التحفة في تدريس علوم الطبيعة والحياة الطور الثانوي الأستاذ شاشوة فارس

  • Page d'Accueil
  • Algérie
  • El Affroun
  • التحفة في تدريس علوم الطبيعة والحياة الطور الثانوي الأستاذ شاشوة فارس

التحفة في تدريس علوم الطبيعة والحياة الطور الثانوي الأستاذ شاشوة فارس Informations de contact, plan et itinéraire, formulaire de contact, heures d'ouverture, services, évaluations, photos, vidéos et annonces de التحفة في تدريس علوم الطبيعة والحياة الطور الثانوي الأستاذ شاشوة فارس, École privée, El Affroun.

الأستاذ شاشوة فارس (أ، ت، ثا)
خريج المدرسة العليا للأساتذة بالقبة 2020.
شهادة ماستر BFA من نفس المدرسة 2021.
أستاذ بثانوية بوعزة جميلة العفرون، البليدة.
عضو في لجان إعداد مواضيع البكالوريا لسنوات سابقة (2023/2024).
عضو في لجان تصحيح البكالوريا.

11/06/2026

نصيحة للزملاء (خاصة منهم المعنيين بعملية التصحيح)
للوقوف على كل احتماليات الإجابة الممكنة من طرف التلاميذ والإحاطة بمختلف مؤشراتها الضرورية، ينبغي حل الموضوعين كتابيا بالتفصيل المفصل ولو كل تمرين على حدى وإن كان يفضل حله كاملا في جلسة واحدة.
كذلك يجب أن تأخذ بعين الاعتبار مستويات التلاميذ فترى الموضوع وأنت تحله بعين التلميذ المتوسط والمجتهد وحتى الضعيف والممتاز.
أيضا ينبغي عدم تبني أي رأي أو نقد مادمت لم تحل الموضوع كتبابيا بنفسك لأنه قد يؤثر عليك.
أخيرا اهتم أولا وقبل كل شيء باحتمالات الإجابة المقبولة الممكنة من طرف التلاميذ، لأن هذا ما يهم في التصحيح، ثم قيد عندك نقدك ورأيك في الموضوع علميا ومنهجيا لمشاركته مع الزملاء أو مفتش المادة بصفة علمية تربوية دقيقة.
بارك الله فيكم جميعا زملائي الأفاضل، خاصة ممن سيكونون عن قريب من المرابطين في مراكز التصحيح. وفقنا الله وإياكم.
تحياتي ^^

رابط تحميل الإجابة النموذجية عن تمرين التركيب الضوئي GSNO بصيغة pdf:https://t.me/c/3746153332/79تقبلوا مني أجمل التحيات ...
02/06/2026

رابط تحميل الإجابة النموذجية عن تمرين التركيب الضوئي GSNO بصيغة pdf:
https://t.me/c/3746153332/79
تقبلوا مني أجمل التحيات ^^
بالتوفيق لجميع مترشحي البكالوريا
اعتذر عن كل من جرحته وضررته بكلامي قصدا أو عن غير قصد
واعتذر كذلك عن عدم وضع الحل في فيديو لقلة الوقت والله المستعان

عيدكم مبارك، تقبل الله منا ومنكم ^^في إطلالة جديدة، وفريدة من نوعها، أزف لكم تمرينا مقتبسا من البكالوريا التجريبية الذي ...
29/05/2026

عيدكم مبارك، تقبل الله منا ومنكم ^^
في إطلالة جديدة، وفريدة من نوعها، أزف لكم تمرينا مقتبسا من البكالوريا التجريبية الذي أنجزته هذه السنة موحدا مع عديد الثانويات عبر الوطن.
هذا التمرين مبني ليقيس قدرات الاستدلال العلمي لدى التلميذ لأقصى حد خاصة بما يتضمن من مسعى علمي تجريبي دقيق إضافة لقياسه مكتسبات التلميذ في الوحدة بصفة كبيرة جدا.
رابط الموضوع بصيغة pdf:
https://t.me/c/3746153332/73
يوضع رابط الحل لاحقا ^^
تقبلوا مني أجمل التحيات.

