Alfasseh academy

07/04/2025

🎯 The Most Important Project After Ramadan: "Seeking the Quran"**
Whether young or old, free or busy… All you need is:
Prayer ✨ + Sincere Intention ❤️ + Determination 🔥 + Fixed Time ⏳ + Solid Plan 📝
*"Seeking the Quran" isn’t just memorization—it’s understanding, reflection, and action!*

**🌟 Begin Your Lifetime Project with "Al-Faseeh Academy"**
We offer:
✅ Master Arabic fluently (grammar, conversation, writing).
✅ Quran memorization & Tajweed with precision.
✅ Interactive lessons via modern platforms.

**💜 Blessings Start Here:**
WhatsApp: [Click to Contact](https://wa.me/201006335185)
Or message us at: 00201006335185
Start the journey of Quran 📖 learning with Quran Online Teacher Learn how to read Quran in Arabic accent and with tajweed rules.
For more details WhatsApp ☝️

04/04/2025

**In the name of Allah, the Most Gracious, the Most Merciful**
Dear Brother ,

Assalamu Alaikum wa Rahmatullahi wa Barakatuh,
I hope this message finds you well. First, I’d like to wish you and your family a blessed Eid al-Fitr. May Allah accept our efforts and fill your days with joy and spiritual growth.

On this occasion, I wanted to discuss a matter that I believe is important for both of us: your recent irregular attendance in the Quran memorization class. As someone I deeply respect for your dedication to learning—despite the responsibilities that come with adulthood—I want to understand any challenges you might be facing. Is it time management, the memorization process itself, or other personal commitments? Please know that my goal is to support you in balancing these priorities, not to add pressure. Together, we can adjust the schedule or methods to suit your needs.

Let’s use this Eid as a reminder that seeking knowledge is a lifelong journey, and every step counts. I’m confident we can find practical solutions to ensure your progress, in sha Allah.

May Allah bless you and your family, and grant us all steadfastness in His path.
Your teacher and brother in faith,
Al-Faseeh Academy Administration

04/04/2025

**In the name of Allah, the Most Gracious, the Most Merciful**
**🌟 Embark on Your Journey to Learn Arabic & Quran with Al-Faseeh Academy! 🌟**

Dear Students,
Assalamu Alaikum wa Rahmatullahi wa Barakatuh,

Have you always wanted to master the Arabic language and understand the Quran with confidence? **Al-Faseeh Academy** welcomes you to join our **online programs**, designed to make learning accessible, engaging, and effective for all levels!

**🎉 Exclusive 5-Day Limited Offer! 🎉**
Enjoy **special discounts** when you enroll in our premium courses:
- **Arabic Language** (Beginner to Advanced).
- **Quran Memorization** with certified teachers and simplified methods.
- **Live Classes** with expert instructors and interactive materials.

**✨ Why Choose Al-Faseeh?**
✓ Personalized lessons tailored to your goals.
✓ Flexible schedules to suit all time zones.
✓ A supportive and inspiring learning community.

Don’t miss out! This offer expires in **5 days**.
⏳ **Register Now**: [Registration Link]
📩 **Or Contact Us on WhatsApp**: [00201006335185](https://wa.me/201006335185)

**{Say: Indeed, my prayer, my rites of worship, my living, and my dying are for Allah, Lord of the worlds.}** (Quran 6:162)
The **Al-Faseeh Academy** Team
WhatsApp: [00201006335185](https://wa.me/201006335185)

