Tallinna 39. Keskkool - Pihlaka tänava kool

39. kooli muutuse 70-tel tingis kogu okupeeritud Eesti alal süvenev venestamine. Rahvastiku koosseisu muutus seostus vene keelt rääkivate inimeste massilise sisserännuga NSV Liidust, peamiselt Venemaalt, aga ka Ukrainast, Valgevenest, Kesk-Aasiast, Taga-Kaukaasiast. Eestisse toodud muukeelsed (sõjaväelased, ehitajad, kaevurid) ei saanud aru, et siin ei ole Venemaa, nad hakkasid siin Nõukogude korra toel hävitama kohapealset keelt ja kultuuri. Partorgid olid peamised kohaliku kultuuri hävitamise eest vastutajad koolides. Tulemuseks oli ka 39.kooli kultuurielu venestumine, klassides „punaste“ ja venekeelsete seinalehtede paigaldamine jm.
2019 aastal tähistame 100 aastat eesti keele seaduse loomisest.

Kui 1959 Pihlaka tn kooli läksin, ei teadnud ma, et minu esimene õpetaja on vene sunnitöölaagrist tagasi tulnud Ellu Talvar.

Nägite filmi "Seltsimees laps"? Samasuguse õhustiku süvenedes kadus ka meie koolist algne eestluse püüdlus ja asendus nõukogude inimese loomisega. Vene õpetajad (sealhulgas vene sõjaväelaste naised) olid tähtsamad kui eesti õpetajad, sest nende käes oli sõjaväeline jõud.

60-te alguses käivitunud kooli muusikaelu väljendus 70-tel mitmetes ansamblites, sh 7-Kk-ga koos ansamblis Andromeda. (pilt umbes 1970 või 71). Vasakult teine on Peep Mandre ja neljas Priit Reinmann IX lennust, kolmas on Peeter Randma. Kes on teised?
Hilisematel aastatel kooli muusikaelu soikus, lavastusi ei lisandunud ning kiirenes venestumine ehk Eesti kultuuri hävitamine..

1963.a anti veel eesti keelset aukirja "Pionerskaja Pravda" suurvõistlusel saavutatud I koha eest, 1968 sai sama õpilane Raido Rüütel (hiljem kuulus rallisõitja) vene keelse Gramota, st venestamine ja eesti keele alla surumine oli edasi arenenud.

Direktor A.Masingu Volga näitas, et Venamaa eestlane Arnold oli tähtis mees, NLKP poolt kõrgelt hinnatud. Kuna see oli vene sõjaväelaste laste jaoks loodud kool, siis oli ka direktor tähtis tegelane.
Siis olid sõiduautod väga vähestel, meie klassis nt oli vaid 3..4-l lapsevanemal isiklik sõiduauto.
Foto umb 1966-67.a

Üleskutsest mälestusi kirjutada. Mälestuse kirjutamisel võiks esiplaanil olla mitte emotsioon ja nostalgia oma heast õpetajast, vaid kirjeldus koolikorraldusest, õpetajate väljapaistnud suhetest ja konkurentsist, põlisrahva ja teiste suhetest, kooli kujundusest ja inventarist. Esimese lennu E.Salini tekst on põnev just sündmuse kirjelduse tähenduses, see pole lapse / nooruki ebaküpsus mälestustes. Ajastut on oluline peegeldada, mis sest et täpselt ei mäleta. Parimate soovidega Tõnu, IX lend.
FB administraator

Kliki ja loe. ESIMESEST KÜPSUSEKSAMIST NÕUKOGUDE AJAL (Edgar Salin 2016), https://sites.google.com/site/39keskkool/home/maelestuskilde

Aga Sinu mälestused sündmusest ja nõukogude ajastust?

Mälestuskilde - Tallinna 39. Keskkool - Pihlaka tänava kool 39.Keskkooli ajaloo sõlmpunkte, kooli loomisest kuni lõppemiseni, see on Nõukogude Eesti periood ja Eesti Vabariigi taastamise järgne aeg.

LOE
MEENUTUSI ESIMESEST KÜPSUSEKSAMIST, HIRVEPARGIST JA MIILITSAST. Loe pikemalt: https://sites.google.com/site/39keskkool/home/maelestuskilde ...

Sündmusi ja kajastusi - Tallinna 39. Keskkool - Pihlaka tänava kool 39.Keskkooli ajaloo sõlmpunkte, kooli loomisest kuni lõppemiseni, see on Nõukogude Eesti periood ja Eesti Vabariigi taastamise järgne aeg.

Vanale koolihoonele mälestustahvli paigaldamise algatajaid.
Saatke toimunust pilte aadressile [email protected], et ajalugu talletada.

Väljavõte ALBUM Tallinna 39. Keskkoolist, mida esitletakse 1.septembril:
"1959. aastal avati uus koolimaja Pihlaka tänaval.... Balti ketini oli siis jäänud tervelt 30. aastat, ...."