Koolituskeskus ELLU

Koolituskeskus ELLU on virtuaalselt toetamas õpetamas ja nõustamas oma kodulehe kaudu www.ellu.ee MTÜ Ellu on Teile abiks, kui soovite
- koolitust ja nõustamist õpetajatele
- vestlusi ja nõustamist probleemidega poistele
- toetavaid loenguid ja nõustamist lapsevanematele

Operating as usual

Stress ja depressioon. Praktilise psühholoogia 1.vihik õpetajale Tiia Lister 01/05/2022

Stress ja depressioon. Praktilise psühholoogia 1.vihik õpetajale Tiia Lister

Armsad inimesed!😍
Täna on see päev, kus minu kodulehel olev veebipood teeb oma uksed lahti.
Kohe täna saab minna ostma - soodushind on 2 nädalat kupongiga MAIKUU. Kuigi vist seda vaja pole.
Tegin selle materjali (87 lk) kõigile, kellel on vaja lihtsaid praktilise psühholoogia teadmisi stressist ja depressioonist. Ja veel mõned lähedased teemad. Arvestades praegust aega eriti🤗
Kõik õpetajad ja lapsevanemad, aga ka teised huvilised, saavad peale tellimuse vormistamist ja maksmist oma pangas, ka kohe alla laadida nii materjali kui ka kaane ja sisukorra. Püüan tulevikus seda teekonda lühendada pangalingiga.
Siis on teil ise tehtud väike raamat 🙂!
Kirjelduse juures veebilehel enne ostmist on ka üks lehekülje näidis stiilist, kuidas olen kogu materjali teinud. Konspektilaadne, tähtsad punktid lühiselgituste ja soovitustega, kuidas oma stressi juhtida ja aidata ka lastel, noortel paremini stressiga toime tulla.🍀
....................
Ütlen ausalt, olen tõeliselt õnnelik ja tänulik, et sellega toime tulin. Eelmise aasta märtsi lõpus hakkasin õppima kodulehe tegemist Veebikoja väga hea e-kursuse järgi. Oh, vaatasin tõesti mõnda videot sada korda vist, sest alguses ei saanud mitte midagi aru. Siis sain WordPressi kodulehe aluse paika ja hakkasin pusima. Minu kõige suurem raskus oli inglise keelsed IT mõisted, mis on noortele IT meestele-naistele iseenesest selged.
Siis osalesin veel "Google 10 tasuta koolitust" kõigile, kes tahavad teha e-poodi. Kõik Google Adsi ja SEO koolitused 🙂 kuulasin ära - hakkas juba veidi mõikama. Usun küll, et olin kõige vanem pusija, õnneks minema ei aetud 🙂 Ja lõputult igasugu YouTube videoid - eriti head on Veebimajutuse omad.
Kõige suure pusimise, panustamise - aga väga huvitav oli! - järel sain siis aasta lõpuks kodulehe osa enam vähem valmis.
E-poega oli peaaegu lõpuni väga raske - ja vahepeal algas sõda. See võttis mul masti ikka täiesti maha 🙁
Siis pidin igal päeval endale sisendama ja ütlema, aga ma ju lubasin endale hakata kaasa aitama õpetajate toetamise teemale oma praktilise psühholoogia abimaterjalidega. Et neil oleks kergem koolis ja nemad ei viskaks "püssi põõsasse"!
Ma pidin saama hakkama, sest mul on niiiiiii palju materjali kogunenud. Ja koolis on see praktilise psühholoogia teema nii alatähtsustatud.
Loodan, et teile midagi sobib ja vajate neid lühikesi selgitusi stressi teemal. Palun andke ka tagasisidet! Ja jagage sõpradele, kolleegidele infot selle võimaluse kohta.
Püüan enne suve veel mõned asjad veebipoodi üles riputada.
Annan siin siis ikka teada. Lähen samm haaval, sest ikka ju ei oska veel kõike.
Aga alla ei anna 🙂
Soovin teile ilusat maikuud!
Äkki saate minu materjalist endale abi stressi teemal...
Muidugi see soov ikka ka - Jumal hoidku teid, mu armsad, väga!💟

