Kohtla-Järve Tammiku Põhikool

Nearby schools & colleges

MTÜ Asenduskodu "Südamepaik"
Estonia pst 30-1

Kohtla-Järve Ahtme Põhikool
Altserva tn 6, Kohtla-Järve

Jõhvi Gümnaasium
Hariduse 5B, Jõhvi

Jõhvi Gümnaasiumi Õpilasesindus
Hariduse 5b, Jõhvi

Jõhvi Avatud Noortekeskus
Hariduse 3, Jõhvi

Ontika Koolituskeskus
Pargi 40, Jõhvi

Jõhvi Muusikakool
Pargi 40, Jõhvi

Teleia
Pargi 27, Jõhvi

Учебно-развивающий центр Елены Ушаковой
Kooли 3, Jõhvi

Kersti Võlu Koolituskeskus
Kooli 7, Jõhvi

Учебный Центр Kersti Võlu
Kooli 7, Jõhvi

Öökulli Lasteakadeemia
Kooli 7, Jõhvi

Rõõmukool
Kooli 2, Jõhvi

Mermali Loovuse Kool
Keskväljak 4, Jõhvi

Jõhvi Vene Põhikool
Narva maantee 16, Jõhvi

Comments

Дистанционное убийство. (пост взят с другой группы, но это касается и наших детей, да может у нас уроков поменьше онлайн, но наши дети тоже в такой ситуации) автор: Sheremeteva Evdokiya Моя дочка учится в 6 классе. Каждое утро в 8.45 она садится за экран и до 15.30 сидит у компьютера. Учится. 7 уроков. Каждый день. С понедельника по пятницу. У монитора. С перерывами на 15 минут. Единственный урок "счастья" - физкультура. Питается урывками прямо перед экраном. Учителя часто отпускают позже, потому что уроки, как правило, начинаются не сразу - пока учителя дождутся, чтобы все ученики были в системе. На это уходит некоторое время. Про то, что электронная система висит и периодически проблемы с интернетом или компьютером - молчу. Это не существенно, ведь рано или поздно эту самую систему усовершенствуют. Когда заканчивается 7 урок, я пытаюсь вытащить ребенка из дома. Пройтись, прогуляться. Дочка кричит на меня, что не может, потому что ей надо делать домашку. Обычно после этого следует скандал и я, угрожая, забором телефона или еще чего, заставляю выйти на улицу. Я заставляю выйти на улицу ребенка. Такого не было никогда. После полутора часов прогулки, где мы заходим на турники, чтобы вытянуть спину, ребенок бежит домой. Всю дорогу она только и говорит, как много им задали, и что надо бы сделать все скорее, чтобы лечь пораньше, т.к. она не выспалась и еле встала. Домашка всегда и до дистанционки занимала много времени, но сейчас к этому добавилось то, что, по сути, усвоение материала в бОльшей степени идет именно самостоятельно. В среднем, она делает уроки до 23 часов, иногда до 00. Ну не получается раньше. Мой ребенок не аккуратист и не отличник. Местами не собранная, не организованная, местами хулиганка, но она не двоечник и способная, быстро соображающая девчонка. Она не все время учится. И часто забивает на многие уроки. Она, как и многие дети, отключает камеру и звук во время урока... тупит. Ребенок не может, как взрослый, концентрировать внимание постоянно, глядя на экран. У него иные механизмы восприятия информации. И учитель не видя класс сразу вместе, как один организм, не может оценить степень усвоения материала. Говорю это и как преподаватель - класс, группа - единый организм. И через зум, организм раздроблен и он не является целым. И к каждому организму разный подход и разная подача одного и того же материала. Учитель не может понять насколько его услышали и поняли. А такие вещи видно без слов - опытный педагог все это может оценить видя перед глазами лица в один момент, а не квадратиках на экране. И да, когда видишь всех вместе, ты знаешь где и как и кого переключить. С экрана это невозможно. Я разрешила дочке прогуливать уроки, какие захочет, кроме основных. Разрешила не делать домашку, какую она не хочет. Так и сказала - пусть будут двойки. И двоек, конечно, полно. Что делать. Я думала это поможет. Не помогает. Она сутками на пролет за компом. Так устроена система. Домашку посмотреть - зайти в компьютер. Сфотографировать, отправить - все через гаджеты. Половина материалов в электронном виде. И да, ей не понравилось иметь много двоек, и она старается их не получать, хоть я и разрешила. С утра до ночи, с утра до ночи. И в выходные она... делает домашку. Задают и много. А не задавать не могут, потому свыше с учителей требуют отчеты и они должны сделать так, чтобы дети усвоили материал, а без д/з это невозможно. Учителя не виноваты. Дочка учится в одной из лучших