Creche el feressane

03/05/2017

عندما يكبر الأولاد

• سيكون البيت خالياً من الفوضى والازعاج
و لن أجد رسومات مضحكة على جدران المنزل او اي ملصقات أو رسومات مليئة بالألوان على باب الثلاجة

• سأجلس لأقرأ كتابي المفضّل دون أن يأتي ابني الصغير لأمسح له وجهه أو ابنتي الصغيرة لتقفز عليّ و تضمني و تغمرني بالحب أو أن يضع يده الرقيقة على صفحات كتابي

• لن أجد قطعاً من التفاح الفاسد أسفل السرير أو أصداف متناثرة على مكتبة غرفة الجلوس
ولن اجد احد يكسر المزهريات الموجودة بالمنزل

• لن اجد احد يلعب لعبته المفضلة في جوالي

• لن أستمع لصراخهم و هم يتجادلون من سيدخل الحمام أولاً فأضحك في سرّي من كلماتهم

• لن أجد احد يأتي لغرفتي في منتصف الليل خائفا من حلم او كابوس ويكون سريري مأمنا لهم

• سأمشي في السوبر ماركت دون أن أقلق لمروري في قسم الحلويات أو الألعاب

• لن أضطر لتحضير الشوربه على شكل احرف أو تقشير الفواكه و صفّها على شكل قطار

• أنا أعلم أن الحياة ستكون مختلفة
فهم سيغادرون العش و البيت سيصبح فارغاً و هادئاً و وحيداً و أعلم أن ذلك لن يعجبني أبداً
و لكن عندما يعودون إليّ مع أولادهم سأعود لذكرياتي القديمة و أعيشها ثانية ..

فعلاً تخيلت الموقف ففاضت عيني من الدمع …
------....-----....-----....----

إلى كل أم وأب 👨‍👩‍👧‍👦

• استمتعوا بكل لحظة مع الأولاد فأحداث اليوم هي ذكريات المستقبل

• استمتعوا بتربية أبنائكم فهي تجربة ممتعة حقا ..

• استمتعوا بأولادكم قبل ان يكبروا
قبل ان يشارككم فيهم صوارف الحياة وملاهيها
وبقدر استمتاعكم بهم وهم صغار تستمتعون بهم وهم كبار

• استمتعوا بأولادكم وأمتعوهم قبل أن ينفضوا من حولكم ،
وتذكروا انهم اليوم معكم لكن غدا لكل منهم حياته واهتماماته ،

اليوم يحاولون الحديث معكم وغدا ربما تستجدون منهم الكلمة فلا تجدونها ،

اليوم يتمسحون بكم ويجلسون بجواركم ويرغبون في الذهاب معكم في كل مكان

أما غداً فستجدونهم يتضايقون جداً إذا قطعتم خلوتهم أو دخلتم عليهم وطبعاً يرفضون الخروج معكم ،

اليوم قلوبهم كلها لكم، اما غداً فقلوبهم لغيركم خاصة اذا لم تتركوا عندهم رصيدا لذلك وهم صغار ،

فنصيحتي : اشحنوا ارصدة كثيرة كثيرة في قلوب اولادكم وهم صغار يردوها لكم وهم كبار ،
وقدموا لهم السبت والأحد الأثنين والثلاثاء والأربع والخميس … لعلهم يقدمون الجمعة …

فهكذا سنة الحياة … فالحياة عطاء ممتد

01/05/2017

08/03/2017

بمناسبة عيد المرأة اتمنى لكل نساء الجزائر عيد سعيد

18/02/2017

توجيهات صريحة للمعلمة في الروضة يجب اتباعها في الاسبوع الاول للطفل في الروضة:
1- احرصي علي استقبال كل طفل وبشكل فردي بنفسك وبابتسامة حقيقية في القاعة ليشعر بأنه موضع ترحيب ومرغوب فيه
2- يتولي أولياء الامور توصيل الطفل في الايام الاولي حتي القاعة ولا يتركوه عند باب المدرسة حتي لا يشعر بالغربة وعدم الامان
3- إن لحديثك مع ولي الامر امام الطفل أثره الطيب في نفسه حيث يشعره بالامان وانكم فريق واحد
4- اسمحي للطفل أن يجلس في اي مكان يختاره ولا تفرضي عليه مكان محدد من اليوم الاول في الروضة
5- إذ تمسك الطفل بوالدته ورفض أن يتركها تنصرف اسمحي لها بالبقاء بعض الوقت وحاولي أن تشركيه في بعض الالعاب مع باقي الاطفال حتي يشعر بالامان وعندها تخبره الام بأنها تريد أن تنصرف وانها ستعود بعد وقت قصير واحذري أن تغافل الام الطفل اثناء اللعب وتنصرف فهذا يترك لديه عدم ثقة وخوف شديد
6- إذا رفض الطفل البقاء وحده فاتركيه ينصرف مع الام علي ان يعود غدا مع مراعاة إطالة فترة بقائه تدريجيا حتي ينفصل بشكل طبيعي عن امه
7- يفضل في الاسبوع الاول الا تلتزم المعلمة بالفترات المحددة بل تنظم الوقت تبعا لاحتياجات الاطفال وما اعتادوا عليه في بيوتهم
8- يراعي تأجيل العملية التعليمية والتربوية ويتم إضافة مسرح عرائس أو قصص ترفيهية الى ان يشعر الطفل بالامان والاستقرار النسبي في البيئة الجديدة التي انتقل اليها ألا وهي الروضة.
وأرجو أن تكون هذه الارشادات مفيدة لكل معلمة.