04/04/2025

ثوابت بلاغية في النصوص الأدبية
١- الجمع: يفيد الكثرة.
٢- التكرار: يفيد التوكيد والتوضيح.
٣- الفعل المضارع واسم الفاعل: يدلان على التجدد والاستمرار، واستحضار الصورة.
٤- الجملة الاسمية: تدل دائما على الدوام والثبات.
٥- الفعل الماضي: يفيد التحقيق والثبوت.
٦- التعبير بفعل الأمر: يفيد الحيوية والإثارة وقوة التفاعل، وقد يفيد أغراض بلاغية أخرى مثل النصح.
٧- الإضافة لياء المتكلم: تفيد الاعتزاز والحب وقوة الرابطة
٨- التنكير يفيد: التقليل - التحقير - الشمول والعموم - التهويل - ... ويُفهم ذلك من السياق.
٩- التقديم يفيد دائما الاهتمام بالمتقدم، والتوكيد، والتخصيص.
١٠- الاستعارة التصريحية: لا تكون إلا في الأسماء، وتأتي قليلا في الأفعال.
١١- اسم التفضيل وصيغ المبالغة: يدلان على الكثرة والمبالغة.
١٢- العطف بالفاء يفيد التعقيب والسرعة والعطف بثم يفيد الترتيب مع التراخي.
١٣- استخدام (إن الشرطية) يدل على الشك والتقليل، واستخدام (إذا الشرطية) يدل على اليقين، والتوكيد.
١٤- إذا + اسم: تفيد المفاجأة.
١٥- كلما: تفيد التلازم والاستمرار.
١٦- متى الشرطية: تفيد الشمول والعموم.
١٧- ليت: تفيد التمني واستبعاد الحدوث.
١٨- لكن: تفيد الاستدراك وجذب الانتباه.
١٩- الضمير (أنا- نحن) يفيدان الفخر والاعتزاز.
٢٠- رُبّ: تفيد الكثرة أو القلة حسب السياق.
٢١- أثر الطباق في المعنى: يوضح المعنى ويؤكده ويفيد الشمول.
٢٢- غرض أسلوب التوكيد: الإقناع والتأثير وإقرار المعنى.
٢٢أثر المحسنات البديعية (السجع – الجناس- التصريع – الازدواج – حسن التقسيم): إثارة الذهن – يعطي جرسا موسيقيا عذبا ويطرب الأذن ويمتع النفس – تجذب الانتباه – تثير المشاعر.
٢٤- أسلوب القصر: الغرض منه التخصيص والتوكيد.
٢٥- استخدام أسلوب الشرط: ربط السبب بالنتيجة للإقناع والتقرير والتوكيد.
٢٦- اسم الموصول (ما - من) + كل: للعموم والشمول.
٢٧- البناء للمجهول: للشمول أو التعظيم أو التحقير حسب السياق.
٢٨- السين+ الفعل المضارع: للمستقبل القريب (السرعة).
٢٩- قد + الفعل الماضي: يفيد التحقق والثبوت والتوكيد.
٣٠- قد + الفعل المضارع: يفيد الشك والتقليل أو التكثير والتوكيد حسب السياق (في القرآن الكريم).
٣١- النكرة (العامة - المنفية): العموم والشمول (أحد – سبيل – شيئا - نفسا).
٣٢- النكرة (السيئة): التحقير (جهول – رجس - أعداء).
٣٣- النكرة (المحدودة): للتقليل (ساعة - لحظة).
٣٤- النكرة (المحببة): للتعظيم (حليم – ذكاء - كريم).
٣٥- النكرة (المرفوضة): للتنفير (عار – ندم - طمع).
٣٦- الكلمة المعرفة:
- العموم والشمول : (الناس – المرء - النفس)
-التعظيم: (النخبة – المجد - الفصحى)
٣٧- العطف: مع الترادف يكون للتأكيد والتوضيح والعطف بدون تضاد للتنوع والعطف مع التضاد للعموم والشمول والتلازم.
٣٨- أثر الصورة الخيالية: التشخيص إذا كان المشبه به إنسان – التجسيم إذا كان المشبه به شيء مجسم أو مادي – التوضيح إذا كان المشبه به من جنس المشبه.
٣٩- البناء للمجهول: للشمول أو التعظيم أو التحقير حسب سياق المعنى.
٤٠- حذف المبتدأ يدل دائما على الاهتمام بالخبر، وإثارة الذهن.
٤١- الاقتباس من القرآن: يدل على ثقافة الشاعر الدينية.
٤٢- قلة الصور الخيالية: للإقناع العقلي وتوضيح الفكرة وتعليلها.
٤٣- استخدام الجمل الاعتراضية يفيد التوكيد ويُسمى " إطنابا بالاعتراض ".
٤٤- استخدام أسماء الإشارة (ذلك - تلك): يفيد البعد والتعظيم وسمو المكانة، وأحيانا يفيد التحقير، ويُفهم ذلك من السياق.
٤٥- استخدام الشاعر للأسلوب الخبري لنقل أفكاره ومشاعره على أنها حقائق ثابتة وأمور واقعة لا تقبل الجدال أو المناقشة.
٥٥- غرض الأسلوب الإنشائي:
غالبًا ما يكون غرض الأسلوب الإنشائي الإقناع وإثارة ذهن المخاطب.
٤٦- الغرض من الجمع بين الخبر والإنشاء:
و يجمع الكاتب بين الأسلوب الخبري والأسلوب الإنشائي؛ ليجعل القارئ يشاركه أفكاره ومشاعره، وليثير ذهنه وانتباهه وليبعد عنه الملل.
فإذا كان السؤال: لماذا آثر الشاعر الأسلوب الخبري في الأبيات؟
نقول: آثر الشاعر الأسلوب الخبري في الأبيات؛ لأنه يفيد التقرير والتوضيح والشاعر يتحدث عن حقائق واقعة لا مجال للشك فيها يفيد معها استخدام الأسلوب الخبري.
وإذا كان السؤال: لماذا لجأ الشاعر إلى الأسلوب الإنشائي؟
نقول: لجذب انتباه السامع، وإثارة ذهنه وتشويقه.
٤٧- حذف حرف النداء يدل على قرب المنادى من النفس.
٤٨- الإتيان بالحِكم في الشعر يفيد التوكيد والتقرير، ويجعل الشاعر يُحلِّق بشعره إلى أفق إنساني يكسبه الخلود؛ لأن الحكمة تشيع على الألسنة، وتتناقلها الأجيال، وإذا جاءت الحكمة في بداية القصيدة تسمى براعة استهلال. أما في الشعر المسرحي فالحكمة تُعد عيبا؛ لأنها تسوق الفكرة مباشرة، والفكرة في المسرحية يجب ألا تساق مباشرة، وإنما تأتي في إطار الحكاية المسرحية.
٤٩- أي أمر أو نهي لله -تعالى- يكون غرضه البلاغي الدعاء.
٥٠- أي أمر أو نهي لغير العاقل يكون غرضه البلاغي التمني.
٥١- أي أمر أو نهي من كبير لصغير يكون غرضه البلاغي النصح والإرشاد والحث.
٥٢- أي أمر أو نهي من صغير لكبير يكون غرضه البلاغي الرجاء.
٥٣- أي أمر أو نهي لمساوٍ لك في المنزلة يكون غرضه البلاغي الالتماس إذا كنت أنت المستفيد، ويكون غرضه البلاغي الحثَّ إذا كان هو المستفيد.
٥٤- أي استفهام بالهمزة وبعدها نفي يكون غرضه البلاغي التوكيد والتقرير.
٥٥- أي أسلوب يشتمل على دعاء بالخير أو الشر يُسمَّى: أسلوبا خبريا لفظا، إنشائيا معنى، وغرضه البلاغي الدعاء.
٥٦- أي أسلوب يشتمل على (أمر - نهي - استفهام - نداء - تمنٍّ) يُسمى أسلوبا إنشائيا، وما خلا من هذه الأشياء يُسمى أسلوبًا خبريًّا.
إذا كان الأمر أو النهي يمكن تحقيقه يكون غرضه البلاغي الرجاء، وإذا كان لا يمكن تحقيقه يكون غرضه البلاغي التمني.
٥٧- أي نداء لله- تعالى- يكون غرضه البلاغي التعظيم.
س: إذا طلب منك في الامتحان صورة خيالية أو صورة بيانية أو تعبيراً مجازياً فاعلم أنــــــــــه
جـ: التشبيه – الاستعارة بنوعيها – الكناية – المجاز المرسل
س: إذا طلب منك في الامتحان لوناً بديعياً أو محسناً بديعياً أو زينة لفظية فاعلم أنـــــــــــه
جـ: المحسنات البديعية : وهى نوعان:
معنوية: الطباق – المقابلة – التورية
لفظية: الجناس - الازدواج – السجع – حسن التقسيم – التصريع.
س: إذا طلب أسلوباً وبين نوعه أو توكيداً
جـ: فهو الأسلوب الخبري – الأسلوب الإنشائي.
س: إذا طلب توكيداً فأعلم أنـــــــــــــــــــــــــــــــــه
جـ : أسلوب القصر ووسائل التوكيد فى الجملة سواء كانت أسمية أو فعلية.
س: إذا قال لك لماذا فضل (آثر) الشاعر استخدام الأسلوب الخبري؟
جـ: لينقل أفكاره ومشاعره على أنها حقائق مؤكدة كما أنه أنسب أساليب الوصف وللتقرير والتوكيد وعلى أنها حقائق مقررة لا تقبل الجدال أو المناقشة.
س: إذا قال لك ما العاطفة المسيطرة على الشاعر؟ وما أثرها على الألفاظ؟
جـ: من خلال تحليل الأبيات نجد أن العاطفة المسيطرة على الشاعر هى: (...)، وقد جاءت الألفاظ نابعة من الجو النفسي، ومعبرة عن صدق العاطفة ومن هذه الألفاظ الموحية (...)، وبذلك نجد أن الألفاظ جاءت وليدة العاطفة.
س: ما أشهر العلاقات بين الأبيات؟
جـ: التعليل: تكون الجملة بياناً لسبب ما قبلها مثل:
لقد زاد الحياة إلىّ حباً بناتي إنهن من الضعاف
ومثل: نتيجة: تكون نتيجة ومترتبة على ما قبلها مثل:
من كان مرباه بالعسف والقهر من المتعلمين حمله على الكذب والخوف.
- توضيح وتفسير مثل: علمه الكذب والخبث "وهو التظاهر بغير ما فى ضميره ".
- تفصيل بعد إجمال:
ونفس الشريف لها غايتان
ورود المنايا ونيل المنى