14/05/2026

كيف كان مستوى تلاميذ البكالوريا حسب البكالوريا التجريبية؟؟
ماهي الأخطاء العامة التي وقعوا فيها؟ _ خاصة لمن استعملوا البكالوريا التجريبي الذي أنجزته _

05/05/2026

لمن يستفسر عن الموضوع...
ستوضع منه تمارين خلال قادم الأيام مع حلها من طرف الأستاذ شخصيا على قناتي في يوتوب.
تابعونا لأجل ذلك قريبا ^^

 الحمد لله. كانت تجربة توحيد البكالوريا التجريبية مع الزملاء الأفاضل سلسة دون أي تعقيدات ولا إشكالات، طغى عليها العمل ال...
05/05/2026


الحمد لله. كانت تجربة توحيد البكالوريا التجريبية مع الزملاء الأفاضل سلسة دون أي تعقيدات ولا إشكالات، طغى عليها العمل الجماعي خاصة في حصص المناقشة الثرية التي تعلمنا منها من بعض وصوبنا فيها المواضيع فصارت بتصميم أحسن وإخراج أفضل. وهذا ما ميَّز التجربة بحق، أي النقاش والنقد البناء ومرونة العمل، حيث كانت المواضيع المقدمة من عندي كمادة أولية خام صقلناها وأخضعناها لتعديلات فصارت أفضل، بل حتى أن كل أستاذ عدل فيها كما شاء باعتبار توفيري لكل السندات المناسبة لذلك من نسخة الوورد إلى ملف الوثائق الأصلية.
أشكر كل ما شاركنا التجربة وبحول الله لنا مبادرات قادمة قريبا في سياق التكوين الذاتي لبناء المواضيع وتسيير الحصص التعلمية.
بالمناسبة أدعوا كل من وحد البكالوريا التجريبية معي مشاركتي رأيه وآراء تلامذته بعد اجتيازها وبارك الله فيكم.
تحياتي لكم جميعا ^^

منقول عن الأستاذ القدير Med Abdouelillah Bouderbala :إلى زملائي الأساتذة و لهدف التوجيه لا النقد لوحظ في بعض الموارد الت...
25/04/2026

منقول عن الأستاذ القدير Med Abdouelillah Bouderbala :
إلى زملائي الأساتذة و لهدف التوجيه لا النقد
لوحظ في بعض الموارد التعليمية المتداولة (فيديوهات وحوليات) وجود تداخل في المفاهيم بين مكونات السلسلة التنفسية، مما قد يؤدي لتشويش ذهن المتعلم.
ـ بعض الفيديوهات المتداولة على اليوتوب و الحوليات أخلطت ما بين المعقد الثاني و الناقل T2

ـ الناقل T2 و الذي يعرف بـ اليوبيكينون هو ناقل متحرك ينقل الإلكترونين من T1 ( المعقد الأول الذي يؤكسد NADH.H ) إلى الناقل T3 ( المعقد البروتيني الثالث) ، و كذلك ينقل الإلكترونين من المعقد البروتيني الثاني (سُكسينات ديهيدروجيناز إلذي يؤكسد FADH2 ) إلى الناقل T3 ( المعقد البروتيني الثالث)
T2 (اليوبيكينون ) هو ناقل غير بروتيني، على عكس المعقدات الثابتة، و هو جزيء عضوي صغير كاره للماء
و يتميز بحرية الحركة والانتشار السريع داخل الطبقة الفوسفو الدهنية
ـ أما المعقد البروتيني الثاني فيتواجد على سطح الغشاء الداخلي و يؤكسد FADH2 ، لكنه لا يضخ بروتونات

البعض أخلط ما بين كلمة الناقل T2 (اليوبيكينون ) و المعقد البروتيني الثاني ، وهذا الخطأ متداول كثيرا لذلك يجب الإنتباه و تصحيحه

 عند اعتماد وثائق منشورة في النت جودتها ضعيفة جدا لاعتمادها في الاختبار يمكن تحسين جودتها بسهولة فائقة بغضون ثوانٍ دون ا...
25/04/2026


