Tartu Hariduse Hääl

Kaks kuud ja üks nädal on jäänud Tartu Õpetajate Sügisfoorumini!
Aeg on avaldada nii ettekannete sisud kui täpne ajakava, sest ette planeerimine on teatavasti õnnestumise võimaluse kasvatamine ;)
Nii saategi, head õpetajad, oma järgmise õppeaasta kalendrid lahti lüüa ning aegsasti ja pidulikult endale märkida:
TÕSF24 toimub 27. augustil algusega kell 10.00 Vanemuise Kontserdimajas (mine kindlasti ja kutsu kolleege ka!)

Registreerimine toimub koolide vahendusel.

TÕSF24 korraldaja on MTÜ Tartu Koolijuhtide Ühendus
Toetajad: Tartu linn, A. Le Coq, Aura

Rõõm on teada anda, et Tartu Õpetajate Sügisfoorum 2024, moodsalt öeldes TÕSF24, toimub ka sel aastal!!! :)

27. augustil kell 10 Vanemuise Kontserdimajas toimuv Tartu Õpetajate Sügisfoorum "Ellujäämiskunstid - muutuv ühiskond mõjutab haridust" on kooliaasta AVASÜNDMUS, kuhu oodatakse kõiki õpetajaid alates lasteadadest ja koolidest kuni huvikoolideni!

Registreerumine toimub koolide vahendusel.

Iga-aastane sügisfoorum kannab sõnumit, et õpetaja vaade maailmale peab olema lai, võrdlemist ja analüüsi võimaldav ning õpilasi hariv. Tänavused esinejad on oma eriala spetsialistid äärmiselt huvitavatel üldharivatel teemadel.

Ettekannete sisukirjeldused ja ajakava ilmub peagi.

Tartu Õpetajate Sügisfoorumit korraldab MTÜ Tartu Koolijuhtide Ühendus.

❤️Toome Aasta kooli 2024 Tartusse!

HÄÄLETAMA | Tartu Rakenduslik Kolledž – aasta kooliks 2024? 🏆

Varasemalt sai välja hõigatud, et Tartust osales käesoleval õppeaastal kolm imelist ja eriilmelist koolijuhti Haridusjuhtide praktikaprogrammis. Tartu Erakooli juhi Marjeta Venno aktiivne praktikaperiood on küll läbi, kuid siiski loe, mida kirjutavad praktikant ja tema mentor.
Mõnusaid toimetamisi praktikamõtete elluviimisel!

🌟"Enam paremini poleks saanud praktikakoha valikul minna"

Marjeta Venno on esimene erakooli juht, kes haridusjuhtide programmiga liitunud. 17 aastat Tartu Erakooli tüürinud Marjeta on varasemalt töötanud eesti keele ja kirjanduse õpetajana ning alati olnud ka klassijuhataja, sest nagu ta ise ütleb - ilma “oma” laste või noorteta pole koolitööl sellist maitset, mida see tegelikult pakub.
Praktikal on Marjeta Swedbank Eestis, kus teda toetab mentorina Kristiina Lees. Praegu privaatpanganduse osakonnas kliendikogemuse juhina töötav Kristiina on pangas olnud pea sama kaua kui Marjeta Tartu Erakoolis, seega kogemusi on neil teineteisega jagada omajagu.

𝙈𝙖𝙧𝙟𝙚𝙩𝙖, 𝙠𝙪𝙞𝙙𝙖𝙨 𝙨𝙞𝙣𝙖 𝙞𝙨𝙚𝙡𝙤𝙤𝙢𝙪𝙨𝙩𝙖𝙠𝙨𝙞𝙙 𝙪̈𝙝𝙩 𝙝𝙖̈𝙨𝙩𝙞 𝙟𝙪𝙝𝙞𝙩𝙪𝙙 𝙠𝙤𝙤𝙡𝙞?
Hästi juhitud kool, nii nagu iga muu organisatsioon, on teadlikult (teadlikkus = selgus, tarkus, tahe) ja hoolivalt juhitud kool. See tähendab, et juht peab oma rolli võimu ja võimalusi (võim = sisemine vägi) tajudes võtma vastutuse organisatsiooni sihtide seadmise, elluviimise ja järeltegevuste eest. Et ta seda teha saaks, peab ta hoolitsema võimestatud meeskonna ja inspireeriva keskkonna loomise eest. Nii lihtne see valem minu arvates ongi.

𝙈𝙞𝙡𝙡𝙞𝙨𝙚𝙙 𝙤𝙡𝙞𝙙 𝙨𝙞𝙣𝙪 𝙤𝙤𝙩𝙪𝙨𝙚𝙙 𝙥𝙧𝙖𝙠𝙩𝙞𝙠𝙖𝙥𝙧𝙤𝙜𝙧𝙖𝙢𝙢𝙞𝙜𝙖 𝙡𝙞𝙞𝙩𝙪𝙢𝙞𝙨𝙚𝙡 𝙟𝙖 𝙠𝙪𝙞𝙙𝙖𝙨 𝙣𝙚𝙚𝙙 𝙨𝙚𝙣𝙞 𝙩𝙖̈𝙞𝙩𝙪𝙣𝙪𝙙 𝙤𝙣?
Liitusin sooviga õppida tundma kontserni põhimõttel toimiva organisatsiooni ülesehitamist ja selle juhtimise põhimõtteid (motiivi taga on TERA hariduskontsern, kuhu kuulub 5 kooli, lasteaed ja huvikool, lisaks tugiüksus). Olin algul väga üllatunud, et mulle valiti praktikakohaks pank, Swedbank. Tänaseks tean, et paremini ei olekski saanud minna, sest minu ootused on ületatud: olen saanud Swedbanki tammepuu okste vahel ise ringi vaadata ja okstel ringi turnida, üles ja alla laskudes eri juhtimistasandeid uurida, tõrudega kohtudes juhtimispõhimõtteid tundma õppida ja oma väljakutsetele vastuseid otsida.

