يلا بينا نتعلم انجلش Mr..Mohamed Farag

يلا بينا نتعلم انجلش Mr..Mohamed Farag مستر..محمد ف*ج .تمهيدي ماچستير طرق تدريس الانجلش
خبره 18 عام
أسأل الله ان ينفعنا بما علمنا

19/08/2026

أولى وتانية ابتدائي ليهم امتحانات نصف العام وآخر العام

رابط ميديا فاير لمنهج تانية بكالوريا
19/08/2026

رابط ميديا فاير لمنهج تانية بكالوريا

MediaFire is a simple to use free service that lets you put all your photos, documents, music, and video in a single place so you can access them anywhere and share them everywhere.

18/08/2026

الفصل الاول مترجم
من قصة
The Lost World
الصف الثاني الثانوي بكالوريا
هدية من كتاب
English Lovers

Chapter 1: The Challenge

الفصل الأول: التحدي

Edward Malone was a young journalist with an ordinary job, but he did not want to live an ordinary life. He dreamed of adventure, danger, and the chance to prove that he was a brave man.

كان إدوارد مالون صحفيًا شابًا لديه وظيفة عادية، لكنه لم يكن يريد أن يعيش حياة عادية. كان يحلم بالمغامرة والخطر والحصول على فرصة ليثبت أنه رجل شجاع.

---

There was also another reason for his desire to become an adventurer. Malone was in love with a young woman named Gladys Hungerton. One day, he spoke to her about his feelings. Gladys liked him, but she told him that she dreamed of marrying a man who had done something great.

كان هناك أيضًا سبب آخر لرغبته في أن يصبح مغامرًا. كان مالون يحب شابة تُدعى جلاديس هانجرتون. وفي أحد الأيام، تحدث معها عن مشاعره. كانت جلاديس معجبة به، لكنها أخبرته أنها تحلم بالزواج من رجل قام بعمل عظيم.

---

“I admire men who are brave,” she explained. “A man who is ready to face danger and do something important.”

قالت موضحة: «أنا أُعجب بالرجال الشجعان، بالرجل المستعد لمواجهة الخطر والقيام بشيء مهم.»

---

Her words stayed in Malone’s mind. He decided that he needed an adventure.

ظلت كلماتها عالقة في ذهن مالون. وقرر أنه بحاجة إلى خوض مغامرة.

---

The next day, Malone went to his newspaper office and spoke to his editor, Mr. McArdle.

في اليوم التالي، ذهب مالون إلى مكتب الصحيفة وتحدث إلى رئيس تحريره، السيد مكاردل.

---

“Give me a difficult assignment,” Malone said. “Send me somewhere dangerous. I want to do something that other reporters are afraid to do.”

قال مالون: «أعطني مهمة صعبة. أرسلني إلى مكان خطير. أريد أن أفعل شيئًا يخشى الصحفيون الآخرون القيام به.»

---

McArdle looked at him with surprise.

نظر مكاردل إليه بدهشة.

---

“You are really looking for trouble, aren’t you?” he asked.

سأله: «أنت حقًا تبحث عن المتاعب، أليس كذلك؟»

---

Then he thought for a moment.

ثم فكر للحظة.

---

“There may be one man who can give you enough trouble,” McArdle said. “His name is Professor George Edward Challenger.”

قال مكاردل: «قد يكون هناك رجل واحد يستطيع أن يسبب لك ما يكفي من المتاعب. اسمه البروفيسور جورج إدوارد تشالنجر.»

---

Malone had heard of him.

كان مالون قد سمع عنه.

---

Professor Challenger was a famous scientist. He was extremely intelligent, but he was also proud, powerful, and very quick to become angry. He especially disliked journalists.

كان البروفيسور تشالنجر عالمًا مشهورًا. كان شديد الذكاء، لكنه كان أيضًا متكبرًا وقويًا وسريع الغضب جدًا. وكان يكره الصحفيين بصفة خاصة.

---

Some time earlier, Challenger had returned from an expedition to South America with an extraordinary story. He claimed that he had discovered evidence of a strange world hidden from modern civilization.

قبل ذلك بمدة، كان تشالنجر قد عاد من رحلة استكشافية إلى أمريكا الجنوبية ومعه قصة غير عادية. وزعم أنه اكتشف دليلًا على وجود عالم غريب مخفي عن الحضارة الحديثة.