عند اعتماد وثائق منشورة في النت جودتها ضعيفة جدا لاعتمادها في الاختبار يمكن تحسين جودتها بسهولة فائقة بغضون ثوانٍ دون اللجوء للحاسوب وذلك داخل نماذج الذكاء الاصطناعي جمينيgemini أو chagpt دون أي عناء.
افتح دردشة جديدة ثم:
أولا: اختر داخل النموذج خاصية إنشاء صورة.
ثانيا: حمل الصورة التي تريده أن يحسنها.
ثالثا: اكتب برومبت بسيط ملائم مثل (حسِّن جودة الصورة التالية واجعلها بالأسود والأبيض) أو اتركها بالألوان أو اطلب منه حذف ما تريد ... المهم اجعل طلبك بصيغة الأمر (مهمة).
شاركونا في التعليقات محاولاتكم ^^ (أنا في أول تعليق)

 تمرين مقترح من نمط الاسترجاع المنظم والمهيكل للموارد المعرفية لفائدة مستوى السنة الثانية علوم تجريبية من إعداد الأستاذ ...
24/04/2026


تمرين مقترح من نمط الاسترجاع المنظم والمهيكل للموارد المعرفية لفائدة مستوى السنة الثانية علوم تجريبية من إعداد الأستاذ شاشوة فارس.
يتمحور موضوع التمرين عن دراسة الجغرافيا القديمة لمنطقة من خلال متابعة توضعاتها الرسوبية ضمن الطبقات، ما يعرف منه الطغيان والانحسار. مكيف للاعتماد مع السنة الثانية علوم تجريبية ضمن مجال الجغرافيا القديمة لمنطقة.
لتحميل الموضوع ينبغي اولا الانضمام لقناة التلجرام:
https://t.me/+Run9EcdjrERiYmY0
ملف pdf الموضوع والحل عبر الرابط التالي:
https://t.me/c/3746153332/63
للحصول على رابط تحميل ملف الموضوع وورد مع الحل:
https://t.me/c/3746153332/65
يرجى ترك تعليق ليصلك كل منشور جديد ^^
تحياتي لكم جميعا

 تمرين مقترح لفائدة مستوى السنة الثانية علوم تجريبية من إعداد الأستاذ شاشوة فارس ومراجعة الأستاذ غزالة محمد عصام.يتمحور ...
22/04/2026


تمرين مقترح لفائدة مستوى السنة الثانية علوم تجريبية من إعداد الأستاذ شاشوة فارس ومراجعة الأستاذ غزالة محمد عصام.
يتمحور موضوع التمرين عن العلاقة بين النمط الظاهري والوراثي للأفراد بمثال الطفرات التي تُحدِث تنوعا في لون العيون ومنها ما تعلق بالطفرة في مورثة HERC2 التي أدت لظهور اللون الأزرق للعيون، مكيف للاعتماد مع السنة الثانية علوم تجريبية ضمن مجال أسس التنوع البيولوجي.
لتحميل الموضوع ينبغي اولا الانضمام لقناة التلجرام:
https://t.me/+Run9EcdjrERiYmY0
ملف pdf الموضوع والحل عبر الرابط التالي:
https://t.me/c/3746153332/59
للحصول على رابط تحميل ملف الموضوع وورد مع الحل:
https://t.me/c/3746153332/61
يرجى ترك تعليق ليصلك كل منشور جديد ^^
تحياتي لكم جميعا

Adresse

El Affroun
09011

Notifications

Soyez le premier à savoir et laissez-nous vous envoyer un courriel lorsque التحفة في تدريس علوم الطبيعة والحياة الطور الثانوي الأستاذ شاشوة فارس publie des nouvelles et des promotions. Votre adresse e-mail ne sera pas utilisée à d'autres fins, et vous pouvez vous désabonner à tout moment.

Contacter L'école

Envoyer un message à التحفة في تدريس علوم الطبيعة والحياة الطور الثانوي الأستاذ شاشوة فارس:

Raccourcis

Partager