look, Listen, & learn - Tutor/Asma

✅ The Past Simple Tense

الماضي البسيط –Past Simple
أي فعل خلص وانتهى فى الماضى.

يعني فعل حصل:
امبارح
الأسبوع اللي فات
من شوية
من زمان
وخلص… ما لوش علاقة بالحاضر.

كلمات دالة على «ماضي بسيط»
لو شُفت واحدة من دول → على طول ده زمن الماضى البسيط فورًا:
yesterday
last night / last week / last year
ago
in the past

مثال:
I visited my grandma yesterday.
زرت جدتي امبارح.
1️⃣ تكوين الجملة المثبتة
✨ الصيغة العامة:
Subject + verb (past)
🔹 أفعال منتظمة (Regular Verbs)
بنزوّد ed
play → played
clean → cleaned
watch → watched

مثال:
She played football last week.
هي لعبت كورة الأسبوع اللي فات.

🔹 أفعال شاذة (Irregular Verbs)
ملهاش قاعدة… تتحفظ
go → went
buy → bought
eat → ate

مثال:
I went to the park yesterday.
أنا رحت الحديقة امبارح.
📌 الفاعل ملوش أي تأثير
I / He / She / They
كلهم نفس الفعل في الماضي ✔️

2️⃣ was / were (من غير أفعال)
لما مفيش فعل أصلاً (مكان – حالة – شعور)
🔹 I – He – She – It → was
I was tired yesterday.
She was at home last night.
🔹 We – You – They → were
We were happy yesterday.
They were at school.

3️⃣ النفي في الماضي البسيط ❌
✨ القاعدة الذهبية:
didn’t + مصدر
I didn’t play football.
She didn’t go to school yesterday.

⚠️ مهم جدًا: بعد didn’t
✔️ الفعل يرجع مصدر
❌ She didn’t went
✔️ She didn’t go

🔹 نفي was / were
was not → wasn’t
were not → weren’t
I wasn’t at home yesterday.
They weren’t happy.

4️⃣ السؤال في الماضي البسيط ❓
✨ مع الأفعال:
Did + subject + base verb ?
Did you visit your uncle?
Did she buy the dress?
✔️ Yes, I did.
✔️ No, I didn’t.

✨ مع was / were:
Was he at home yesterday?
Were they late?
✔️ Yes, he was.
✔️ No, they weren’t.

5️⃣ أخطاء امتحانات مشهورة 🚨
❌ He wented to school
✔️ He went to school
❌ Did she went home?
✔️ Did she go home?
❌ I didn’t ate lunch
✔️ I didn’t eat lunch

🧠 Quick Memory Trick (احفظها دي)
🟥 Past Simple =
✔️ حاجة خلصت
✔️ زمان معروف

🟦 إيجابى
➡️ فعل ماضي

🟨 نفي / سؤال
➡️ did + مصدر

🟩 مفيش فعل؟
➡️ was / were.

طلبة المرحلة الابتدائية وخصوصا سنة 5,6
شرح ثانى درس من الجرامر:

🔷 Present Continuous Tense

المضارع المستمر – “الحدث بيحصل دلوقتي حالًا”

📌 القاعدة الذهبية:

أي فعل بيحصل دلوقتي وإنت بتتكلم = مضارع مستمر

يعني حاجة:

بتحصل الآن

لسه مخلصتش

عينك شايفاها أو سامعها

1️⃣ الكلمات الدالّة (احفظهم دول زي اسمك)

لو شُفت كلمة من دول… اعرف إن الإجابة مضارع مستمر من غير تفكير:

now

right now

at the moment

look!

listen!

مثال:

Look! The baby is crying.
(بص! الطفل بيعيّط دلوقتي)

2️⃣ تكوين الجملة

الصيغة:

Subject + am / is / are + verb + ing

تعالى نفكّها واحدة واحدة 👇

🔹 I → am

I am studying English now.
أنا بذاكر إنجليزي دلوقتي.