Stress ja depressioon. Praktilise psühholoogia 1.vihik õpetajale Tiia Lister Tiia Lister Oleme üksteisele toeks 2022

12/12/2021

Kena 3.adventi kõigile!
Täna uus leht kodulehel - Saaremaa merepildid eelmisel talvel.
Kui meri on kaugel, aga igatsus suur, siis saab siit leevendust!😍
Olge hoitud!🤗

Hando Sutter: raha õpetajate palgatõusuks on haridussüsteemis olemas. Vaja on otsuseid. 01/10/2021

Hando Sutter: raha õpetajate palgatõusuks on haridussüsteemis olemas. Vaja on otsuseid.

Hando Sutter kirjutab täiesti õigesti:
"Kuidas on lood meie koolides? Kas meie õpetajad on eestvedajad, inspireerivad liidrid, kes julgustavad lapsi avastama füüsikaseadusi oma kaasahaaravate lugudega? OSKA töö ja oskuste raporti kohaselt leiab 46 protsenti õpilastest, et enamik õpetajaid ei õpeta oma ainet huvitavalt. Õppimine ei paku rõõmu, õppemeetodid on vananenud. Elulisust on liiga vähe ja õppeainete omavaheline seos jääb napiks. Ei ole ju üllatav, et digiajastu põlvkond ei soovi uusi teadmisi omandada samal moel nagu eelmised."

Hando Sutter: raha õpetajate palgatõusuks on haridussüsteemis olemas. Vaja on otsuseid. Hando Sutter kirjutab, mida tuleks teha haridussüsteemiga, et saaksime olla maailma harituim rahvas, nagu seadis eesmärgiks uus president Alar Karis.

08/09/2021

“Mathematics is the language with which God has written the universe”
~ Galileo Galilei

.

Learn more about the Sacred Geometry and how it is relevant to better understanding our world and our part in it. jain108academy.com

Timeline photos 06/09/2021

Timeline photos

We wish to promote his art...made with carton papers.
So much engineering potential 👏

01/09/2021

Rõõmsat ja õnnelikku uut kooliaastat teile kõigile,
armsad inimesed!🌺🤗🌺
Olge väga hoitud!🍀

Suhtluspädevusest Eesti koolides – esimese õppeaasta kogemused 24/05/2021

Suhtluspädevusest Eesti koolides – esimese õppeaasta kogemused

Suhtluspädevusest Eesti koolides – esimese õppeaasta kogemused Suhtluspädevusest Eesti koolides – esimese õppeaasta kogemused 21. mai 2021 Tiina Tubli Elva gümnaasiumi inglise keele õpetaja - 2 kommentaari Tiina Tubli Lõpetasin eelmisel kevadel Taani ülikoolis õpetajakoolituse eriala ning naasin Eestisse tööle. Alustasin oma õpetajakarjääri soovig...

31/03/2021

👩🏼‍🏫 24 eesti keele õigekirjareeglit algklassidele! 👩🏼‍🏫

🤓 Saad saata õpilastele distantsõppel eraldi pildina vastavalt teemale reegliplakati.
🤓 Saad printida ja panna koolis seinale (nt A3 või A4 suuruses).
🤓 Saad printida väikesed eksemplarid lastele lauale.