---

According to Challenger, there was a huge plateau deep inside an unexplored region of South America. It was surrounded by high cliffs and had been separated from the rest of the world for thousands of years.

وفقًا لما قاله تشالنجر، كانت هناك هضبة ضخمة في أعماق منطقة غير مستكشفة في أمريكا الجنوبية. وكانت محاطة بمنحدرات صخرية عالية ومنفصلة عن بقية العالم منذ آلاف السنين.

---

Challenger believed that ancient animals might still be living there.

كان تشالنجر يعتقد أن حيوانات قديمة ربما لا تزال تعيش هناك.

---

Some people thought he was a genius. Others thought he was crazy. Most scientists demanded proof.

اعتقد بعض الناس أنه عبقري، بينما اعتقد آخرون أنه مجنون. وطالب معظم العلماء بالدليل.

---

Malone immediately became interested.

اهتم مالون بالأمر على الفور.

---

“This is exactly the kind of story I want,” he told McArdle.

قال لمكاردل: «هذا بالضبط نوع القصة التي أريدها.»

---

But there was a problem. Challenger refused to speak to journalists because previous newspaper reports had made fun of him.

ولكن كانت هناك مشكلة. فقد رفض تشالنجر التحدث إلى الصحفيين لأن تقارير صحفية سابقة كانت قد سخرت منه.

---

Malone therefore decided to approach him carefully. He wrote to Challenger and pretended to be a young man deeply interested in science.

لذلك قرر مالون أن يتعامل معه بحذر. فكتب إلى تشالنجر وتظاهر بأنه شاب مهتم بالعلوم اهتمامًا شديدًا.

---

Challenger agreed to meet him.

وافق تشالنجر على مقابلته.

---

When Malone arrived at Challenger’s house, he immediately understood why people found the professor frightening.

عندما وصل مالون إلى منزل تشالنجر، أدرك على الفور لماذا كان الناس يجدون البروفيسور مخيفًا.

---

Challenger was a large, powerful man with a huge beard and intense eyes. He looked at Malone suspiciously.

كان تشالنجر رجلًا ضخمًا قويًا ذا لحية كثيفة وعينين حادتين. ونظر إلى مالون بشك.

---

At first, they discussed science.

في البداية، ناقشا بعض الأمور العلمية.

---

But Challenger was not easily fooled. After asking several questions, he suddenly realized that Malone did not know as much science as he claimed.

لكن لم يكن من السهل خداع تشالنجر. فبعد أن طرح عدة أسئلة، أدرك فجأة أن مالون لا يعرف عن العلوم بالقدر الذي ادعى أنه يعرفه.

---

“You are a journalist!” Challenger shouted.

صرخ تشالنجر: «أنت صحفي!»

---

Malone knew that his plan had failed.

أدرك مالون أن خطته قد فشلت.

---

Challenger became extremely angry. A loud argument followed, and Malone soon found himself being pushed toward the door.

غضب تشالنجر بشدة. وتبع ذلك جدال صاخب، وسرعان ما وجد مالون نفسه يُدفع نحو الباب.

---

The situation became so wild that people outside noticed the disturbance.

أصبح الموقف عنيفًا وفوضويًا لدرجة أن الناس في الخارج لاحظوا الاضطراب.

---

However, Malone did something Challenger did not expect. He did not try to take revenge, and he did not report the professor to the police.

ومع ذلك، فعل مالون شيئًا لم يتوقعه تشالنجر. فلم يحاول الانتقام، ولم يبلغ الشرطة عن البروفيسور.

---

This surprised Challenger.

أدهش ذلك تشالنجر.

---

Perhaps, he thought, this young journalist was different from the others.

ربما، كما اعتقد تشالنجر، كان هذا الصحفي الشاب مختلفًا عن الآخرين.

---

After calming down, Challenger allowed Malone to return and speak with him privately.

بعد أن هدأ، سمح تشالنجر لمالون بالعودة والتحدث معه على انفراد.

---

This time, Malone listened carefully.

هذه المرة، استمع مالون بعناية.

---

Challenger told him about his journey through South America. During the expedition, he had found information belonging to an American explorer named Maple White.