🔹 He / She / It → is

She is doing her homework.
هي بتعمل الواجب دلوقتي.

He is watching TV.
هو بيتفرج على التلفزيون.

🔹 We / You / They → are

They are playing football.
هم بيلعبوا كورة دلوقتي.

We are listening to the teacher.
إحنا بنسمع المدرس.

3️⃣ النفي في المضارع المستمر ❌

بسيطة جدًا، شيل الإيجابي وحط not

I am not sleeping.

He is not (isn’t) playing.

They are not (aren’t) studying.

📌 الفعل يفضل + ing زي ما هو

4️⃣ السؤال في المضارع المستمر ❓

✨ بنقلب الجملة:

am / is / are + subject + verb + ing ?

أمثلة:

Is she doing her homework?
Yes, she is.

Are they playing now?
No, they aren't

Am I speaking loudly?
Yes, you are

5️⃣ سؤال بأداة استفهام (Where – What – Why…)

✨ الصيغة:

Wh-word + am / is / are + subject + verb + ing ?

Where is she studying?

What are you doing now?

Why is he crying?

6️⃣ أخطاء شائعة (هنا الطلبة بتقع 👀)

❌ She is play football
✔️ She is playing football

❌ He watching TV
✔️ He is watching TV

❌ I am eat rice
✔️ I am eating rice

📌 مفيش ing من غير am / is / are

🔥 الفرق المهم (علشان ما تلغبطش)

She goes to school every day.
➡️ عادة → مضارع بسيط

She is going to school now.
➡️ دلوقتي → مضارع مستمر

الخلاصة:

🔹 دلوقتي؟
🔹 شايف الحاجة بعينك؟
🔹 في now أو look أو listen؟

👉 استخدم Present Continuous

حل، وراجع.
✍️ Short Quiz – Simple Present

امتحان على المضارع البسيط

Grade 5 & 6

🔹 Question (1): Choose the correct answer:

1️⃣ She ___ to school every day.
a) go
b) goes
c) going

2️⃣ They ___ football after school.
a) plays
b) play
c) played

3️⃣ My father ___ coffee in the morning.
a) drink
b) drinks
c) drinking

4️⃣ We ___ English on Sundays.
a) study
b) studies
c) studying

🔹 Question (2): Correct the mistake:

1️⃣ He play football every day.
➡️ ______________________

2️⃣ She don’t like milk.
➡️ ______________________

🔹 Question (3): Make a sentence:

1️⃣ (She – like – apples)
➡️ ______________________

2️⃣ (They – live – Cairo)
➡️ ______________________

🔹 Question (4): Answer the question

1️⃣ Do you study English every day?
➡️ ______________________

2️⃣ Does he wake up early?
➡️ ______________________

طلبة الصف الخامس والسادس الابتدائي
تعالوا نشرح اول درس جرامر ونراجع:

🔹 Simple Present Tense

المضارع البسيط – ببساطة جدًا

خلّينا نقول
المضارع البسيط =يعني بتكلم عن حاجة بتحصل دايمًا أو بتتكرر أو حقيقة ثابتة
مش حاجة بتحصل دلوقتي وخلاص، لأ… ده أسلوب حياة وعادة.

1️⃣ بنستخدم المضارع البسيط إمتى؟

✔️ أولًا: العادات اليومية

حاجات بنعملها كل يوم أو كتير

I wake up early.
أنا بصحى بدري.

She drinks milk every morning.
هي بتشرب لبن كل صباح.

✔️ ثانيًا: الحقائق العامة

حاجات مافيهاش نقاش

The sun rises in the east.
الشمس بتطلع من الشرق.

Water boils at 100°C.
المية بتغلي عند 100 درجة.

✔️ ثالثًا: الجداول والمواعيد

(قطر – مدرسة – حصص)

The school starts at 7:30.
المدرسة بتبدأ 7:30.

