01/08/2024
Психологическая подготовка ребенка к обучению в школе
Психологическая готовность ребенка к школьному обучению - один из важнейших итогов развития ребенка в первые семь лет жизни.
Степень готовности ребенка к школе определяется совокупностью его общей интеллектуальной и психологической подготовкой.
Основные линии психологической подготовки ребенка к школе включают: общее развитие, а именно, развитие памяти, внимания и особенно интеллекта.
Готовность ребенка к школе в области умственного развития включает несколько взаимосвязанных сторон. Необходим запас знаний об окружающем мире, о моральных нормах поведения. Причем, важен не только объем этих знаний, сколько их качество: насколько они правильны, четки, какова степень обобщенности сложившихся в дошкольном детстве представлений.
Особое место в психологической готовности детей к школе занимает овладение некоторыми специальными знаниями и навыками, - грамотой, счетом, решением арифметических задач.
Важное значение имеет и хорошая ориентировка ребенка в пространстве и времени, воспитание умения произвольно управлять собой, выработка мотивов, побуждающих к учению (воспитание действительной и глубокой мотивации).
Важная сторона психологической готовности к школе - достаточный уровень волевого развития ребенка и личностная готовность к школе ( потребность ребенка в общении со сверстниками и умение общаться, способность исполнять роль ученика, адекватность самооценки малыша).
Решающее значение в готовности к усвоению школьной программы имеет то, насколько развита у ребенка познавательная деятельность, интерес к ней. Такие стойкие познавательные интересы складываются постепенно, в течение длительного времени.