Yasmeen Shaaban - جعلوني تيطشر

13/05/2026

الساعة بتككك! ⏳🏃‍♀️ عرض الـ 90% والعدد المخصص للحجز المبكر خلاص بيفنش
وهنبدأ الجمعه 15 مايو
الحقي مكانك دلوقتى في اول واخر مرة للكورس بالخصم الرهيب دة 🌟🌟🌟🌟🌟

#تأسيس

11/05/2026

🚫 Grammar Mistake 🚫

❌ He don’t like milk
✅ He doesn’t like milk 🥛✨

📌 مع: He / She / It نستخدم: ✨ doesn’t في حالة النفي

🎯 Example: She doesn’t eat fish. 🐟
It doesn't matter.
He doesn't work.

💬 يلا اكتبي جملة بـ doesn’t 👇😍

#تعليم

10/05/2026

اخطاء بسيطة لكن شائعة

❌ She go to school ✅ She goes to school ✨

📌 مع: He / She / It بنضيف S للفعل 👀

🎯 مثال: She likes pizza 🍕
He eats bananas.
It feels soft.

💬 يلا اكتبي جملة في التعليقات👇😍

08/05/2026

الفرق بين الصفات الي بتنتهي ب ing او ed

🚫 Don’t say: “I am boring” 😭

✅ Say: “I am bored” 😴

📌 لأن boring = مُمل
لكن bored = أشعر بالملل 👀

🎯 Example: I feel bored when I study. 🏠

💬 يلا حطوها في جملة في التعليقات، ولو عندك كلمتين تانيين بتتلخبطي فيهم اكتبيهم
وعشان المذاكرة متبقاش مملة، اسألي علي الكورس الي هيبدا قريب 🤔

📌 Save this post عشان متغلطيش فيها تاني 😍


#المذاكرةوسنينها

07/05/2026

✨ English Game Time ✨
لما تيجي تعلم الأطفال كلمات جديدة حاول تستخدم فكرة الفزورة او riddles
مثلا

🐘🤍
I am big…
I am gray…
I have a long nose 👀

Who am I? 😍👇

A) Lion 🦁
B) Elephant 🐘
C) Monkey 🐵

🎁 أول حد يجاوب صح ياخد كلمة جديدة 😍
ونعمل نظام points او النقاط الي يجمع نقاط بعدد معين متفق عليه يكسب هدية

الطريقة دي تنفع كمان للمراجعات.. ولو سن اكبر شوية نطلب منه يدخل الكلمة في جملة 🌟
علقي ب تم حتي يصلك افكار جديدة


#فزورة

04/05/2026

بصوا بقى يا جماعة.. السر مش في الحفظ، السر في "الحركة"! 🐍✨ في منهج Jolly Phonics، إحنا مش بنقعد نكرر الحرف 100 مرة، إحنا بنعيشه! كل صوت وله قصة وحركة بتخلي الطفل يفتكره وهو بيضحك. تخيلي ابنك بدل ما يزهق من المذاكرة، هو اللي يجي يقولك: "يا مامي تعالي نلعب أصوات الحروف!"
مين لسه بيعاني مع حفظ الحروف؟ 🙋‍♀️
طب جربتي مثلا تعملي لكل صوت حرف لعبة ؟ طب جربتي تعملي لكل صوت حرف حركة؟
انتي عارفة ان ساعات بعمل للاطفال املاء كلمات من غير ما اتكلم ؟ اه والله بالحركات بس حاجة كدة زي لعبة الافلام
لو عايزة تعرفي اكثر ابعتيلي وهقولك كل التفاصيل 🤗
- الكورس للمعلمات والامهات -

03/05/2026

"قبل ما نمسك القلم ونكتب حروف.. لازم نجهز يد الطفل ✍️
لو طفلك بيزهق من الكتابة أو خطه ضعيف، فده غالباً لأن عضلات إيده الدقيقة محتاجة تقوية.
مهم جدا تعرفي ان استعجال اي حاجة بيبوظها.

جربي معاه الأنشطة دي بدل 'الواجب التقليدي':
1️⃣ اللعب بالصلصال (تقوية الأصابع).
2️⃣ استخدام الملقط لنقل الكرات الصغيرة.
3️⃣ لضم الخرز في خيط.
الأنشطة دي بتخلي الطفل 'مستعد' للكتابة وبحب مش بضغط.

شاركونا صور لأنشطة عملتوها مع ولادكم النهاردة او هتعملوها! 🎨"

في الكورس الي هيبدأ قريب هعلمك طرق كتيرة تعمليها لتدريب الاطفال علي الكتابة

02/05/2026

زي النهاردة من كام سنة 🤍
كان ليا شرف إني أكون موجودة في جريدة المصري اليوم 📰✨

«جعلوني تيطشر» كان ولسه رسالة بقدمها من قلبي ❤️
هدفها توعية الأهل قبل الأطفال 👩‍👧‍👦

والحمدلله الرحلة لسه مستمرة


#أمهات

30/04/2026

ليه جولي فونيكس بالذات؟
هو ليه برغم كل التطور الي بيحصل في المناهج بس يظل الـ Jolly Phonics هو المنهج رقم 1 في العالم؟ 🧠💡 عشان مش بيعتمد على الذاكرة بس، ده بيشغل 5 مهارات عند الطفل: 1️⃣ معرفة صوت الحرف. 2️⃣ طريقة كتابته صح. 3️⃣ دمج الأصوات (Blending) عشان يقرأ كلمة كاملة. 4️⃣ تحليل الأصوات (Segmenting) عشان يكتب أي كلمة يسمعها. 5️⃣ الكلمات المختلفة (Tricky Words) اللي بنحفظها بطريقة ممتعة. معانا ابنك مش هيحتاج يقرأ وراكي.. هو اللي هيقرأ لك! 😉📚