𝙈𝙞𝙡𝙡𝙞𝙨𝙚𝙙 𝙤𝙣 𝙥𝙖𝙖𝙧 𝙝𝙞𝙡𝙟𝙪𝙩𝙞𝙨𝙩 𝙟𝙪𝙝𝙩𝙞𝙢𝙞𝙨𝙩𝙚𝙚𝙢𝙖𝙡𝙞𝙨𝙩 𝙢𝙖̈𝙧𝙠𝙖𝙢𝙞𝙨𝙩 𝙎𝙬𝙚𝙙𝙗𝙖𝙣𝙠𝙞𝙨𝙩, 𝙢𝙞𝙨 𝙤𝙣 𝙨𝙪𝙡𝙡𝙚 𝙠𝙤̃𝙞𝙜𝙚 𝙞𝙣𝙨𝙥𝙞𝙧𝙚𝙚𝙧𝙞𝙫𝙖𝙢𝙖𝙡𝙩 𝙢𝙤̃𝙟𝙪𝙣𝙪𝙙?
Ainult paar… Esiteks, ega meil muud rikkust peale inimese pole (Ede Raagmets). Teiseks, juhtide juhi ülesanne on luua selgust (Brita Kuldkepp) ja aidata oma meeskonna juhtidel õnnestuda, mitte mikro-manageerida nende töölauda (Tarmo Ulla). Ja kolmandaks, isiklike tööalaste eesmärkide seadmisel on kõige olulisem mõista, mille poolest on sinu panus ettevõtte jaoks väärtuslik.

𝙆𝙧𝙞𝙨𝙩𝙞𝙞𝙣𝙖, 𝙢𝙞𝙨 𝙤𝙣 𝙎𝙬𝙚𝙙𝙗𝙖𝙣𝙠𝙞 𝙤𝙧𝙜𝙖𝙣𝙞𝙨𝙖𝙩𝙨𝙞𝙤𝙤𝙣𝙞𝙠𝙪𝙡𝙩𝙪𝙪𝙧𝙞𝙨 𝙨𝙚𝙡𝙡𝙞𝙨𝙩, 𝙢𝙞𝙨 𝙤𝙣 𝙨𝙞𝙣𝙙 𝙨𝙚𝙡𝙡𝙚𝙨 𝙤𝙧𝙜𝙖𝙣𝙞𝙨𝙖𝙩𝙨𝙞𝙤𝙤𝙣𝙞𝙨 𝙣𝙞𝙞 𝙥𝙞𝙠𝙖𝙡𝙩 𝙝𝙤𝙞𝙙𝙣𝙪𝙙 𝙟𝙖 𝙢𝙞𝙨 𝙫𝙤̃𝙞𝙠𝙨 𝙪̈𝙝𝙩𝙡𝙖𝙨𝙞 𝙤𝙡𝙡𝙖 𝙞𝙣𝙨𝙥𝙞𝙧𝙖𝙩𝙨𝙞𝙤𝙤𝙣𝙞𝙠𝙨 𝙠𝙤𝙤𝙡𝙞𝙟𝙪𝙝𝙞𝙡𝙚, 𝙠𝙚𝙡𝙡𝙚 𝙪̈𝙠𝙨 𝙪̈𝙡𝙚𝙨𝙖𝙣𝙣𝙚 𝙤𝙣 𝙤𝙢𝙖 𝙤𝙧𝙜𝙖𝙣𝙞𝙨𝙖𝙩𝙨𝙞𝙤𝙤𝙣𝙞 𝙠𝙪𝙡𝙩𝙪𝙪𝙧𝙞 𝙠𝙪𝙟𝙪𝙣𝙙𝙖𝙢𝙞𝙣𝙚?
Väärtused ja kokkuhoidev meeskond. Minu jaoks on oluline, et saab areneda ning eksimused on üks osa arengust. Meie organisatsiooni üks tugevus on kindlasti läbipaistvus ning teadlikkus, mis on meie ühine visioon ja konkreetne eesmärk. Mind inspireerivad meie inimesed, sest ma saan õppida parimate kõrval. Organisatsiooni kujundavad inimesed koos oma uskumuste, väärtuste ja suhtumisega. Oluline on valida õige meeskond ja ma arvan, et see on Swedbanki kõige tugevam külg - oskus valida õigeid inimesi, kellega koos sellel teekonnal minna.

𝙈𝙞𝙡𝙡𝙞𝙨𝙩𝙚𝙡𝙚 𝙩𝙚𝙚𝙢𝙖𝙙𝙚𝙡𝙚 𝙈𝙖𝙧𝙟𝙚𝙩𝙖𝙜𝙖 𝙩𝙚𝙢𝙖 𝙥𝙧𝙖𝙠𝙩𝙞𝙠𝙖 𝙟𝙤𝙤𝙠𝙨𝙪𝙡 𝙥𝙚𝙖𝙢𝙞𝙨𝙚𝙡𝙩 𝙠𝙚𝙨𝙠𝙚𝙣𝙙𝙪𝙩𝙚?
Juhtimine ja rollijaotus, eesmärgid ja nende läbipaistvus, töötajate väärtuspakkumine, kvaliteedi juhtimine. Ka tema isiklikele väljakutsetele/eesmärkidele, mis jäägu siin saladuseks :). Näitan talle Swedbanki privaatpangandust ning samuti on ta saanud paar ägedat projekti, kus kaasa lüüa ja ennast proovile panna.

𝙆𝙖𝙨 𝙠𝙪𝙟𝙪𝙩𝙖𝙠𝙨𝙞𝙙 𝙚𝙩𝙩𝙚 𝙠𝙖 𝙫𝙖𝙨𝙩𝙪𝙥𝙞𝙙𝙞𝙨𝙩 𝙤𝙡𝙪𝙠𝙤𝙧𝙙𝙖, 𝙚𝙩 𝙨𝙞𝙣𝙖 𝙤𝙡𝙚𝙠𝙨𝙞𝙙 𝙢𝙚𝙣𝙩𝙚𝙚 𝙢𝙤̃𝙣𝙚 𝙠𝙤𝙤𝙡𝙞𝙟𝙪𝙝𝙞 𝙟𝙪𝙪𝙧𝙚𝙨? 𝙈𝙞𝙙𝙖 𝙫𝙤̃𝙞𝙠𝙨𝙞𝙙 𝙠𝙤𝙤𝙡𝙞𝙨𝙩 𝙟𝙪𝙝𝙞𝙣𝙖 𝙤̃𝙥𝙥𝙞𝙙𝙖?
Kujutan. Organisatsioonid saavad koolidest õppida kindlasti seda, kuidas tekitada kirg õppimise vastu ning kuidas panna inimesi vastutama ise oma arengu eest. Koolijuhid on väga erudeeritud ja eneseteadlikud, nende tugevuseks on enesejuhtimine ning see on kindlasti oskus, mida tahaks õppida.