Tootekood: T V 9 _ 2
Hind: 2€

Pdf-i saamiseks kirjuta meile postkasti! 🙂

TEEMAD:
Küsisõnad ja sõnade lõpud
Lühendid
Väike ja suur algustäht
Sõnaliigid (nimisõna, omadussõna, tegusõna, asesõna, sidesõna)
Sidesõnad ja komad
-gi ja -ki liide
Silbitamine
Poolitamine
Lause ja lauselõpumärgid
Sünonüümid ja antonüümid
Häälikud, tähed
Kaashäälikuühend, täishäälikuühend
Liitsõnad
I ja j
Mitmus
S ja h

Head kasutamist!
tiim Algklassikud

Paberita õpikud: rohkelt avastamisrõõmu nii õpilastele kui õpetajatele 26/01/2021

Paberita õpikud: rohkelt avastamisrõõmu nii õpilastele kui õpetajatele

Paberita õpikud: rohkelt avastamisrõõmu nii õpilastele kui õpetajatele Paberita õpikud: rohkelt avastamisrõõmu nii õpilastele kui õpetajatele 22. jaan. 2021 Kaja Pastarus, Heidi Öövel HEV-digiõpikute koostajad, õpetajad - Kommenteeri artiklit Digiõpikute autorid Kaja Pastarus ja Heidi Öövel. See õppeaasta tõi hea uudise lihtsustatud õppekava järgi lapsi...

"Lihtne ja praktiline koolipsühholoogia" käsiraamatu tutvustus 14/01/2021

"Lihtne ja praktiline koolipsühholoogia" käsiraamatu tutvustus

Kooliheaolu, osavõtlik ja toetav koolielu, head suhted õpetajate-õpilaste vahel, positiivne, rõõmsameelne ja innukas suhtumine õppetöösse – need teemad paeluvad kindlasti kõiki, kes on huvitatud, et meie kool muutuks lapsesõbralikumaks.
Kuidas kujundada meie kooli psühholoogiline keskkond lapsele kergemaks, rõõmsamaks ja õpihuvi tekitavamaks, mis omakorda pakuks rahuldust ka õpetajale tema töös – need ideed läbivad uue ja praktilise koolipsühholoogia käsiraamatut.
Arusaam, et kooli on võimalik muuta meeldivaks paigaks nii õpilastele kui ka õpetajatele, läbib kogu raamatut, ent selleks on vaja rakendada ka praktilise psühholoogiaga seotud teadmisi ja oskusi.
Milline on positiivse mõju ja hea suhtlemisoskusega õpetaja, millised on hea õppetunni psühholoogilised alused, milline õpetaja on autoriteediks, kes suudab tagada töörahu ja huvi oma aine vastu, kuidas ennetada nii õpetaja kui ka õpilaste koolistressi ja konfl ikte koolis, kuidas aidata õpiraskusega õpilast ja arendada erilise õppija andeid.
Raamat on sobilik lugemisvara ka lapsevanematele, kes osalevad hoolekogu töös, või hea nõuandaja oma lapse koolielu kujundamises. Näpunäited, kuidas korraldada koostööd, tugevdada meie-tunnet või toetada õpiraskustega poisse, on tähtsad kindlasti ka neile.

"Lihtne ja praktiline koolipsühholoogia" käsiraamatu tutvustus Kooliheaolu, osavõtlik ja toetav koolielu, head suhted õpetajate-õpilaste vahel, positiivne, rõõmsameelne ja innukas suhtumine õppetöösse – need teemad paelu...

Sulle kiituseks ja tänuks, armas Õpetaja! 15/12/2020

Sulle kiituseks ja tänuks, armas Õpetaja!

