21/09/2026
🌱 Aga mis sellest Montessori klassist siis saanud on?
Jaanuaris alustasime Toila Gümnaasiumis ühe põneva katsetusega: kas ja kuidas saab Montessori põhimõtteid tuua tavakooli päris koolipäeva – sinna, kus on tunniplaan, õppekava, kontrolltööd ja kõik muu, mis koolieluga kaasas käib?
Nüüd on pool aastat proovitud, katsetatud, vahel ümber mõeldud ja uuesti proovitud.
4.b-st on saanud 5.b ja üks asi on tänaseks selge – jätkame! 💛
Kevadel otsisime klassile sobivat rütmi. Mis töötab? Mis ei tööta? Mida saab Montessori lähenemisest tavakooli tuua ja mida tuleb meie oludele kohandada?
Sel sügisel saame tänu sellele alustada juba palju süsteemsemalt.
Ja esimestel nädalatel on klassis kõlanud Montessori SUURED LOOD. 🌍
Mis need on?
Kujutage ette, et laps ei ava kõigepealt õpikut peatükist „Maa“, et õppida ära etteantud faktid.
Selle asemel alustame hoopis küsimusest:
Kuidas kõik üldse alguse sai?
Räägime universumi ja Maa tekkimisest, teeme katseid, vaatleme ja arutleme. Ja mis kõige tähtsam – jätame õhku küsimusi, millele laps tahaks ise vastuseid otsida.
Sest suure loo eesmärk ei ole anda lapsele korraga kõiki vastuseid.
Eesmärk on tekitada uudishimu.
Üks laps võib loost jõuda vulkaanideni, teine planeetideni, kolmas kivimiteni ja neljas küsimuseni, millal tekkis Maal elu.
Ja korraga ei olegi ajalugu, geograafia, loodusõpetus, matemaatika ja keel täiesti eraldi maailmad. Üks teadmine viib teiseni ja laps hakkab nägema seoseid.
Just seda tahamegi 5.b-s järjest rohkem toetada. Et küsimuse „Mida ma pean ära õppima?“ kõrvale tekiksid:
„Miks see nii on?“
„Kuidas see on seotud sellega, mida ma juba tean?“
„Mida ma tahaksin veel teada?“
Meil ei ole endiselt valmis retsepti – ja pilootklassi puhul ei peagi olema.
Kevad andis meile võimaluse õppida ja katsetada. Sel õppeaastal ehitame juba teadlikumalt süsteemi, mis sobib sellele klassile ja toimib samal ajal Eesti tavakooli raamides.
5.b klassijuhataja on Sigrit Toots-Sinimäe. Teda toetab mentorina Hälis Värimäe, rahvusvahelise AMI 3–6 ja 6–12 Montessori juhendaja sertifikaadiga õpetaja.
💛 Ka klassiruum ise alles kasvab.
Tänaseks on meil juba palju Montessori õppevahendeid, kuid kaugeltki mitte kõike, mida tahaksime lastele pakkuda. Mitmed olulised materjalid on veel puudu ning neid lisandub samm-sammult.
Ja siin saab meiega kaasa tulla ka 5.b pere ja kogu kogukond.
Panustamine ei tähenda ainult raha. Mõnikord on meile sama väärtuslik paar abikäsi, mis aitavad materjale printida, lõigata, lamineerida või kokku panna. Mõnikord on vaja hoopis kellegi teadmisi, oskusi, kontakte või head ideed.
Kõike ei pea tegema õpetaja üksi. Kui igaüks annab natuke sellest, mida tema saab ja oskab, sünnib sellest laste jaoks midagi palju suuremat.
Ja nüüd tahame ka teid sellesse klassiruumi rohkem kaasa võtta. Jagame edaspidi siin lugusid, katseid, materjale, õnnestumisi ja kindlasti ka seda, mida me alles õpime.
Sest võib-olla ongi kogu selle katsetuse kõige põnevam küsimus:
Mis juhtub siis, kui lapsel tekib päriselt tahtmine teada saada? 💛