---
Tartu Erakool, Eesti Koolijuhtide Ühendus; Tartu linn; Fontes; Heateo Sihtasutus

📣📣📣Ilmunud on märtsikuu blogipostitus!

Tavaliselt peetakse märtsikuud teatrikuuks, kuid 2024. aasta Tartu märtsikuud võib nimetada seiklejate-reisijate kuuks. Tartu koolid käisid Nepaalis, Saksamaal, Itaalias ja võtsid ise vastu külalisi Portugalist, Horvaatiast, Saksamaalt ja Itaaliast. Mõned otsustasid, et ka kodulinnas ja kolleegidelt on võimalik uusi elamusi koguda. Kõige musikaalsemad lähevad veel esindama Eestit Küprosele.
Need, kes jäid koju olid samuti aktiivsed ja loovad: korraldasid filmikarnevali, projektipäevi, Taskuhäälingut, "vunkisid", osalesid Veurovisioonil ja UNESCO ühendkoolide võrgustiku koolide konkursil, presenteerisid uut tulevikuõppekava, värvisid põssankasid ja kohtusid tulevaste gümnasistidega.

Lähemat loe juba blogist!

Blogi ​Ärklikorruselt katakombideni HTG-s on olnud võimalik siseorienteerumist harrastada juba 2015. aastast alates. 16. veebruaril toimus järjekordne lahtine siseorienteerumisvõistlus, mida sel...

Tartust on sel aastal kolm juhti Haridusjuhtide praktikaprogrammis. Need kolm juhti töötavad küll erinevate pidajate juures, mille tõttu meie hariduselu nii rikas ongi.

Siinkohal on võimalus lugeda Roosi mõtteid Tartu Kunstikoolist.

Mõnusat tagasinaasmist igapäevaellu!

Kes erilise hoole ja tähelepanelikkusega praktikaprogrammi viiendal hooajal silma peal hoidnud, teavad, et üks koolijuht ja tema mentor on veel tutvustamata.
Tartu Kunstikooli õppejuht Roosi Nemliher alustas oma praktikateekonda töistel põhjustel pisut hiljem kui teised osalejad. Kuid nüüdseks on praktika Ericssonis koos Marek Arruga hoogsalt käima läinud ja märkamisi, mida laiemalt jagada, on juba kogunenud.

Nagu ikka, esiteks kolm küsimust haridusjuhile, seejärel tema mentorile.

𝐑𝐨𝐨𝐬𝐢, 𝐮̈𝐭𝐥𝐞𝐝 𝐢𝐬𝐞, 𝐞𝐭 𝐨𝐥𝐞𝐝 𝐤𝐚𝐬𝐯𝐚𝐧𝐮𝐝 𝐣𝐮𝐡𝐢𝐤𝐬 𝐨𝐦𝐚 𝐤𝐨𝐨𝐥𝐢 𝐬𝐞𝐞𝐬𝐭 - 𝐯𝐚𝐫𝐚𝐬𝐞𝐦𝐚𝐥𝐭 𝐨𝐥𝐧𝐮𝐝 𝐓𝐚𝐫𝐭𝐮 𝐊𝐮𝐧𝐬𝐭𝐢𝐤𝐨𝐨𝐥𝐢𝐬 𝐨̃𝐩𝐞𝐭𝐚𝐣𝐚, 𝐤𝐮𝐫𝐬𝐮𝐬𝐞𝐣𝐮𝐡𝐞𝐧𝐝𝐚𝐣𝐚, 𝐩𝐫𝐨𝐣𝐞𝐤𝐭𝐢𝐣𝐮𝐡𝐭. 𝐌𝐢𝐥𝐥𝐢𝐬𝐞𝐧𝐚 𝐬𝐚 𝐦𝐨̃𝐭𝐞𝐬𝐭𝐚𝐝 𝐨̃𝐩𝐩𝐞𝐣𝐮𝐡𝐢 𝐫𝐨𝐥𝐥𝐢 𝐤𝐨𝐨𝐥𝐢𝐬?
Õppejuht on justkui erasektori tegevjuht, kes toetab kooli töötajaid ning hoiab koolis protsessid käigus ja arengus. Kogu õppija teekond sisseastumisest kuni koolist väljumiseni lõputunnistusega (või ka ilma) peab olema kvaliteetne ja turvaline ning vastama ka riiklikele ootustele. Samuti on õppejuhi roll olla inimeste juht, inspireerida ja motiveerida õpetajaid kaasa tulema näiteks tänapäevase pedagoogika või praegu toimuva kutsehariduse reformiga. Kutsekooli õppejuhina on oluline ka suhestumine töömaailmaga, olla kursis muutustega ja kaasata töömaailma spetsialiste õpetamisse. Minu jaoks on tähtis ka õpetaja vaimne heaolu, turvaline keskkond ja töörõõm. Usun, et lisaks iseseisvatele õppijatele on meil ka iseseisvad, ennastjuhtivad õpetajad.
Kõige sellega toimetama motiveeribki mind eelkõige õpilane. Õppejuhi amet on 100% tulevikku muutev, sest saad mõjutada tulevikutalentide kooliteed ja läbi selle tulevikku!

