Centro Educativo "Jhon M. Keynes"

iológico, ética, valores que influyan en la conservación y protección del medio ambiente. MISIÓN
Somos una institución integrada por personal directivo, docente comprometidos y orientados con el cambio y la innovación tanto en el aspecto cognitivo como conductual de nuestros estudiantes mediante el trabajo cooperativo, en equipo, estableciendo consensos con el propósito de promover la formación del nuevo ser humanista del siglo XXI: crítico, reflexivo, solidario, con elevada prospección a la conservación y cuidado de la naturaleza, en sí un ser transformador de la sociedad. IDEARIO
Nuestro Ideario es el lugar de encuentro de toda la Comunidad Educativa y representan los principios insoslayables en los cuales se cimientan nuestros principios institucionales. El Centro educativo “JHON KEYNES” en su lucha por lograr formar al ser humanista por excelencia comprometido con el desarrollo de la sociedad” se fundamenta en los siguientes principios:


 El estudiante de nuestra institución propende a constituirse en un individúo crítico, reflexivo y transformador de la sociedad.

 El Centro Educativo “Jhon Keynes educa en libertad para la libertad. Entendiéndose que solo existe verdadera libertad cuando hay responsabilidad de los propios actos.

 Respeta los valores intrínsecos: individuales, familiares, históricos, culturales y religiosos de cada uno de los estudiantes.

 Motiva e induce al desarrollo de un clima de confianza para el desarrollo de la creatividad e innovación permanentes.

 El CENTRO EDUCATIVO “JHON KEYNES” es una institución abierta a los grandes cambios e innovaciones pedagógicas humanistas de nuestro tiempo siempre en la dirección del desarrollo integral axiológico de los estudiantes.

 Promueve siempre el cuidado irrestricto de la naturaleza, la protección medio ambiental como un instrumento fundamental para la convivencia armónica con la naturaleza.

“A medida que cuidamos la naturaleza, ella cuida de nosotros”.

“La relación con la naturaleza es holística, abarcadora, todo lo que hagamos o dejemos de hacer por ella incide en la calidad de vida que vayamos a tener”. VALORES
Estos son los valores que orientan nuestra actividad docente:
 Biológicos: salud física y mental.
 Formación axiológica-ética: con uno mismo y con los demás.
 Estéticos: fomento de la sensibilidad, del buen gusto y de la creatividad. De respeto a la diversidad: a otras formas de ser, de pensar y de hacer.
 De convivencia universal: de : solidaridad, lucha por la justicia y la paz
 Intelectuales: sabiduría, rigor lógico y disciplina.
 Del trabajo: como instrumento fundamental que dignifica la esencia misma del ser humano
 De la personalidad: prospección para el saber conocer , saber hacer, saber convivir juntos, saber transformar, configurando el saber SER paradigma existencial
 De libertad: fundamento supremo para el desarrollo de la creatividad

MODELO PEDAGOGICO
CONSTRUCTIVISMO. Keynes acoge a estudiantes que en un gran porcentaje pertenecen a hogares desorganizados y de bajos recursos; por ello nuestro modelo pedagógico se basa en principios de una educación liberadora y crítica que fomenta el desarrollo holístico de los individuos en base a la utilización del pensamiento divergente. Es un proceso constante de acción- reflexión que responde a las necesidades y aspiraciones de nuestros estudiantes

Nuestro soporte lo constituyen el constructivismo y la pedagogía crítica y el corriente desarrollada por la escuela de Frankfurt liderada por Habermas, Horkheimer Adorno representan la evolución del pensamiento marxista que toma forma en el Neo marxismo corriente filosófica que somete a una aguda crítica a la sociedad en su conjunto.