ANTECEDENTES
Con el propósito de experimentar algo “nuevo o novedoso” en la educación de niños y niñas, un grupo de padres de familia de la comunidad Sanjaloma Alto y unos líderes de otras comunidades del Pueblo Salasaca, mediante reuniones muy informales pero frecuentes, se atrevieron a tomar una decisión importante, pero a la ves, riesgosa de mantener y proyectar las experiencias adquiridas en la práctica educativa. Por su parte, la comunidad Sanjaloma Alto, contando con el apoyo de una fundación denominada “Tierra de Hombre” y una ONG de Finlandia, comenzaron a dar los primeros pasos, creando un “Wawa Wasi”, gracias a esta ONG, se logró construir una “casa de arquitectura andina”. Esta obra tuvo lugar en el año de 1984 – 1985; al frente de este centro estuvieron las señoras Francisca Narváez y Zoila Jerez que llevaron adelante hasta el año de 1986; luego, se captó apoyo estatal, a través del MBS con el que se prosiguió dando atención a niños y niñas de 6 meses hasta los 5 años de edad que perduró hasta el año 1991. Un año después, agosto de 1992 se cristaliza la creación de una escuela primaria experimental, desde luego, apoyándose en las experiencias anteriores y a través de la Dirección Provincial de Educación Intercultural Bilingüe de Tungurahua. En ese mismo año, en el mes de noviembre, el establecimiento tuvo la visita del famoso programa “La Televisión” de Fredy Ehelers y fue difundida a nivel nacional. Luego recibió un sinnúmero de visitas de profesores, estudiantes de Pedagogía a nivel nacional y extranjeros que realizaron pasantías en este establecimiento. Casi por 8 años consecutivos, el establecimiento funcionó en las casas comunales de la misma localidad, dados por prestado. Fruto de las experiencias antes referidas, en el año de 1996, el establecimiento fue declarada como “Centro Piloto” a nivel nacional de ese entonces, a través de un proyecto de educación dirigida por la CONAIE y auspiciada por IBIS de la república de Dinamarca; así como también, fue ascendida a la categoría de Centro Educativo Comunitario Experimental, mediante Acuerdo Ministerial No. 145, otorgada por la DINEIB. Haciendo uso del antes indicado Acuerdo y sustentándose en el Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe MOSEIB, en el año lectivo 1998 –1999, las autoridades de la Dirección de Educación Intercultural Bilingüe de Tungurahua ratificaron mediante un Acuerdo adicional; facilitándole de esta manera, el funcionamiento legal de los séptimo, octavo y noveno niveles de educación. De esta manera, el Centro Educativo Inti Ñan, se convierte en una Unidad Educativa Experimental de Educación Básica que abarca a estudiantes de los niveles: Pre-primaria, Primaria y Ciclo Básico. Sin embargo, los haberes de los docentes, o sea las funcionales correspondientes no se comprometieron por parte del Estado; pero tampoco, los interesados han realizado trámite alguno hasta entonces. A partir del año 1998 - 1999, el Centro Educativo Inti Ñan, inicia una etapa de promoción de los primeros estudiantes, los mismos que han concurrido a diferentes colegios de las ciudades cercanas al Pueblo Salasaca (Ambato, Pelileo) donde han podido desenvolver de la mejor forma, ubicándose entre los primeros mejores estudiantes. Según la estadística interna y hasta la presente fecha, de los 15 estudiantes, 12 estudian en los últimos años de colegiatura, 2 chicas están en primer año de universidad en Quito; y, 2 jóvenes: un chico y una chica se encuentran en Europa, haciendo música. El Centro Educativo Comunitario Experimental Intercultural Bilingüe (CECEIB) “Inti Ñan” desde el año 1998 viene formando parte de la Red Educativa Autónoma Rural de Chibuleo, a efectos de la administración de recursos humanos, materiales y económicos. Con respecto a la política educativa, el CECEIB “Inti Ñan” depende de la Dirección de Educación Intercultural Bilingüe de Tungurahua y consecuentemente de la DINEIB que en definitiva, son instancias encargadas de los lineamientos políticos de la Educación Intercultural Bilingüe a nivel provincial y nacional respectivamente.
