مروة جابر

الضحك الهستيري عند أطفال التوحد: أسبابه وطريقة التعامل معه ..

الضحك الهستيري عند أطفال التوحد هو سلوك قد يكون مُربكاً، لكنه غالباً ما يكون ناتج عن سبب محدد يمكن فهمه والتعامل معه. في هذا الملف، سنستعرض أبرز الأسباب، وطرق العلاج المقترحة بشكل مبسط وعملي.

أولاً: الأسباب المحتملة للضحك الهستيري:

• • التحفيز الزائد: الطفل قد يضحك بسبب أصوات أو أضواء مزعجة لا نلاحظها.

• • التحفيز الذاتي (Stimming): الضحك يكون كنوع من السلوك المريح أو الممتع.

• • صعوبة في التواصل: الضحك كطريقة بديلة للتعبير عن مشاعر أو احتياجات.

• • رد فعل على مواقف داخلية: الطفل يتفاعل مع أفكار أو ذكريات لا نعرفها.

• • اضطرابات حسية أو عصبية: خلل في تنظيم المشاعر أو ردود الفعل.

ثانياً: طرق التعامل والعلاج
• ✅ المراقبة الدقيقة: تتبع مواعيد وتفاصيل الضحك لمعرفة المحفزات.
• ✅ إجراء تقييم سلوكي (FBA): بمساعدة أخصائي تحليل سلوك لتحديد سبب الضحك.
• ✅ تعليم سلوك بديل: مثل استخدام كلمات بسيطة أو صور للتعبير عن الاحتياج.
• ✅ تهيئة البيئة: تقليل المحفزات الحسية الزائدة مثل الأصوات أو الإضاءة.
• ✅ العلاج الحسي والوظيفي: جلسات تساعد الطفل على تنظيم استجاباته.
• ✅ الدعم النفسي للأهل: لفهم أن الضحك ليس سلوكاً خاطئاً بل وسيلة تواصل.

ثالثاً: متى نلجأ لأخصائي؟

ينصح باستشارة أخصائي إذا لاحظنا ما يلي:

• ⚠️ الضحك متكرر جداً ويؤثر على تعلم الطفل.
• ⚠️ الضحك يصاحبه بكاء أو سلوك إيذاء.
• ⚠️ السبب غير مفهوم رغم المحاولات.

وماتوفيقي إلا بالله العلي العظيم

نتائج سريعة وممتازة بقسم التخاطب بمركز الفريدة 🎯 #مركز_الفريدة_لتنمية_مهارات_الطفل

الأساليب التربوية الخاطئة
1) العقاب البدني :-

✋ يعتبر من أسوأ الأساليب التربوية ومع ذلك يميل الكثير من المربين إلى استعماله ..
👌👈 ومن أهم مساوئه ما يلي:
العقاب البدني أو الضرب يخلق شعوراً بالعداء لدى الطفل والرغبة في الانتقام، فيقول لنفسه «أنا ولد سيء وغير مقبول من قبل والديَ»، وتنعكس مشاعره تلك على نفسه والآخرين، وتكثر مشكلاته السلوكية ككثرة الحركة ونقص التركيز والميل للعنف والمشاجرة مع الإخوة، ويشعر بضعف الثقة بالنفس، وتزيد مشكلاته عبر مراحل نموه .

2) أسلوب التهديد :-

✋ أسلوب التهديد كقولك للطفل، إن لم تذهب للنوم حالاً سأضربك أو أفعل بك شيئاً، هذا الأسلوب وما يتضمنه من صراخ وعبارات غير منطقية و غير عادلة، تثير مخاوف الطفل، وتجعله لا يشعر بالأمان والقبول .

3) أسلوب الصراخ :-

✋ يعتبر الصراخ من الأساليب المخيفة للأطفال والكبار كذلك، فأولى مخاوف الأطفال بعد الميلاد هي :
الخوف من الصوت العالي ..
👈 الصراخ المستمر على الطفل لن يعمل على تعديل سلوكه نحو الأفضل، بل سيعمل على إزعاجك وإزعاج طفلك، ويفسد التواصل بينكما، وتدخلان في دائرة من التفاعل السلبي الذي من أهم نتائجه مشاكل سلوكية ونفسية لدى الطفل.