Olen palju mõelnud selle üle, kui vähe on siiski avalikult õpetajaid tänatud, nende töö raskust mõistetud ja neid tunnustavalt esile tõstetud. Pean silmas eelkõige iga üksikut õpetajat, kes hommikul üle kooliläve astub või nüüd koduses kaugõppes oma arvuti avab. Muidugi õpetajale tuuakse lilli ja jõuludeks ka komme, juhtkond teeb oma õpetajatele üllatusi, aga see ikkagi ei kaalu üles õpetaja suurt panust meie laste toetamisel nende eluteel. See elujõud ja hea inimlik suhtumine, mida ka Sina, armas õpetaja, igal päeval oma õpilastele jagad, on eriline. See ei ole mõõdetav mingi palganumbri ega juhusliku hea sõnaga.
Kui vaadata uuringutest, kui vähesed õpilased tahaksid tulevikus õpetajaks saada, siis nemad nähtavasti on teinud selle järelduse just õpetaja argipäeva jälgides. Või kuuldes õpetaja töö raskustest.
Me räägime vähe, liiga vähe õpetaja töö erilisest kohast meie riigi ja ka maailma tuleviku mõõtmes. Me peaksime sellest ise rohkem mõtlema - enda missioonist õpetajana. Ja rääkima noortele, mida nad õpetaja elukutset omandades oma elutööks valivad.
Seekord räägingi ma õpetaja elukutse sügavamast mõttest ja lausa elumuutvast mõjust, mis on väga väärtuslik ja kaalukas. Ja tahan omaltpoolt tänada erineva missiooniga õpetajaid, ka Sind, armas Õpetaja!
Ja soovin kauneid, õnnistatud jõule ja Jumala erilist hoidmist igasse päeva!

Sulle kiituseks ja tänuks, armas Õpetaja! Olen palju mõelnud selle üle, kui vähe on siiski avalikult õpetajaid tänatud, nende töö raskust mõistetud ja neid tunnustavalt esile tõstetud. Pean silmas ee...

Kui kord on nii käest ära, et selles tunnis ei saa õppida ega õpetada... 18/11/2020

Kui kord on nii käest ära, et selles tunnis ei saa õppida ega õpetada...

Mitmetes ainetundides on kahjuks teatud mõttes isegi "lepitud" olukorraga, et kord on väga käest ära. Lapsed räägivad kodus, et nende klassis mingis tunnis on palju lärmi, poisid jooksevad klassi ringi, õpetaja karjub ja keegi ei saa midagi aru, mida peab tegema. Kui teie koolis või teie tunnis sellist olukorda pole, olete tubli õpetaja. Need aga, kellel on õpetajana see mure, peaksid paluma abi, et leida uued käitumismustrid ise õpetajana, et saaks korra majja. Siis peaks kõige pealt tunnianalüüsiga saama aru, mis sellist olukorda tekitab ja mis õpilastele niiviisi negatiivselt mõjub. Väga tihti arvatakse, et keegi õpilane on süüdi ja aitab, kui ta tunnist välja saata. See pole tõsi. Kui tunnikliima on probleemne, siis ilmub varsti järgmine "tujurikkuja" ja kõik jätkub samal moel. Selleks, et kujundada õppimist soodustav õppekeskkond tunnis, on vaja õpetajal arvestada psühholoogilisi alustegureid ja innustada positiivset suhtlemist klassis.

Kui kord on nii käest ära, et selles tunnis ei saa õppida ega õpetada... Mitmetes ainetundides on kahjuks teatud mõttes isegi "lepitud" olukorraga, et kord on väga käest ära. Lapsed räägivad kodus, et nende klassis mingis tunnis o...

Kuidas õpetaja saaks oma tööd kergendada? 13/11/2020

Kuidas õpetaja saaks oma tööd kergendada?

"Kas hindad ennast ise või koos oma meeskonnaga – igal juhul pole see õpetaja, kelle hinnang loeb, eriti kui suhted õpetajaga on keerulised või sassis. Nii on õpetaja suur tööpanus õpilasele enamasti väikese mõjuga. Tulevases tööelus ei ole õpilasel vajadust oma töö välise hindamise järele. Samas on talle hädavajalik osata ennast pidevalt ise hinnata – kas mu pingutus oli eesmärgipärane ja lahendus selle probleemi jaoks sobiv. Õpetaja saaks seda eneseanalüüsi ja -hindamise oskust õpetada juba koolis.

Kui õpetaja tunneb, et tema aeg kulub ülemääraselt palju isetegemisele ja õpilastele tagasiside väljamõtlemisega seotud pingutustele, võiks ta katsetada neid lihtsustavaid võtteid ja panustada oma klassis just meeskonnaõppele. Pole ju mõtet teha endale juurde tööd, mis õpilastele niikuinii kuigi palju mõju ei avalda. Aga eelkõige võiks õpilaste käest küsida, kuidas neile meeldiks klassis toimetada."