The train arrives at 6 pm.
القطر بيوصل الساعة 6.

2️⃣ تكوين الجملة (ركز قوي هنا 👀)

مع I – You – We – They

الفعل (inf.) زي ما هو

I play football.

You like apples.

We study English.

They live in Cairo.

مفيش أي إضافة للفعل.

مع He – She – It

هنا بقى الفعل يزعل لو ما زودناش s أو es 😄

He plays football.

She likes apples.

It runs fast.

📌 أي فاعل مفرد غايب = زوّد s / es وخلاص.

3️⃣ إمتى نحط (es) مش (s)؟

لو الفعل بينتهي بـ:
s – sh – ch – x – o

go → goes

watch → watches

fix → fixes

4️⃣ النفي في المضارع البسيط ❌

🔸 مع I – You – We – They

نستخدم: do not / don’t

I don’t like tea.

They don’t play chess.

🔸 مع He – She – It

نستخدم: does not / doesn’t

He doesn’t like tea.

She doesn’t watch TV.

⚠️ مهم جدًا
بعد doesn’t الفعل يرجع مصدر
يعني:
❌ He doesn’t likes
✔️ He doesn’t like

5️⃣ السؤال في المضارع البسيط ❓

🔹 مع I – You – We – They

نبدأ بـ Do

Do you like English?

Do they live here?

في الإجابة نقول :
YES, I do. / No, I don't.
وطبعا بنغير الفاعل على حسب ما جالنا في السؤال

🔹 مع He – She – It

نبدأ بـ Does

Does he play football?

Does she study hard?

وبرضه هنا:
بعد does → الفعل مصدر

وفي الإجابة بنقول:
Yes, he does. / No, he doesn't.
وطبعا بنغير الفاعل على حسب ما جالنا فى السؤال.

6️⃣ كلمات بتدل على المضارع البسيط ⏰

(لو شوفتها افتكر القاعدة فورًا)

always (دائمًا)

usually (عادة)

often (غالبًا)

sometimes (أحيانًا)

every day / week / month

on Sundays

✨ خلاصة الدرس (احفظها دي 👇)

✔️ عادة
✔️ حقيقة
✔️ جدول
➡️ استخدم Simple Present

✔️ He / She / It
➡️ زوّد s أو es

✔️ نفي؟
➡️ don’t / doesn’t

✔️ سؤال؟
➡️ Do / Does

📌 نصيحة مدرس بقى
أي جملة تشوفها…
اسأل نفسك:

> هل دي حاجة بتحصل دايمًا؟
لو آه → المضارع البسيط على طول.

🎯 تابعوا معنا على طول مراجعات الجرامر للمرحلة الابتدائية كل يوم💪

⏰ تنظيم الوقت… مش رفاهية، ده إنقاذ للطفل

Look, Listen and Learn

في ظل النظام التعليمي الجديد،
الطالب مش بس مطالب يذاكر…
هو مطالب يفهم، ينجز، يُقيَّم، ويتعامل مع ضغط مستمر من واجبات، تقييمات، منصات، واختبارات مفاجئة.

الحقيقة؟
الضغط مش المشكلة الأساسية.
الفوضى هي المشكلة.

ليه تنظيم الوقت مهم؟

لأن الطفل اللي ماعندوش نظام:

بيتوتر بسرعة

بيكره المذاكرة

بيحس إنه دايمًا متأخر

وبيفقد ثقته في نفسه

بينما الطفل اللي عنده خطة واضحة:

عارف إمتى يذاكر

وإمتى يريح

وإمتى يمارس هواياته وانشطته
وده لوحده نص النجاح.

النظام الجديد بيضغط الطلبة… ليه؟

مهام كتير في وقت قليل

تقييمات مستمرة وامتحانات شهرية.

اعتماد على الفهم والحفظ

توقع إن الطفل يكون مستقل بدرجة أكبر

وده تحدّي حقيقي، خصوصًا لو البيت مش مهيأ.