4) أسلوب التسلط :-

✋ إنه أسلوب غير عادل لأنه لا يراعي احتياجات الطفل النفسية والعاطفية، فأنت في هذه الحالة تفرض على الطفل قواعد بشكل صارم لامرونة فيها وتتنكر لمشاعره. إنه أسلوب يحمل في طياته معاني القسوة والخوف والخنوع، ولايساعد على تطوير قدرة الطفل على تعلم كيفية تحمل مسئولية مايقوم به من نشاط وواجبات يومية، نظراً لأن هناك من يفكر في ذلك نيابة عنه.

5) أسلوب التساهل :-

✋ وضع الحدود من الأمور الأساسية في تربية الطفل، ويتصف أسلوب التساهل بنقص أو عدم وجود قواعد واضحة تنظم الحدود التي يجب أن لايتعداها الطفل ، ويعطي أسلوب التساهل الآباء شعوراً وهمياً بالاطمئنان لحب أطفالهم الدائم لهم، لأنهم يلبون جميع مطالبهم. ..
👌👈 منطقياً هذا الأسلوب يجعل من السهل على الطفل تجاوز حدود والديه والتلاعب بهما، وبالتالي هذا يزيد من احتمال نموه مفتقداً لحب واحترام الآخرين، فالعالم الذي نعيشه ليس عالم لطف ومرح....
👈 كما أن التساهل لايشعر الطفل بالآمان، ويجعل الأجواء الأسرية مليئة بالصراع والخلافات.

6) أسلوب الحماية الزائدة :-

✋ يقصد بالحماية الزائدة، القيام نيابة عن الطفل بالأمور التي يمكنه عملها بمفرده، إذا أردنا له أن يكون شخصية مستقلة ومسئولة.
👈 على سبيل المثال: طفل في سن 4 سنوات يمكنه تناول الطعام بمفرده، لكن والدته تمنعه من ذلك وتصر على أن تطعمه بنفسها خوفاً من أن لايستطيع تناول الكمية التي حددتها له إن أكل بمفرده، أو خوفاً من أن يوسخ المكان حفاظاً على النظافة.
👈 عندما تقدم لطفلك مساعدة ولاتعطيه فرصة المحاولة، فإنك بذلك تبلغه رسالة تقول له فيها : أنت غير قادر على التفكير السليم ولاتستطيع الإعتماد على نفسك، فتقلل من قدرته على التعامل مع المشاكل وحلها، كما أنك تولد لديه المخاوف.

7) المقارنات السلبية والإيجابية :-

✋ مقارنة الطفل بالأقران، سواء أكانوا إخوة أو أطفال آخرين، تعتبر من الأخطاء الشائعة التي يقوم بها الآباء بنية حسنة لتشجيع أبنائهم.

👈 عبارات تتضمن مقارنة سلبية من قبيل: «انظر إلى أخيك كم هو هادئ ويسمع الكلام، لما لا تكون مثله❓
، إنها عبارات لا تحفز الطفل على التغيير، بل تزعزع ثقته بنفسه وتشعره بالدونية أمام الآخرين، من الأهمية مراعاة الفروق الفردية بين الأطفال، فكل منهم شخص متفرد بإمكانياته وقدراته وخصائصه، هناك العنيد والهادئ والنشيط والذكي والمتوسط والفنان.. وليس معنى التربية ووضع الحدود أن نجعل جميع الأطفال متشابهين أو أن نمحو شخصياتهم❗️

👌👈 المعنى هو أن نسمح لهم بالتعبير عن أنفسهم ضمن حدود السلوك المقبول اجتماعياً، ودون الإساءة للآخرين.

