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2 de abril de 2025- Día Mundial de Concienciación sobre el autismo 🩷🩵🧡💛💚

La finalidad de este día es promover la mejora en la calidad de vida de las personas con TEA. Es una oportunidad para sensibilizar a la sociedad sobre los derechos y necesidades de las personas dentro del espectro autista. Es un día para visibilizar, para aprender y sobre todo para abrazar la neurodiversidad.
En el autismo encontramos infinitas formas de ser y de ver el mundo. Cada persona con TEA es única, con sus talentos, retos y maneras especiales de comunicar su amor. ♾️💙

En lugar de centrarnos en las dificultades, hoy celebramos sus fortalezas y logros. 🙌✨ Nos enseñan que el cariño y la conexión no siempre necesitan palabras y que las diferencias nos hacen más humanos y empáticos.
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TRATAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO VS APOYO ESCOLAR ¿Cuál ES LA DIFERENCIA?
• 💥Seguro les ha pasado que llegan padres a la sesión diciendo: “¿Puedes ayudar a mi hijo con las tareas?” o “Necesita que le expliques lo que no entiende en clase” .

😮 Aunque estas solicitudes son muy comunes, nosotras sabemos que nuestro rol va mucho más allá de resolver problemas escolares inmediatos.

❤️Es clave que las familias comprendan la diferencia entre tratamiento psicopedagógico y apoyo escolar , para que podamos trabajar juntos hacia un cambio real en el aprendizaje de sus hijos.

💡 Apoyo escolar:
Se centra en reforzar los contenidos académicos , ayudando al niño o niña a cumplir con las demandas escolares del día a día. Por ejemplo, explicar temas específicos o realice tareas pendientes. Es una solución inmediata y práctica.

💡 Tratamiento psicopedagógico:
Va más allá del contenido; aborda las dificultades subyacentes del aprendizaje, como problemas de atención, comprensión, organización o estrategias cognitivas. No se trata de "hacer la tarea", sino de trabajar habilidades que le permitirán al niño enfrentar los desafíos del aprendizaje de manera autónoma y efectiva.

👩‍🏫 Nuestro objetivo como psicopedagogas es brindar herramientas duraderas que transforman la manera en que los niños/niñas y adolescentes aprenden, no solo en el aula, sino en su vida cotidiana.

😊¿Te gustó el post? ¿Te pasó alguna vez?
🙌¡Compartamos nuestras experiencias! 💬✨

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Los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación son formas de comunicarse sin hablar con la voz. A los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación les llamamos SAAC.

¿Qué diferencia hay entre aumentativo y alternativo?
Sistema aumentativo de comunicación:
Usas este sistema cuando sí puedes hablar con palabras, pero puedes usar pocas palabras. Así que necesitas un sistema
que aumente tu lenguaje. Por eso se llama sistema aumentativo.
Sistema alternativo de comunicación:
Usas este sistema cuando no puedes hablar con tu voz. Así que necesitas otro sistema para comunicarte. Ese sistema va a ser una alternativa. Alternativa significa que tienes otra forma u otra opción. Por eso se llama sistema alternativo: porque tienes otra forma de comunicarte.

¿Qué sistemas hay?
Hay muchos sistemas diferentes de comunicación. Suelen utilizar estos elementos:
• Fotografías.
• Dibujos.
• Pictogramas.
• Palabras.
• Letras.
• Gestos.
Muchas veces se usa tecnología:
• Programas con pictogramas para comunicarte. Son tableros electrónicos de comunicación.
• Programas que leen por ti las palabras que escribes. Son los comunicadores.

Algunos ejemplos de sistemas:
• Sistema de comunicación por intercambio de imágenes. PECS.
• Sistema de comunicación Benson Schaeffer.
• Sistema de comunicación Bliss.
• Sistema de comunicación Minspeak.

CONSEJOS PARA PADRES CON NIÑOS QUE PRESENTAN TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN
1. Confirmen el diagnóstico de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad por medio de profesionales especialmente capacitados.
2. No se conformen con un listado de problemas o síntomas: “debilidades”, procuren desarrollar una perspectiva integral de su hijo, para lo cual tengan bien presentes sus virtudes: “fortalezas”.
3. Obtengan un Tratamiento Multimodal. Los fármacos a veces son imprescindibles, pero no es menos necesario aprender formas nuevas para educar al niño y que éste, desarrolle estrategias tanto para afrontar las dificultades del TDAH como para potenciar sus aspectos positivos.
4. Busquen una escuela apropiada con autoridades y docentes que conozcan el trastorno, lo comprendan, sepan como remediarlo (o se hallen dispuestos a aprender).
5. Colabore intensamente con la escuela de sus hijos, reuniones, actividades extraescolares, etc.
6. El 50% de los niños con TDAH padecen más de una dificultad o trastorno, por ende, asegúrese de que se han diagnosticado correctamente todos los aspectos del problema.
7. Busque el tratamiento apropiado y más eficaz para cada uno de los trastornos acompañantes. Si hay trastornos de aprendizaje deberá realizar un tratamiento psicopedagógico, etcétera.
8. Educar un niño con TDAH puede ser una tarea difícil, aunque conmovedora. Los padres deben prestarse apoyo recíprocamente, ser equilibrados, justos y ejecutivos en la resolución de problemas.
9. Los padres deben proveer a su hijo de un ambiente estructurado.
10. Establezcan límites claramente delimitados.
11. Establezcan consecuencias positivas o negativas claramente.
12. Organicen y supervise su agenda: un momento y un lugar para cada cuestión.
13. Ayuden a su niño a organizarse, dividiendo las tareas en partes que él pueda manejar.
14. Asegúrenle un lugar tranquilo despejado de distractores para trabajar en el hogar.
15. Recompensen a su hijo frecuentemente y en especial, de forma cercana al momento en que ha exhibido un buen comportamiento. Prefiera las recompensas (¡Qué bien que has hecho esto!) a los castigos (¡Nunca vas a cambiar!). Premien, alienten, aprueben y asistan más que corregir y castigar.
16. No permitan que las dificultades hagan que la mayoría de las interacciones con su hijo sean negativas signadas por castigos, comentarios adversos, críticas.