Kuidas õpetaja saaks oma tööd kergendada? Kuidas õpetaja saaks oma tööd kergendada? 13. nov. 2020 Tiia Lister hariduspsühholoog - Kommenteeri artiklit Tallinn kunstigümnaasiumis õpivad keelekümblusklassi lapsed juba esimesest klassist alates pea kõigi ainete tundides rühmadena. Foto: kuvatõmmis Õpetajate sõnul viiruse ajal nende...

12/11/2020

"Patterns in nature are the essence of wisdom."
~ Dennis Prager

.

Explore Patterns In Nature with Jain 108.
jain108academy.com

.

Art: Kendyll Hillegas

22/09/2020

Öeldakse, et igast kriisist on midagi võita. Keeruka koroonaaja kõige uhkemaks võiduks ja olulisemaks õppetunniks võiks olla see, kui õuetundidest ja -vahetundidest saaks koolielu tavapärane osa.

Praegu on hea aeg mõelda, mida sinu või su lapse kool võiks koos kohaliku omavalitsusega õuetundide ja õuevahetundide nimel ette võtta.

ktk 20/09/2020

ktk

Väga tähtis abivahend tugimeeskonnale ja õpetajale!

ktk

02/09/2020
Teadlane seletab, miks Eesti õpilastel silmad ei sära 29/08/2020

Teadlane seletab, miks Eesti õpilastel silmad ei sära

Väga oluline artikkel!
"Õpilaste ja õpetajate koolirõõmu loob ennekõike koolielu üldine korraldus ja kultuur. Eesti kooli rõõmsamaks muutmise imenuppu ei tasu otsida rahast ega betoonist, see on peidus õppimise ja õpetamise korralduses ja koolipere omavahelistes suhetes."

Teadlane seletab, miks Eesti õpilastel silmad ei sära Eesti kooliõpilased on oma teadmiste poolest maailma tipus, teisalt paistame aga välja kesise koolirõõmu poolest. Õpilased on küll targad, aga nende silm ei sära.

MATIK-eksperiment: Kuidas ehitada LEGOdest silda, mis kannab vaat et kõike? 29/08/2020

MATIK-eksperiment: Kuidas ehitada LEGOdest silda, mis kannab vaat et kõike?

Vapustav lugu ja näide! :)

MATIK-eksperiment: Kuidas ehitada LEGOdest silda, mis kannab vaat et kõike? Sillad on meie liikumise lihtsustamiseks üle orgude ja jõgede väga vajalikud. On olemas väga lihtsaid sildu, mida ületatakse jalgsi või jalgrattaga. On sildu...

Lastepsühhiaater Anne Kleinberg: karantiiniaeg annab võimaluse lastega suhteid tugevdada 27/08/2020

Lastepsühhiaater Anne Kleinberg: karantiiniaeg annab võimaluse lastega suhteid tugevdada

Väga head soovitused:
"Kui näed, et pinged on hakanud kogunema, tee graafikus laste ja enda meelerahu nimel muudatusi, soovitab Kleinberg. «Kui pere jõud on taas järje peal, saavad kõik jälle täistuuridel tegutseda. Tasub üle vaadata pere ajakava. Kas on olemas regulaarsed söögi- ja uneajad? Kas teeme koos stressi maandavaid tegevusi või konutame kõik omaette televiisori või muu ekraani ees? Kas on olemas aeg, kui laps saab mulle oma päevast rääkida ja ma saan teda kuulata? Teadvusta endale, kuidas sinu pere ennast emotsionaalselt tangib, ja tee vajaduse korral muudatusi. "

Lastepsühhiaater Anne Kleinberg: karantiiniaeg annab võimaluse lastega suhteid tugevdada Koroonaviirusest hoidumise soov naelutab paljud Eesti pered koduseinte vahele. See võib olla hea võimalus peresuhteid parandada. Peale viiruse on ühiskonnas tõsiseid murekohti, mis on tundlikuma loomuga ja kasvanud meie ühiskonnas märksa kauem. Selleks on meie järelkasvu vaimne tervis. Olukor...

