29/08/2026
معلمو الحصة.. الاختيار من المدرسة
*****************************
وفقا للتعليمات الرسمية *********
توضيح مهم لمديري المدارس والإدارات التعليمية والتوجيهات الفنية
في ضوء التعليمات الرسمية الصادرة بشأن تنظيم الاستعانة بالمعلمين بنظام الحصة لسد العجز في التخصصات المختلفة، تبرز نقطة مهمة يجب أن تكون واضحة للجميع، وهي تحديد الجهة المنوط بها تحديد الاحتياج واختيار معلمي الحصة.
أولًا
تتولى المدرسة تحديد احتياجاتها الفعلية من معلمي الحصة وفق العجز الحقيقي في التخصصات، وذلك من خلال لجنة تشكل داخل المدرسة برئاسة مدير المدرسة، وفقًا لما ورد بالتعليمات.
ثانيًا
اختيار معلمي الحصة ليس اختصاصًا فرديًا لمدير المدرسة، وإنما يتم من خلال اللجنة المشكلة بالمدرسة برئاسته، ووفق الضوابط والمعايير المحددة، بما يحقق العدالة وتكافؤ الفرص ويمنع العشوائية أو المجاملة.
ثالثًا
تبدأ اللجنة بتحديد الاحتياج الفعلي، مع مراعاة استكمال أنصبة المعلمين الموجودين بالمدرسة وفق القواعد المنظمة، ثم يتم اختيار من تتوافر فيهم شروط وضوابط الاستعانة بنظام الحصة.
رابعًا
تراعى عند الاختيار الضوابط المحددة بالتعليمات، وفي مقدمتها مناسبة المؤهل والتخصص والخبرة والتوزيع الجغرافي، وغيرها من المعايير الواردة بالتعليمات الرسمية.
خامسًا
وهنا يجب التفرقة بدقة بين الاختصاصات
الاختيار وتحديد الاحتياج من خلال لجنة المدرسة برئاسة مدير المدرسة
التدريب التخصصي لمعلمي الحصة من خلال التوجيه الفني وفق ما حددته التعليمات
الإجراءات الإدارية والاستعلام الأمني من خلال الإدارة التعليمية في حدود الاختصاصات المسندة إليها
المتابعة اليومية لأداء معلم الحصة داخل المدرسة من اختصاص إدارة المدرسة
سادسًا
وبالتالي فإن الإدارة التعليمية أو التوجيه الفني لا يحل محل لجنة المدرسة في عملية الاختيار، ما لم يصدر سند رسمي آخر ينظم ذلك أو يعدل هذه الآلية.
فالتوجيه الفني له اختصاصاته الفنية، والإدارة التعليمية لها اختصاصاتها الإدارية، أما الاختيار فقد حددت التعليمات له لجنة داخل المدرسة برئاسة مدير المدرسة.
سابعًا
وتتفق هذه الآلية مع مبدأ تحديد الاختصاصات الوظيفية، ومع طبيعة مسؤوليات مدير المدرسة باعتباره المسؤول عن إدارة العمل داخل المدرسة وتنفيذ القرارات والتعليمات المنظمة للعمل، في إطار بطاقات الوصف الوظيفي والقرارات المنظمة لوظائف أعضاء هيئة التعليم.
ثامنًا
مسؤولية المدرسة لا تنتهي بمجرد الاختيار، وإنما تمتد إلى متابعة معلم الحصة والتأكد من انتظامه والتزامه بالحضور وأداء المهام المكلف بها، واتخاذ ما يلزم وفق التعليمات إذا ثبت عدم الجدية أو عدم الالتزام.
الخلاصة
معلم الحصة لا يختاره مدير المدرسة بمفرده
ومعلم الحصة لا يختاره الموجه بمفرده
ومعلم الحصة لا تختاره الإدارة التعليمية بدلًا من لجنة المدرسة
وإنما يتم تحديد الاحتياج والاختيار من خلال اللجنة المشكلة داخل المدرسة برئاسة مدير المدرسة ووفق الضوابط والتعليمات الرسمية.
والقاعدة التي يجب أن تحكم العمل الإداري دائمًا
الاختصاص يحدد بالنص ولا ينقل بالاجتهاد
لذلك يجب على كل جهة أن تمارس دورها في حدود الاختصاص المحدد لها، وعلى الجميع الالتزام بالتعليمات الرسمية دون إضافة اختصاصات لم ترد بها أو سحب اختصاصات أسندت إلى جهة أخرى.
( منقول عن المحترم الاستاذ محمود عاطف )
