Alteridad: Revista de Educación

Alteridad: Revista de Educación «Alteridad» es una publicación científica de la Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador)

«Alteridad» es una publicación científica de la Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador) enfocada en Educación y sus líneas transdisciplinares.

Mujeres que aportan, investigan y transforman la ciencia. 🔬✨Jessica Rivadeneira, editora en jefe encargada de Alteridad:...
24/09/2026

Mujeres que aportan, investigan y transforman la ciencia. 🔬✨
Jessica Rivadeneira, editora en jefe encargada de Alteridad: Revista de Educación y la Dra. Sheila Serrano editora en jefe de la revista La Granja: Revista de Ciencias de la Vida ambas docentes de la Universidad Politécnica Salesiana - Ecuador, en el contexto del CRECS 2026, participaron en una mesa redonda dedicada a reflexionar sobre la participación de las mujeres en la investigación científica.
Un espacio para compartir experiencias, visibilizar aportes y dialogar sobre los desafíos y oportunidades para fortalecer la presencia de las mujeres en la ciencia.
Desde Alteridad, seguimos siendo parte de estas conversaciones que contribuyen a construir una comunidad científica más diversa y participativa.

Así vivimos el 4to encuentro RERCIE 2026 Quito-Ecuador, un evento que marcó un hito en el ámbito de la investigación cie...
23/09/2026

Así vivimos el 4to encuentro RERCIE 2026 Quito-Ecuador, un evento que marcó un hito en el ámbito de la investigación científica, dónde Alteridad: Revista de Educación participó.

23/09/2026

🤖 ¿Qué piensa del uso de la IA después del seminario?
Miguel Ángel Orden Mejía, participante del seminario «Integración de la IA en el flujo editorial», comparte su perspectiva después de conocer y reflexionar sobre las posibilidades de la inteligencia artificial en la edición científica.
🎥 Escucha su opinión.

23/09/2026

🎓 Un saludo especial desde el 17.º CRECS 2026
El Dr. Juan D. Machin Mastromatteo nos comparte un saludo desde el 17.º CRECS 2026, encuentro que reúne a profesionales e investigadores en torno a la comunicación científica y la edición académica.
Desde Alteridad: Revista de Educación, agradecemos este mensaje y celebramos estos espacios que fortalecen el diálogo y la colaboración entre quienes hacen posible la difusión del conocimiento.
📍 Quito, Ecuador
📚 Alteridad | Universidad Politécnica Salesiana
🔗 Conoce más sobre el CRECS 2026: https://www.scimagoepi.com/17o-crecs-2026/seminarios-17o-crecs-2026/
Universidad Politécnica Salesiana - Ecuador
Alteridad: Revista de Educación
Juan D. Machin-Mastromatteo

📚 Alteridad presente en el RERCIE 2026Hoy compartimos nuestras publicaciones y, sobre todo, el compromiso de Alteridad: ...
23/09/2026

📚 Alteridad presente en el RERCIE 2026

Hoy compartimos nuestras publicaciones y, sobre todo, el compromiso de Alteridad: Revista de Educación con la difusión del conocimiento científico y el diálogo académico.

El RERCIE 2026 fue un espacio para encontrarnos con investigadores, docentes y profesionales interesados en los desafíos actuales de la educación y la investigación.

🤝 Seguimos construyendo comunidad, compartiendo conocimiento y llevando la producción científica más allá de las páginas de una revista.

Alteridad | Revista de Educación

📖 Ciencia que conecta, conocimiento que transforma.

21/09/2026

📚 ¿Hacia dónde van las revistas científicas?

Quito se convierte en punto de encuentro para conversar sobre los desafíos, oportunidades y futuro de la edición científica.

En el marco de RERCIE y CRECS 2026, compartiremos ideas sobre innovación, rigor y comunidad.

Desde Alteridad estaremos allí para escuchar, aprender y ser parte de estas conversaciones.

📍 Quito, Ecuador
🗓️ Septiembre 2026

📚   | Mitos EdTech💻 ¿Puede la tecnología resolver los problemas de la educación?Mitos EdTech cuestiona el solucionismo t...
21/09/2026

📚 | Mitos EdTech

💻 ¿Puede la tecnología resolver los problemas de la educación?

Mitos EdTech cuestiona el solucionismo tecnológico y propone una mirada crítica sobre el papel de la tecnología en los procesos educativos.

👨‍🏫 Autores: Cristóbal Suárez-Guerrero; Juliana E. Raffaghelli; Pablo Rivera-Vargas (coords.)
⬇️ Descarga gratuita y descubre más. https://bit.ly/4yJM011
🔎 Tomado de: Universidad Oberta de Catalunya

👉 Una lectura clave para docentes e investigadores interesados en educación digital.

🎓 ¡Alteridad estará presente en el CIE 2026!Nos complace anunciar la participación del Dr. Julio Cabero Almenara, de la ...
17/09/2026

🎓 ¡Alteridad estará presente en el CIE 2026!

Nos complace anunciar la participación del Dr. Julio Cabero Almenara, de la Universidad de Sevilla (España), como invitado y conferencista magistral en el Congreso Internacional de Educación (CIE 2026), que se desarrollará en Cuenca, Ecuador, del 23 al 25 de noviembre.

🌐 Reconocido por sus aportes al campo de la Tecnología Educativa, la innovación y la formación docente, el Dr. Cabero es además Editor Asociado de la revista Alteridad y Editor Temático del Vol. 21 N.° 2.

📚 Una oportunidad para encontrarnos, reflexionar y dialogar sobre los desafíos y oportunidades de la educación en la era digital.

👉 Sigue a Alteridad y acompáñanos en el CIE 2026.
✅https://alteridad.ups.edu.ec/alteridad/
✅https://cie.ups.edu.ec/

16/09/2026

🎬 ¿Y si las películas de Disney también pudieran enseñarnos sobre inclusión?

Una investigación de Alteridad analiza cómo películas clásicas de Disney representan dificultades de la audición y el lenguaje, además de situaciones de desigualdad relacionadas con los personajes femeninos.

📚 Más allá del entretenimiento, estas representaciones pueden convertirse en un recurso para reflexionar sobre diversidad, lenguaje e inclusión educativa.

🔎 ¿Investigas sobre educación, inclusión, cultura visual o diversidad?

📥 Descubre el artículo, úsalo en tu investigación y cítalo.

📖 Alteridad, 21(2), 306-319 (2026).
DOI: 10.17163/alt.v21n2.2026.10

🔄 Guárdalo, compártelo y úsalo como fuente para tu próximo trabajo.

¿Puede Disney ayudarnos a comprender la inclusión educativa? 🎬📚Esta investigación analiza cómo las películas clásicas de...
15/09/2026

¿Puede Disney ayudarnos a comprender la inclusión educativa? 🎬📚

Esta investigación analiza cómo las películas clásicas de Disney representan trastornos y dificultades de la audición y el lenguaje, así como situaciones de desigualdad vinculadas con los personajes femeninos.

El estudio propone una mirada educativa sobre estas representaciones y plantea el potencial de la animación como recurso didáctico para visibilizar la diversidad y promover una educación más inclusiva.

🔎 Si investigas sobre inclusión, lenguaje, educación, cultura visual o diversidad, este artículo puede aportar a tu trabajo.

📥 Descárgalo, incorpóralo a tu investigación y cítalo en tus próximos trabajos.
🔄 ¿Conoces a alguien a quien pueda servirle? Compártelo.

📖 Alteridad, 21(2), 306-319 (2026).
DOI: https://doi.org/10.17163/alt.v21n2.2026.10

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Quito
170517

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