27/04/2020

Loodame, et vaheajal saite tublisti puhata ja akusid laadida! Panime kokku mõned nipid, mis aitavad veel veidike vastu pidada kuni õppeaasta lõpuni.

Photos from Mi Granjita - Maestras Jardineras, Inicial y Preescolar's post 20/04/2020

Photos from Mi Granjita - Maestras Jardineras, Inicial y Preescolar's post

10/04/2020

„Rahu-isik“
Kuidas saaks täiskasvanu olla rahulik ja toetada lapsi?
9. aprill 2020, Suurel Neljapäeval

Palju kasutatakse sõna – tugi-isik. Siis nüüd räägin „rahu-isikust“ kodus või ka õpetajana. „Rahu-isik“ koos väga olulise toe ja juhendamisega on parim isiklik „tugi-isik“ lapsele nii kodus kui ka kaugõppe ajal kooli poolt. Selleks peaksid ühes täiskasvanus ühinema:
1) rahulik suhtumine +
2) hooliv empaatia +
3) oskuslik õppimise, elukorralduse juhendamine lapse jaoks.

Kui täiskasvanu ei ole rahulik, mida see lapsele teeb?

Enamus lapsi ei tule enne täiskasvanuiga enda keeruliste pingete ja ärevusega üksi toime nii, et „aku oleks täis“ ja nad suudaksid keerulistes olukordades rahulikuks jääda ning töövõime säilitada. Kui mõni laps seda suudab, on ta erilise iseloomu ja enesejuhtimise oskusega. Kindlasti saaks ta tulevikus valida mõne erilise pingetaluvust nõudva ameti, kus seda tema isiksuseomadust vaja läheks.

Paljud lapsed aga lähevad pingesse ja närvi, sest täiskasvanu ärevus nakkab. Stress, ärevus ja pinge on väga nakkavad alati! Eriti nüüd kriisi ajal!

Kõige murettekitavam on see, et see pinge-nakkus levib kõigega – näoilmetega, pinges häälega, kehakeelega, uste paugutamise, õdede- vendade omavaheliste tülide, täiskasvanute omavahelise sõnelemise või ükskõik kelle ärritunud tegevusega. Nakkab lihtsalt alateadlikult lapsele, nagu rõõmgi, kui lähedus on suur ja teine inimene tähtis. Rääkimata siis halbadest sõnadest, kriitikast ja negatiivsetest kommentaaridest, ebaõnnestunud tegevusega seotud reaktsioonidest, kommentaaridest e-koolis või ärritunud olekuga videoõppes. Selles mõttes on stress ja pinge PALJU nakkavam kui viirus, sest ta tuleb igalt poolt läbi ja muudab meid kõiki, kui keegi on närvis. Eriti siis, kui närvis on meile kallis inimene, lapse vanem või õpetaja.

Selline väljast lisaks kogetud sisepinge annab väga vähestele lastele motivatsiooni paremini tegutseda ja jõudu õppida. Niigi on nende enda sisemine rahu kadunud, sest õppida on palju ja ärevus õhus.

Need lapsed, kellega on tihti riieldud, nende peale karjutud, on kogenud palju kriitikat või palju saanud karistada, võivad HIRMU-st saada sisemise sunni midagi ära teha. Õppimisega enamasti toimib see siis sääraselt, et tehakse ülesanne ära, aga mõte pole kaasas ja meelde ei jää.

Teine tavaline reaktsioon on see, et pinge lihtsalt blokeerib emotsioonid ja tahte ära. Kui ka algul suudetakse midagi õppida, siis veidi aja pärast loobutakse, hakatakse nutma või karjuma, laps jookseb minema või tõmbub lihtsalt endasse. Ta ei pea pingele vastu! Eriti siis, kui see pinge pole ühekordne.

