TI-Hüpe

Juulis valmis TI-Hüppe programmis osalenud õpetajate uuringu raport, mille tulemused näitavad, et õpetajate koostöine õppimine ei ole tehisaru ajastul üksnes lisavõimalus, vaid sisulise muutuse eeltingimus.

Kui tahame, et kool toetaks õppimist, mitte vaid sooritamist, peame andma õpetajatele aega ning looma turvalise ruumi koos mõelda, katsetada ja õppida, kirjutab TI-Hüppe programmijuht Piret Oppi.

Lisaks valmis TI-Hüppe SA esimese aasta kokkuvõte, mis on suunatud kõigile TI-Hüppe programmiga seotud osapooltele. Võtame kokku, mis TI-Hüppe õppeaasta jooksul tehtud ja loodud on, ning mis on senised tulemused.

Tutvu TI-Hüppe esimese aasta raportiga: https://tihupe.ee/ti-huppe-esimese-aasta-kokkuvote-2025-26/

Valmis TI-Hüppe SA esimese aasta kokkuvõte, mis on suunatud kõigile TI-Hüppe programmiga seotud osapooltele. Võtame kokku, mis TI-Hüppe õppeaasta jooksul tehtud ja loodud on, ning mis on senised tulemused.

TI-Hüppe haridusprogrammi ava-aasta näitas, et tehisaru mõju sõltub õpetajate oskustest ja koostööst, õpilaste õpiharjumustest ning koolides alles kujundatavatest kokkulepetest, kirjutab ERRis TI-Hüppe juht Ivo Visak.

Loe lähemalt ERRist: https://www.err.ee/1610104606/ivo-visak-enne-parisaru-ja-siis-tehisaru

Link esimese aasta kokkuvõttele on kommentaarides.

Kohutume sel nädalalalõpul Paides Arvamusfestivalil! 💭

Reede 7. august
👉 14:30-16:00 Koolisuhted tehisaru ajastul: kellega õpime suhtlema? (Aruteluala: 29 Noored)
👉 16:00-17:30 Aktivism tehisintellekti ajastul: kes kontrollib võimu? (Aruteluala: 31 Meeleavardus)

Laupäev, 8. august
👉 12:00-13:00 Should AI Access Be Limited for Youth?(Aruteluala: 17 Dialoogitelk)
👉 12:00-13:30 Kuidas õppida tuleviku tööturuks? (Aruteluala: 8 Parempoolsed)

Eile algas Kasahstanis Astanas rahvusvaheline tehisaru olümpiaad.💡

Eestit esindavad olümpiaadil:
Kristjan Lepp, Hugo Treffneri Gümnaasium, 10. klass
Alan Jerjomenko, Kohtla-Järve Järve Kool, 9. klass
Karl Markus Konstabel, Hugo Treffneri Gümnaasium, 11. klass
Artjom Jemeljanov, Narva Eesti Gümnaasium, 12. klass

Võistkonna mentor on Liisi Kauber.

Meil oli TI-Hüppega hea meel toetada Eesti esimest tehisaruolümpiaadi toimumist tänavu aprillis Tartus. Soovime Eesti esindajatele edu ja Tartu Ülikooli teaduskoolile jõudu edaspidiseks!

Aitäh, Playtech Estonia! 💜

Playtechi direktori Ivo Lasn sõnul kasvab tehisintellekti mõju ühiskonnale ja tööturule kiiresti ning seetõttu on oluline, et haridussüsteem käiks nende muutustega kaasas. Playtech peab oluliseks toetada algatusi, mis aitavad õpetajatel omandada teadmisi ja oskusi tehisintellekti targaks, turvaliseks ja vastutustundlikuks kasutamiseks. „TI-Hüppe programm on oluline samm selle eesmärgi saavutamisel ning meil on hea meel anda sellesse oma panus,” lisas Lasn.

TI-Hüpe tänab tunnustusmärgisega ettevõtteid ja eraisikuid, kelle toetus teeb Eesti tulevikku kujundava programmi elluviimise võimalikuks. Riigi ja erasektori koostöö on Eesti järgmise arenguhüppe õnnestumise alus. 💡 Kui soovid tehisaru mõtestatud kasutamisele hariduses kaasa aidata, võta meiega ühendust: tihupe.ee/toetajad

2026. aasta kevadel toimusid üle Eesti TI-Hüppe tehisaruteemalised maailmakohvikud, kus osales ligikaudu 950 gümnaasiumiõpilast 18 koolist. Õpilased arutasid, kuidas mõjub tehisaru koolis õppimisele, suhetele, loovusele, sotsiaalmeedia tarbimisele ja tulevikutunnetusele.