𝐄𝐫𝐢𝐜𝐬𝐬𝐨𝐧 𝐨𝐧 𝐯𝐚̈𝐠𝐚 𝐬𝐮𝐮𝐫 𝐫𝐚𝐡𝐯𝐮𝐬𝐯𝐚𝐡𝐞𝐥𝐢𝐧𝐞 𝐞𝐭𝐭𝐞𝐯𝐨̃𝐭𝐞, 𝐦𝐢𝐥𝐥𝐞 𝐭𝐞𝐠𝐞𝐯𝐮𝐬𝐞𝐬𝐭 𝐬𝐮𝐮𝐫 𝐨𝐬𝐚 𝐨𝐧 𝐞𝐫𝐢𝐧𝐞𝐯𝐚𝐭𝐞 𝐬𝐢𝐝𝐞𝐯𝐨̃𝐫𝐠𝐮𝐬𝐞𝐚𝐝𝐦𝐞𝐭𝐞 𝐭𝐨𝐨𝐭𝐦𝐢𝐧𝐞. 𝐒𝐢𝐧𝐮 𝐢𝐠𝐚𝐩𝐚̈𝐞𝐯𝐚𝐭𝐨̈𝐨̈ 𝐨𝐧 𝐭𝐚̈𝐢𝐞𝐬𝐭𝐢 𝐭𝐞𝐢𝐬𝐭𝐬𝐮𝐠𝐮𝐬𝐞𝐬 𝐦𝐚𝐚𝐢𝐥𝐦𝐚𝐬. 𝐌𝐢𝐥𝐥𝐢𝐬𝐞𝐝 𝐨𝐧 𝐬𝐮 𝐞𝐬𝐢𝐦𝐞𝐬𝐞𝐝 𝐦𝐮𝐥𝐣𝐞𝐝 𝐩𝐫𝐚𝐤𝐭𝐢𝐤𝐚𝐥𝐭?
See ongi hea ja põnev, et on väga erinev. Kohe esimesel nädalal kogesin, et mõnus kosmos on see 2200 töötajaga globaalne firma! Kohtusin mitmete inspireerivate inimestega ja kõik on olnud väga sõbralikud ja räägivad hea meelega, mida nad siin teevad. Tempo on kiire ja inimesed on kirglikud. On kohe näha, kuidas siin Ericssonis on näiteks mitmekesisus ja kaasamine (𝘥𝘪𝘷𝘦𝘳𝘴𝘪𝘵𝘺 𝘢𝘯𝘥 𝘪𝘯𝘤𝘭𝘶𝘴𝘪𝘰𝘯) väärtustatud. See avaldab muljet! Mina töötan Tartu Kunstikoolis väga loovate inimestega ja tore äratundmine on olnud, et ka siinsed insenerid on väga loovad inimesed.
Mul on nii hea meel, et saan ennast erasektoris proovile panna ja kogeda seda maailma. Koostöö ettevõtetega on üks kutsehariduse tugevusi ja minu praktikakogemus Ericssonis annab minu tööle koolis veel ühe kogemuse ja järgmise tasandi läbi selle praktika.
Muide, üks lõbus fakt - Ericssoni esimesed telefonid toodeti enne teist maailmasõda Tartus, Aparaaditehases! Aparaaditehases on ka Tartu Kunstikooli ruumid, seega meil on side olemas.

𝐌𝐢𝐝𝐚 𝐬𝐚 𝐬𝐞𝐥𝐥𝐞𝐬𝐭 𝐤𝐨𝐠𝐞𝐦𝐮𝐬𝐞𝐬𝐭 𝐞𝐧𝐝𝐚 𝐤𝐮𝐢 𝐣𝐮𝐡𝐢 𝐣𝐚𝐨𝐤𝐬 𝐤𝐨̃𝐢𝐠𝐞 𝐫𝐨𝐡𝐤𝐞𝐦 𝐨𝐨𝐭𝐚𝐝?
Programmi raames on mul soov arendada oma juhtimiskäekirja, praktiseerida juhtimise tänapäevaseid tööriistu. Aga mind huvitavad ka teemad nagu jätkusuutlikkus, sealhulgas ka inimeste juhtimisel, ning töötajate vaimne tervis ja selle hoidmine. Vähetähtis ei ole seegi, et olen siin teadlikult ise õpilase rollis. Vahel on vaja unuõppimist, varem omandatud asjadest lahti laskmist ja uut vaadet.

***

𝐌𝐚𝐫𝐞𝐤, 𝐬𝐢𝐧𝐚 𝐨𝐥𝐞𝐝 𝐄𝐫𝐢𝐜𝐬𝐬𝐨𝐧𝐢𝐬 𝐭𝐨̈𝐨̈𝐭𝐚𝐧𝐮𝐝 𝐤𝐮̈𝐦𝐦𝐞 𝐚𝐚𝐬𝐭𝐚𝐭, 𝐬𝐞𝐥𝐥𝐞𝐬𝐭 𝐯𝐢𝐢𝐦𝐚𝐬𝐞𝐝 𝐬𝐞𝐢𝐭𝐬𝐞 𝐞𝐫𝐢𝐧𝐞𝐯𝐚𝐭𝐞𝐬 𝐣𝐮𝐡𝐢𝐫𝐨𝐥𝐥𝐢𝐝𝐞𝐬. 𝐌𝐢𝐥𝐥𝐢𝐬𝐞𝐝 𝐨𝐨𝐭𝐮𝐬𝐞𝐝 𝐬𝐮𝐥 𝐨𝐥𝐢𝐝 𝐡𝐚𝐫𝐢𝐝𝐮𝐬𝐣𝐮𝐡𝐢 𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨𝐫𝐢 𝐫𝐨𝐥𝐥𝐢 𝐚𝐬𝐭𝐮𝐝𝐞𝐬?
Ausalt, ootusi väga ei olnud - veider öelda, aga ma toetun tihti enda sisetundele ka ääretult tähtsates asjades. See omakorda tähendab mõtteviisi, et kõik, mis juhtub, on millegi jaoks hea. Lihtne filosoofia ja samas vabastav.
Kui aga ikka proovida mingit vastust anda, siis eelkõige mäletan ootusärevust enne esimest kohtumist Roosiga. See oli aga ääretult meeldiv, sest Roosi on üsna “minu inimene”. Sellest esimesest kohtumisest ja hilisematest vestlustest on tekkinud ootus - võib-olla isegi, et lootus - et kõik, mida me Roosiga koos arutame ja mida ta Ericssonis kogeb ja õpib, aitab tulevikus teda ja jõuab tema kaudu ka laiemalt haridusvaldkonda.