👩‍👧 دور الأم هنا حاسم…

الأم مش مطلوب منها:
❌ تحل الواجب
❌ تذاكر مكان الطفل
❌ تفضل وراه طول اليوم

ده بيصنع طفل اعتمادي، مش ناجح.

المطلوب فعليًا:

✔️ توفر مكان هادي للمذاكرة
✔️ تساعده يعمل جدول بسيط
✔️ تتابع من بعيد
✔️ تسأله: عملت إيه؟ مش ليه ماعملتش؟

الدعم مش سيطرة.

📅 الطفل محتاج “يومه الخاص”

حتى لو بسيط جدًا:

وقت مذاكرة محدد

وقت لعب أو خروج

وقت راحة بدون شعور بالذنب

الطفل مش آلة إنجاز.
والراحة جزء من النجاح مش عدو ليه.

⚠️ نقطة مهمة ومهملة:

الضغط المستمر من غير تفريغ =
طفل عصبي، مشتت، أو منغلق.

التغيير، الخروج، الحركة، الضحك
دي مش كماليات…
دي صيانة لعقل الطفل.

الخلاصة:

النظام الجديد محتاج تنظيم مش توتر

الأم الذكية تجهّز البيئة، مش تمسك القلم والعصاية

الطفل لازم يتعلم يعتمد على نفسه خطوة خطوة

والراحة مش تضييع وقت… دي استثمار

طفل مرتاح = طفل قادر يتعلم.

ولا طالِب شهادةٍ ثانوِيَّةً إلا وفقته، وأتيتهُ سُؤلهُ كما يرِيد وكيفما يشاء فتجعله فرِحًا لا تسِعهُ الأرضَ هو وعائلتهُ

نتيجة الثانوية العامة 2025 - إيجي إن احصل على نتيجة الثانوية العامة 2025 برقم الجلوس لجميع المحافظات عبر موقع إيجي إن بسرعة وسهولة، مع تغطية لحظية لنتائج الصف الثالث الثانوي فور اعتمادها من وزارة التربي....

🌟 Important Questions Every KG Child Should Know.
📚 أسئلة مهمة لازم الطفل في مرحلة الـ KG يعرف يجاوب عليها

🔸 What is your name?
🟢 اسمي هو...
"My name is ___."

🔸 How old are you?
🟢 أنا عندي... سنة
"I’m ___ years old."

🔸 What is your gender?
🟢 أنا ولد / أنا بنت
"I am a boy." / "I am a girl."

🔸 What is your father's name?
🟢 بابا اسمه...
"My father’s name is ___."

🔸 What is your mother’s name?
🟢 ماما اسمها...
"My mother’s name is ___."

🔸 Where do you live?
🟢 أنا ساكن في...
"I live in ___."

🔸 What is your school’s name?
🟢 مدرستي اسمها...
"My school’s name is ___."

🔸 Can you say the alphabet?
🟢 تعالى نقول الحروف مع بعض
"Let’s say the alphabet together!"

🔸 What is your favorite color?
🟢 لوني المفضل هو...
"My favorite color is ___."

🔸 What is your favorite animal?
🟢 حيواني المفضل هو...
"My favorite animal is ___."

🎯 Knowing how to answer these simple questions helps children gain confidence and language skills.
📌 لما الطفل يعرف يجاوب على الأسئلة دي، بيكتسب ثقة بنفسه ومهارات لغوية مهمة.

✅ Suitable for:
👶 KG 1 & KG 2.

📌 Keep practicing every day through songs, role-play, and fun games!
🎵🎭🎲

🟣
🟡
🟢
🟠
🔴
🟢
🟣
🔖

اجمد 6 افكار للديكور تريند سهله ومش مكلفه 🥰❤#اختراع

🌟 ضمائر الملكية(Possessive pronouns) :
I - Me – My – Mine

📚 Let's learn English together! 💬

🟣 1. I – "أنا" (ضمير فاعل)
👉 يُستخدم في بداية الجملة كفاعل، لما بتكون أنت اللي بتعمل الفعل.

