وحدة التدريب بمدرسة المستقبل10

19/02/2017

10/06/2015

مقتطفات من تدريب MCEللاستاذة / عبير حسن بمدرسة المستقبل 10 بالتنسيق مع الاستاذ عبدالرازق زكريا رئيس قسم التطوير بادارة عين شمس مع شركة مايكروسوفت ومديرية التربية والتعليم ووحدة التدريب بالمدرسة
مديرة المدرسة أ/ رجاء عطية
اخصائي التطوير بالمدرسة / هناء احمد

10/06/2015

مقتطفات من تدريب MCEللاستاذة / عبير حسن بمدرسة المستقبل 10 بالتنسيق مع الاستاذ عبدالرازق زكريا رئيس قسم التطوير بادارة عين شمس مع شركة مايكروسوفت ومديرية التربية والتعليم أ/ نفيسة ووحدة التدريب بالتطوير أ/ منى
وحدة التدريب بالمدرسة أ/ مروى
مديرة المدرسة أ/ رجاء عطية
اخصائي التطوير بالمدرسة / هناء احمد

10/06/2015

مقتطفات من تدريب MCEللاستاذة / عبير حسن بمدرسة المستقبل 10 بالتنسيق مع الاستاذ عبدالرازق زكريا رئيس قسم التطوير بادارة عين شمس مع شركة مايكروسوفت ومديرية التربية والتعليم أ/ نفيسة ووحدة التدريب بالتطوير أ/ منى
وحدة التدريب بالمدرسة أ/ مروى
مديرة المدرسة أ/ رجاء عطية
اخصائي التطوير بالمدرسة / هناء احمد

28/04/2015

28/04/2015

جمعُ المصدر وفِقهُ اللغة
----------------
يُروى أنّ أبو الطيب المتنبي دَخلَ على الوزير ابن الفرات وعنده فُضلاءُ فيهم أبو علي الأمدي اللُغوي. فاحتفى الوزير بالمتنبي وقال له :
يا أبا الطيب هذا أبوعلي الأمدي ...
فقال المتنبي : لاأعرفه !! فأزعجَ ذلك أبا علي ...
ثُم أنشدَ المتنبي من شعره قوله :
(إنما التهنئات للأكفاء ..... ولمن يدني من البعداء)
فقال الأمدي : كيف جمعت التهنئة وهي مصدر والمصادر لاتجمع ؟
فقال أبو الطيب لمن بجانبه : أمسلمٌ هذا ؟
فقيل : سبحان الله هذا أبو علي الأستاذ تقول فيه مثل هذا!
قال المتنبي : أليس يصلي؟ فيقول التحيات لله!؟
وهي مثل التهنئات!
فخجل أبو علي ومن في المجلس.

28/04/2015

من دهاءالعرب
---------
قصة تدل على الدهاء العربي ، أو ما يسمى علم " الفراسة " ، و هنا تبدأ القصة:

كان في أحد الأزمان السابقة ملكاً و وزيره يتجولان في المملكة ، و عندما وصلا إلى أحد العجزة في الطريق دار الحديث التالي بين الملك و الرجل العجوز:

الملك: السلام عليكم يا أبي.
العجوز: و عليكم كما ذكرتم و رحمة الله و بركاته.
الملك: و كيف حال الإثنين؟
العجوز: لقد أصبحوا ثلاثة.
الملك: و كيف حال القوي؟
العجوز: لقد أصبح ضعيفاً.
الملك: و كيف حال البعيد؟
العجوز: لقد أصبح قريباً.
الملك: لا تبع رخيصاً.
العجوز: لا توص حريصاً.

كل هذا المشهد دار و الوزير واقفٌ لا يفقه شيئاً منه، بل و قد أصابته الدهشة و الريبة و الصدمة.ثم مضى الملك و وزيره في جولتهم؛ و عندما عاد الملك إلى قصره سارع الوزير إلى بيت الرجل العجوز ليستفسر عن الذي حدث أمامه في ذلك النهار. وصل إلى بيت العجوز و مباشرة إستفسره عن الموضوع، و لكن العجوز طلب مبلغا من المال فأعطاه الوزير ألف درهم، فقال له العجوز :
فأما الإثنين فهما الرجلين و أصبحوا ثلاثة مع العصا.
و في السؤال الثاني طلب العجوز ضعفي المبلغ الأول فأعطاه ألفين فقال:
فأما القوي فهو السمع و قد أصبح ضعيفاً،
ثم طلب ضعفي المبلغ الذي قبله فأعطاه الوزير أربعة آلاف فقال:
فأما البعيد فهو النظر و قد أصبح نظري قريباً.
وعندما سأله الوزير عن السؤال الأخير إمتنع العجوز عن الإجابة حتى أعطاه الوزير مائة ألف درهم فقال:
إن الملك كان يعلم منك أنك ستأتي إلي لتستفسرني عن الذي حدث و أني سأشرح لك و أوصاني بأن لا أعطيك مفاتيح الكلام إلا بعد أن أحصل على كل ما أريد و ها قد حصلت، ثم مضى الوزير و هو مبهور بما حصل معه في ذاك النهار.