💡 Tulevikule mõeldes tunnevad õpilased korraga nii põnevust kui ka ebakindlust. Tehisaru areng loob uusi võimalusi, kuid muudab keerulisemaks ettekujutuse sellest, millised oskused, ametid ja teadmised on tulevikus väärtuslikud. Aruteludes kõlas korduvalt mõte, et kõige olulisemaks ei pruugi olla ükski konkreetne teadmine või tehniline oskus, vaid võime kiiresti kohaneda, õppida ja muutustega toime tulla.

Seejuures tunnetavad õpilased, et kool ei suuda alati piisavalt hästi siduda õppetööd päriselu väljakutsetega. Tuleviku koolilt oodatakse suuremat vabadust kujundada oma õpiteekonda, praktilisemat tehnoloogiaõpet ning võimalust teha teadlikke valikuid selle kohta, millal ja kuidas tehisaru kasutada.

👉 Loe maailmakohvikute kokkuvõtet: https://tihupe.ee/opilased-ootavad-koolidelt-selgeid-tehisaru-kasutamise-reegleid/

Eesti Noorteühenduste Liidu ja Eesti Õpilasesinduste Liidu maailmakohvikute kokkuvõte on valminud TI-Hüppe õpilaste programmi raames Targa Tuleviku Fondi toetusel.

2026. aasta kevadel toimusid üle Eesti TI-Hüppe tehisaruteemalised maailmakohvikud, kus osales ligikaudu 950 gümnaasiumiõpilast 18 koolist. Õpilased arutasid, kuidas mõjub tehisaru koolis õppimisele, suhetele, loovusele, sotsiaalmeedia tarbimisele ja tulevikutunnetusele. 💡

💭 Õpilaste hinnangul on suhtlus õpetajate ja klassikaaslastega juba praegu õhemaks muutunud: kiirete küsimustega pöördutakse lihtsamini tehisaru poole, grupitöödes jäetakse osa tööjaotusest tõhususe huvides tehisaru hoolde ning õpetaja ajapuuduse tõttu võib tehisaru pakutav nõu ja tähelepanu tunduda tihti isiklikum kui õpetaja oma.

Samas on see vastuolus õpilaste endi uskumusega, et tehisaru ei tohiks ega suuda inimest asendada, millega seoses peetakse väga oluliseks eneseteadlikkust, koostööoskust ja eneseväljendust. Nende hinnangul süvendab probleemi ühiskondlik surve olla võimalikult tõhus: kiire lahenduseni jõudmine on muutunud iseenesestmõistetavaks ka siis, kui selle käigus jäävad harjutamata suhtlemine, koostöö ja ühine mõtlemine.

👉 Loe maailmakohvikute kokkuvõtet: https://tihupe.ee/opilased-ootavad-koolidelt-selgeid-tehisaru-kasutamise-reegleid/

Eesti Noorteühenduste Liidu ja Eesti Õpilasesinduste Liidu maailmakohvikute kokkuvõte on valminud TI-Hüppe õpilaste programmi raames Targa Tuleviku Fondi toetusel.

2026. aasta kevadel toimusid üle Eesti TI-Hüppe tehisaruteemalised maailmakohvikud, kus osales ligikaudu 950 gümnaasiumiõpilast 18 koolist. Õpilased arutasid, kuidas mõjub tehisaru koolis õppimisele, suhetele, loovusele, sotsiaalmeedia tarbimisele ja tulevikutunnetusele. 💡

📚 Peaaegu kõik õpilased kasutavad tehisaru oma koolitöös ning see muudab ülesannete tegemise kiiremaks ja lihtsamaks. Kõige sagedamini kasutatakse tehisaru aga kodutöödes ja ainetes, mille vastu õpilastel huvi napib. Seejuures on tehisaru tulek pannud küsima, milleks me üldse õpime, millised ülesanded on veel mõttekad ning kas senised õppimis- ja hindamisviisid täidavad oma
eesmärki.

Õpilaste hinnangul ei seisne probleem niivõrd tehisaru kasutamises, kuivõrd selles, et osa õppetööst on muutunud pelgalt vorminõude täitmiseks ning keskendub teadmiste omandamise asemel tulemuse saavutamisele. Tehisaru ajastul ootavad õpilased õppimisest rohkem tähendust,
õiglasemat hindamist ning selgemaid kokkuleppeid.

👉 Loe maailmakohvikute kokkuvõtet: https://tihupe.ee/opilased-ootavad-koolidelt-selgeid-tehisaru-kasutamise-reegleid/

Eesti Noorteühenduste Liidu ja Eesti Õpilasesinduste Liidu maailmakohvikute kokkuvõte on valminud TI-Hüppe õpilaste programmi raames Targa Tuleviku Fondi toetusel.