La recherche interdisciplinaire en didactique des langues et des cultures

L’appel à contributions pour l’ouvrage collectif « De la didactique du plurilinguisme à l’ethnodidactique : vers un paradigme de simplexité. Hommage à Marielle Rispail » est désormais disponible sur la plateforme Calenda.

De la didactique du plurilinguisme à l’ethnodidactique : vers un pa... Le présent appel à contributions se propose de mettre en lumière deux inflexions majeures dans le domaine de la didactique des langues et des cultures, en particulier à travers deux orientations mé...

A HYBRID NATIONAL CONFERENCE ON
REDEFINING LITERACY: NAVIGATING THE
FUTURE OF READING IN THE AGE OF EMERGING TECHNOLOGIES
20 May 2026
Organized as Part of the PRFU Project Digital Literacy
Tools and their Influence on EFL Reading Skills and
Practices- H02L01UN090220230003-
Organized by:
Dr. Imene BILOUK

Cher.e.s collègues,

Nous avons le plaisir de mettre à votre disposition l’appel à contributions pour un ouvrage collectif intitulé : « De la didactique du plurilinguisme à l’ethnodidactique : vers un paradigme de simplexité ».
Pour y accéder, deux versions sont disponibles :
-Version PDF (Google Drive) : https://drive.google.com/file/d/12AzPcXjdRpO7VGknowykDGnc85blbDKB/view?usp=sharing
-Version HTML : https://heyzine.com/flip-book/bae37bbb48.html
Nous vous remercions de bien vouloir relayer cet appel auprès de vos collègues ainsi qu’au sein de vos réseaux académiques et scientifiques respectifs.
Coordinateurs de l’ouvrage

Aux conférencier.e.s, aux communicant.e.s, aux membres organisateurs et scientifiques.

Il est des rencontres brèves dont l’empreinte, pourtant, s’inscrit durablement dans le temps : indélébiles, marquantes et profondément fécondes. La nôtre en est l’exemple. Elle nous a offert l’occasion d’apprendre, d’échanger, mais aussi de puiser dans la mémoire de Marielle Rispail, riche de souvenirs et de croisements multiples. Chacun.e a pu, à sa manière, relater et faire revivre cette mémoire.

Nous tenons à leur exprimer notre vive gratitude pour la qualité de leurs interventions ainsi que pour la richesse de leurs échanges lors de cette journée d’étude. Nous espérons vivement avoir le plaisir de les retrouver à l’occasion de prochains événements scientifiques.

Responsables scientifiques

Cher.e.s collègues,

Nous avons le plaisir de vous présenter le programme de la journée d’étude organisée en hommage à Marielle Rispail, réunissant des chercheur·e·s patenté.e.s en Sciences du langage et en didactique des langues. Pour sa consultation, deux versions sont mises à votre disposition : une version HTML et une version PDF.

-Version HTML : https://heyzine.com/flip-book/3469842e5e.html

-Version PDF (Google Drive) : https://drive.google.com/file/d/1Lg0tFjOxLu1u4eHxtR9X8MgsMFCdFupU/view?usp=sharing

L'annonce de la journée d'étude est désormais disponible sur la plateforme Calenda.

Trente ans de sociodidactique du plurilinguisme In memoriam Marielle Rispail (1951-2025), cette rencontre scientifique se propose de retracer son itinéraire et de mettre en lumière sa contribution au champ de la sociodidactique du plurilinguisme...

A HYBRID NATIONAL CONFERENCE ON
"REDEFINING LITERACY: NAVIGATING THE FUTURE OF READING IN THE AGE OF EMERGING TECHNOLOGIES"

Appel à communications
Le laboratoire RIDILCA organise une journée d’étude en hommage à Marielle Rispail, intitulée : « Trente ans de Sociodidactique du plurilinguisme : itinéraires croisés avec Marielle Rispail», qui se tiendra le 28 avril 2026.
Les participant·e·s sont invité·e·s à soumettre leurs propositions de communication en consultant la version PDF interactive ou HTML de l’appel, accessible via les liens suivants :
1. Google Drive (PDF) : https://drive.google.com/file/d/1sL4grfXSKJzX6GsX7gjT8KXlbFldoYik/view?usp=drive_link
2. Flipbook (HTML): https://heyzine.com/flip-book/89150333a1.html
3. Pdffiller (PDF) : https://www.pdffiller.com/s/ro11tcw_U
Nous vous serions reconnaissants de bien vouloir relayer cet appel au sein de vos réseaux respectifs.
Au plaisir de lire vos propositions.
L’équipe organisationnelle de la journée d’étude