Huvikool Armsad Lapsed

Meie õpilatel on tõsine soov ning motivatsioon õppimiseks ja uute teadmiste omandamiseks.

Психологическая подготовка ребенка к обучению в школе

Психологическая готовность ребенка к школьному обучению - один из важнейших итогов развития ребенка в первые семь лет жизни.

Степень готовности ребенка к школе определяется совокупностью его общей интеллектуальной и психологической подготовкой.

Основные линии психологической подготовки ребенка к школе включают: общее развитие, а именно, развитие памяти, внимания и особенно интеллекта.

Готовность ребенка к школе в области умственного развития включает несколько взаимосвязанных сторон. Необходим запас знаний об окружающем мире, о моральных нормах поведения. Причем, важен не только объем этих знаний, сколько их качество: насколько они правильны, четки, какова степень обобщенности сложившихся в дошкольном детстве представлений.

Особое место в психологической готовности детей к школе занимает овладение некоторыми специальными знаниями и навыками, - грамотой, счетом, решением арифметических задач.

Важное значение имеет и хорошая ориентировка ребенка в пространстве и времени, воспитание умения произвольно управлять собой, выработка мотивов, побуждающих к учению (воспитание действительной и глубокой мотивации).

Важная сторона психологической готовности к школе - достаточный уровень волевого развития ребенка и личностная готовность к школе ( потребность ребенка в общении со сверстниками и умение общаться, способность исполнять роль ученика, адекватность самооценки малыша).

Решающее значение в готовности к усвоению школьной программы имеет то, насколько развита у ребенка познавательная деятельность, интерес к ней. Такие стойкие познавательные интересы складываются постепенно, в течение длительного времени.

Уважаемые родители!

Идет набор на групповые и индивидуальные занятия на подготовку к школе на эстонском и английском языках.

Место обучения: Sakala 16a, Südalinn

Стоимость: 120 евро в месяц (2 урока в неделю.

В ходе обучения мы развиваем необходимые навыки к школе. Мы занимяемся математикой, чтением, творчеством, развиваем навыки письменной и устной речи.

Расписание: будни 13.00-20.00
суббота/воскресенье ( по согласованию)

По всем вопросам обращайтесь к администратору учебного центра в личные сообщения.

Lugupeetud eesti keele pedagoogid!

Loon oma meeskonda. Juhul,kui Te armastate ja austate lapsi, soovite arendada ja toetada noorpõlvi - Tere tulemast!

Teeme tulemuslikult koostööd.

Täiendavate küsimuste tekkimisel võtke minuga ühendust.

Lugupidamisega
Mariana Sergeevna

EESTI HARIDUSE, TEADUSE, KEELE - NOORTEVALDKONNA PÕHILISED PROBLEEMID.

1. Kuidas praeguste ressurssidega tagada jätkuv areng või isegi hoida praegust taset. Nii teaduse kui ka kõrghariduse rahastamine on viimasel viiel aastal osakaaluna SKR - st langenud.

2. Õpilaste hinnangul ei ole neil koolis piisavalt autonoomiat. Põhikool ei toeta eri kultuuritaustaga laste lõimumist ega tagada kõigile muu emakeelega lastele piisavat eesti keele oskust.

3. Õpetajad teevad omavahel vähe koostööd ja nende enesetõhustus on madal.

4. Suur probleem on tugispetsialistide, eriti koolis töötavate eripedagoogide ja psühholoogide puudus.

5. Puudub tagasikutsumise sûsteem, juhid keskenduvad liigselt administreerimisele, mitte arengule ja muutuse juhtimisele.

TERE TULEMAST EESTI KEELI ÕPPIMA!

Eesti keel ja kultuur on väärtus ka üha mitmekultuurilisemas keskkonnas.

Eesti keel on kestlik, arenev ja mainekas.

Õppetöö toimub Tallinna Südalinnas aadressil Sakala 16a.

Kava:
1. Kooliks ettevalmistamine.
2. Tasemeeksamiks ettevalmistamine: A1, A2 , B1, B2, C1.

Koolitusel arendatakse kõiki oskusi: kuulamine, rääkimine, kirjutamine, sõnavara tundmine.