#
#
#

15/04/2024

Now, your children can learn Arabic with the help of Noor al bayan and Norania Qaida.
The classes will help your child to understand the Quran without using the translations.
1) You can now start writing Arabic without any mistakes, just like a Native Arab.
2) You will easily understand the texts in Arabic.
3) You will be able to understand the meaning of Quran’s verses without any hassle.
4) Not only you will understand Arabic but you can live in Arab countries and speak Arabic fluently.

‏‪+20 100 633 5185

10/04/2024

عيدكم مبارك
#مصر #السعودية #الإمارات #عمان #الفصيح #أكاديمي #الأردن #روسيا #هولندا

واتساب 00201006335185 🇪🇬

17/10/2023

Hi ,
Do you want to learn the Arabic language?
Do you want to memorize and learn the Holy Quran?
Find yourself getting confused in class sometimes? Want to communicate with teachers more clearly? A teacher who also speaks your native tongue could be the ideal solution! Check out these teachers that we've selected just for you!

Contact us via WhatsApp 00201006335185 We are Al-Fasih Academy to teach the Holy Quran and the Arabic language to non-Arabic speakers from different parts of the world.

25/05/2023

24/05/2023

As salam o aleikum teacher. Mohsin got 90% in arabic which is very good. Teacher said that his arabic has improved. Thank you teacher. He got certificate from Dublin's City University