أخبره تشالنجر عن رحلته عبر أمريكا الجنوبية. وخلال الرحلة الاستكشافية، عثر على معلومات تخص مستكشفًا أمريكيًا يُدعى مابل وايت.

---

Maple White had travelled through a mysterious region before his death. Among his possessions were unusual drawings.

كان مابل وايت قد سافر عبر منطقة غامضة قبل وفاته. وكان من بين متعلقاته رسومات غير عادية.

---

One drawing was particularly important.

وكان أحد هذه الرسومات مهمًا بشكل خاص.

---

It showed a strange animal unlike any modern creature.

كانت تُظهر حيوانًا غريبًا لا يشبه أي مخلوق حديث.

---

Challenger believed the drawing represented a prehistoric animal.

اعتقد تشالنجر أن الرسم كان يمثل حيوانًا من عصور ما قبل التاريخ.

---

He also explained that he had seen the great isolated plateau himself.

وأوضح أيضًا أنه شاهد بنفسه الهضبة الضخمة المعزولة.

---

Malone studied the evidence.

درس مالون الأدلة بعناية.

---

He had arrived at Challenger’s house expecting to meet an angry scientist with an impossible story. Now he was not so certain.

كان قد وصل إلى منزل تشالنجر متوقعًا أن يقابل عالمًا غاضبًا لديه قصة يستحيل تصديقها. أما الآن، فلم يعد متأكدًا من ذلك.

---

“What if he is telling the truth?” Malone thought.

فكر مالون: «ماذا لو كان يقول الحقيقة؟»

---

If Challenger was right, somewhere in South America there might be a place untouched by time—a lost world where creatures from the ancient past still survived.

إذا كان تشالنجر على حق، فقد يكون هناك في مكان ما بأمريكا الجنوبية مكان لم يتأثر بمرور الزمن، عالم مفقود لا تزال فيه مخلوقات من الماضي السحيق على قيد الحياة.

---

For the first time, Malone felt that the great adventure he had been searching for might actually be beginning.

لأول مرة، شعر مالون أن المغامرة العظيمة التي كان يبحث عنها ربما تكون قد بدأت بالفعل.

---

And he had no idea how dangerous that adventure would become.

ولم يكن لديه أي فكرة عن مدى خطورة تلك المغامرة فيما بعد.

سجلات وأوراق مهمة لمدرستك :-المجموعة الرابعة :سجل المعلم الأول المشرف لغة إنحليزية https://drive.google.com/file/d/1K4Mc...
17/08/2026

سجلات وأوراق مهمة لمدرستك :-
المجموعة الرابعة :
سجل المعلم الأول المشرف لغة إنحليزية
https://drive.google.com/file/d/1K4McAix3_vFN98dNygeVPJ7BnhTt4HSs/view?usp=drive_link
سجل المعلم الأول كمبيوتر ب
https://drive.google.com/file/d/13UU23OIBndtqCOBB3k-iYZv3JSXIgUDM/view?usp=drive_link
سجلات المدرس الأول المشرف علي المادة كاملة
https://drive.google.com/file/d/1o4I3QkI-oFjoXD-pEDr7QmoJT_6iaE1I/view?usp=drive_link
سجلات المعلم الأول المشرف
https://drive.google.com/file/d/1xZL3I1bW0SBYRggXoiIFTmljw5kiSb0t/view?usp=drive_link
سجلات المعلم الأول المشرف لغة إنحليزية
https://drive.google.com/file/d/1-yKeTm4sEhgyncKC6PFP8Dd0MzR5bbW-/view?usp=drive_link
سجلات المعلم الأول المشرف
https://drive.google.com/file/d/1zhJaVdCc-h0F9OEG6UyZeJyLqU9tnzLU/view?usp=drive_link
سجلات المعلم الاول كاملة
https://drive.google.com/file/d/1nVeDhSsLtqjZ82PmtEIUiNDLkXdHJjEJ/view?usp=drive_link
سجلات المعلم المشرف
https://drive.google.com/file/d/1qiW__WfypqhAn0mYM_j1rnt0ErQiVVzD/view?usp=drive_link
سجلات المعلم المشرف علي المادة
https://drive.google.com/file/d/1Ldqn-0DmUEBrtvaqSeYemWjwQCSwgkPl/view?usp=drive_link
سجلات المعلم المشرف علي المادة
https://drive.google.com/file/d/1qHi0p_cT2ErN5NWx7KuRuECNbHgItQlM/view?usp=drive_link
سجلات المعلم المشرف علي مادة الرياضيات
https://drive.google.com/file/d/1GOGhyJ5prQ4zFLaLGSuW84-XvrTWROei/view?usp=drive_link
سجلات المعلم المشرف للصفوف الأولى
https://drive.google.com/file/d/1y8BXZctNFqPdltUwenpty69TVEQPKk7L/view?usp=drive_link
سجلات المعلم المشرف لمادة الدراسات الاجتماعية
https://drive.google.com/file/d/1dunPowdPqkbVAL0yJ8781GUOKYhSmD1S/view?usp=drive_link
سجلات المعلم المشرف لمادة العلوم
https://drive.google.com/file/d/1i2gdoFj_WtX9WcUL_MEl5U2phmdtOQu_/view?usp=drive_link
سجلات المعلم المشرف لمادة اللغة العربية
https://drive.google.com/file/d/1e9hRR1fpTOtIn1JIcoEJ35FMbNQRU-rZ/view?usp=drive_link
سجلات متابعة المعلم الأول واجتماعات معلمي المادة
https://drive.google.com/file/d/1qE2mUFu62WnftG_Oiz8S1mpjCatcHfDA/view?usp=drive_link