𝐌𝐢𝐥𝐥𝐢𝐬𝐭𝐞𝐥𝐞 𝐭𝐞𝐞𝐦𝐚𝐝𝐞𝐥𝐞 𝐤𝐨𝐨𝐬 𝐑𝐨𝐨𝐬𝐢𝐠𝐚 𝐞𝐧𝐢𝐦 𝐤𝐞𝐬𝐤𝐞𝐧𝐝𝐮𝐭𝐞?
Meie mentorsessioonide põhiteema on ikkagi juhtimine ja selle mitmetahulisus - kuidas jääda iseendaks ja olla liider, kuidas delegeerida maatriksjuhtimise süsteemis. Hästi olulisel kohal on inimlikud väärtused, mis mõjutavad lisaks tööle ka elu väljaspool tööd. Kuidas ennast motiveerida, kuidas kalibreerida ja tasakaalustada ootusi endale ja teistele, kuidas leida üles enda tugevused ja nende baasilt ennast ehitada.

𝐌𝐢𝐥𝐥𝐢𝐬𝐭 𝐤𝐚𝐬𝐮 𝐬𝐚𝐚𝐝 𝐩𝐫𝐚𝐤𝐭𝐢𝐤𝐚𝐩𝐫𝐨𝐠𝐫𝐚𝐦𝐦𝐢𝐬 𝐨𝐬𝐚𝐥𝐞𝐦𝐢𝐬𝐞𝐬𝐭 𝐬𝐢𝐧𝐚 𝐣𝐮𝐡𝐢𝐧𝐚, 𝐦𝐢𝐥𝐥𝐢𝐬𝐭 𝐤𝐚𝐬𝐮 𝐄𝐫𝐢𝐜𝐬𝐬𝐨𝐧 𝐄𝐞𝐬𝐭𝐢?
Minu soov selle programmiga liituda on tugevalt seotud sooviga panustada Eesti haridusse ja järgmisesse põlvkonda. Kui mulle seda võimalust pakuti, ei kõhelnud ma hetkekski, sest teadsin, et see on midagi, mida väga tahan teha. Tänaseks on selge, et tegin ainuõige otsuse!
Aidates mõtestada Roosi rolli ja tegevusi ja tulevikku koolis, olen mõistnud, kui palju mul endal on veel juhina õppida ja kogeda. Olen leidnud värskeid ideid, mida rakendada ja olla ise seeläbi parem juht.
Usun, et Ericsson Eesti jaoks on programmis osalemine hea võimalus avada uksed kellelegi, kes tuleb teistsugusest süsteemist, kellelegi, kes vaatab asju teistsuguse pilguga ja pakub väga lahkelt ka tagasisidet sellest, mida ta märkab. 𝘖𝘶𝘵𝘴𝘪𝘥𝘦-𝘪𝘯 vaate võime jääb pikalt (ühes) suurettevõttes töötanud inimesel paratamatult nõrgemaks. Haridusjuhi vaatepunkt on unikaalne ja toetab meie ettevõtte arengut.
Lisaks on programmis kaasalöömine suurepärane brändinguvõimalus, mis toetab tugevalt tööd, mida Ericsson teeb Eestis, tugevdades ka meie konkurentsivõimet tööturul.



Tartu Hariduse Hääl, Tartu linn, Eesti Koolijuhtide Ühendus, Eesti kutseõppe edendamise ühing, Fontes , Heateo Sihtasutus

📣📣📣Eestikeelsele haridusele üleminek on täies hoos ja nii ka Tartus. Tartu Aleksander Puškini Kooli ootab järgmiseks õppeaastaks enda tiimi inimesi, kelle käe all see eesti keel tuleb mängleva kergusega🤗
Tule pane end proovile!

VOCO kutsub avatud avatud ustele! AVATUD USTE PÄEV X VOCO

Jõuad veel plaane teha ja minna uudistama!

AVATUD USTE PÄEV X VOCO🤩
Külasta Tartu Rakendusliku Kolledži Avatud Uste Päeva juba 04. aprillil algusega kell 09:00. Tule avasta mitmekülgsed eriala valikuid ja saa osa põnevatest töötubadest. Töötubadesse on oluline ette registreeruda, seda saad teha siin: https://voco.ee/avatud-uksed/

Mis kõige ägedam?😍 Päevale annab särtsu räppar Agorissaar
Rohkem infot: voco.ee/avatud-uksed

Õpi end vabaks!🌟

Tartu koolijuhid on täna kogunenud kevadseminarile. Keerulistel aegadel on kommunikatsioon oluline võti. Suur tänu Signele ettevõttest Aeternum, kes aitas mõtestada toetava suhtlemise ja kommunikatsiooni aluseid. Kordamine on tarkuse ema, hea on meelde tuletada lihtsaid asju ning kaasa võtta uut infot. Homsel päeval aga kohtume Maria ja Maiaga, ning arutleme infopädevuse ja selle toimimise üle.
Ōppeaasta lõpuni on veel minna ning hea on neuronid töös hoida!

Aasta algus on täis olnud tihedaid toimetamisi. Tartu koolides olid õpilaste ja õpetajate tegevuste orbiidis enamasti EV 106. aastapäevale pühendatud mitmekesised ja südantsoojendavad üritused. Tartu koolides tuletati meelde veebruaris aset leidvaid vastlaid ja sõbrapäeva; korraldati orienteerumismänge, etlemis- ja talentide (mh ka Eurovisiooni) konkursse, teadusviktoriine ja karjääripäevi; suheldi Euroopa Parlamendi partnerkoolidega ja sõpruskoolidega väljaspoolt Eestit; edukalt läbiti Erasmus+ ja Euroopa Solidaarsuskorpuse Agentuuri akrediteering.

Lähemalt saate tutvuda: https://tartuharidusehaal.weebly.com

Head lugemist!

Blogi ​Ärklikorruselt katakombideni HTG-s on olnud võimalik siseorienteerumist harrastada juba 2015. aastast alates. 16. veebruaril toimus järjekordne lahtine siseorienteerumisvõistlus, mida sel...

Tartu on hariduse ja õppimise linn!

Eile alustasid 60 Tartu koolijuhti ja õpetajat, koolitusprogrammis "Õppimise baaspintsiibid ning nende tõhus toetamine".