دي بعض اراء المتدربات الي خدوا الكورس من اول ما بدأنا في 2019، سنين كتيرة مرت و ناس اكتر استفادت ودلوقتي الدور عليكي.
تم وهبعتلك رسالة بكل التفاصيل
#فونيكس

29/03/2025

بكل الحب والود، أهنئكم بمناسبة عيد الفطر المبارك
أعاده الله علينا وعليكم بالخير واليُمن والبركات
جعل الله أيامكم أعياداً، وقلوبكم بيضاء كأنها وُلدت من جديد
عيدكم سعادة، وعافيتكم تمام، وأحبابكم حولكم

😁🤸‍♀️

24/03/2025

https://www.facebook.com/share/p/18UBTHVRTr/
مسلسل عامل قلق، البوست دة يتبروز بصراحة
شوفوا الحلقة الي عملتها عن التحر.ش علي قناة يوتيوب اللينك في اول تعليق 👇🏻

ربنا يحفظ اولادنا

الرد على الأسئلة اللي بتوصلني عن مسلسل

📌هل ممكن الأطفال تتابع المسلسل وتتفرج عليه فيه توعية ليهم؟

= لاء يا جماعة بلاش الأطفال تتابع محتوى زي دا أبداً
المسلسل توعية ليكم كأولياء أمور.
لكن الأطفال صعب جداً لأن أكيد هيتأثروا بكل الضغوط النفسية والعصبية اللي بتتمارس على الطفل (يوسف) بطل القصة
(الممثل على البيلي) اللي هو يوسف نفسه معاه (أ.سارة عزيز) مديرة ومؤسسة "Safe Egypt" وعضو مجلس إدارة في المجلس القومي للأمومة والطفولة بتتأكد من سلامته وصحته النفسية خلال التصوير.

📌هل في محتوي الأطفال يتفرجوا عليه يكون مناسب ليهم؟
= في أفلام كتير على اليوتيوب مناسبة ومخصصة للأطفال حسب أعمارهم منها:
• فيلم “لا تلمسني” (Don’t Touch Me)
• ⁠مسلسل “الأصدقاء الثلاثة وأنا” (Three Friends and Jerry)
• ⁠فيلم “إيميلي والحدود الشخصية” (Emily’s Personal Space Adventure)
• ⁠مسلسل “شارع سمسم” (Sesame Street)
• ⁠فيلم "سكوبي دوو وحماية الأطفال"

📌هل الأفلام والمسلسلات دي كفاية الأطفال لتوعية الأطفال؟

= أكيد لاء
لأن دور الأب والأم مهمين جداً وهو الأساس والقصص والأفلام بتأكد على كلامكم وتوعيتكم ليهم ولازم تفعلوا قناة التواصل والمناقشة والحوار بينك وبين الأطفال عشان يحسوا بأمان وقوة وثقة في نفسهم وفيكم
لو لا قدر الله اتعرضوا لأي أذى يقدر يدافع عن نفسه ويجري يحكي ليكي مهما كان الموقف حصل من مين.

📌ليه الطفل (يوسف) بيحب المتحرش (وسام) وخايف عليه؟

= لأن المتحرش ذكي جداً وبيستخدم الحيل النفسية والتلاعب النفسي وبيعرف يستغل كل نقاط ضعف الطفل واللي ناقص في حياته ويقدمه ليه فالطفل يتعلق بيه جداً ويصدق أنه الشخص الوحيد اللي بيحبه خصوصاً لو استغل المتحرش غياب الأسرة وترابطها والإستماع والإحتواء والحب اللي لازم يتقدموا للطفل.

📌 الطفل (يوسف) ممكن يبقى متحرش ويطبق اللي حصل فيه مع أخوه أو أصحابه ؟

= للأسف اه
الطفل بيكرر اللي أتمارس معاه
• لو لاقي كل اللي حواليه بيكدبه ومصدق المتحرش.
• لو المتحرش فضل يقنع فيه وفي كل اللي حواليه أنه بيحبه بس بطرق مختلفة شوية.
• ⁠لو المتحرش هرب من العقاب والطفل لاقي أنه عادي دا سلوك مقبول ومحدش رفضه أو وقف ادامه بحزم وقوة فبالتالي ليه لاء لو عملت السلوك دا تاني كطفل وهيكون تحت مسمى الحب والتقرب من الناس.

📌هل (يوسف) لما يكبر هينسى اللي أتعمل فيه من المتحرش وهيكون سوي نفسياً؟

= دا في حالة لو أتعالج نفسياً صح والأهل اهتموا بعلاج الطفل وكان عندهم الشجاعة بالإعتراف بالمشكلة مش بإخفائها وإنكارها عشان المتحرش كان حد من قرايبنا أو معارفنا أو أصحابنا ومش عايزين مشاكل ولا فضايح 🤚🏻

كل المعلومات دي واكتر هتلاقوها في كتاب:
"التربية الجنسية وحماية طفلك من التحرش"
لينك الكتاب 👇🏻
https://www.anglo-egyptian.com/ar/book.php?id=45487