Loova tuleviku kool

Tähelepanu! Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse muudatused ja täiesti uus ja uuenduslik Riiklik õppekava.
Loova tuleviku kool on valitsusele esitanud uued seaduseelnõud. Muudatusi on 684, aga kõige olulisemad toome siinkohal välja.
1. Põhiharidus on nüüdsest vabatahtlik, mitte kohustuslik. Neile õpilastele, kes ei vali kooliharidust, leiab kohalik omavalitsus töökoha. See loob võimaluse täiesti uut tüüpi lapstööjõudu kasutava tööstusharu tekkeks. Üks Eestis hiljuti arutluse all olevatest alushariduse õppekavadest sedastas: "Lapse eeldatava koolivalmiduse olulisim tunnus on lapse oskus tegutseda täiskasvanu sõnalise ütluse järgi." Kui laps oskab tegutseda täiskasvanu käsu järgi, siis on ju kõik eluks vajalik tegelikult juba omandatud ja laps on valmis astuma tööellu.

2. Välishindmise alused muutuvad kardinaalselt. Riik ei käi enam koolides kohapeal kontrollimas koolide dokumente, vaid kontroll toimub 15 ja 25 aastat pärast kooli lõpetamist. Kontrollitakse, et kuidas õpilased elus hakkama saavad, kui õnnelikud nad on ja milline on nende tervis. Selle järgi koostatakse ka koolide pingeread.

3. Riiklik õppekava pole enam kohustuslik, vaid soovituslik. Iga kool koostab individuaalse õppekava igale õpilasele. Igal õpilased on isiklikud eesmärgid. Selleks, et isiklike eesmärkide jälgimise ja õppetöö kohandamisega toime tulla, võetakse koolidesse tööle õpilaste õpijuhid. Hinnanguliselt läheb õpijuhte vaja 2 korda rohkem kui õpetajaid.

4. Enam ei ole meile teada-tuntud ainetunde vaid on uued õppeained, mis on sisuliselt oskuste omandamise tunnid.
Uued õppeained on näiteks: "Mis on toit ja kuidas süüa?" See õppeaine on tänapäeval väga vajalikuks kujunenud olukorras, kus poed on täis tooteid, mis teevad kehale pigem kahju kui kasu ning ei sisalda peaaegu midagi toitvat.
"Elu mõte". See õppeaine tegeleb 1. klassist alates sellega, et mõtestada oma tegevusi, tugevusi ja toimimist ning inimese eksistentsi laiemalt. Tulevikuperspektiivist vaadatuna on see õppeaine eriti oluline, sest kui robotid teevad ära peaaegu kogu töö, siis tuleb inimesel leida uus vaatepunkt oma eksistentsile. Kindlasti on siin õppeaines oma roll ka nautimise õppimisel.
"Kuidas suhelda inimestega" Ei vaja vist täpsemalt selgitamist. Me kõik teame, kuidas sotsiaalmeedia sõltuvuse ajastul hakkab see oskus kaotsi minema.
"Probleemide lahendamine" on jälle üks olulisematest oskustest elus. Siin aines on baasoskusteks probleemide vältimise vältimise õppimine, probleemi sõnastamine, vastutuse võtmine ning probleemilahenduse oskused. Ja et probleemide hingeelu paremini mõista, peab oskama neid ka tekitada.
"Kognitiivse (sõja) kaitse alused." Selles õppeaines õpitakse manipuleerimise taktikaid, avaliku arvamuse suunamist, iseenda mõju juhtimist ja teadlikkust välisest mõjust iseendale. Samuti on vaatluse all mõjutamise kanalid. Praktikumide hulka kuulub näiteks arvamusliidriks või guruks saamine. Seda õppeainet saab gümnaasiumis jätkata valikaine raames, kus käsitletakse täpsemalt indiviidide ja masside mõjutamise neuropsühholoogilisi tegureid.

5. Väga suureks muudatuseks on ka hindamise muutumine. Hindamine hakkab toimuma väga sisuliselt ja objektiivselt. Toitumise aine hindamiseks võetakse näiteks õpilastelt vereproovid, et hinnata, kui hästi on õpilane tunnis õpitut rakendanud. Suhtlemise aine hindamiseks kasutatakse osalusvaatlust, kus hindaja vaatleb õpilase kõiki suhtlusakte kahe nädala jooksul ja analüüsib suhtluspartnerite arvu, suhtlemise tähendusrikkust ja sügavust, emotsioone ja empaatiat ning kasutatavat sõnavara. Probleemilahenduse oskuste hindamine toimub grupitöö raames, kus üks grupp genereerib kompleksse laiaulatusliku probleemi ja teine grupp peab selle ära lahendama.

Loodame, et seadusmuudatused kiidetakse heaks.

Ikka tulevikule mõtlev, Teie Loova tuleviku kool!