Koolitusprogramm annab ülevaate kaasaegsest teadmisest psüühika komponentide olemuse ja arengu kohta ning teaduspõhised võimalused psüühika arengu ja olemusega arvestamiseks õppekeskkonna loomisel.
Koolituspäevi on kokku kuus ning koolitajateks on Kati Aus, Grete Arro, Elina Malleus-Kotšegarov ja Piret Oppi. Igal korral toimub koolitus erinevas koolimajas.

Põnevat õppimise teekonda!

Suur rõõm on täna majas võõrustada 60 Tartu koolijuhti ja õpetajat, kes osalevad koolitusprogrammis "Õppimise baaspintsiibid ning nende tõhus toetamine".

Koolitusprogramm annab ülevaate kaasaegsest teadmisest psüühika komponentide olemuse ja arengu kohta ning teaduspõhised võimalused psüühika arengu ja olemusega arvestamiseks õppekeskkonna loomisel. Koolituspäevi on kokku kuus ning koolitajateks on Kati Aus, Grete Arro, Elina Malleus-Kotšegarov ja Piret Oppi. Järgmine koolitus juba järgmises koolis.

🌿Meie koolist osalevad õppejuht Kristi Mumm, õppekorraldaja Airit Kõõra ning majaeripedagoog Heidi Öövel.

📣 Uue aasta algus uut uhket tiitlit kandvas kodulinnas algas Tartu linna koolides tempokalt, töiselt, mineviku analüüsiga ja tuleviku kavandamisega: õpilasesinduste, rahvusvaheliste partnerite, suursaadikute, teadlaste tasemel, näituste, konkursside, uute moodulite ja õppesuundade, õppe-, lugemis-, (Eesti) kirjanduspäeva(de) ja õpilaskonverentside raames, julgemad koolilapsed tegutsesid ka telefonivabalt.

Jaanuarikuu kirsiks, täpsemalt pärliks tordil on Pärli kooli laste, vanemate ja õpetajate osalus Tartu kultuuripealinna avamistseremoonial.

Head lugemist jaanuarikuu tegemistest!

Blogi Vahetusõpilane Uus aasta algas Kivilinna kooli 8.b klassile huvitavalt. Meile saabus VeniVidiVici programmi kaudu vahetusõpilane. Ootusärevus oli päris suur, sest kõigepealt oli vaja kindlaks...

Tartu linnavalitsus võtab teenistusse üldhariduse valdkonna juhi, kellel on tähtis roll Tartu linna hariduselu kujundamisel ja arendamisel. Tema peamisteks ülesanneteks on linna üldhariduse valdkonna arendamine, koolide tegevuse koordineerimine ja suunamine.
Oluline fookus on koolijuhtide professionaalse arengu toetamisel ning eestikeelsele haridusele ülemineku protsessil.

Julget jagamist ja kandideerimist!

https://candidate.recrur.com/public/jobad/ET/18cee187-2?fbclid=IwAR2WvLqgztBnSPgzQ3IFZQfTa1W-uMKsG-cWARmnPAAKnlovmoep7yLfVrI

Üldhariduse valdkonna juht

Anna hoogu Tartu Maarja Kooli Hooandja projektile.

https://www.hooandja.ee/projekt/tartu-maarja-kooli-konverents-aja-vaartus

24. aprillil 2024 toimub Eesti Rahva Muuseumi silla-alal Tartu Maarja Kooli konverents "Aja väärtus". Selle korraldamiseks palub Maarja kooli pere meie kõigi tuge!

Tartu Maarja Kooli konverents "Aja väärtus" 2024-nda aasta Euroopa kultuuripealinna Tartu juhtmõte on "Ellujäämiskunstid".Lisaks ellujäämisele on tähtis ka oma elu mõttekalt ja õnnelikult elada.24. aprillil 2024 toimub Eesti Rahva Muuseumi silla-alal Tartu Maarja Kooli konverents "Aja väärtus". Soovime mõtestada lahti selliseid kü...

Rõõmustame koos Tartu Annelinna Gümnaasiumiga, kes sai keelekümblusprogrammi 2023. aasta kvaliteediauhinna! 💐

🏆 "Aasta keelekümblusasutus 2023" on Tartu Annelinna Gümnaasium, mille pikaajaline keelekümbluskogemus paistab silma teaduspõhisuse juurutamisega ja kollektiivi kaasamisega kooli juhtimisse. Kool tutvustab keelekümbluse põhimõtteid ka üleriigiliselt ning on toetav partner eestikeelsele õppele üleminevatele koolidele.

Õnnitleme kõiki keelekümblusprogrammi 2023. aasta kvaliteediauhinna saajaid! 💐

🏆 "Aasta keelekümblusasutus 2023" on Tartu Annelinna Gümnaasium, mille pikaajaline keelekümbluskogemus paistab silma teaduspõhisuse juurutamisega ja kollektiivi kaasamisega kooli juhtimisse. Kool tutvustab keelekümbluse põhimõtteid ka üleriigiliselt ning on toetav partner eestikeelsele õppele üleminevatele koolidele.

🏆 Valdkondliku auhinna kategoorias ,,Õpe ja kasvatus“ pälvis Kohtla-Järve Lasteaed Kirju-Mirju. Lasteaed teeb aktiivselt koostööd teiste asutustega ja pöörab rohkelt tähelepanu arendava keelekeskkonna loomisele.

🏆 Kategoorias ,,Koostöö huvigruppidega“ sai auhinna Tallinna Vindi Lasteaed. Lasteaed paistab silma hoolivusega, hoides ja toetades erinevaid huvigruppe, lisaks panustab keelekümblusvõrgustiku ühtekuuluvuse hoidmisse.

🏆 2023. aasta keelekümblusõpetajad on Tallinna Vindi lasteaia õpetajad Niina Robbe ja Hedi Minlibajeva. 🗣 Lasteaia juhi sõnul täiendavad õpetajad teineteist igas olukorras: "Niina ja Hedi on keelekümbluse põhimõtete hoidjad ja levitajad meie lasteaias ning üleriigiliselt. Nende kasvandikud eristuvad kõrge õpi- ja keeleoskuse poolest."

Auhinnad antakse üle keelevaldkonna tunnustamissündmusel, mis toimub 15. märtsil Haridus- ja Teadusministeeriumis.

📸 Fotol 2023. aasta keelekümblusõpetajad Niina Robbe (paremal) ja Hedi Minlibajeva (vasakul).

