El aula de los Algarrobitos

20/05/2020

Es importante trabajar el tema del coronavirus con los niños y niñas. Ellos escuchan, sienten, tienen dudas, preguntas y forman sus propias ideas. Les dejo un enlace con cuentos para diferentes edades que nos pueden ayudar a contar qué es y la situación en la que nos encontramos.

Los cuentos infantiles son un recurso estupendo para entretener y enseñar a los más peques de la casa, el colegio o la biblioteca. Con historias sencillas

04/05/2020

La experiencia de la semana pasada la llamamos "Todo va a salir bien".

El día de arte, hicimos un cartel para poner en la puerta de nuestra casa.

Para lógico-matemáticas, escuchamos el cuento de "¿Cómo hago un arcoiris?", de Julia Pérez Villegas y Desiree Arancibia, buscamos objetos en casa de cada uno de los colores del arco iris, descubrimos cuántos colores tiene y otros datos y creamos un juego de material reciclado para practicar el conteo del 1 al 7.

El viernes es el día de los experimentos, por lo que nos pusimos manos a la obra con un recipiente con agua, papel blanco, un espejo y una linterna.

Y un reto para el fin de semana... ¡Construir una cabaña!

01/05/2020

Esta semana hicimos la primera videollamada. Sencilla y eficaz :) Por fin pudimos vernos las caritas.

45 min. Esperamos que todos se conectasen, ayudando al que tenía dificultades. Y está fue la estructura:

1. Expliqué cómo funcionaban los turnos, yo dirigía las rondas de intervención, el que tuviese el turno de palabra, activaba el micrófono, el resto debe tenerlo apagado para que no se escuchen los sonidos de fondo.
2. Ronda de bienvenida. Les fui nombrando uno por uno, ellos activaban su micrófono para hablar, yo les hacía alguna pregunta sencilla (¿Cómo está? ¿Qué ha hecho hoy? ¿Estás contento de ver a tus compañeros?) y les pedía volver a pagar el micrófono, así uno por uno.
3. Les cuento qué la escuela comienza el 1 de junio, pero que este mes vamos a empezar a usar la plataforma para aprender a usarla entre todos. Les explico que la escuela comenzará de forma virtual porque por el coronavirus no podemos salir de casa, pero que nos vamos a ver y a trabajar juntos.
4. Ronda de despedida. Igual que en la de bienvenida, se despiden uno por uno.

30/04/2020

Las clases ya se han atrasado dos meses, comenzamos el 1 de junio.

El debate está ahí: ¿Qué papel debería tener la escuela virtual? Pretender qué los niños y niñas hagan lo mismo que en clase pero en casa con la supervisión de sus progenitores es un error, una carga absurda y una idea demasiado superficial de que aprender es escuchar explicaciones en vídeo y hacer muchas tareas.

He estado hablando con algunas compañeras profesoras y, evidentemente, no he encontrado la respuesta correcta, pero he encontrado una aproximación de lo que me gustaría y lo que necesitan las familias con las que trabajo.

Este mes trabajamos en el aprendizaje de la plataforma virtual, la adquisición de rutinas de trabajo, la disminución de televisión y teléfono y, sobretodo, en irnos conociendo y acompañarnos en estos momentos tan extraños y complicados para todas.

El horario que les he presentado es orientativo, no obligatorio. Hemos comenzado esta semana y, durante este mes, iremos puliendo problemas y necesidades.

Tengo dos principios muy presentes: cercanía y flexibilidad. Vamos a ver si conseguimos sentirnos cerca siendo un apoyo, una mano amiga, una ayuda, y nunca, nunca nunca, una carga más.

29/04/2020

Y comenzamos nuevo año... Un año que comienza de la forma más extraña entre las extrañezas. Debido a la pandemia mundial del coronavirus, el inicio de clases se ha visto atrasado hasta el 1 de junio, pero las escuelas llevamos semanas trabajando duro. No vamos a comenzar como cualquier año, este año comenzaremos con la escuela a distancia o virtual.
Aquí iré colgando diferentes herramientas, actividades, sugerencias,reflexiones... Para quien le pueda servir o quiera compartir.
Les presento la escuela virtual de Los Algarrobos.

29/04/2020

No quería comenzar a publicar sobre el nuevo curso sin despedir en anterior.

Solo puedo decir GRACIAS a los pequeños algarrobitos que ya se hicieron mayores.

Ha sido un año de mucho trabajo, mucho aprendizaje, cansancio, alegría, descubrimientos, emociones, he conocido a veinte personita increíbles, diversas, llenas de emociones, ingenio, genialidad, personitas que han crecido, han sacado lo mejor y lo peor de si mismas, y lo mejor y peor de mí. Y hemos podido con todo.

Sólo puedo decir, GRACIAS.

25/11/2019

Hoy hemos estado hablando sobre la violencia hacia la mujer y estas son las ideas que ellos tienen sobre ello.

Estas semanas haremos una serie de actividades para trabajar en prevención de la violencia. Comenzamos con el espacio personal.

20/11/2019

Hoy hemos estado hablando de los derechos de las niñas y niños.

Les he preguntado que si sabían qué significaba derechos. Una de las niñas me ha dicho que significaba "defender", porque a ella una vez le grito un hombre y ella le dijo que él no tenía derecho a gritarle.

También hemos hablado que proteger tiene relación con el medio ambiente, pero también con uno mismo, que cuando hablamos de igualdad hablamos de colores y muñecas y pelotas y que todos tenemos derecho a criarnos con una familia que nos proteja y nos cuide, aunque nuestras familias sean tan diversas como no te puedes imaginar.

25/10/2019

Nuestro mural del día de la pintura.

Me resulta un poco difícil adaptar el respeto a su libre expresión, mis expectativas, las de las demás personas de la comunidad educativa, que se diviertan, que todos participen, que "quede bonito",...

A veces solo quiero que sean felices. Otras me sale el suelta ese pincel ahíiiii!! Jajaja!!

Estoy orgullosa del resultado que han tenido. Les dibuje con lápiz el mural sobre la temática que nos había tocado. Todos pintaron mezclado los colores libremente. Dos puntos importantes: TODOS pintaron y se les vio muy felices. El resultado no fue el esperado... Perfilé los bordes y pensé pintar yo el fondo de celeste. Al final pensé que sería mejor que lo hicieran ellos. Hoy 18 niños y niñas han estado con sus pedacitos de esponja cogidos con pinzas pintando el fondo. He tenido que respirar muy profundamente para que ellos disfrutaran mientras yo pensaba que iban a dejarme el mural celeste purito. Ellos han disfrutado y les ha quedado genial. Yo también he disfrutado mucho de verles felices. Y me han vuelto a mostrar que no merecen mi desconfianza.

A veces no me es fácil ser la profe que quiero ser, pero me esfuerzo todo lo que puedo.

23/10/2019

Al adelantarles el inicio de la escritura, quitamos tiempo para estimular el proceso de coger el lápiz y les hacemos coger malos hábitos ya que no están preparados (además de un montón de factores más como la irrespetuosisdad con la edad, el hostigamiento o la poca eficacia en el proceso).

En Los Algarrobos respetamos este proceso. Durante el primer quimestre trabajamos el AMASAR. Nosotros usamos la arena, pero se puede trabajar con plastilina o masas de harina, por ejemplo. Este quimestre hemos comenzado con el PUNZÓN. El siguiente paso es la PINZA.

Seamos respetuosas con el proceso de los niños y hagamos actividades adecuadas a su edad y capacidades.

23/10/2019

Construyendo nuestra ciudad.

Una historia, un ejemplo y material variado para dejar libre su imaginación.