Ühel muidu täiesti tavalisel reedel toimus Loova tuleviku koolis mõnevõrra ebatavaline üritus: Legopiknik 1.-4. klassidele. Päeva eesmärgiks oli arendada loovust, algatusvõimet, vastutust ja hoolivust kaasõpilaste ja enda tehtu vastu. Oli mõte ka klassidele ühistegevust pakkuda. Eeltegevustes tutvuti Lego ajalooga ja põimiti, lõimiti lego teemat üldõpetuse tundidesse. Päeval ise meisterdati enda piknikualal/tekil valmis üks ehitis mis kokku moodustasid...linnaku? Igaüks pidi enda rajatut tutvustama ja sõjaehitiste kõrval võitis peokoht-diskoteek.
1. klassis õpilased ehitasid fantaasiarikkaid loovmaju oma Elevandisaarele!
Elevandisaar sai endale loomade farmi, võistluskunstide pargi, prügikoristussüsteemi, loomade kaitserajatise, kasiino mis toob ainult raha sisse, kaevanduse kus kaevandatakse teadust, kaitserajatised saare kaitseks, vangla ja pärlimaja, kus pärlitel on võluvõime kaitsta ja teha muud head!
Päev lõppes küsimusega:”Kas uus lego piknik tuleb alles uuel aastal?”

Teadusprojektid 2022: 4.-7. klass - Loova Tuleviku Kool

Teadusprojektide järjejutu teine osa ootab lugemishuvilisi meie blogis. Seekord tuleb siis juttu 4.-7. klasside teadusprojektidest. Kallis lapsevanem, sealt saad teada, millega laps on koolis "hakkama saanud".
Kes meie kooliga veel kokku puutunud ei ole, siis blogis on väga palju näiteid, kuidas meil õppimine käib.
https://tulevikukool.edu.ee/teadusprojektid-2022-4-7-klass/

Teadusprojektid 2022: 4.-7. klass - Loova Tuleviku Kool 4. klass. Teema “Õnne valem” Projekti “Õnne valem” sisuks oli õnne uurimine ja üheks andmekogumise meetodiks intervjuu läbi viimine õpilase silmis õnneliku inimesega.Õnne mõistame me kõik erinevalt. Seda tõestasid erinevad […]

Teadusprojektid 2022: 1.-3. klass - Loova Tuleviku Kool

Teadusprojektide järjejutu esimene osa on meie blogis nüüd saadaval. Loe nüüd täpsemalt, kuidas 1.-3. klass õppis uurimis- ja esinemisoskusi.
https://tulevikukool.edu.ee/teadusprojektid-2022-1-3-klass/

Teadusprojektid 2022: 1.-3. klass - Loova Tuleviku Kool Uurimisoskuste arendamine Loova tuleviku koolis projektipõhiselt. Teaduskonvernts.

Mis saab olla parim kingitus ühelt koolilt Eestile? Ikka targad ja tegusad õpilased!!
Juba viiendat aastat tähistas Loova tuleviku kool Vabariigi sünnipäeva õpilaste teaduskonverentsiga. Meil hakatakse eakohaselt teadust tegema juba esimesest klassist alates. Algkooli õpilastele on täiesti jõukohane hankida infot pereliikmetelt, lasteraamatutest või filmidest. Vanematel õpilastel tuleb juba rakendada intervjuud info saamiseks, pidada päevikut, korraldada küsitlusi, analüüsida infot, lugeda erinevaid infomaterjale ja valida neist ajakohasemaid, viidates ka allikale.
Väga oluline on ka esinemisoskuste treenimine. Harjutamine teeb meistriks ja meie tublide õpetajate juhendamisel harjutati kõvasti. Suurepäraseid etteasteid leidus hulgim esimesest klassist seitsmendani. Tore oli jälgida õpilaste esinemisoskuste ja eneskindluse kasvu võrreldes eelmiste aastatega. 💙🖤🤍

Märksōnad roheruum, nutikad mesitarud katusel, rohetehnoloogia, keskkkond, start up, puuksutavad lehmad, tarbimine, ettevōtlus, ideed - olid need, mis tänasel KIK Rohetehnoloogia ōppepäeval Tehnopolis läbi käisid. 6. ja 7. klassi ōpilased nägid oma silmaga, kuidas ülekäigurajale paigaldatakse andurit, mis annab juba autosse märku, et jalakäija soovib rada ületada. Ole kohal ja näe oma silmadega!

Tule tööle, kallis klassiõpetaja! Kujuta ette kooli Tallinnas, kus õpilasi pole klassis kunagi rohklem kui 15! Just selline kool on Loova tuleviku kool.
Otsime täiskohaga klassiõpetajat.
Kandideerimise tähtaeg 28.02.
Meie eripäraks on lisaks RÕK-le keskenduda tulevikuoskustele ja õnneliku inimese oskustele. Oleme ka lõimiv ja kaasav kool ning koolirõõmu maaletoojad. Kogu info kooli kodulehelt: https://tulevikukool.edu.ee/tule-toole/klassiopetaja/
AITÄH JAGAMISE EEST!