Aasta läbi kestis aasta.
Noh ja nüüd on aasta läbi.
Seda aastat me ei taasta.
Mis on läbi, see on läbi.

Aasta otsa kestis aasta.
Noh ja nüüd on aasta otsas.
Seda aastat me ei taasta.
Mis on otsas, see on otsas.

Pole hullu, tuleb uus
juba jaanuarikuus.

Nagu mullu.
(Ilmar Trull)

Tartu hariduse pere soovib kõikidele sõpradele head uut aastat ja siin on lugemist veel eelmise aasta koolide tegemistest detsembrikuus meie blogis.
https://tartuharidusehaal.weebly.com/

Hariduslikku uut aastat! ✨🎉

Blogi Tartu Hariduse Hääl

Oktoobris toimus Filmifestival Koolifilm, kus osales ka Tartu Tartu Jaan Poska Gümnaasiumi õpilane Aleksandra Nikolajeva (12.c) praktilise tööna valminud animafilmiga "Cervus". ERR-i žürii valis selle filmi oma veebikanalisse Jupiter, kust nüüd saavad kõik seda tasuta vaadata (https://jupiter.err.ee/1609173170/cervus).

Head vaatamist!🎬

Aleksandra Nikolajeva (12.c) praktilise tööna valminud animafilm "Cervus" oli oktoobris Koolifilmi festivali ekraanidel ja ERR-i žürii valis selle filmi oma veebikanalisse Jupiter, kust nüüd saavad kõik seda tasuta vaadata (https://jupiter.err.ee/1609173170/cervus). Mõnusat vaatamist!

Tartu Mart Reiniku Koolu koolipere peab täna jõululaata!

Astu läbi! 🎄🎅🧑‍🎄

🏆 Tartu Ülikooli eetikakeskus tunnustas täna Tartu Kivilinna Kool tiitliga “Hea kooli ekspert".

Hea kooli eksperdi tiitliga tunnustatakse kooli, mis on oma tegevustes järjepidevalt pidanud oluliseks süsteemset väärtusarendust, pöörates tähelepanu nii õpilaste kui kooli töötajate individuaalse arengu toetamisele koostöös eri osapooltega.

Lisaks tunnustati Tartu Kristjan Jaak Petersoni gümnaasiumit “Hea kooli edendaja” tiitliga. Tunnustus pälviti väärtusvalikute kaardistamise ja klassijuhataja rolli mõtestamise eest.

Palju õnne tunnustatud koolidele! Väärtusarendus on tänastes keerulistes oludes suure väärtusega. 👏

Detsember on saabunud ja lugeda saab koolide novembrikuu tegemistest järgmises blogipostituses:
• kuidas tähistada 33ndat, 50ndat, 104ndat või 79ndat sünnipäeva;
• kuidas meelitada isasid kooli ning korraldada neile isade- ja meestepäeva;
• kuidas korraldada rahvuskohvikute õhtut ja õhtu- või helkurkõndi;
• mida huvitavat jagasid kirjanik ja kirjastaja Epp Petrone ning arvutimängude kirjanik Märten Rattasepp;
• millest räägib rüütel Martini lugu ja kes on salapärane loom Hipopotamus;
• kuidas koos õpilastega avastada maailma Lätis, Šveitsis ja rahvusvahelistel Robotex võistlustel;
• kuidas hoolitseda vaimse tervise eest või lennata “Raketina tööellu”;
• ja paljust muust.

Novembrikuu tegevused ​Vaimset tervist väärtustades Peaasi.ee andis sellel sügisel esmakordselt välja märgised organisatsioonidele, mis väärtustavad töötajate vaimset tervist. Märgise saamiseks tuli täita...

📍Haridusjuhtide praktikaprogramm alustab taas! Sellel aastal juba viiendat korda ning Tartu linnast on praktikal Tartu Rakenduslik Kolledži IT akadeemia juht Signe Vedler ja Marjeta Venno Tartu Erakoolist.

Lisaks munitsipaalkoolile ja erakoolile on Tartust esindatud ka veel riigikool - Tartu Kunstikoolist asub praktikale Roosi Nemliher.

Ootame põnevusega kajastusi, kuidas Signel, Marjetal ja Roosil minema hakkab. Põnevaid ning edasiviivaid praktikakogemusi!

Kas teie teadsite, et Tartu Mart Reiniku Kooli õpilased teevad oma koolis taskuhäälingut?

Kribinal-krabinal kuulama. Link on leitav kooli postituses!
Head kuulamist! 🎧

Meie kooli podcasti “Taskusumin” 3. episood on kuulamiseks üleval! 🎤🎧🎤
Saatekülalisteks on kooli direktor Enn Ööpik ja orkestri dirigent Aveli Paide.
Head kuulamist! 👐

https://open.spotify.com/show/05E4clETBQMgskgaG6T5mg

📣Ilmunud on verivärske Tartu Hariduse Hääle blogipostitus!

Hariduselu keskseks sündmuseks oktoobris on mõistagi õpetajate päev, mida tähistatakse Tartu koolides väga erinevalt, aga alati suure pidulikkusega.Uurige, imestage, vaimustuge ja otsustage, kas te leiate endale uusi ideid või jääte oma traditsioonide juurde.
Õpetajate päeva tähistamise kõrval on aset leidnud ja märgatud liikumispäevad, Eesti ettelugemispäev, rahvusvaheline muusikapäev, õppereisid, keelereisid, klassi- ja oskuste ööd, orienteerumismängud, 9. aastat toimunud Tartu haridusfestival ja selle raames toimunud üritused ja teised ägedad tegevused.

Põnevat lugemist! 🍁

Oktoobrikuu tegevused "Oleme nii ühtemoodi ja nii omanäolised samal ajal ning arvatavasti aitab meid tasakaalus hoida muusika, südamelaul, mis on igaühel oma". 25. oktoobril toimus Tartu haridusfestivali raames...

Päris mitmel Tartu koolil on käesoleval õppeaastal fookuses õppimine ja õpistrateegiad. Ilmunud on verivärske Eesti Haridusteaduste Ajakiri (EHA), kus vabanumber pakub lugejale teadusuuringute ja raamatututvustusega võimalust mõelda kaasa, kuidas märgata õppijate õppimist ning arendada enda õpetamisoskusi teadlikult, andmaks kvaliteetset haridust kõigil haridusastmetel.