#منقول

من يحب أن يقي أبناءه من الأمراض النفسية فليتبع هذه الخطوات الملخصة من كتاب "أسرار تربية الأبناء وبناء الثقة" ؛ وسترى النتيجة...
برنامج بناء العلاقة مع الأبناء :

١- عشرون دقيقة يومياً حوار مع الأبناء باعتبارهم أصدقاء ( بدون نصح ولا حديث عن المدرسة ولا توجيه ) .

٢- التعبير عن مشاعر الود والحب من الأباء للأبناء من ٥ - ١٠ مرات يومياً .

٣- مدح الأبناء يومياً خمس مرات على سلوك إيجابي فعله .

٤- مدح الأبناء يومياً خمس مرات على الشكل الخارجي ( ابتسامته - شعره- عينيه - أي شيء فيه ) .

٥- مرتان اسبوعيا مشاركة الابن نشاط خارج البيت حتى لو استغرق خمس دقائق ( مشي - رياضة - تمشيه - لفّه بالسيارة ) .

٦- ثلاث دقائق يومياً لتثبيت القيم قبل النوم :
-كنت سعيداً عندما رأيتك اليوم تفعل كذا.
- مساعدتك لأختك الصغيرة كان جميلا منك.
- وفاءك بالاتفاق جميل.

٧- مرتان أسبوعياً عشاء مع العائلة في البيت أو خارجه يكون وقته طويل حتى يتم الحديث والتحاور مع العائلة بوقت أكثر .

٨- من (١-٣) دقائق يومياً [ كلي آذان صاغية ] وتتنفذ على النحو التالي:
-الجلوس مع الابن في مكان هاديء واطلب منه أن يقول كل ما يريد بلا قيود ولا نقاش ولا أرد عليه ولا أقاطعه ولا تعقيد وحينما تنتهي ٣ دقائق انتهت الجلسة.

٩- عبّر عن حبك لإبنك من خلال السلوكيات اليومية :
( خمس لمسات يومياً ) :
- اللمس على نهاية رأس الابن
وتعني " الرأفة والرحمة "
- وضع اليد على الرأس " الفخر"
- وضع اليد على الجبين "التهدئة"
- وضع اليد على الوجنتين" الشوق"
- مسكة اليد " تقوية العلاقة والحب"
- إذا كان غضبان أو وجود مشاعر سلبية "امسح بيدك على صدرة "

أربع قبلات يومياً :
-في الجبين " الاستقبال "
-في الرأس" فخر واعتزاز"
-في الخد " الشوق"
- في اليد "الاستقبال والشوق"

واربع ضمات احتضان متفرقه خلال اليوم .

أخيراً : ابن علاقة مع ابنك حتى يصبح بين يديك محباً مطيعاً وخلوقاً وباراً فبهذا البرنامج تبني شخصيته وتتعرف على ذاته وتقوي محبته وتصبح الأب النموذج الأمثل في نظره
وتتلاشى كل المدمرات للعلاقة التي كنت تمارسها من قبل أو كانت سبباً في اضطراب شخصيته أو عناده أو عنفه أو مراهقته المزعجة أو انحرافه أو سبباً للأمراض الناتجة من السلوك التي تم شرحها في المدمرات سابقاً .

قل لابنك أو ابنتك : شكرا إنك موجود فى حياتي..

