المعلم بشير للإبتدائي

#س2
النموذح05 من متتالية الاعداد إلى 1000... وقد تجاوزناها بقليل عمدا تمهيدا لما بعد الألف...رابط pdf في اول تعليق

#س3 و #س4
وهي ان تعرض عليه مجموعة من الصفات ( تكون منصوبة تارة ومجرورة او مرفوعة تارة اخرى) و تطلب منه ان يتمم الجمل بصفة مناسبة يختارها..مثلا:
سريعةً/ المتكاسلةُ / اللذيذةَ / المجتهدةُ/ مريحٍ/ الأوفياءَ / لذيذةً/ عاليةً
تسلقت شجرةً............
اكلت تفاحةً.............
اكلت التفاحةَ............
ركبت سيارةً...........
أحب الاصدقاء.........جلست على كرسيٍّ............
نجحتِ الطالبةُ...........ورسبت الطالبة............
ملاحظة 2: عندما اقول انسب لا يعني الطريقة الوحيدة لكن في بداية الامر افضل أن تكون التمارين هكذا

#س3 عدلت على نص الإدماج "المخترع الصغير" واستعنت بالذكاء الاصصطناعي في رسم الصور...
اَلْمُخْتَرِعُ الصَّغِيرُ
1 ـ كَانَ شَهَابٌ طِفْلًا ذَكِيًّا ، يُحِبُّ أَنْ يَصْنَعَ الْأَشْيَاءَ بِيَدَيْهِ . وَكَانَ بَعْضُ أَصْدِقَائِهِ يَسْخَرُونَ مِنْهُ ، وَلَا يُقَدِّرُونَ مَا يَصْنَعُ .
2 ـ وَفِي يَوْمٍ مِنَ الْأَيَّامِ ، أَحْضَرَ شَهَابٌ أَسْلَاكًا وَعَجَلَاتٍ ، وَظَلَّ أُسْبُوعًا كَامِلًا يَعْمَلُ فِي غُرْفَتِهِ . كَانَ يُرِيدُ أَنْ يَصْنَعَ سَيَّارَةً مُتَحَرِّكَةً . وَلَمَّا جَاءَ أَصْدِقَاؤُهُ لِيَرَوْا مَا صَنَعَ ، لَمْ تَتَحَرَّكِ السَّيَّارَةُ ، فَسَخِرُوا مِنْهُ وَضَحِكُوا .
3 ـ حَزِنَ شَهَابٌ حُزْنًا شَدِيدًا ، وَرَمَى السَّيَّارَةَ بِغَضَبٍ فَتَحَطَّمَتْ . وَجَلَسَ وَحْدَهُ يُفَكِّرُ ، وَيُحَدِّثُ نَفْسَهُ قَائِلًا : لَنْ أَصْنَعَ شَيْئًا بَعْدَ الْيَوْمِ .
4 ـ رَأَتِ الْأُمُّ حُزْنَ ابْنِهَا ، فَجَلَسَتْ إِلَيْهِ وَقَالَتْ : " يَا بُنَيَّ ، كَثِيرٌ مِنَ الْمُخْتَرِعِينَ الْعِظَامِ أَخْفَقُوا فِي الْبِدَايَةِ ، ثُمَّ نَجَحُوا . اِسْتَمِرَّ وَلَا تَسْمَعْ كَلَامَ مَنْ يَسْخَرُ مِنْكَ ." فَعَادَتْ إِلَى شَهَابٍ ابْتِسَامَتُهُ ، وَعَزَمَ أَنْ يَبْدَأَ مِنْ جَدِيدٍ .
مَعَانِي الْأَلْفَاظِ :
يَسْخَرُونَ = يَضْحَكُونَ وَيَسْتَهْزِئُونَ
أَخْفَقُوا = فَشِلُوا فِي الْبِدَايَةِ
عَزَمَ = قَرَّرَ بِقُوَّةٍ
• حَوْلَ الْمَعْنَى :
مَاذَا أَرَادَ شَهَابٌ أَنْ يَصْنَعَ ؟
كَيْفَ كَانَ أَصْدِقَاؤُهُ يُعَامِلُونَهُ ؟
لِمَاذَا حَزِنَ شَهَابٌ ؟
مَاذَا قَالَتْ لَهُ أُمُّهُ ؟
مَا رَأْيُكَ فِي مَنْ يَسْخَرُ مِنْ أَفْكَارِ غَيْرِهِ ؟
نموذج آخر للأسىلة
أَوَّلًا : اَلْفَهْمُ الْفِكْرِيُّ
1 ـ أُجِيبُ :
مَنِ الشَّخْصِيَّةُ الرَّئِيسِيَّةُ فِي النَّصِّ ؟
مَاذَا أَرَادَ شَهَابٌ أَنْ يَصْنَعَ ؟
2 ـ أُكْمِلُ :
سَخِرَ الْأَصْدِقَاءُ مِنْ شَهَابٍ لِأَنَّ ...........
قَالَتِ الْأُمُّ لِشَهَابٍ : ...........
3 ـ أَضَعُ عَلَامَةَ (✓) أَمَامَ الْجَوَابِ الصَّحِيحِ :
حَزِنَ شَهَابٌ لِأَنَّهُ :
[ ] لَمْ يَجِدْ أَسْلَاكًا
[ ] سَخِرَ مِنْهُ أَصْدِقَاؤُهُ
[ ] لَمْ تُشْجِّعْهُ أُمُّهُ
4 ـ أُعَنْوِنُ كُلَّ فَقْرَةٍ بِعُنْوَانٍ مُنَاسِبٍ :
الْفَقْرَةُ الْأُولَى : ...........
الْفَقْرَةُ الثَّانِيَةُ : ...........
ثَانِيًا : اَلْفَهْمُ اللُّغَوِيُّ
1 ـ أَشْرَحُ مِنْ خِلَالِ النَّصِّ :
يَسْخَرُونَ = ...........
عَزَمَ = ...........
2 ـ أُعْطِي مُضَادَّ كُلِّ كَلِمَةٍ :
ذَكِيٌّ ≠ ...........
حَزِنَ ≠ ...........
بِغَضَبٍ ≠ ...........
3 ـ أَسْتَخْرِجُ مِنَ النَّصِّ :
اِسْمًا : ...........
فِعْلًا : ...........
صِفَةً : ...........
4 ـ أُحَوِّلُ كَمَا فِي الْمِثَالِ :
مُفْرَدٌ
جَمْعٌ
طِفْلٌ
أَطْفَالٌ
صَدِيقٌ
..........
سَيَّارَةٌ

