TLÜ loodus- ja terviseteaduste instituut / LTI

24/09/2026

📍Veel on mõned vabad kohad õpetajate tasuta täiendkoolitusele!

Loe lähemalt ja registreeru siin: https://www.tlu.ee/koolitused/uldpadevuste-toetamine-matik-valdkondade-ja-kodunduse-uhendamine-praktilises-oppes

Eelmisel hooajal osalenud õpetajate tagasiside:

🍓"Koolitus tõstis motivatsiooni, näidates, kui lihtsate vahenditega saab edastada keerulisi teadmisi. Lisaks oli palju abi positiivsest ja toetavast õhkkonnast."

🍓"Oli minule vajalik ja huvitav koolitus. See oli 100% väärtuslik osalemine."

🍓"Aitäh väga sisuka ja inspireeriva koolituse eest. Sain siit palju häid ideid ning arusaamise, et STEAM ei pea olema suur projekt – ka väiksed täiendused ainetunnis aitavad luua seoseid ja tuua nähtusi paremini esile."

24/09/2026

Käesoleva aasta fookuses on energia – teema, mis ulatub tehnoloogiast ja loodusteadustest otse inimese füsioloogiani.

Tallinna Ülikooli saatesarja „Ekspert eetris“ hooaja avasaates selgitab loodus- ja terviseteaduste instituudi spordibioloogia dotsent Indrek Rannama inimorganismi energiatootmise ja -taastootmise füsioloogilisi aluseid ning Teadlaste Öö teema tagamaid. ⚡️

Kesksed teemad arutelus:

🔷 Ainevahetuse mehhanismid: Organismi võime toota ja taastoota adenosiintrifosfaati (ATP) ning eri energiatootmissüsteemide koostoimimine eri koormusintensiivsustel.

🔷 Andmepõhisus ja laborimõõtmised: Sportlase metaboolse profiili määramine, hapnikutarbimise hindamine ning laboratoorsete ja välitingimustes tehtavate mõõtmiste erinevused. 🧬

🔷 Tehnoloogia usaldusväärsus: Miks võivad nutikellade hinnangud tegelikust energiakulust oluliselt erineda ja kuidas kasutada isiklikke andmeid pikemaajaliste mustrite tuvastamiseks. ⌚️

Saatejuht: Katriin Lepik

Loe pikemalt ja kuula saadet: https://www.tlu.ee/taxonomy/term/2711/uudised/ekspert-eetris-hooaja-esimene-saade-indrek-rannama-miks-ei-ole-energia

17/09/2026

Värskeid ideid tundi pole õpetajal kunagi liiga palju. Sügisel algavad Tallinna Ülikooli Loodus- ja terviseteaduste instituudis neli praktilist koolitust, kuhu ootame kaasa mõtlema ja tegutsema.

Vaata teemasid ja vali välja see, mis sinu töös praegu kõige rohkem kõnetab:

✂️ Kaasaegne õpikäsitlus materjalide tundmisel ja käelistes tegevustes (I kooliaste)
Kuidas panna lapsed tegutsema põhimõttel „ideest teostuseni“? Vaatame praktilisi võtteid ja tekstiilitööd, mis aitavad I kooliastme õpilastel arendada käelist osavust, loovust ja enesejuhtimist.
📅 28.09.2026 – 15.01.2027 kell 10.00–17.00
https://www.tlu.ee/koolitused/kaasaegse-opikasitluse-rakendamine-materjalide-tundmisel-ja-kaelistes-tegevustes-i

🌱 Kestlik areng: teadlikkus, väärtused ja praktikad tarbimises
Tõenduspõhine ja sisukas vaade kestlikkusele. Koolitusel saad selged tööriistad, kuidas tarbimise ja väärtuste teemat õpilastega arutleda. Koolitus toetub õpetaja tase 7 kutsestandardile.
📅 01.10.2026 – 03.12.2026 kell 10.00–15.45
https://www.tlu.ee/koolitused/kestlik-areng-teadlikkus-vaartused-ja-praktikad-tarbimises