18/02/2017

تعليم الحروف للأطفال
الأطفال الأطفال هم نعمة من الله تعالى أنعمها على الوالدين ليكونوا مصدر سعادتهما و إدخال السرور إلى قلبهما، ولكن يحتاج هؤلاء الأطفال إلى الرعاية والعناية لتربيتهم بطريقةٍ صحيحةٍ وسليمة، ومن أهم الواجبات التي تقع على عاتق الوالدين تعليم أطفالهم الحروف، فمن خلال الحروف يستطيع الطفل أن يبدأ بلفظ الكلمات وفهمها بالشكل الصحيح، كما أنه كلما كبر استطاع التفاهم مع غيره من الناس، فمن غير تعلّم الحروف بالشكل السليم لا يمكن لهذا الطفل أن ينخرط في المجتمع. طرق تعليم الأطفال الحروف تبدأ عملية تعليم الحروف للأطفال بعمر الرابعة، ويمكن أي تبدأ في المرحلة الثالثة حسب مقدرة الطفل العقليّة ونضوجه العصبي والجسمي، فتعلُّم الحروف يحتاج إلى اكتمال نمو الجهاز العصبي والقدرة الإدراكية لديه ليتمكن من ربط أشكال الحروف باللفظ والمعنى، بمعنى آخر يجب عدم مقارنة الأطفال ببعضهم البعض، فلكل طفلٍ قدراتٌ خاصة، وبالتالي لا يجب الضغط على الطفل ليتعلّم ما هو أعلى من مستواه. محاولة اختيار الأسلوب الذي يناسب الطفل، فبعض الأطفال ينجذبون إلى التعلّم من خلال الألوان، فقد يرسم المعلّم الحروف على الأوراق ويوزّعها على الأطفال ويطلب منهم تلوينها، وهناك من يتعلّم بطريقة تقليد صوت الحرف، فعندما ينطق به المعلّم ويشاهده الطفل على اللوح يرتبط في ذهنه. يمكن اللجوء إلى مشاهدة الفيديوهات التعليمية التي تحتوي على الحروف المتحركة، أو ممكن أن تحتوي على أطفال يرددون الحروف ويكتبونها، فكما هو معروف لدى الأطفال حب التقليد لبعضهم البعض ولا يوجد أفضل من هذه الطريقة لتعليمهم الحروف. كما يمكن أن يقوم المعلّم بقصّ الحروف ووضعها داخل صندوق كبير، ويطلب من الأطفال البحث عن حروفٍ معينة من داخل الصندوق، ومن الجيد أن يفتح باب التنافس فيما بينهم. يجب عدم إكراه الطفل على التعليم في الفترة التي يُبدي فيها المقاومة، لأنه سينشأ لديه دافع عكسي اتجاه الدراسة، ويمكن المحاولة معه فيما بعد، ومحاولة جذب انتباهه بالطرق التي يحبها، ويمكن محاولة التحدّث إليه بأهمية تعلّمه للحروف فالطفل يفهم حتى لو كان صغيراً في العمر. استخدام أسلوب التحفيز من خلال الإطراء والثناء على الطفل المميز والمُتابِع لدروسه، وتقديم الهدايا البسيطة والرحلات الترفيهية التي تزيد من الدافع لدى الطفل على بذل المزيد من الجهد من أجل التميّز. ولكن لا تقع هذه المسؤولية على المعلّم في المدرسة وحدَه وإنما على العائلة المتابعة، وتطوير قدرات الطفل، والجلوس مع المعلّم بين الحين والآخر للتأكد من مستوى الطفل ومدى استجابته للتعليم، فأغلب من يفشلون في الدراسة لاحقاً هم من لا يتلقّون الدعم من العائلة منذ الصغر.