16/08/2026

الكلمه وعكسها ( Antonyms ) :
🛑 Friend صديق Enemy عدو
🛑 Brave شجاع coward جبان
🛑 Fast سريع slow بطيء
🛑Happy سعيد sad حزين
🛑 Heavy ثقيل light خفيف
🛑 High عالي low واطئ
🛑 Hard صعب easy سهل
🛑 Big كبير small صغير
🛑 Strong قوي weak ضعيف
🛑 Generous كريم miserly بخيل
🛑 Civil مدني rural ريفي، قروي
🛑Immortal خالد mortal فاني
🛑 Angel ملاك devil شيطان
🛑 Freedom حرية bo***ge عبودية
🛑 Extrovert منفتح introvert انطوائي
🛑 Polite مؤدب rude فظ ,وقح
🛑 Loyal وفي، مخلص traitor خائن
🛑 peacful سلمي aggressive عدواني
🛑 justice عدالة injustice ظلم
🛑 Console يواسي blame يلوم
🛑 Stuck up متعالي down to earth بسيط
🛑 Active نشيط lazy كسول
🛑 Arrogant متكبر humble متواضع
🛑 Merciful رحيم cruel قاسي

13/08/2026

لينكات صفحات الكتب الخارجية :
المعاصر
https://www.facebook.com/ElMoasser.eg
الأضواء
https://www.facebook.com/ALADWAA
Step Ahead series
https://www.facebook.com/StepAheadSeries
Bit By Bit
https://www.facebook.com/Bit.By.Bit.Ghazza
سلسلة كتب سلاح التلميذ التعليمية
https://www.facebook.com/SelahEltelmeez
الصفحة الرسمية لسلسلة كتب قطر الندى
https://www.facebook.com/KatrElnadaEgypt
الصفحة الرسمية لسلسلة كتب التأسيس السليم
https://www.facebook.com/altasisalsaleem
الشاطر - El Shater
https://www.facebook.com/elshateredu2
سلسلة سندباد التعليمية
https://www.facebook.com/SinbadEduSeries
Excellence Book
https://www.facebook.com/ExcellenceBook2
كتاب الباهر
https://www.facebook.com/ELBAHERBOOK
PONY Book Series
https://www.facebook.com/profile.php?id=100064751254371
الأبرار
https://www.facebook.com/Elabraar1

11/08/2026

كتاب خارجي لتالته ثانوي ماده واحده

ب 850 جنيه

أولياء الأمور محتاجين مال قارون

10/08/2026

#تعلم الانجليزية الامريكية

1- لو الكلمة انتهت بصوت ساكن وبدات الكلمة اللى بعدها بصوت متحرك
My name is Ann هتربطهم مع بعض وتنطقهم كدة
my naym izan

2-لاحظ أن في الجملة السابقة جمعنا is والاسم Ann
لأن is تنتهي بحرف ساكن و Ann تبدأ بصوت متحرك