московских школ, и, естественно, последняя не хочет терять в качестве и учителя стараются дать хорошо материал. И они его дают. Объясняют и понимают детей. Они молодцы и сами поставлены в суровые условия. Я была на нескольких уроках дочки и скажу - учителя у дочки классные. Но... Дочка начала жаловаться на головные боли, которых у нее не было никогда. Мне повезло быть мамой здорового ребенка, который почти никогда не болел. И мне не нравится, что я вижу за последнее время. И да, глаза очень сильно устают. И я не хочу, чтобы она стала очкариком - но к этому все идет. Начались серьезные проблемы с осанкой, которых тоже не было. И я считаю это серьезной проблемой. Она стала нервной, раздражительной. И да, у моей дочки сложный возраст - подростковый. И в момент, когда она меньше всего хочет круглыми сутками проводить время с родителями. Так устроена природа, что в этом возрасте они пытаются сепарироваться. Мы часто с ней ссоримся не понятно по какой причине. Мы все это потом проговариваем, миримся. Но у нее стресс, реальный стресс. Она устала от меня, компьютера и от малого живого общения с друзьями. Ей тяжело сидеть так много в четырех стенах. Она сама этого не понимает, но я вижу. Психика подростка иначе устроена, чем психика взрослого человека. Я не видела точной статистики, но уверена, что количество суицидов среди подростков резко увеличилось. Для этого созданы идеальные условия. Мои друзья у кого нет детей шутят, что это, мол, временно, подожди. Дают советы, позаниматься спортом, побегать или еще чего. Но вот только ребенок все свободное время хочет ЛЕЖАТЬ и никуда не ходить. Потому что нет сил. Говорите временно? Победим вирус и ухххх?! Серьезно? Ну да, ну да. По недельке, по недельке. И все свыкаются. Обычное окно Овертона в действии. Если бы нам сразу сказали, что он-лайн обучение до конца года - все бы встрепенулись. А так - по недельке, по двум, продлевают кошмар под названием Дистанционное Образование. Потерпите, ненадолго! И все привыкли. Привыкли к этой новой ущербной реальности. Очевидно, долбанный вирус не закончится 15 января, зачем кормить враньем? Дистанционка точно до весны. МИНИМУМ. Школа не только для обучения, но в первую очередь, для общения. Иначе бы мы давно перешли на домашнее обучение без этих зумов, мэшей и гугл.классов. У меня есть чат с одноклассницами, и мы вспоминаем, как куролесили в школе. Как влюблялись, дружили, ссорились, вместе ставили спектакли, ходили в походы. Как мы ЖИЛИ, а не только учились в школе. Как как-то на биологии растащили скелет из шкафа по всей школе, когда учитель ушел. Кидались гречкой, ластиками и колпачками. (Категорически осуждаю!)) И никто не вспоминал, как хорошо написал контрольную и как здорово и продуктивно усвоил логарифмы. И я понимаю - у моего ребенка этого сейчас нет. И, возможно, не будет. Через экран это невозможно. Весной многие говорили - да ладно, потерпите недельку и все закончится. Откройте глаза - не закончится. Этот ужас минимум на несколько лет, а может это станет новой нормой. Ребенок сидит в комнате большую часть дня, как в одиночной камере. Да, с гаджетами и чатами. Но он один. Это убийство. Медленное и изощренное. Дистанционное Обучение НЕ РАВНО очной учебе ни в каком разрезе. Делать вид, что ничего произошло и все тоже самое, только из дома - слепота или намеренное вредительство. И если не отменят этот ужас, мы вырастим поколение неучей. Уже появился новый термин - "ковидное" поколение. Мое мнение: Я против дистанционного обучения, но понимаю, что эта данность, которой нам уже не избежать и полностью его не уберут. Но такое обучение должно быть возможно только как ВРЕМЕННАЯ мера и только в очень критической ситуации. Если это условное время затягивается (что мы сейчас и наблюдаем), необходимо менять полностью учебный план, нагрузку, количество уроков, а не делать вид, что всё возможно, как раньше, лишь бы выполнить план. Пусть дети учатся на класс больше, например. Хотя вариант так себе. Здоровье психическое и физическое будущего поколения важнее всего. И да, нельзя допустить внедрения дистанционного обучения, как альтернативы, очному. Для этого, родителям нельзя молчать.