#س2
#الهمزة....

الخُصُومَةٌ
1- كُنَّا نُجْرِي تَمْرِينًا كِتَابِيًّا عَلَى كُرَّاسَاتِ القِسْمِ فَصَدَمَنِي صَدِيقِي عَلِيٌّ بِمِرْفَقِهِ، فَاضْطَرَبَتْ يَدِي، وَاِرْتَسَمَ عَلَى كُرَّاسِي خَطٌّ مُعْوَجٌّ بَشِعٌ، وَتَلَوَّثَتِ الوَرَقَةُ بِقَطْرَةٍ كَبِيرَةٍ مِنَ الحِبْرِ. فَغَاظَنِي ذَلِكَ وَشَتَمْتُ صَدِيقِي، فَأَجَابَنِي مُبْتَسِمًا: "إِنِّي مَا فَعَلْتُ ذَلِكَ عَمْدًا". وَكَانَ عَلَيَّ أَنْ أُصَدِّقَهُ لِأَنِّي أَعْرِفُهُ طَيِّبَ القَلْبِ، لَكِنَّ اِبْتِسَامَتَهُ سَاءَتْنِي وَأَثَارَتْ غَضَبِي. فَعَزَمْتُ عَلَى الاِقْتِصَاصِ مِنْهُ (1). فَعَمَدْتُ بَعْدَ حِينٍ إِلَى دَفْعِهِ دَفْعَةً شَوَّهَتْ كَامِلَ الصَّفْحَةِ الّتِي كَتَبَهَا. فَاحْمَرَّ وَجْهُهُ غَضَبًا، وَقَالَ مُهَدِّدًا رَافِعًا يَدَهُ فِي وَجْهِي: "أَمَّا أَنْتَ فَقَدْ تَعَمَّدْتَ فَعْلَتَكَ (2). وَلَمَّا أَحَسَّ بِالمُعَلِّمِ يَنْظُرُ إِلَيْهِ أَرْخَى يَدَهُ، وَهَمَسَ مُتَوَعِّدًا (3): "سَأَنْتَظِرُكَ عِنْدَ الخُرُوجِ".