Head lugemist!📖

Eesti Haridusteaduste Ajakiri : EHA Vabanumber Nr 11(2), 2023 Toimetajad: Regina Soobard, Evelyn Kiive, Ene Varik-Maasik Keeletoimetaja: Ilona Võik Inglise keele toimetajad: David Bill, Anneli Vainumäe Tartu Ülikooli Kirjastus

Eesti koole ja paljusid teisi asutusi on tabanud laiaulatuslik rämpspostituste laine, mille sisuks pommiähvardus. Ohtu laste turvalisusele ei ole olnud, ent hirmu ja paanikat külvas selline spämm piisavalt. Eesti Koolipsühholoogide Ühingu juht Karmen Maikalu jagab selle valguses soovitusi lapsevanematele ja õpetajatele. 👇

Loe lähemalt Haridus- ja Teadusministeeriumi postitusest. 👇

Eesti koole ja paljusid teisi asutusi on tabanud laiaulatuslik rämpspostituste laine, mille sisuks pommiähvardus. Ohtu laste turvalisusele ei ole olnud, ent hirmu ja paanikat külvas selline spämm piisavalt. Eesti Koolipsühholoogide Ühingu juht Karmen Maikalu jagab selle valguses soovitusi lapsevanematele ja õpetajatele. 👇

Praeguseks on laste seas läinud liikvele erinevad võltspildid ja -videod, justkui oleks mõnes Eesti koolis pomm plahvatanud. See ei vasta tõele, ent on tekitanud paljudes lastes hirmu. Kahjuks on ka mõned uudistekanalid pannud artiklitele mitmeti tõlgendatavaid pealkirju, mis võivad ilma uudise sisusse süvenemata tekitada asjatut hirmu ja ärevust.

Head lapsevanemad!
✅️Palun selgitage lastele eakohaselt seda, mis on rämpspostitus, mis on võltsinfo, mis toimub. Võite tuua paralleele igapäevaelust - näiteks küberkiusamisest. Oluline on öelda, et selline käitumine on vale ning teisi hirmutada ei tohi. Rääkige lastega sellest, kuidas teha vahet, kas tegemist on võlts- või pärisuudisega. Julgustage lapsi kontrollima infot riiklikest uudistekanalitest (www.err.ee) või usaldusväärsete täiskasvanute käest ning mitte jagama edasi võltssisu. Koolis räägivad ka õpetajad sel teemal, ent kindlasti on siin vajalik kodune arutelu lapsevanemaga.
✅️Palun jälgige oma lapsi. Mõned lapsed võivad olla selle nädala sündmustest ja infost väga häiritud. Laste reaktsioonid hirmutavale infole võivad olla erinevad. Mõni tahab sellest palju rääkida, ent mõni tõmbub hoopis endasse. Seetõttu võiks täiskasvanu alustada suuremate lastega ise juttu, näiteks küsides: „Kas sa oled sel nädalavahetusel kuulnud veel mingit infot nendest pommiähvardustest? Mida sa sellest arvad, mis on toimunud?” Ärge hakake kohe midagi selgitama, vaid esmalt kuulake, mida laps arvab ja mõtleb, mis tunded tal selle teemaga on, mis küsimused tal on tekkinud. Julgustage last küsima, ärge ignoreerige raskeid küsimusi, andke küsimustele eakohased vastused. Kui te mõnele küsimusele vastata ei oska, siis nii öelgegi. Oluline on hoida lapsega usalduslikku suhet, olla temaga kontaktis ja püüda mõista, mis tema sees toimub.
✅️Jälgige laste mängu ja omavahelisi vestluseid. Kui seal on pommiteemasid või ka pommiteemalisi nalju, siis ärge ignoreerige seda ega keelake neid, pigem on vaja lastel lubada endast välja rääkida, joonistada ja mängida see, mis hingel. Täiskasvanu võiks laste mängu ja jutu jätkuks neil teemadel vestelda - küsida, mida nad mängivad ja joonistavad, lasta lastel rääkida ja küsimusi küsida. Samas on oluline lastele selgitada, et näiteks pommiteemalised naljad võivad olla mõndadele inimestele hirmutavad ning nendega tuleb olla ettevaatlik.
✅️Suure ärevuse ohumärgiks võib lapse puhul olla see, kui tema käitumises on toimunud mõni ootamatu muutus - näiteks on laps muutunud vaikseks või kurvameelseks, lapse käitumine on muutunud agressiivseks või väljakutsuvaks, lapsel on äkki tekkinud unehäired, ta keeldub kooli/lasteaeda minemast vmt. Samuti on riskigrupis need lapsed, kes on väga kinnised, kelle elus on toimunud hiljuti suuri muutuseid (nt kolimine, vanemate lahkuminek, lähedase raske haigus või surm jmt) või kelle kodus ei ole piisavat toetust näiteks vanemate enda ärevuse tõttu. Väga oluline on see, et õpetajad ja lapsevanemad jagaksid omavahel infot lapse toimetuleku ja reaktsioonide osas. Kui vaja, saab lapsega rääkida õpetaja või koolipsühholoog. Nõu saab küsida ka koolipsühholoogide nõuandeliinilt ☎️1226.

Head õpetajad!
🔹️ Lisaks eelnevale infole pöörake, palun, erilist tähelepanu Ukrainast pärit lastele ja nende vanematele, kellele meenutab käesolev olukord sõja algust nende endi kodumaal ning paljudel on taaselustunud varasemad traumakogemused. Sõjapõgenikud vajavad praegu igati kinnitust selle kohta, et neil on turvaline, tõenäoliselt on vaja seda korduvalt üle rääkida. Praeguses kontekstis võivad nad olla eriti tundlikud igasuguste muutuste, ootamatuste ja ka kõige muu suhtes. Arvestagem siis sellega. Vajadusel pöörduge abi saamiseks koolipsühholoogi poole. Lisaks eestikeelsele koolipsühholoogide nõuandeliinile ☎️1226 saab igal teisipäeval helistada ka venekeelsele nõuandeliinile ☎️1227.