Вопрос, почему от нашей школы нет помощи детям в сухих пайках? А в других городах есть.

Почему у нас нет такого в школе?

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2797621620306539&id=100001761869138 почему только в нарве???

Jõudis lõpu poole koolidevaheline (Tammiku Põhikool ja Kesklinna Põhikool) projekt „Kalevipoeg kutsub eesti keelt õppima” Innove rahalisel toetusel. 2019. eesti keele aasta raames luuakse ainetevaheliseks lõimimiseks (eesti keel, ajalugu, kirjandus, loodusõpetus) sobiv õpikeskkond, mis väärtushinnanguid ja käitumist Kalevipoja kuju näitel. Kodumaa tundmaõppimine toimub eesti keele õppimisel läbi müütide ning legendide, mis on seotud Kreutzwaldi eeposega „Kalevipoeg“ ja tegevuspäevade läbiviimisega Alutaguse rahvapargis ning Iisaku muuseumis, Jõhvi Mihkli kirikus ja Avinurme Puiduaidas, Purtse kindluses, Niguliste kirikus ja Tallinna Ajaloomuuseumis. Projekti veebileht https://kalevipoeg-innove.weebly.com/

Межшкольный проект в средневековом замке Пуртсе "Detektiivide koosolek Purtse kindluses " при поддержке IVOL

Дорогие учителя школы Таммику! От всей души поздравляю каждого из вас с Днём Учителя!!! Спасибо за ваш труд!!! С тёплом и радостью вспоминаю свои школьные годы в стенах ТГ💐

Может кто узнает свои ключи :

Может кто узнает свои ключи

Как приятно приближение весны! Весеннее тепло уже вовсю заявляет о себе. И вот наше предложение к Вам на эти выходные: ✔️Достать весенний гардероб, вытащить из шкафа зимний. ✔️Всё перемерить, критически оценить. ✔️Всё, что надоело и висит с биркой второй сезон - собирайте в пакеты. Туда же туфли, сумки, пояса и очки. И все к нам на Благотворительный Базар! 27 Апреля дадим этим сокровищам вторую жизнь! ☎️📧По всем вопросам пишите нам или звоните:[email protected] / 5667 7713, 5370 9503. 🌿Напоминаем! Участие в качестве продавца – 5,00€. Все вырученные с регистрации денежные средства будут направлены на благотворительность. Заработанные продавцами суммы остаются у них.