2- ثُمَّ هَدَأَ غَضَبِي، وَبَدَأْتُ أَشْعُرَ بِالنَّدَامَةِ، وَتَيَقَّنْتُ أَنَّ عَلِيًّا لَمْ يَتَعَمَّدْ دَفْعَ يَدِي لِأَنَّهُ لَطِيفُ العِشْرَةِ (4). وَتَذَكَّرْتُ أَيَامَ زُرْتُهُ فِي مَنْزِلِهِ وَهْوَ يَعْمَلُ بِجِدٍّ، وَيُعْنَى فِي الوَقْتِ نَفْسِهِ بِشُؤُونِ أُمِّهِ المَرِيضَةِ، وَقَدْ اِسْتَقْبَلْتُهُ أَنَا أَيْضًا فِي مَنْزِلِي أَحْسَنَ اِسْتِقْبَالٍ، فَكَانَ مَحَلَّ إِعْجَابِ وَالِدِي (5).

3- لَكِنِّي لَمْ أَتَجَشَّعْ عَلَى التَّنَازُلِ وَالاِعْتِذَارِ، فَقَدْ كُنْتُ أَعْتَبِرُ ذَلِكَ هَوَانًا (6). وَبَقِيتُ أَرْمُقُ عَلِيًّا بِطَرَفِ عَيْنِي، وَأَحْسَسْتُ أَنِّي مَا زِلْتُ أُحِبُّهُ. فَقُلْتُ فِي نَفْسِي: "يَنْبَغِي أَنْ أَتَشَجَّعَ" غَيْرَ أَنَّ كَلِمَةَ الاِعْتِذَارِ اِنْحَبَسَتْ فِي حَلْقِي.

أَمَّا عَلِيٌّ فَكَانَ يَنْظُرُ إِلَيَّ خِلْسَةً، فَبَدَا لِي حَزِينًا أَكْثَرَ مِنْهُ غَاضِبًا (7). وَكُنْتُ أُسَدِّدُ إِلَيْهِ نَظَرِي لِئَلاَّ يَظُنَّ أَنِّي خَائِفٌ، فَأَعَادَ: "سَنْلَتَقِي بَعْدَ حِينٍ" وَأَعَدْتُ: "نَعَمْ، سَنَلْتَقِي بَعْدَ حِينٍ".

4- وَلَمَّا صِرْتُ وَحْدِي فِي الطَّرِيقِ أَبْصَرْتُ عَلِيًّا يَتْبَعُنِي، فَتَوَقَّفْتُ وَانْتَظَرْتُهُ وَبِيَدِي مِسْطَرَتِي، وَحِينَ اِقْتَرَبَ مِنِّي، رَفَعْتُ المِسْطَرَةَ، فَقَالَ مُبْتَسِمًا: "لاَ يَا مُصْطَفَى، لِنَعُدْ صَدِيقَيْنِ كَمَّا كُنَّا". ثُمَّ أَزَاحَ المِسْطَرَةَ بِرِفْقٍ، فَبَقِيتُ مَدْهُوشًا، وَأَحْسَسْتُ كَأَنَّ يَدًا تَدْفَعُنِي، وَوَجَدْتُنِي بَيْنَ ذِرَاعَيْهِ، فَضَمَّنِي إِلَيْهِ وَقَالَ: "لَنْ نَتَخَاصَمَ أَبَدًا وَلْتَدُمْ صَدَاقَتُنَا، أَتُوَافِقُنِي؟ "فَأَجَبْتُ: لَنْ نَتَخَاصَمَ أَبَدًا".

5- وَافْتَرَقْنَا فَرِحَيْنِ، وَعِنْدَمَا وَصَلْتُ إِلَى المَنْزِلِ وَقَصَصْتُ عَلَى أَبِي كُلَّ مَا حَدَثَ، ظَنًّا مِنِّي أَنِّي سَأُفْرِحُهُ، عَاتَبَنِي قَائِلاً: "كَانَ عَلَيْكَ أَنْ تَسْبُقَهُ إِلَى الاِعْتِذَارِ لِأَنَّكَ أَنْتَ المُخْطِئُ". ثُمَّ أَضَافَ: "مَا كَانَ مِنْ حَقِّكَ أَنْ تَرْفَعَ مِسْطَرَتَكَ فِي وَجْهِ أَحْسَنَ أَصْدِقَائِكَ".
مترجم
-دي أمين"
(بتصرف)

الشرح:
1- عَزَمْتُ عَلَى الاِقْتِصَاصِ مِنْهُ: عزمتُ على أن أُلحِقَ بهِ من الضَّرَرِ مثل ما أَلْحَقَ بي – والقِصاصُ هو أن يُعاقَبَ الجَانِي بمثلِ ما جناه – فالقاتِل يُقتَلُ –.

