26/03/2024
Почему мы все выучили язык мамы и папы?
В современном мире большинство людей успешно усваивают минимум один (родной) язык. Причем на изучение родного человеческого языка природой отводится ограниченное время. К сожалению, науке известны случаи, когда в экзотических лесах находили реальных взрослых Маугли, которые так и не заговорили. Но мы с вами живем не в джунглях (хотя, в такую погоду иногда хочется).
Так почему же мы все выучили язык мам и пап?
1) Наш уровень мотивации зашкаливал. Нам нужно было добиться, чтобы эти два похожих на нас существа, наконец, нас поняли!. Да, до какого-то момента можно было обходиться указательным пальчиком и “эээ”, но нам хотелось напоминать родителям и про то, что нельзя показать в комнате…
2) Нам очень много раз повторяли одни и те же слова, сначала упрощая их до повторяющихся звуков. Не СОБАКА, а “гав-гав”, не КОШКА, а “мяу-мяу”.
3) Родители восхищались каждому новому слову и никогда не ругали, если что-то не получалось. Мы очень много ошибались. Мы много и долго молчали в ответ на просьбу сказать “папа” или “мама”. Наши семейные учителя были очень терпеливы.
4) Сначала мы учились говорить, потом читать, потом писать и только в конце - писать грамматически правильно. Все ведь помнят, как удивились в 1-м классе от слова соЛнце?
5) И самое главное. Наши домашние учителя нас любили...
В итоге, как видите, ВСЕ говорят.
Можно ли “родительский” подход применить к изучению второго языка? Наш ответ - да.
1) Нужно сосредоточиться на развитии речи. Так делали наши родители и согласно исследованиям разговорная функция языка является двигателем в развитии остальных (чтение, письмо+грамматика). Данный метод преподавания иностранных языков называется “коммуникативным” (увы, не мы его придумали), и его применяют коллеги со всего мира, но он не доходит пока до наших общеобразовательных школ…
2) В детстве мы учились в процессе игры и повторений. Нужно организовать игровое пространство, в котором ученики не смогут молчать. Им будет критически интересно стать частью нового языкового пространства.
3) Максимальная эмоциональная поддержка, радуемся самым маленьким успехам ученика. Большой результат складывается из малых шагов. Помогаем запоминать слова прямо на уроке, используя синергию группы.
4) Не пугаем исключениями. Двигаемся от простого (“гав-гав”) к сложному. Не берем на первых этапах исключения. У ученика должна сформироваться “грамматическая магистраль”. И только после прохождения главных дорог знакомим с казусами. Нет ничего сложного, есть несвоевременное.
5) Увы, нас никто не будет любить так как, нас любили родители. Но нужно постараться создать максимально комфортную атмосферу для учеников.
Вы можете зарегистрировать своего ребенка (1-9 классы) к нам на бесплатный пробный уро . И если он(она) сам(а) решит остаться, то мы будем рады организовывать каждую неделю языковое приключение.
https://gamekeskus.ee/ru/kursused/estonskij-jazyk-dlja-detej-tubli-suvi/