Внимание, нам нужна ваша помощь! Кохтла-Ярвеский молодёжный центр участвует в проектном конкурсе ! Нажми на фото и поставь нравится! Набравший больше всего лайков проект получит финансирование. https://www.facebook.com/NopiUles/photos/a.776355752708663/776355792708659/?type=3&theater

Kohtla - Järve Tammiku Põhikool Учебное заведение

Operating as usual

Победа на конкурсе "Road to Dream"

20 декабря 2020 в Белоруссии проходил международный конкурс искусств "Road to Dream", в котором участвовали два танцевальных коллектива Таммикуской основной школы "Marjake" и "VEERA". Члены профессионального жюри оценивали выступления танцоров и сразу выставляли баллы и давали комментарии каждому номеру. Очень понравились дети в танце "Земляничка-ягодка", и поэтому нас пригласили в прямой эфир. Взрослых в танце "Широка река" даже сравнили с легендарной "Берёзкой". Отзывы были самые наилучшие, отсюда и высокие баллы, которые позволили нашим двум коллективам занять 1 место. Молодцы! Поздравляем!

Вера Рыжкова
Руководитель танцевальных коллективов
Организатор по интересам в начальной школе Võit konkursil "Road to Dream"

Võit konkursil "Road to Dream"

20. detsembril 2020 toimus Valgevenes rahvusvaheline konkurss "Road to Dream", millest võtsid osa kaks Tammiku põhikooli tantsurühma "Marjake" ja "VEERA". Professionaalne žürii hindas tantsijate esitusi ning andis kohe punkte ja kommenteeris igat numbrit. Väga meeldisid lapsed tantsus "Metsmaasikas-marjake" ja seetõttu kutsuti neid ka otse-eetrisse. Täiskasvanuid tantsus "Lai jõgi" isegi võrreldi legendaarse tantsukollektiiviga "Berjozka". Tagasiside oli suurepärane, mis võimaldas meie kahel kollektiivil saada 1. koha. Väga tublid! Palju õnne!

Vera Ryzhkova
Tantsurühmade juhendaja
Algkooli huvijuht

Jõulutervitus

Рождество с языковым душем 2020

Рождество с языковым душем 2020

На уроках музыки ученики 6-х классов пели в рамках мероприятия языковое погружение «Рождество с языковым душем 2020». Движение проходило с 30 ноября по 18 декабря.
Сначала ученики слушали песню, обсуждали возможное содержание и настроение и просто пытались подпевать. Было важно познакомиться со звуком языка, пробудить языковое чутье и позволить ученикам понять содержание и настроение песни через гармонию или знакомые слова. Просто испытайте радость пения на других языках.

Движение языкового душа началось в 2018 году с мероприятий учебного месяца LAК, инициированным предшественником Департаментом образования и молодежи Innove.

Дарья Карханина
Учитель музыки

Jõulud keeledušiga 2020

Muusika tunni ajal laulsid 6.klassi õpilased erinevates keeltes lõimitud aine- ja keeleõppe (LAK) sündmuse "Jõulud keeledušiga 2020" raames. Keeleduši liikumine toimus sel aastal 30. novembrist kuni 18. detsembrini.
Esmalt kuulati laulu, arutleti võimaliku sisu ja meeleolu üle ning püüti laulda lihtsalt kaasa. Tähtis oli tutvuda keele kõlaga, äratada üles keelevaist ja lubada õpilastel mõista laulu sisu ja meeleolu, harmoonia, korduvate või tuttavlike sõnade abil. Kogeda lihtsalt rõõmu teistes keeltes laulmisest.
Keeleduši liikumine on alguse saanud 2018. aastal Haridus- ja Noorteameti eelkäija Innove poolt ellu kutsutud LAK-õppe kuu sündmustest.

Darja Karhanina
Muusikaõpetaja

Jõulud keeledušiga 2020

Желтые окна "National Geographic" Таммикуской основной школы

Таммикуская основная школа вместе с партнёрами из Йыхвиской Русской основной школы (руководитель проекта И.Горбунова) и Силламяэской Ваналиннаской школы (руководитель проекта Е.Сирош) успешно завершила ряд языковых проектов, проходивших в течение 2020 года. В рамках финансируемых (координаторы Анне Волмер и Ольга Пакканен) проектов ученики изучали и углубляли свои знания эстонского языка, познавая историю и культуру родного Ида-Вирумаа и других регионов Эстонии.