2- تَعَمَّدْتَ فَعْلَتَكَ: الفَعْلَةُ هي المرّةُ الواحدةُ مِن العملِ، ويُشارُ بها إلى الفَعْلةِ المُسْتنْكرةُ – ظنَّ مُصطفى أنَّ عليّا دفع يده مُتعمِّدا قصْد إفسادِ كتابتِهِ وتلويثِ كراستِهِ.

3- هَمَسَ مُتَوَعِّدًا: هَمَسَ: أيْ تكلّمَ بِصوتٍ خافتٍ لا يكادُ يُسمعُ. تَوَعَّدَ: تَهَدَّدَ – لم يتمكّنْ علِىٌّ مِنَ الانتِقامِ مِنْ رفيقِه لأنَّ المُعلِّمَ كان ينظرُ إليهِما. فاكْتَفَى بِتَهْدِيدِهِ.

4- لَطِيفُ العِشْرَةِ: العِشْرَةُ: المُخالَطةُ والمُصاحَبَةُ. واللَّطيفُ المَعْشَرِ: هو الذي يُخالِطُهُ النَّاسَ ويُصاحِبُونَهُ دون أن يُصيبَهُم مِنْه أذًى.

5- فَكَانَ مَحَلَّ إِعْجَابِ وَالِدِي: أي إنّ أبي كان مُعْجَبًا بِسُلُوكِهِ وحُسْنِ تربيتِهِ.

6- كُنْتُ أَعْتَبِرُ ذَلِكَ هَوَانًا: الهَوَانُ: الذُّلُّ وضدُّهُ العِزَّةُ: إنَّ مُصطفى أحسَّ بأنّه أخْطأَ مع رفيقِهِ وأَحَبَّ أنْ يعتذِرَ له. لكنّ نفْسَهُ لَمْ تُطاوِعْهُ – ولم يستطِعْ أن يَنْطِقَ بكلمةِ "سَامِحْنِي".

7- بَدَا لِي حَزِينًا أَكْثَرَ مِنْهُ غَاضِبًا: كان عَلِيٌّ غاضبًا حزينًا معًا لكنَّ حُزنَهُ يفُوقُ غَضَبَهُ.

المعـــانـــي
1- كَيْفَ اِنْتَقَمَ مُصْطَفَى مِنْ صَدِيقِهِ عَلِيٌّ لِأَجْلِ حَرَكَتِهِ الخَاطِئَةِ؟

2- بِمَاذَا شَعُرَ مُصْطَفَى بَعْدَ أَنْ اِنْتَقَمَ مِنْ صَدِيقِهِ؟

3- لِمَاذَا تَرَدَّدَ فِي تَقْدِيمِ الاِعْتِذَارِ؟

4- كَيْفَ اِنْتَهَتِ الخُصُومَةُ؟

5- أَيُّ الوَلَدَيْنِ أَحْسَنُ فِي نَظَرِكَ؟ لِمَاذَا؟

من منشورات #س2 #التناظر

س4

#س4 #الكسور

#س2

#الضرب #س2
ورقة عمل في الضرب يكتب التلميذ حرف المرصوفة المناسبة للجداء (ملاحظة عدلت في المنشور)...رابط pdf..ف التعليق

ورقة تدريب على الطرح لمن لازالوا يتعثرون 5 لانستطيع أن نطرح منها 7 إذا نستلف عشرة ألى 5 تصبح 15 و6عشرات تصبح 5 عشرات ثم نواصل عملية الطرح 15 نطرح منها7 تساوي 8 ثم5 عشرات نطرح منها 3عشرات يبقى 2 اذن النتيجة 28

#س4
حل تطبيقات #القواعد س4
💥أخوات إن مع الجمل:
إنّ العاملَ نشيطٌ / ليت التلميذيْنِ مجتهدان /لعلّ المسافرِينَ عائدون
💥أخوات كان مع الجمل
أصبح الحرفيُّ ماهرًا. /كان البائعان أمِينيْنِ
💥التحويل إلى المثنى
أكرمتُ الفائزيْنِ. / حضرَ الغائبان. /سلّمْتُ على المسافرَيْنِ.
💥التحويل إلى الجمع:
أكرمتُ الفائزِينَ. / حضرَ الغائبون. /سلّمْتُ على المسافرِينَ.