🎨 Kunstide ja loovuspõhised töövõtted kaasavas hariduses
Visuaalkunst, muusika, liikumine ja savitöö on head abilised õppe jõukohastamisel. Õpime loovtehnikaid teadlikult kasutama, et toetada eri vajadustega õppijaid ja lõimida aineid.
📅 02.10.2026 – 15.01.2027 kell 10.00–17.00
https://www.tlu.ee/koolitused/kunstide-ja-loovuspohised-toovotted-kaasavas-hariduses

🔬 Üldpädevuste toetamine: MATIK valdkonnad ja kodundus
Loodusained, matemaatika, kunst ja kodundus üheskoos. Koolitus annab ideid ja näiteid, kuidas uuendatud ainekavaga kaasas käia ning MATIK-põhimõtteid igapäevasesse õppesse põimida.
📅 09.10.2026 – 07.01.2027 kell 10.00–16.30
https://www.tlu.ee/koolitused/uldpadevuste-toetamine-matik-valdkondade-ja-kodunduse-uhendamine-praktilises-oppes

Loe lähemalt ja pane end kirja!

Märgi kommentaarides kolleeg, kellega koos tulla! 👇

15/09/2026

Tallinna Ülikooli Parkinsoni tõve uurimisrühm osales 25. Geenifoorumil

25.–26. augustil toimus Eesti Rahva Muuseumis 25. rahvusvaheline Geenifoorum, mis tähistas veerandsajandi möödumist Baltimaade ühe olulisema geneetika- ja genoomikakonverentsi algusest.

Kahepäevases programmis käsitleti muu hulgas:
• genoomika rakendamist haiguste ennetuses ja biopankade arengut
• genoomi struktuurset varieeruvust ja üksikraku-tehnoloogiaid
• populatsioonigenoomikat ja mikrobioomi-uuringuid

Tallinna Ülikooli esindasid neuroloogia professor Toomas Toomsoo, süsteemibioloogia lektor Kairi Koort ning nende juhendatav doktorant-nooremteadur Gizi Golt.

Golt tutvustas uurimisrühma tulemusi posterettekandes:
📌 „Gut microbiome composition in drug-naive de novo Parkinson’s disease: continuous structure without clinical correlates“

Geenifoorumil kohtuti teiste hulgas ka professor Andres Metspalu ja Tartu Ülikooli Eesti geenivaramu töögrupi teadlastega, et arutada Parkinsoni tõve uurimise edasist koostööd. Selle oluliseks lähtekohaks on Toomsoo juhitav ETAGi stardigrant PSG1072, milles uuritakse NMR-biomarkereid ja polügeenseid riskiskoore Parkinsoni tõve riski hindamisel. Koostööd toetavad ka personaalmeditsiini tippkeskuse neurodiagnostika suund ja TLÜ tervena vananemise uurimisrühma tegevus.

📸 Pildil esiplaanil paremalt doktorant-nooremteadur Gizi Golt (TLÜ), mikrobioomika professor Elin Org (Tartu Ülikool), taga paremal neuroloogia professor Toomas Toomsoo (TLÜ) konverentsikülastajaga.

11/09/2026

Septembris startivatele õpetajate ja haridustöötajate TASUTA täiendkoolitustele on veel viimased vabad kohad!

Tule ja ammuta uusi teadmisi: kuidas klassitunde elavdada, paremini mõista õppeprotsessi või toetada erivajadustega õppijaid.

✅ Käitumis- ja eneseregulatsiooniraskustega õppija märkamine ja toetamine koolikeskkonnas
📆 21.09.2026 – 29.10.2026 | kell 10.00–17.00
📍 Tallinna Ülikool
Koolitusel õpid märkama õpilaste raskusi, kohandama õpet ning looma toetavat õpikeskkonda. Fookuses on teaduspõhised võtted, õpetaja enesehoid ja tõhus koostöö.
👉 Registreeru siin: https://www.tlu.ee/koolitused/kaitumis-ja-eneseregulatsiooniraskustega-oppija-markamine-ja-toetamine-koolikeskkonnas