2- لو اى كلمة انتهت بالحروف دىT, D, S , Z وجات بعدها كلمة تبدأ بالY فإن الكلمتين ينطقون ككلمة واحدة لكن الصوت يتغير إلى (تش) زى
What’s your name
لاحظ في الجملة السباقة أن الكلمة الأولى What’s تنتهي بحرف ال s والكلمة التي تليها your تبدأ بحرف ال Y في هذه الحالة سندمج الكلمتين مع بعضهم لكن سنغير الصوت إلى ch هكذا Whacher name أي أن نطق الكلمة سيكون كالتالي (واتشر نيم) وليس (واتسيور نيم)
ركز فى المهم جدا اااااااااااااااااااااااااااااااا
لو ماركزتش دلوقت هتحس انك بتسمع الماني 😱😱
T + Y , U ,I = CH
Actual________Acchual
Virtual________Virchual
What is you_____Whatcher
I Want To Go To College __________ > I Wanna Gota college
Will you have to take the toefl __________> Willya hafta take the toefl ?
How about you ? ____________How boutchu
What is your name ___________Whatcher name ?
My family used to come here ___________My family Yoosta come here

1- The بتتنطق ( ذا ) ولا ( زيى ) ؟ ...
بتتنطق ( ذا ) لو #مجاش بعديها
لكنها بتتنطق ( زيى ) لو #جه بعديها ؛ وهما a ,i ,o,u,e ...

مثال : بنقول ( ذا فيلم The Film ) لان الذا هنا جه بعديها صوت ساكن وهو ال f لكن بنقول زيى امبريلا The Umbrella لان الزيى هنا جه بعديها صوت متحرك وهو ال u

4- لما يجى حرف ال ( O ) تانى حرف ف الكلمة ... مبتنقطهاش O لكن بتنطقها e ... مثال : لما تيجى تنطق كلمة Connect مبتقولش ( كونيكت ) لكن بتنطقها ( كينيكت ) ... لما تيجى تنطق كلمة ( Together ) مبتقولهاش ( توجيذر ) لكن بتنطقها ( تيجيذر ) ! " وده برضه ف حالة النطق بالامريكان اكسنت "

5- لما يجى حرف ال ( O ) ف اخر الكلمة ... مش بتنطقها ( O ) لكن بتنطقها ( A ) يعنى مثلا مش بتقول : ستوب STOP لكن بتنطقها ستاب STAP
" وبرضه ده ف حالة النطق بالامريكان اكسنت "

6- الضماير اللى اولها حرف ال ( h ) بتشيلها ف النطق وانت بتنطق بسرعة زى مثلا : her , his , him لما تيجى تقول : that is her phone مش بتقول ذاتس هير فون ! ... لكن النطق الصح هو : ذاتس ير فون ... that is er phone

7- في #اختصارات ممكن تستخدمها ف اللغة زى مثلا انك تقول : wanna بدل want to ...مثال ممكن تقول :
I wanna play football بدلا من I want to play football
8- ممكن برضه تقول gonna بدلا من going to ... منك بتنطق زى الاجانب بسرعة ؛ ومنك برضه بتواكب العصر بكل ماهو جديد
9- AND مينفعش تنطقها ( آند ) !
لكن اللى بيتنطق ف الكلمة كلها هو حرف ال N بس ...
مثال : مينفعش نقول " توم آند جيرى " Tom and Jerry لكن الصح اننا ننطقها Tom N Jerry " توم آن جيرى " .

10- ال NG مينفعش اساساً انك تنطقهم ( G ) في كلامك من اساسه عشان #متشلش بس اللى ادامك ...
مثال : مينفعش تقول " كومينج باك " لكن الصح انك تنطقها : كومين باك Comin Back ...
لما تيجى تنطق كلمة Wing وتقول الجمع بتاعها هتقوله ايه ؟ Wings ؟ ... انجز وخلص يعنى ولا ايه لا طبعا 😂😂

الصح بتاعك ف النطق هو Wins مبتنطقش ال G من اساسه

الأول: كيف تنطق ال T في اللهجة الأمريكية؟
ينطق حرف ال T في اللهجة الأمريكية على ثلاثة أوجه كالتالي:
أ- ينطق كما هو إذا جاء في أول الكلمة مثل كلمة teaأو tree