"Целью обширного проекта было совмещение изучения эстонского языка, расширение словарного запаса и познание своей страны. Эстония уникальна и своеобразна. Соприкасаясь с её историей, легендами, традициями и общаясь с различными людьми, фанатами своего дела, старающимися сохранить и передать свою культуру следующим поколениям, невольно совершенствуешь навыки владения государственным языком, обогащаешь словарный запас, пытаешься применить свои знания на практике", - констатирует координатор проекта М.Сендецкая.

Серию из пяти проектов можно назвать по-настоящему марафонской. Практические занятия проходили на старинных мызах, средневековых улицах городов, в исторических музеях и природных заповедниках, в мастерских прикладного искусства. Посетили более 30 мест по всей Эстонии: от парка Тойла-Ору до епископского замка в Хаапсалу, от церкви-музея святого Михаила в Йыхви до спортивных трасс Отепя, от руин замка Тоолсе на берегу Финского залива до мавзолея Барклая де Толли неподалёку от латвийской границы.

Изучение эстонского языка через непосредственное соприкосновение с историей и культурой Эстонии с одной стороны мотивирует учащихся, с другой - заставляет думать и прилагать усилия к освоению языка. Работая с гидом в школе, где училась Л. Койдула и преподавал Й. В. Яннсен, слушая рассказ, как снимался фильм "Собака Баскервилей" в Таебла (Ляэнемаа), познавая особенности работы конного завода в Тори (Пярнумаа) и знакомясь с невероятной судьбой "ржаного графа" фон Берга в Сангасте (Валгамаа), ребята получали практические навыки использования языка, не оторванные от повседневной жизни.

Если учесть, что в значимых исторических местах Южной Эстонии установлены 30 так называемых "жёлтых окон" в стиле "National Geographic", символизирующих особенность данного региона на северо-востоке Европейского Союза, то можно сказать, что наши ученики за этот год прошли свой путь "National Geographic", посетили 30 значимых мест в историко-культурологическом аспекте по всей Эстонии и стали участниками 30 полноценных увлекательных музейных уроков, что подтверждает карта, сделанная учениками под руководством руководителя проектов и специалиста по технологиям Н.Кулдмаа. https://www.thinglink.com/scene/1393477364909867009

Tammiku põhikooli “National Geographic” kollased aknad

Kohtla-Järve Tammiku Põhikool koos partneritega Jõhvi Vene Põhikoolist (õpetaja I.Gorbunova) ja Sillamäe Vanalinna Koolist (õpetaja E.Sirosh) lõpetasid edukalt mitmeid keeleprojekte, mis olid teostatud 2020. aasta jooksul.
INNOVE poolt (praegu Riigi Tugiteenuste Keskus) rahastatud projektides täiendasid õpilased eesti keele oskust, õppides tundma oma kodukandi Ida-Virumaa ja teiste Eesti piirkondade ajalugu ja kultuuri.

"Selle ulatusliku projekti eesmärgiks oli eesti keele õppimise, sõnavara laiendamise ja oma riigi tundmaõppimise ühendamine. Eesti on ainulaadne ja omapärane riik. Puutudes kokku oma kodumaa ajaloo, legendide ja traditsioonidega ja suheldes erinevate oma tööle pühendunud inimestega, kes püüavad säilitada ja anda edasi oma kultuuri tulevastele põlvkondadele, hakkad paremini mõistma, et riigikeele oskust on tarvis omandada ja parandada. Tahes-tahtmata tuleb rikastada oma sõnavara, üritades oma teadmisi praktikal rakendada,“ ütleb projekti koordinaator M. Sendetskaja.

