت إشراف متخصص.
تحت إشراف د. آية صبحي
ماجستير التربية الخاصة
📍 المرج القديمة – آخر شارع مجاهد
بالقرب من عبد العزيز للأسماك وبجوار السلف الصالح للمشويات

https://chat.whatsapp.com/BEYiDubYaQWAPTIK80quJj

25/05/2026

صباح الخير 🌸

مهم جدًا لولى الأمر وهو بيودى ابنه لمركز تخاطب أو رعاية نهارية — أياً كانت المشكلة — يعرف إن تأخر اللغة مش معناه إن الطفل “رافض يتكلم” وبس.

ممكن الطفل يكون عنده:
▪️ مشكلة فى السمع
▪️ مشكلة فى فهم الكلام
▪️ مشكلة فى نطق الكلام
▪️ ضعف فى الحصيلة اللغوية بسبب استخدام الموبايل لفترات طويلة

وكل مشكلة من دول ليها تقييم مختلف، وطريقة تدريب مختلفة.

هنا يبدأ دور أخصائى التخاطب 👇
يقيم الطفل بشكل صحيح، ويحدد سبب المشكلة، وبعدها يحط برنامج مناسب لحالته.

وأثناء التقييم بيشوف الطفل اكتسب مهارات ما قبل اللغة ولا لأ، زى:
✔️ تنفيذ الأوامر
✔️ التقليد
✔️ مهارة حل المشكلات
✔️ التواصل البصرى
✔️ الانتباه والتركيز

وده لأن المهارات دى أساس مهم قبل اكتساب اللغة وأثناء تنميتها.

بعد كده بنبدأ نشتغل على:
🔹 اللغة الاستقبالية
يعنى نقوى فهم الطفل للكلام ونزود الحصيلة اللغوية.

🔹 اللغة التعبيرية
لو الطفل غير ناطق بنبدأ بأصوات الحروف والكلمات البسيطة.
ولو بيتكلم بشكل بسيط بنختبر مخارج كل الأصوات الأول، ونشتغل على الأصوات اللى فيها صعوبة، مع تدريبات وتحفيز مناسب.

طيب إمتى نحكم على نتيجة الجلسات؟ 🤔

فى أغلب الحالات التقييم الحقيقى لنتيجة الشغل بيظهر بعد حوالى ٦ شهور من الالتزام بالبرنامج والجلسات والمتابعة المنزلية.

تحت إشراف
د. آية صبحى
ماجستير التربية الخاصة
اكتبلى. رقم التواصل. 01156350874
العنوان اخر. شارع مجاهد. بالقرب من عبدالعزيز للاسماك. و وبجانب. السلف الصالح للمشوايات.
لو جايين من. مؤسسه الزكاه الشارع اللى ف وش هايبر. موسي
وع ناصيته صيدليه القماح