✅ Õppimise ja õpetamise psühholoogia praktikas
📆 18.09.2026 – 22.10.2026 | kell 10.00–17.00
📍 Tallinna Ülikool
Süsteemne ülevaade mälust, tähelepanust, mõtlemisest ja motivatsioonist. Mõista, kuidas õppimine tegelikult toimib ning kuidas igapäevatöös toetada õpilaste heaolu.
👉 Registreeru siin: https://www.tlu.ee/koolitused/oppimise-ja-opetamise-psuhholoogia-praktikas

✅ Õppimine liikudes: kuidas liikumispausid muudavad tunnid elavamaks
📆 02.10.2026 – 24.10.2026 | kell 10.00–17.00
📍 Tallinna Ülikool
Praktilised viisid liikumise lõimimiseks matemaatika, keelte ja digilahendustega ilma õppeaega kaotamata. Tõsta õpilaste keskendumisvõimet ja muuda oma tunnid elavamaks!
👉 Registreeru siin: https://www.tlu.ee/koolitused/oppimine-liikudes-kuidas-liikumispausid-muudavad-tunnid-elavamaks

Kohtade arv on piiratud – kindlusta enda tasuta koht juba täna!

10/09/2026

Tasuta täiendkoolitus õpetajatele!

🙋‍♀️Kas säästva arengu teemade käsitlemine ainetundides tekitab üheaegselt põnevust ja ebakindlust?

Sellel täiendkoolitusel muudame keerulise teooria praktilisteks harjutusteks, leibkonna eelarve analüüsist kestliku toiduvalikuni.

🌱Tule ja loo Tallinna Ülikooli ekspertide juhendamisel oma koolile sobivad lahendused ning muuda kestlikkuse teemad enda ja õpilaste jaoks kaasahaaravaks!

Rohkem infot koolituse kohta ja registreerumisvormi leiad siit:
https://www.tlu.ee/koolitused/kestlik-areng-teadlikkus-vaartused-ja-praktikad-tarbimises

10/09/2026

Tallinna Ülikool alustab koostöös Eesti Abi- ja Teraapiakoerte Ühinguga oktoobris uut koolitusprogrammi, mis õpetab haridusasutuste esindajaid loomi koolidesse ja lasteaedadesse turvaliselt kaasama.

Loomade turvalisest ja eetilisest kaasamisest käis Raadio 2 saates "R2 Päev" rääkimas ühingu juhatuse liige ja koolituse sisujuht Maarja Tali. 🎙️

Kuigi loomade kaasamine kogub tuntust, tehakse seda sageli ilma reeglite ja vajalike eelteadmisteta, mis võib kaasa tuua ohtlikke olukordi. Inimesed ei oska sageli loomi lugeda ning eeldavad ekslikult, et looma kaasamine on alati lihtne ja ohutu.

"Me teame, kui sarnased me oleme, nii et kui täiskasvanud mõtleksidki nõnda, et kui lapsele me õpetame, et tema keha on tema oma ja et kui tema ei taha, siis ta ei pea osalema," märkis Tali vajadust austada ka looma piire.

Lisaks koertele toovad inimesed haridusasutustesse teisi lemmikuid, arvestamata nende bioloogilisi vajadusi. Näiteks on hamster öise eluviisiga stepiloom, kellele ei sobi elu päikeselisel aknalaual asuvas akvaariumis. Samuti vajab koer ööpäevas 16 kuni 20 tundi und, mis muudab pideva lastega suhtlemise ja lärmi sees viibimise talle kurnavaks. Loomal peab olema alati võimalus suhtlemisest keelduda ning puhata.

🎧 Kuula intervjuud ja mõtle kaasa:
https://r2.err.ee/1610132000/abi-ja-teraapiakoerte-uhingu-juhatuse-liige-maarja-tali-see-loom-ei-ole-asi-vaid-elusolend

⏰ Registreerumine koolitusele on avatud veel kuni 11. septembrini!

👉 Loe lisaks ja registreeru: https://www.tlu.ee/koolitused/loodus-ja-loomasobralike-praktikate-rakendamine-haridusasutuses

Foto ja tekst Raadio 2

09/09/2026

Loodusteaduste õpetajate järelkasv sai tänavu olulise täienduse 🔬🌿

Sel sügisel alustas Tallinna Ülikooli loodus- ja terviseteaduste instituudis õpinguid üle 100 uue õppija, kes asuvad omandama teadmisi bioloogia, füüsika, geograafia, keemia ja loodusõpetuse õpetamiseks.