Kui pinge on läinud väga suureks, peab see kuidagi väljuma, et saaks sisetunde normaalseks ja kuidagi edasi elada. Siis hakatakse just lähedaste peale karjuma, halvasti käituma, asju või õppevahendeid lõhkuma-loopima. Kindlasti on praegu kodusid, kus ka telefonid ja arvutid kannatavad – eriti murdeealiste käes, kelle pinge on väljunud kontrolli alt.

Kuidas siis saaks täiskasvanu jääda rahulikuks? Mida teha, kui närv ära viskab?

1. Kui täiskasvanu – lapsevanem või õpetaja – pole suuteline oma sisemuses tegelikult rahu säilitama või saavutama, siis ta peaks kohe võtma ise aega, et minna lapse lähedalt ära ning rahuneda.
Kui ta seda ei tee, siis võib ta kogu õppimise selleks hetkeks lõpetada, sest selle jätkamine on mõttetu. Ta peab nii või teisti hakkama tegelema hoopis teiste teemadega: last rahustama ja lohutama, hakkama looma rahulikku ja sobivat keskkonda, et õppimist saaks uuesti alustada. Kui täiskasvanu ei tee seda, siis on kogu edasine pingutus nii temale kui ka lapsele tulutu – tulemusi pole, pähe ei hakka, mõte ei tööta ja õppimine muutub iga päevaga aina vastumeelsemaks. Igasugused sissesõidetud halva tunde rööpad ainult süvenevad ja ebameeldivad reaktsioonid korduvad.

Olen oma lapsega matemaatikat õppides ise käinud aias vahepeal nutmas, sest koos nutmine ei aita ja teeb lapse olukorra veelgi hullemaks. Täiskasvanu peaks suutma olla tugevam – otsida ise tuge, et toetada oma last!

2. Teine väga oluline asi on õppimise korraldus.
Kui tekib pinge, siis pole õppimine õigesti korraldatud – kas kodu või kooli poolt! Võtke aeg maha ja saage selgust – milles asi? Kas vale aeg või liiga segane õpiplaan ja halb juhendamine või raske õppematerjal või ülejõu palju õppida või halb ruum ning puuduvad vahendid või närvis õpetaja või rahu kaotanud kodused, et õppimine tekitab nii palju pingeid ja kestab hullumeelselt kaua.

Tehke analüüs ja andke tagasiside neile, kes vastutavad selle olukorra kujundamise eest! Võtke ise vastutus oma lapse rahu ja rõõmu eest! Et teie laps ja teie ise jääksite vaimselt terveks!
Ja siis, kui käite üksi väljas ennast tuulutamas – mõelge sügavalt järele: mis on teinud teie elu ja teid ennast selliseks, et pingekarikas on nii täis. Niisuguseks, rahu kaob kohe, kui sinna nii vähetähtis asi elus – lapse päevane õppimisports - viimase piisa lisab ja kogu teie rahu röövib. On palju stressijuhiseid, kuidas oma pinget maandada. Tehke seda kasvõi oma lapse pärast, kellel võib olla praegu väga raske!

Soovin teile rahulikke ja erilisi Ülestõusmispühi, et saate oma jõuvarusid taastada ja oma peres „rahu-isikuks“ kujuneda!

Olge hoitud!

Videos (show all)

Location

Category

Telephone

Address


Oela Küla
Rapla
79617

Other Education in Rapla (show all)
EELK Rapla koguduse pühapäevakool EELK Rapla koguduse pühapäevakool
Kalda 2
Rapla, 79513

Tunnustav. Lõbus. Hariv. Arendav. Iga lapse jaoks on aega. Läbi piiblilugude õpetame lastele hool

Juuksur/koolitaja Ülle-Lea / Rebasesaar Elustiilisalong Juuksur/koolitaja Ülle-Lea / Rebasesaar Elustiilisalong
Rapla

Juuste ja peanaha tervisele spetsialiseerunud juuksur.