Viiest projektist koosnevat seeriat võib nimetada tõeliseks maratoniks. Praktilised tunnid toimusid vanades keskaegsetes mõisates, iidsetel linnatänavatel, ajaloolistes muuseumides ja looduskaitsealadel, tarbekunsti töötubades. Külastati üle 30 paiga üle Eesti: Toila Oru pargist piiskopilinnuseni Haapsalus, Jõhvi Püha Mihkli kiriku-muuseumist Otepää spordiradadeni, Soome lahe kaldal asuva Toolse lossi varemetest kuni Läti piiri lähedal asuva Barclay de Tolly mausoleumini.

Eesti keele õppimine tänu kokkupuutumisele Eestimaa ajaloo ja kultuuriga motiveerib ühelt poolt õpilasi, teiselt poolt aga paneb nad mõtlema ja pingutama keele omandamise eesmärgil. Õpilased töötasid giidiga koolis, kus õppis L. Koidula ja õpetas J. W. Jansen; kuulasid lugu sellest, kuidas Taeblas filmiti filmi "Baskerville'i koer"; tutvusid Toris asuva hobusekasvanduse töö iseärasustega ning "rukkikrahvi" von Bergi uskumatu saatusega Sangastel ning nende tegevuste käigus said lapsed praktilised oskused keele kasutamiseks, milles oli sätestatud õpitu seos õppija argieluga.

Lõuna-Eesti märkimisväärsetesse ajaloolistesse paikadesse on paigaldatud 30 niinimetatud "kollast akent" „National Geographic“ stiilis, mis sümboliseerivad selle Euroopa Liidu kirdeosas asuva piirkonna eripära. Projekti lõpuks võib öelda, et meie õpilased on sel aastal läbinud „National Geographic“ teekonna, külastasid 30 märkimisväärset paika üle Eesti, mis on hinnalised ajaloolises ja kultuurilises aspektis ning võtsid osa 30tunnilisest täisväärtuslikust põnevast muuseumitunnist. Seda kinnitab ka õpilastega tehtud kaart projektijuhi ja haridustehnoloogi N. Kuldmaa juhendamisel. Kaart https://www.thinglink.com/scene/1393477364909867009

[12/09/20] !!! «Школа развития» для будущих первоклассников. !!!

Занятия в «Школе развития» для будущих первоклассников 10 и 17 декабря отменяются.
Следующая встреча в «Школе развития» для будущих первоклассников состоится 14 января.

Keelekümblejaks löömine ehk rebaste ristimine

Novembrikuus toimus meie koolis üritus noorematele keelekümblejatele, et need õpilased tunneksid ennast hilise keelekümbluse täisõiguslikeks liikmeteks.
Hetkeline olukord sundis traditsioonilise ürituse vormi muuta ning õpilastele oli koostatud niinimetatud põgenemistuba, kus teatud aja jooksul tuli leida kõik ülesanded, neid ära teha ning "ruumist vabaneda".
Esimeseks ülesandeks oli tutvustada oma klassi ning saata oma klassi pilt. Loovtööna koostasid õpilased keelekümbleja portreed: oli vaja kirjutada 10 omadussõna ning sõna "keelekümblus" iga tähega leida sellega seostuvaid märksõnu. Sellele järgnes traditsiooniline vande andmine. Meie 5. ja 6.klasside õpilased vandusid olla sihiteadlikud keelekümblejad. Iga klass sai ülesannetega suurepäraselt hakkama ning sai "Keelekümblusklass 2020" tunnusmärgi.

Suured tänusõnad 5. ja 6.klasside keelekümblejatele ja nende klassijuhatajatele, et uuendustega kaasa läksid ning ennast uues digiürituses proovile panid. Te olite väga tublid!
Nelli KuldmaaHilise keelekümbluse koordinaatorHaridustehnoloog

Посвящение в позднее погружение

В ноябре в нашей школе было организовано мероприятие для школьников, чтобы они почувствовали себя полноправными участниками позднего погружения.