Eriliselt hea meel on näha, et traditsioonilise magistriõppe kõrval on aasta-aastalt kasvanud huvi mikrokraadiprogrammide vastu.

💬 "Ligi saja uue õppija lisandumine näitab selgelt, et reaal- ja loodusteaduste hariduse kriitilist tähtsust teadvustatakse järjest enam. Tulevased õpetajad näevad loodusainete õpetamises võimalust kujundada noorte maailmapilti,” sõnas Tallinna Ülikooli loodusteaduste õpetaja õppekava juht, füüsika didaktika lektor Erkki Soika. „Samuti on hea meel näha õpetajaameti väärtustamist. Paindlikud õpiteed, sh tasemeõppe ja mikrokraadide ühendamine, võimaldavad toetada nii karjääripöörajaid kui ka tegevõpetajaid, kes soovivad oma pädevusi laiendada ja viia koolidesse uusi teadmisi.”

Loe pikemalt 👉https://www.tlu.ee/taxonomy/term/2738/uudised/huvi-loodusteaduste-opetamise-vastu-kasvab-uut-oppeaastat-alustab-ule

Foto: Loodusteaduste mikrokraadide kogemusseminar, autor Marten Puidak

03/09/2026

Kas sa tead, kuidas loomi ja loodust turvaliselt õppetöösse lõimida? 🐕 Sellele 8-päevasele koolitusele ootame haridusasutuste juhte, haldusjuhte, õppejuhte ning kõiki otsustajaid ja õpetajaid, kes tahaksid end teemaga kurssi viia.

💡 Koolitus on väga praktiline ning võtab kokku kõige värskemad teaduspõhised teadmised ja praktilised oskused. Anname ülevaate, kuidas loodust, loomi ning kestlikkuse teemasid haridusasutuse õppetegevusse lõimida, lähtudes seejuures Ühtse Tervise põhimõtetest. Fookuses on õiguslikud ja eetilised küsimused, kuidas tagada turvaline olemine nii loomale kui õpilastele. Käsitleme kestlikkuse, keskkonna, kliimamuutuste, ökosüsteemide, inimese-looma interaktsioonide ning tervisekaitsega seotud teemasid.

🗣 Koolitajad on Tallinna Ülikool õppejõud ja valdkonnas tunnustatud eksperdid: Maarja Tali, Liis Teesaar, Kairi Koort, Piret Vacht, Astra Schults, Jaanus Terasmaa ja Ilo-Hanna Keres

👇 Loe lähemalt ja registreeri hiljemalt 11.09:
https://www.tlu.ee/koolitused/loodus-ja-loomasobralike-praktikate-rakendamine-haridusasutuses

03/09/2026

🧐 Kuidas sai kunagisest huvijuhist juhuslikult õpetaja ning tänaseks lausa reaalainete õpetaja?

"Mulle tõesti meeldib õpetada ning koos õpilastega areneda," räägib Tallinna Ülikooli loodusteaduste mikrokraadide õppur Marianne Volmerson. Tal on meie juures käsil juba neljaks mikrokraad.

🎓 "Soovin oma kogemust teiste õpetajate ja haridustöötajatega jagada, et julgustada neid täiendõppeprogrammides ning mikrokraadides osalema. Leian, et on täiesti loomulik, kui õpetaja end aeg ajalt täiendab. Kas siis selleks, et oleks võimalik ka mõnda teist ainet andma hakata. Või kasvõi üht õppeainet õpetades on ikkagi vajalik aeg ajalt end täiendada, et värskete ideedega klassi ette tulla," räägib Volmerson.

📰 Loe inspireerivat lugu:

Alavere Lasteaed-Põhikooli õpetaja Marianne Volmersoni lugu, kuidas temast kui kunagisest huvijuhist sai hoopis reaalainete õpetaja. Kuidas esimene praktiline töökogemus klassi ees viis klassiõpetajaks õppimiseni ning enesetäiendamiseni loodusteaduste mikrokraadides?