ب- ينطق كحرف ال d إذا جاء في منتصف الكلمة بين صوتين متحركين فمثلاً كلمة water بمعنى ماء تنطق wader وكذلك letter تنطق ledder و كلمة meeting تنطق meeding

د. لا ينطق بالمرة إذا جاء قبله حرف ال n فمثلاً كلمة interview تنطق هكذا inerview وذلك بحذف حرف ال t بالمرة, وهكذا الحال في كلمة internet فتنطق inernet وكلمة international فتنطق هكذا international
او بمعنى اكتر وضوح بصوا كدة
1- لما يجى حرف ال ف اخر الكلمة متنطقهوش اساسا مثال : متقولش Next Day ! لكن تقول Nex Day ؛ ومتقلوش Do not Go لكن قولها Don Go اخطفها كدة ع طول عشان محدش يقول عليك انك بتنطق الانجلش المصرى

2- لما يجى #حرف ال T بين ... انطقها d مش t زى مثلا : Better ... التى هنا جت بين صوتين متحركين واللى هما ال e ف الاول و ال e ف الاخر ... ففى النطق تكون Beder مش بيتر بالتاء ! ... ولما تيجى تنطق كلمة Water هنا برضه ال t جت بين حرفين متحركين فتنقطها d فتقول wader
( وطبعا ده ف حالة الاكسنت الامريكى حتة ال d دى
computer =compuder
water=wader
better =bedder
butter =budder
bottle=boddle
امتى بقا ننطق الحرف t بالشكل العادي في اللكنة الأمريكية؟
يستعمل النطق العادي لحرف t في كل الحالات التي لا تتبع القواعد السابقة
قبل حرف ساكن: central, Atkins, pit bull
عادة ما يتم نطق الحرف t في اللكنة الإنجليزية دائما بالنطق بالشكل العادي عندما نتحدث بشكل واضح وبسرعة بطيئة.
بعد الحرف l قبل الحروف المتحركة الغير مشددة: difficulty, alter, guilty, shelter
هذا مثال آخر يعتبر استثناء على القاعدة, حيث أننا ننطق الحرف t مثل d على الرغم من أن ذلك لا يتطابق مع القواعد السابقة: whatéver

2- كيف ينطق حرف ال R في اللهجة الأميركية؟
حرف ال r من الحروف الساكنة في الإنجليزية الرسمية, لكن في اللهجة الأمريكية فحرف ال r يعتبر صوت متحرك وذلك لأنه حينما ينطق بواسطة الأمريكان فإنه لا يلامس أي شيء في الفم, بخلاف حرف الراء في اللغة العربية, فحرف الراء في اللغة العربية عند النطق يجب أن يلامس طرف اللسان سقف الفم, لكن ال r الأمريكية لا تلامس أي شيء أما الأمريكية فيتم نطق الحرف R بصورة مفخمة و ظاهرة
الاختلافات بين الإنجليزية البريطانية .. والإنجليزية الأميركية .. من حيث :
1) الأرقام :
يقرأ البريطانيون الأرقام ويكتبونها مضيفين لها حرف الجر ( و ) مثل
مئة وستة وستين
one hundred and sixty-two
- ألفان وثلاثة
two thousand and three
بينما في اللهجة الأميركية فهم يحذفون حرف الجر ( و ) مثل
two thousand three
على الرغم من أن استخدام ( و ) شائع أيضاً .
وتنطبق القاعدة عند نطق الألوف والملايين ..
سيقرأها المتحدث البريطاني بهذه الطريقة
"four hundred and thirteen thousand"
بينما ينطقها الاميركي بصورة أبسط
"four hundred thirteen thousand"
ويعتبر قراءة الرقم بهذه الصورة ..
"four hundred and thirteen thousand" .
غير صحيح وفقاً للجمعيات الرياضية الأميركية .
في امريكا تنطق الكسور .. مثل
513.7
"five hundred thirteen and seven tenths"
بينما في بريطانيا .. تقرأ
"five hundred and thirteen point seven".
يستعمل البريطانيون عادة كلمات للتعبير عن الصفر .. مثل
"zero", "nought", or "oh"
ويستخدم الاميركيون بكثرة مصطلح .. zero
2) استخدام الأزمنة :
في الإنجليزية البريطانية .. يستخدمون زمن المضارع التام للتعبير عن حدث وقع في الماضي القريب باستخدام already , just , and yet
وفي الأميركية يستخدمون زمن المضارع المستمر للتعبير عن حقيقة معينة
أو الماضي البسيط للتعبير عن التوقع ..
وقد شاع هذا الأسلوب فقط منذ الثلاثين سنة الماضية
"Have you done your homework yet?" / "Did you do your homework yet?"
"I've just got home." / "I just got home
"I've already eaten." / "I already ate
في بريطانيا .. يستخدم الفعلين
have got or have
للتعبير عن الملكية
والفعلين
have got to and have to
كأفعال المودلز للتعبير عن الضرورة أو الحاجة
وفي الإنجليزية الأميركية .. يستخدم الفعل got
بشكل غير رسمي للتعبير عن هذه المعاني ..
"I got two cars,"
"I got to go"
خلى بالك معايا فى النطق
Want to ___________ Wanna
Going to ___________ gonna
Go to ______________gota
have to _____________hafta
Will you _____________Willya
could you ____________cudja
Used to ____________Yoosta
What is your ________Whatcher
of The _____________O, The
You mean ___________Y,mean.