Mariana on hariduselt jurist ning psühholoog-pedagoog.
Mariana koolitusi iseloomustab interaktiivsus ja kaasaegsete õppemeetodite kasutamine.

https://opleht.ee/2022/01/psuhhiaater-anne-kleinberg-mang-ja-looming-on-tervise-ja-eluroomuga-tihedalt-seotud/

Psühhiaater Anne Kleinberg: „Mäng ja looming on tervise ja elurõõmuga tihedalt seotud“ Psühhiaater Anne Kleinberg: „Mäng ja looming on tervise ja elurõõmuga tihedalt seotud“ 7. jaan. 2022 Anne Kleinberg - Kommenteeri artiklit Anne Kleinberg. Foto: Luisa Greta Vilo 2021. aasta oktoobris toimus ASSITEJ Eesti keskuse korraldatud NAKS festivali raames lastekultuuri veebiseminar .....

Хорошее образование - успешное будущее детей.

Мы предлагаем:

● Подготовку к школе ( обучение чтению, письму, развитию речи);

● Курс Эстонского языка

● Курс Английского языка

● Русский язык и Риторика

● Математика

● Логопедия

Корректный и профессиональный подход.

Поддерживаем гармоничное развитие личности.

Обучение проходит по индивидуальной программе или в мини группах.

●●● Karjäärõpetus ●●●

Paremat planeerimist vajab õpilase adekvaatse enesehinnangu kujundamise ja eneseanalüüsi oskuse arendamine.

Õpilaste motiveerimiseks ja tunnustamiseks rakendame erinevaid meetodeid.

Taas talv on tulnud. Kuid talv on siiski imeline.

●●● MISSIOON ●●●

Loome toetava nüüdisagse õpikeskonna, mis väärtustab koosõppimist ja koolirõõmu ning toetab iga õpilase ja õpetaja arengut ja eneseteostust.

●●● TERVISE EDENDAMINE KOOLIS ●●●

Hea tervis aitab kaasa hariduse omandamisele.

Tervise edendamine koolis hõlmab erinevaid tegevustasandeid ja -valdkondi.

●Tervist edendava kooli põhiväärtused sõnastatakse selgelt kooli arengudokumentides. Näiteks saab kooli väärtuseks seada tervislike eluviiside edendamise või positiivse ja toetava õhkkonna loomise, koolikiusamise ennetamise, uimastitega seotud kokkulepete sõlmimise jne. Selliste muudatuste sisseviimine on osa kooli arengu- ja tegevuskavast.
●Kooli füüsiline keskkond hõlmab koolihooneid ja ümbrust ning sealseid liikumisvõimalusi. Näiteks võib füüsilise keskkonna kujundamine tähendada ümbruse muutmist sobivamaks igapäevasteks liikumisharjutusteks või nt turvaliste mängu- ja õuevahendite paigaldamist.
●Kooli psühhosotsiaalne keskkond on seotud koolipere liikmete omavaheliste suhete kvaliteediga, sealhulgas õpilaste ja personali omavaheliste suhetega. Sotsiaalset keskkonda mõjutavad ka suhted vanematega ja paikkonnaga.
●Oma terviseoskuste arendamine on osa kooli õppekavast, mida saab lõimitult erinevates ainetundides käsitleda. Tervist, heaolu ja õppimist toetavaid teadmisi ja oskusi saab arendada ka erinevate klassiväliste tegevustega.
●Koostöö kogukonnaga toimub kooli ja õpilaste perekondade vahel, kooli ja paikkonna vahel ning kooli ja koostööpartnerite vahel. Eesmärgipärane pidev suhtlemine ja koostöö aitab koolil oma tervisedenduslikke eesmärke saavutada.
●Tervise- ja sotsiaalteenused toetavad õpilaste heaolu ja tervist (nt koolitervishoid, sotsiaalpedagoogi ja koolipsühholoogi nõustamine). Siia alla kuulub ka erivajadustega õpilaste toetamine. Lisaks saavad kooli tervishoiutöötajad koos õpetajatega kitsamatel teemadel õppetöösse panustada, näiteks esmaabi ja hügieen