Сложившаяся ситуация вынудила изменить форму традиционного мероприятия, и для учеников была создана так называемая квест-комната, где все задания нужно было найти, выполнить и «выбраться» за определенное время. Первым заданием было представить свой класс и отправить фотографию класса. В качестве творческой работы ученики создали портрет ученика погружения: нужно было написать 10 прилагательных и найти связанные ключевые слова с каждой буквой слова «keelekümblus» (погружение).

Затем последовала традиционная клятва. Наши ученики 5 и 6 классов поклялись быть целенаправленными учениками погружения. Каждый класс проделал отличную работу и получил значок «Класс погружения 2020».

Большое спасибо ученикам погружения 5-6 классах и их классным руководителям за то, что не побоялись инноваций и проявили себя на новом цифровом мероприятии. Вы были молодцы!

Нелли Кулдмаа
Координатор позднего погружения
Технолог по образовательному процессу

Reedel toimus kodanikupäevaks 2020 korraldatud XIX esseekonkursi "Minu Euroopa" virtuaalne autasustamine. Kokku laekus konkursile 167 tööd. Õnnitleme 9.klassi õpilast Vladlena Kotenko ergutusauhinna saamise eest. Vladlena kirjutas esseed eesti keeles. Tänud tema ühiskonnaõpetuse õpetajale Nelli Kuldmaa abi eest.

В пятницу состоялась виртуальная церемония награждения победителей XIX конкурса эссе « Моя Европа », организованного ко Дню гражданина 2020 года. Всего на конкурс поступило 167 работ. Поздравляем ученицу 9 класса Владлену Котенко с получением поощрительного приза. Владлена писала эссе на эстонском языке. Спасибо ее учителю обществознания Нелли Кулдмаа за помощь.

Kadripäev

25.novembril toimus kooli algklassi õpilastele juba traditsiooniks saanud kadripäeva tähistamine, kus 4.a klassi õpilased olid kadrisandid, õpetajad aga kadriema (eesti keele õpetaja Nelli Kuldmaa) ja kadrinoorik (eesti keele õpetaja Marina Semitševa).
Ürituse osalejad käisid klassist klassi, kus laulsid erinevaid laule, esitasid mõistatusi, mängisid. Kadrisantidel olid käest vitsad, millega ürituse läbiviijad „lõid“ õrnalt pererahvast, soovides sellega nendele head tervist. Sellised olid kombed. Enne, kui klassist lahkuda, kinkisid kadrisandid õpilastele hernekotikese ja soovisid õnne.
3.klassides inimeseõpetuse raames toimus kadripäeva viktoriin ja 4.klassides meeskondlik viktoriin, kus valiti parimaid mõistatuste ja kadripäeva traditsioonide tundjaid.

«Kadripäev» (Кадрин день)

25 ноября для учеников начальной школы TPK был проведён, уже ставший традицией, замечательный праздник «Kadripäev» ( Кадрин день), где ученики 4 «a» класса были в роли ряженых, а учителя - в роли катерининской матушки (учитель эстонского языка Нелли Кулдмаа) и катерининской новобрачной (учитель эстонского языка Марина Семичева).
Участники мероприятия с удовольствием ходили из класса в класс, где пели песни, загадывали загадки, играли в игры, а прутиками, которые были в руках у некоторых детей, участники праздника «били» учеников гостеприимного класса, желая им крепкого здоровья. Такими были традиции. Перед тем, как покинуть класс, ряженые дарили ученикам мешочек с горохом и желали им удачи.
В 3 классах провели на уроке человековедения викторину и в 4 классах была командная викторина, где определили лучших знатоков загадок и традиций праздника.

[11/24/20] В связи с распоряжением городского управления по предотвращению распространения COVID – 19 занятия в «Школе развития» для будущих первоклассников 26 ноября отменяются.

Следующая встреча в «Школе развития» для будущих первоклассников состоится 10 декабря.