09/08/2026

لطلاب البكالوريا وأولياء أمورهم،

🔴شرح كامل لتفاصيل نظام البكالوريا، وكلياته🔴

🔷️تتضمن البكالوريا ٤ مسارات (شعب):
الطب وعلوم الحياة (علمي علوم).
الهندسة وعلوم الحاسب (علمي رياضة).
الأعمال (شبيه التعليم التجاري وأقرب إلى الأدبي).
الآداب والفنون (الأدبي).

🔷️يختار الطالب المسار المناسب له قبل بداية الصف الثاني الثانوي.

️🔴تقسيم شهادة البكالوريا على صفين: الثاني والثالث الثانوي.

🔷️الصف الثاني الثانوي:

✅يشمل الصف الثاني الثانوي أربع مواد، جميعها داخل المجموع، ولكل مادة ١٠٠ درجة، بمجموع ٤٠٠ درجة من ٦٠٠ درجة، أي حوالي ٦٦.٦٪ من المجموع الكلي، وبالتالي فهي الصف الأهم في مجموع الدرجات.

✅مواد الصف الثاني هي: ثلاث مواد عامة إجبارية مشتركة في كل المسارات: اللغة العربية،اللغة الأجنبية الأولى، التاريخ الوطني،
بالإضافة إلى مادة تخصصية واحدة فقط يختارها الطالب من بين مادتين في كل مسار (مسار الطب: الرياضة أو الفيزياء)، (مسار الهندسة: الكيمياء أو البرمجة)، (مسار الأعمال: إدارة الأعمال أو المحاسبة)، (مسار الآداب: علم النفس أو اللغة الأجنبية الثانية).

✅لا توجد أي مادة خارج المجموع في الصف الثاني.

🔷️الصف الثالث الثانوي

✅يشمل الصف الثالث مادتين تخصصيتين إجباريتين في كل مسار، لكل مادة ١٠٠ درجة، بمجموع ٢٠٠ درجة من ٦٠٠ درجة، أي بنسبة ٣٣.٤٪ من مجموع البكالوريا، أي نصف درجات الصف الثاني، بالإضافة إلى مادة خارج المجموع هي التربية الدينية، ومخصص لها ١٠٠ درجة، ويشترط للنجاح فيها الحصول على ٧٠٪ من الدرجة، أي ٧٠ درجة من ١٠٠ على الأقل.

✅المادتان التخصصيتان في الصف الثالث هما:
(مسار الطب: الأحياء والكيمياء مستوى رفيع)، مسار الهندسة:
(الرياضة والفيزياء مستوى رفيع)، (مسار الأعمال: الاقتصاد مستوى رفيع، والرياضيات)، (مسار الآداب: الجغرافيا مستوى رفيع، والإحصاء)

🔷️مواد المستوى الرفيع هي مواد أساسية - مثل اللغة العربية واللغة الأجنبية الأولى - وليست زائدة على المجموع الكلي كما كانت في سنوات سابقة، والتي كان يحصل الطالب فيها على مجموع يتجاوز ١٠٠٪. لن يحدث ذلك في البكالوريا.