✳️ مثال:

I am a girl.
أنا بنت.

I love to sing.
أنا أحب الغناء.

I am happy.
أنا سعيدة.

***

🟣 2. me - لي" أو "إليّ" (ضمير مفعول به)"
👉 يُستخدم بعد الفعل أو حرف الجر.

✳️ مثال:

My mother gave the cat to (me).
أمى اعطت القطة (لي).

Come and play with (me) .
تعال والعب (معي) .

***

🟣 3. my – "لي" (ضمير ملكية + يأتي بعده اسم)
👉 يُستخدم قبل الاسم للدلالة على أن الشيء يخص المتكلم.

✳️ مثال:

This is my cat.
هذه قطتي.

My name is Tala🌸.
اسمي تالا🌸.

***

🟣 4. mine – "لي" (ضمير ملكية مستقل)
👉 يُستخدم بدلًا من الاسم، ولا يأتي بعده اسم مباشر.

✳️ مثال:

This cat is mine.
هذه القطة لي.

That pencil is not yours, it’s mine!
هذا القلم ليس لك، إنه لي!

***

📌 ملحوظة مهمة:
📌 ملخص الفرق بينهم:

الضمير النوع الاستخدام مثال بسيط

(I ) ضمير فاعل لما أكون أنا اللي بعمل الفعل
I am happy.

(me) ضمير مفعول به بعد الفعل أو حرف الجر
Come with me.

(my) صفة ملكية بعدها اسم
This is my bag.

(mine) ضمير ملكية مستقل مش بيكون بعده اسم
The bag is mine.

🧠 Activity:
✨Complete with the pronouns(I / me / my / mine):

1. This is ___ book.

2. ___ have a red pencil.

3. This is ___ pencil.

4. The blue pencil is ___.

5. She gave a pencil to ___.

6. She gave the gift to ___.

7. That bag is ___.

📩 جاوب في التعليقات 👇
🎯 Ready? Let’s go!
🎉 Learning English is fun!

✅تعرفي يا مامي؟

طفلك اللي بيعاني من عُسر الكتابة مش لازم تخلّيه يكتب كتير!
الضغط بيخلّيه يكره الكتابة أكتر!
🎯 استخدمي طرق بديلة للتعلّم:

تسجيل صوتي يشرح فيه المعلومة.

بطاقات فيها كلمات، يركبها بدل ما يكتبها.

المذاكرة بالرسم والخطوات المصورة بدل النصوص الطويلة.

💡 والمهم:
خليه يحس إنك فاهماه، ومش بتحاسبيه على الخط، بل على المجهود ❤️

✅ تعرفي يا مامي؟

ابنك ممكن يكون فاهم الدرس... بس مش قادر يكتبه!
في حالة عُسر الكتابة، المخ بياخد وقت أطول عشان ينقل الفكرة من الدماغ لإيده.
وده بيخلي الطفل يفقد ثقته في نفسه بسرعة!
خصوصا اذا بنلومه كتير او بنوضح له اننا متضايقين.

📌 العلامات اللي تظهر مع الوقت:

الجمل دايمًا ناقصة أو مش مترتبة.

الحروف مش على السطر أو بأحجام غريبة غير متناسقة.

بيتعصب من أول محاولة كتابة وبيقول: "أنا مش بعرف!"

🎯 دورك كأم:

طمنيه إن الكتابة مهارة بتتحسن بالتدريب، مش مقياس للذكاء.

استخدمي أوراق خطوط كبيرة وألوان مختلفة.

كل ما ينجز سطر، امدحيه بصوت واضح: "برافو على ترتيبك للحروف!"

🔶 مناسب من عمر: 7–12 سنة