Конкурс «Я забочусь об Эстонии»

Хорошей традицией учащихся 4а класса Таммикуской основной школы г.Кохтла-Ярве стало участие в городских и республиканских конкурсах.
В последнем республиканском конкурсе «Я забочусь об Эстонии», который проводила сеть магазинов «MAXIMA», наши ребята приняли активное участие. Данный конкурс требовал очень большой подготовки. Сначала надо было обсудить условия конкурса с детьми и родителями. С этой целью был проведен классный час, на котором дети сами подсказали идею, как представить себя и свою работу на конкурсе. Воплотить идею помогли родители, поскольку работа была трудоемкой. Мысли детей отобразили в виде коллажа карты Эстонии. На карте можно увидеть, как четвероклассники знают, любят и заботятся об Эстонии. Эту карту рассматривают и изучают учащиеся начальной школы.
Также был снят видеоролик, где ребята поделились своими мыслями, какой они хотели бы видеть свою родину.
И вот удача! Труд был не напрасен! Наша работа оказалась лучшей! Ура, Победа!
Класс наградили экскурсией в музей «Морская гавань» в Таллинне, а организаторы конкурса вручили всем подарки. В музее нас встретили тепло и радушно. Для детей было проведено два очень интересных и познавательных урока: «Обитатели Балтийского моря» и «Эстония в Евросоюзе». Наши четвероклассники показали себя знающими и активными учениками. Учителя, проводившие уроки в музее, отметили очень хорошую эрудированность детей о своей родине, что не могло не порадовать. Потом был вкусный обед и свободное время для самостоятельного просмотра и изучения новых экспозиций музея.
Спасибо родителям, детям и учителям! МОЛОДЦЫ!

Вера Рыжкова – организатор внеклассной работы
Антонина Голубьева – классный руководитель 4а класса

Ida-Virumaa Kutsehariduskeskus

Из серии "Наши выпускники становятся ЗВЁЗДАМИ" :)
https://www.facebook.com/watch/?v=708842643379968
🤩✌️✌️🤩

Meie õpilane Igor Melikov (SPKO18) jagab oma lemmikretsepti ja näitab teile, kuidas valmistada maitsvat liha. Olgu muuhulgas öeldud, et meie õpilased on alati grillimise võistlustel parimate hulgas!

😋😋😋

Наш ученик Игорь Меликов (SPKO18) делится с вами одним из своих любимых рецептов приготовления мяса. Кстати говоря, на соревнованиях по барбекю наши ученики всегда в числе лучших!

#ivkhk
#idavirumaakutsehariduskeskus
#профобразование
#профцентридавирумаа
#Kutseharidus
#kutseoskustenadal
#europeanskillsweek

ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!
Таммикуская основная школа г.Кохтла-Ярве приглашает на работу на конкурсной основе ЛОГОПЕДА 1,0 ставка, рабочий язык - русский.
Заявление, CV, копии документов, подтверждающих квалификацию и уровень владения государственным языком ждем до 30 ноября 2020 года дигитально подписанные по е-почте [email protected]е или принести лично по адресу
Пуру теэ 38, Кохтла-Ярве
Дополнительная информация +372 555 99996

Поздравляем учениц 6.б класса Дарью, Анастасию, Арину и Самиру!
Девочки представили песню собственного сочинения для участия в музыкальном конкурсе «Väike laul suurele lavale” и стали финалистами!
Песню «Мама - это свет» в исполнении девочек можно будет услышать на заключительном концерте конкурса в Jõhvi Kontserdimaja. Он пройдёт 4 декабря 2020 в 18:00.
Приходите поддержать девочек!
Билеты уже в продаже.

Таммикуская основная школа приглашает будущих первоклассников на первое занятие, которое состоится 8 октября в 17.30

Для ребят будут проведены занятия по развитию познавательных способностей. На занятия надо принести цветные карандаши.

Родители встретятся с директором Кутузовой В.М

Want your school to be the top-listed School/college in Kohtla-Järve?

Click here to claim your Sponsored Listing.