🔷️يختلف عدد مواد المستوى الرفيع بين المسارات، ويمتد من مادتين في مساري الطب والهندسة، ومادة واحدة فقط في مساري الأعمال والآداب.

🔷️عدد المواد العامة في البكالوريا مساوية لعدد المواد التخصصية، وهي ثلاث مواد بمجموع ٣٠٠ درجة لكل مجموعة.

🔷️لكل طالب فرصة دخول أي مادة مرتين في العام، سواء عامة أو تخصصية، لأن القانون لم يقصر التحسين على مواد بعينها.

🔷️لا توجد أعمال سنة في البكالوريا

🔷️تغيير المسار: يمكن للطالب تغيير مساره والتحويل إلى مسار جديد في البكالوريا في بداية الصف الثالث، بشرط أخذ مادة تخصصية من مادتي المسار الجديد في الصف الثاني.ةمثلًا، إذا أراد الطالب التحويل من مسار الطب إلى الهندسة، فعليه اختيار مادة من مادتي مسار الهندسة في الصف الثاني (الكيمياء أو البرمجة)، ويدرسها مع المادتين التخصصيتين في الصف الثالث (الرياضة والفيزياء مستوى رفيع)، وبذلك يصبح عدد المواد في الصف الثالث ثلاث مواد، بالإضافة إلى التربية الدينية مع احتفاظه بدرجاته في المواد العامة الثلاثة في الصف الثاني.

🔷️الجمع بين مسارين: يمكن للطالب الجمع بين مسارين، ولكن ليس في نفس السنة، بل في سنة جديدة.
وفي هذه الحالة يدرس في السنة الجديدة مواد الصف الثاني والثالث التخصصيتين في المسار الجديد (٣ مواد تخصصية: مادة من الصف الثاني، ومادة من الصف الثالث).

أما إذا سبق أن درس الطالب مادة تخصصية في المستوى الرفيع في الصف الثالث في المسار الأصلي، فهو لن يأخذ نفس المادة لو كانت في المستوى العادي في الصف الثاني في المسار الجديد.
مثلًا، إذا أراد طالب الهندسة دراسة مسار الطب في سنة جديدة، ففي هذه الحالة سيدرس مادتين فقط، هما الأحياء والكيمياء مستوى رفيع، ولن يدرس مادة الرياضيات أو الفيزياء في الصف الثاني من مسار الطب، لأنه سبق أن درس هاتين المادتين بمستوى رفيع في مسار الهندسة.

✅الجمع بين مسارين يتيح للطالب الالتحاق بالكليات التخصصية في كلا المسارين، بالإضافة إلى الكليات العامة.

🔷️الجامعات والكليات
✅البكالوريا تؤهل إلى الجامعات الحكومية والأهلية والخاصة، مثلها في ذلك مثل الثانوية العامة، كما تؤهل إلى كافة الكليات العسكرية.

✅تنسيق البكالوريا منفصل ومستقل تماما عن تنسيق الثانوية العامة.

✅أكبر عدد من الكليات متاح لمساري الطب والهندسة، والأقل لمساري الأعمال والآداب.

✅يمكن لطالب مسار الطب أو الهندسة الالتحاق بالكليات التخصصية مثل ( الطب أو طب الأسنان، أو العلاج الطبيعي، أو الصيدلة وغيرها في مسار الطب)، أو ( الهندسة، والتخطيط العمراني، والحاسبات والمعلومات والذكاء الاصطناعي وغيرها لطالب مسار الهندسة) وكذلك الكليات غير التخصصية مثل الآداب والتربية والتجارة والحقوق ودار العلوم والسياحة والفنادق والاقتصاد والفنون الجميلة والإعلام وعلوم الرياضة وغيرها، كما هو النظام في الثانوية العامة.

✅كليات الألسن متاحة فقط لمسار الآداب، وكليات التجارة غير متاحة لهذا المسار فقط.

✅كليات الحاسبات والمعلومات ستقبل فقط من مسار الهندسة، ولن تقبل من مسار الطب، وسيتم تطبيق ذلك على الثانوية العامة مع تخريج أول دفعة بكالوريا فقط دون تغيير @إشارة

Address

6 October City
6 October City

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when يلا بينا نتعلم انجلش Mr..Mohamed Farag posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Shortcuts

Share