ثمانية وأربعون سلوك غير تربوي ممنوع إستخدامها مع الأطفال
1. تخويف الطفل بالغول والعفريت والحرامى والنار والحقن والطبيب .
2. تربية الأطفال على التهور وسلاطة اللسان والتطاول على الاخرين.
3. المبالغة في حسن الظن بالأطفال
4. .المبالغة في إساءة الظن بهم.
5. السخرية من الأبناء والاستهزاء بهم وبحديثهم.
6. تربيتهم على عدم تحمل المسئولية .
7. الدفاع عن الطفل في حضرته وتبرير أخطائه
8. معاملة الأبناء معاملة واحدة في التوجيه والتهذيب والعلاج.
9. قلة تعاون الوالدين مع المدرسة وسوء انتقاء مدارس الأبناء.
10. تزوير الحقائق امام الأطفال وتأسيس التهرب من الحقيقة لديهم.
11. قول بعضهم لم نكن نريد بنتاً رابعة.
12. عدم تحميل الأبناء المسئولية.
13. إعطاءهم كل ما يريدون من مال ومتطلبات
14. .الدعاء على الاولاد .
15. تربية الأطفال بأوامر ونواه سلبية .
16. تنشئة الأطفال على الاهتمام بالمظاهر.
17. تربيتهم على السخرية ومتابعة الامور وسيئ العبارات .
18. عاملة الطفل بشدة وقسوة في كل الأحوال أو معاملته بتساهل أن اصاب أو أخطأ.
19. عدم تعويد الأبناء على النظام والترتيب والتخطيط في كافة شئونه.
20. تركيز النظر على اخطاء الابن.
21. أن يجبر الآباء الأبناء على أختيار الهوايات والميول.
22. تذكير الطفل بأخطائه السابقة
23. تعويد الأبناء على تنفيذ الاوامر والنواهى بعد تكرارها واحدة تلو الاخرى.
24. فرض الأوامر على الطفل دون اقتناع منه بأدائها
25. تحديد سياسة للتعامل مع الطفل لا تتغير مهما غير سلوكه
26. إحجام الآباء عن فرض الانضباط على الطفل
27. عدم التعامل مع أخطاء الطفل بسياسة النفس الطويل
28. عدم محاولة المربين تفهم الدوافع التى تؤدى بالطفل إلى السلوك الخاطئ .
29. قبول الوالدين شرط الطفل
30. الإسراف في الوعود المتكررة للطفل
31. عقاب الطفل عقابا عرضيا على سلوكه الجيد
32. عدم معاقبة السلوك الخاطئ الصادر عن الطفل
33. عدم الإيحاء الإيجابى للطفل و تقديم التعزير بالشكل المناسب و في الوقت المناسب
34. المقارنة الغير عادلة مع غيره من الأطفال
35. التناقض أو الإزدواجية من قيمة إلى آخرى أو من موقف تربوى لموقف آخر
36. عدم إشباع حاجة الطفل إلى الرحمة والحب والحنان
37. عدم مراعاة ضوابط العقاب البدنى عند تربية الطفل
38. إتباع إتجاهات سلبية خاطئة عند التعامل مع الطفل
39. عدم التدرج في التعامل مع الطفل
40. الإهانة والتحقير والتفريق في المعاملة
41. عدم الاتفاق على نهج تربوى موحد بين الوالدين
42. عدم مشاركة الطفل في وضع قواعد التعامل
43 . عدم مراعاة الفروق الفردية عند التعامل مع الطفل
44 . معاقبة الطفل على تصرفاته الطبيعية تبعا لنموه .
45 . ازدواجية أفكار و ثقافية المربين
46 . اعتبار الطفل شئ يحق لنا فعل ما بدا لنا دون إعتراض .
47 . تكرار الطلبات التى لا يفهمها الطفل
48 . إخضاع الطفل لرغبات و مواقف نفسية سابقة للوالدين .

