Praktikal

Praktikal Praktikal on loodusainete õpetamise ökosüsteem - inspireeriv käed-külge lahendus koolidele.

21/09/2026

🎉 E-Koolikoti õppematerjale saab nüüd kasutada ka Praktikalis.

Otsi sobiv materjal, kopeeri see enda materjalide hulka ja kohanda oma tunni jaoks. Algallika viide ja litsents jäävad materjaliga kaasa.

👉 praktikal.app

17/09/2026

Teema on paigas, aga küsimused, tööleht või tunnikava alles ootavad tegemist?

Anna Praktikali tehisabilisele oma juhised ja olemasolevad materjalid ning lase tal vajalik sisu kiiresti kokku panna. Sina saad tulemuse üle vaadata, täiendada ja oma klassile sobivaks kohandada.

Sina valid, mida kasutad, ja otsustad, kuidas õpetad.

Valmista järgmine tund nutikamalt ja väiksema ajakuluga Praktikratiga 👉 praktikal.app

16/09/2026

Elektriskeemi ülesanne ei pea piirduma ainult õige vastuse valimisega. ⚡

Praktikalis saab õppija skeemi ise muuta või vastuseks oma vooluringi koostada. Nii saad kontrollida lisaks lõpptulemusele ka seda, kas õppija oskab skeemi üles ehitada ja seoseid rakendada.

Esitatud skeemi saad õpetajana üle vaadata.

👇 Proovi oma järgmises tunnis
praktikal.app

14/09/2026

Kui annad Praktikratile oma materjalid ja õpetamisviisi, saab ta korduva ettevalmistustöö sinu eest ära teha. Sina kontrollid tulemust ja otsustad, mida kasutad.

Praktikratt saab:
🧩 koostada sinu failide põhjal tunnikava või töölehe
🧩 luua küsimusi, viktoriine ja kontrolltöö erinevaid variante
🧩 diferentseerida ülesandeid vastavalt õpilaste tasemele
🧩 siduda materjali õppekava teemade ja õpitulemustega
🧩 analüüsida vastuseid ning koostada kujundavat tagasisidet

Tutvu Praktikrati võimalustega aadressil praktikal.app.

10/09/2026

Õppematerjali huvitavad, kuid õpieesmärgiga mitteseotud detailid võivad suurendada kõrvalist kognitiivset koormust. Nii liigub tähelepanu põhiideelt ebaolulisele.
Hea disain suunab tähelepanu sellele, mida õppija peab mõistma.

08/09/2026

Õpetaja hea materjal ei pea jääma ühte faili ega ühte platvormi. Praktikalis saad alustada oma olemasolevatest slaididest, töölehtedest ja tekstidokumentidest ning arendada neist interaktiivse õppematerjali. Too fail ise Praktikali või anna see Praktikali tehisaru kaaslasele Praktikratile kohandamiseks.
Seejärel vaata tulemus õpetaja pilguga üle, muuda see oma klassile sobivaks ja kasuta sama sisu veebis, ekraanil või paberil.
Nii püsivad head materjalid koos, neid saab uuesti kasutada ja järgmiste tundide jaoks edasi arendada.
Jälgi Praktikali, et avastada rohkem võimalusi interaktiivsete tundide loomiseks.

02/09/2026

Diferentseerimine ei pea tähendama kolme erineva tunni ettevalmistamist.

Ühes klassis vajab üks õpilane rohkem tuge, teine aga juba keerukamat väljakutset. Praktikali kohanduvate õpiteedega saab ühe tunni sisse luua mõlemale sobiva jätku.

🧩 tuge vajav õpilane liigub lisamaterjali juurde
🧩 tulemuste põhjal jätkavad õpilased eri töölehtedel
🧩 kiiremini edasijõudja saab keerukama ülesande

Tunni ajal jääb ära pidev käsitsi jälgimine, kes kuhu edasi liigub.

Millise teema õpetamisel kasutaksid kohanduvat õpiteed esimesena?

31/08/2026

Mõnikord ei ole probleem selles, et midagi on puudu, vaid selles, et ühe tunni jooksul tuleb liiga palju eri kohtade ja tegevuste vahel liikuda.

🧩 Kus pead tunni ajal keskkonda vahetama?
🧩 Millist infot otsid mitmest eri kohast?
🧩 Milline korduv tegevus võtab tähelepanu klassilt ära?

Just sellised hetked näitavad kõige paremini, kus õpetaja töö saaks olla lihtsam ja sujuvam.

Millises tunnihetkes tekib sul kõige rohkem ümberlülitumist?

25/08/2026

Praktikal alustas 2021. aastal loodusainetest. Kui ühe füüsikaõpetaja tööviis hakkas levima ka teistesse ainetesse, sai meile selgeks, et õppematerjalide killustatus ei ole ainult ühe aine probleem.

Õpetaja peab materjalid üles leidma, tunni tervikuks kokku panema, läbi viima ja hindama — olenemata ainest.

Seetõttu ehitame Praktikali kõigi ainete õpetajatele.

Mis ainet sina õpetad?

16/08/2026

Hajutatud kordamine ei vaja eraldi kordamistundi.

Õppimise kinnistamiseks tasub varasem õppesisu tuua tagasi väikeste vahedega ja uues kontekstis. Nii peab õpilane teadmise ise uuesti aktiveerima, selle asemel et toetuda äsja tehtud ülesande lahenduskäigule.

Kindlat päevade graafikut pole vaja järgida. Olulisem on, et tagasitulekud jaguneksid pikema aja jooksul ning nõuaksid õpitu meenutamist ja rakendamist.

Salvesta see mõte järgmise teema planeerimiseks.

Address

Võru 3a
Tartu
50111

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Praktikal posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The School

Send a message to Praktikal:

Shortcuts

Share

Category