Kuidas toimub hindamine Loova tuleviku koolis? - Loova Tuleviku Kool

Hindamine on oluline puzzletükk koolis, mis mõjutab olulisel määral õppetöö kvaliteeti. Loova tuleviku koolis toetab ka hindamine meie põhiväärtusi, näiteks nagu tulevikuoskuste ja õnneliku inimese oskuste arendamist. Kuid hindamise põhiline eesmärk on motiveerida õpilasi õppima ja aidata seda teadlikult ja tõhusalt teha. Loe meie blogist, millised on meie hindamise põhimõtted! https://tulevikukool.edu.ee/kuidas-toimub-hindamine-loova-tuleviku-koolis/

Kuidas toimub hindamine Loova tuleviku koolis? - Loova Tuleviku Kool Kõik täiskasvanud, kes on koolis käinud, teavad, kuidas hindamine koolis toimub. Üldjuhul me arvame nii. Tänapäeval vanaaja tõekspidamised õnneks või kahjuks ei kehti. Loova tuleviku koolis lähtuvad hindamispõhimõtted meie väärtustest […]

Kui kooli saabuvad termomeetrid, pipetid, dünamomeetrid, luubid, katseklaasid ja pintsetid on aeg kummikindad kätte panna. Mis sa arvad, kas sinised kummikindad on vajalikud:
a)kuna on viiruste aeg
b) sest sinine on ju ilus värv vōi
c) sellepärast, et läheb kala lahkamiseks.
Kui vastasid C, siis on sinu vastus ōige. Meie kooli 5. klassi ōpilased olid tähtsaks operatsiooniks valmis. Oli uus, pōnev ja silmiavav. Lume temperatuuri uurimiseks loodusteadusliku meetodi abil sukeldusid ōpilased teadlase rolli. Ja ega siin muud öelda ei ole, kui uus pōlvkond kirurge ja teaduse tegijaid on sirgumas.

Õpetaja Kätlin Kallas: õpik-töövihik-vihik stiilis õppimine pärsib elulähedast õppimist

Meie klassiõpetaja Kätlin jagab oma mõtteid sellest, kuidas õpetaja tund on tema seisundi peegel, kuidas õpilased toetavad õpetajat tema arenguteel ja kuidas õppekäigud aitavad tõhusalt õppida. Aga loe parem ise, sest Kätlin ka kirjutab väga hästi!

Õpetaja Kätlin Kallas: õpik-töövihik-vihik stiilis õppimine pärsib elulähedast õppimist Olen õpetaja. Olen viimased aastad seda rolli ja ametit endas pidanud ja endast läbi laskunud. Nagu svamm endasse imenud kõik uued kogemused ja elamused. Olen lasknud ennast õpetada ja kasvatada. Kool ju pidavat olema õppe- ja kasvatustöö asutus. Ja seda mitte ainult õpilastele, kirjutab Loo...

Veel enne jõule jõudis eduka lõpuni meie 5.-7. klassi õpilaste kodanikupäeva (26.11) projekt, mille algatas meie tubli ajaloo-ja ühiskonnaõpetuse õpetaja Agnes Kaasik.
Selleks, et meie õpilastest kasvaksid vastutustundlikud ja abivajajaid märkavad kodanikud, sai iga klass loosiga ühe abivajajaid toetava ettevõtte: 5. klass Varjupaikade OÜ, 6. klass MTÜ Aarete Laegas ja 7. klass Toidupanga.
MTÜ Aarete Laegas aitab suurperesid riiete ja kodutarvetega varustamisega. Toidupank jagab toidupakke puudustkannatavatele peredele. Varjupaikade OÜ peab koduloomade varjupaika.
Eesmärgiks oli jõuludeks koguda ja kohale toimetada annetused. Projekti käigus tuli ära jagada ülesanded, korraldada annetuste kogumise punktid koolis, teha reklaami ja üleskutseid annetamiseks ja lõpuks viia annetused ka vajalikku kohta.
Projekti rolliks oli arendada õpilaste aktiivsust ja panust kodanikuühiskonda ning arendada ka nende empaatiavõimet (kõik inimesed ei saa endale lubada ilusaid ja korralike riideid, paljud pered ei saa lubada endale igapäev sooja küllusliku toitu jne). Õpetaja Agnes: "5. klassiga viisime annetused ise Paljassaare loomade varjupaika, 7. klassi saatsin kaubanduskeskusse, kus asus Toidupanga annetuskast ning 6. klassiga jõudsime Aarete Laeka MTÜ-sse."
Suur tänu kõigile kes kooli poolt andsid oma panuse projekti õnnestumisse! Suur tänu ka peredele, kes annetasid ja valmistasid rõõmu nii mõnelegi kahe- või neljajalgsele. :)