50 طريقة لتعليم طفلك الثقة بالنفس💪

1.امدح طفلك أمام الغير.
2. لا تجعله ينتقد نفسه.
3. قل له(لو سمحت)
4. عامله كطفل واجعله يعيش طفولته.
5. ساعده في اتخاذ القرار بنفسه.
6. علمه السباحة.
7. اجعله ضيف الشرف في إحدى المناسبات.
8. اسأله عن رأيه, وخذ رأيه في أمر من الأمور.
9. اجعل له ركنا في المنزل لأعماله واكتب اسمه على إنجازاته.
10. ساعده في كسب الصداقات, فإن الأطفال هذه الأيام لا يعرفون كيف يختارون أصدقاءهم.
11. اجعله يشعر بأهميته ومكانته وأن له قدرات وهبها الله له.
12. علمه أن يصلي معك واغرس فيه مبادئ الإيمان بالله.
13. علمه مهارات إبداء الرأي والتقديم وكيف يتكلم ويعرض ما عنده للناس.
14. علمه كيف يقرأ التعليمات ويتبعها.
15. علمه كيف يضع لنفسه مبادئ وواجبات ويتبعها وينفذها.
16. علمه مهارة الإسعافات الأولية.
17. أجب عن جميع أسئلته.
18. أوف بوعدك له.
19. علمه مهارة الطبخ البسيط كسلق البيض وقلي البطاطا وتسخين الخبز وغيرها.
20. عرفه بقوة البركة وأهمية الدعاء.
21. علمه كيف يعمل ضمن فريقه.
22. شجعه على توجيه الأسئلة.
23. اجعله يشعر أن له مكانة بين أصدقائه.
24. أفصح عن أسباب أي قرار تتخذه.
25. كن في أول يوم من أيام المدرسة معه.

26. ارو له قصصا من أيام طفولتك.
27. اجعل طفلك يلعب دور المدرس وأنت تلعب دور التلميذ.
28. علم طفلك كيف يمكن العثور عليه عندما يضيع.
29. علمه كيف يرفض ويقول
30. علمه كيف يمنح ويعطي.
31. أعطه مالا يكفي ليتصرف به عند الحاجة.
32. شجعه على الحفظ والاستذكار.
33. علمه كيف يدافع عن نفسه وجسده.
34. اشرح له ما يسأل عنه من شبهات وشكوك في نفسه.
35. لا تهدده على الإطلاق.
36. أعطه تحذيرات مسبقة.
37. علمه كيف يواجه الفشل.
38. علمه كيف يستثمر ماله.
39. جرب شيئا جديدا له ولك في آن معا مع معرفة النتائج مسبقا.
40. علمه كيف يصلح أغراضه ويرتبها.
41. شاطره في أحلامه وطموحاته وشجعه على أن يتمنى.
42. أعلمه عن اختلاف الجنسين الذكر والأنثى من وحي آيات القرآن الكريم.
43. علمه القيم والمبادئ السليمة والكريمة.
44. علمه كيف يتحمل مسؤولية تصرفاته.
45. امدح أعماله وإنجازاته وعلمه كتابتها.
46. علمه كيف يتعامل مع الحيوان الأليف.
47 . اعتذر له عن أي خطإ واضح يصدر منك.
48. اجعل له يوما فيه مفاجآت.
49. عوده على قراءة القرآن كل يوم.
50. أخبره أنك تحبه وضمه إلى صدرك, فهذا يزرع فيه الثقة بنفسه
#منقول

نعلن عن تقييمات مجانية ولفترة محدودة ❤️
تخاطب _تنمية مهارات _تعديل سلوك

العنوان :
فيلا جنتي اخر قاصد كريم البيطاش
Janngty Language
للحجز والاستعلام واتس اب
1061964529

التلعثم :

هو اضطراب في الكلام ينطوي على مشاكل متكررة وكبيرة مع الطلاقة الطبيعية وتدفق الكلام، ويُدرك الأشخاص الذين يتلعثمون ما يريدون قوله، لكنهم يجدون صعوبة في قوله.
على سبيل المثال، يمكنهم تكرار أو إطالة كلمة أو مقطع لفظي أو صوت ساكن أو حرف متحرك، أو قد يتوقفون أثناء الكلام لأنهم وصلوا إلى كلمة أو صوت به مشكلة.
والتلعثم شائع بين الأطفال الصغار كجزء طبيعي من تعلم الكلام، وقد يتلعثم الأطفال الصغار عندما لا تتطور قدراتهم اللغوية والكلامية بما يكفي لمواكبة ما يريدون قوله، ويتغلب معظم الأطفال على هذا التلعثم في النمو.
ولكن ف بعض الأحيان بيستمر التلعثم وبيحتاج لتدخل علاجي

مراحل التطور اللغوي