Proyecto de Investigación sobre CAPs docentes a nivel escolar en educación inclusiva, desarrollado por un equipo de docentes de la Facultad de Psicología de la Universidad de Cuenca. Su objetivo principal es describir los conocimientos, actitudes y prácticas que los docentes de las escuelas de la ciudad de Cuenca tienen sobre la educación inclusiva. El estudio se priorizará la parte cuantitativo, el diseño será no experimental de tipo transversa con un alcance descriptivo. Las técnicas a utilizarse para la recolección de información son encuestas de diferente tipo. El grupo de estudio son los docentes de Educación General Básica de las escuelas de la ciudad de Cuenca. Los resultados esperados de la investigación son: Analizar la legislación educativa ecuatoriana referente a la educación inclusiva; analizar la percepción y valoración sobre la educación inclusiva que tienen los docentes de las escuelas de la ciudad de Cuenca; determinar el nivel real de implementación de políticas educativas inclusivas por parte de los docentes; conocer las necesidades y demandas sobre educación inclusiva que tienen los docentes y establecer prioridades. La investigación generará información para la toma de decisiones de instituciones públicas y privadas. Ruth Clavijo (Coordinadora del Proyecto)
- Mst. Martha Barros.
- Daniela Prado