18/02/2017

الأطفال وأهميتها التربوية


تعتبر الأطفال مؤسسات تربوية واجتماعية تسعى إلى تأهيل الطفل تأهيلاً سليماً للالتحاق بالمرحلة الابتدائية وذلك حتى لا يشعر الطفل بالانتقال المفاجئ من البيت إلى المدرسة، حيث تترك له الحرية التامة في ممارسة نشاطاته واكتشاف قدراته وميوله وإمكانياته وبذلك فهي تسعى إلى مساعدة الطفل في اكتساب مهارات وخبرات جديدة، وتتراوح أعمار الأطفال في هذه المرحلة ما بين عمر الثالثة والسادسة.

ويحتاج الأطفال في هذه المرحلة إلى التشجيع المستمر من معلمات هذه من أجل تنمية حب العمل الفريقي لديهم، وغرس روح التعاون والمشاركة الإيجابية، والاعتماد على النفس والثقة فيها، واكتساب الكثير من المهارات اللغوية والاجتماعية وتكوين الاتجاهات السليمة تجاه العملية التعليمية.
ويعتبر الطفل في المناهج الحديثة هو المحور الأساسي في جميع نشاطاتها فهي تدعوه دائماً إلى النشاطات الذاتية، وتنمي فيه عنصر التجريب والمحاولة والاكتشاف، وتشجعه على اللعب الحر، وترفض مبدأ الإجبار والقسر بل تركز على مبدأ المرونة والإبداع والتجديد والشمول، وهذا كله يستوجب وجود المعلمة المدربة المحبة لمهنتها والتي تتمكن من التعامل مع الأطفال بحب وسعة صدر وصبر.

إن مرحلة الأطفال مرحلة تعليمية هادفة لا تقل أهمية عن المراحل التعليمية الأخرى كما أنها مرحلة تربوية متميزة، وقائمة بذاتها لها فلسفتها التربوية وأهدافها السلوكية وسيكولوجيتها التعليمية والتعلمية الخاصة بها، وترتكز أهداف الأطفال على احترام ذاتية الأطفال وفرديتهم واستثارة تفكيرهم الإبداعي المستقل وتشجيعهم على التغير دون خوف، ورعاية الأطفال بدنياً وتعويدهم العادات الصحية السليمة ومساعدتهم على المعيشة والعمل واللعب مع الآخرين وتذوق الموسيقى والفن وجمال الطبيعة وتعويدهم التضحية ببعض رغباتهم في سبيل صالح الجماعة.

ومع أن منهاج الأطفال لا يقوم على أسس أكاديمية أو خبرات محددة وإنما يقوم على توفير مختلف الخبرات والتجارب التي تخدم الطفل وتكسبه الخبرة اللازمة وتعمل على تنميته في مختلف مجالات النمو وهذا الأمر مختلف من روضة إلى أخرى ومن منطقة إلى أخرى وهنا المطلب الملح والضروري بأن تقوم الجهات الرسمية المسئولة بوضع منهج موحد يعمم على الجميع ويجب الاعتناء بمعلمات الأطفال وتحسين أدائهن المهني وعمل دورات تدريبية لهن وتحسين رواتبهن حتى يتماشى مع طبيعة رسالتهن في بناء اللبنات الأولى في حياة الأجيال القادمة.

ومما سبق يمكن تلخيص أهداف الأطفال فيما يلي:

إمتاع الأطفال في جو من الحرية والحركة.
إكساب الأطفال المعلومات والفوائد المتنوعة من خلال اللعب والمرح.
تنمية القيم والآداب والسلوك المرغوب عند الأطفال.
تنمية الثقة بالنفس والانتماء لدى الأطفال.
تدريب الأطفال على تحمل المسئولية والاعتماد على النفس.
تحفيز الأطفال وخلق الدوافع الإيجابية عندهم نحو العمل.
تنمية المهارات المختلفة والقدرات الإبداعية لدى الأطفال.
تعويد الأطفال على حب الجماعة والعمل التعاوني.
المساهمة في حل كثير من المشكلات لدى الأطفال كالخجل، والانطواء والعدوان....الخ.
إطلاق سراح الطاقات المخزونة عند الأطفال وتفريغها بطريقة إيجابية.
توطيد العلاقة بين الطفل ومعلمته من خلال التفاعل معه بصورة فردية.
الدور التربوي الأطفال:
إن أهداف التربية في الأطفال لا تنفصل عن أهداف التربية بشكل عام، فإذا كانت التربية تهدف إلى بناء المواطن الصالح الذي يسهم في بناء وطنه بشخصية متكاملة، فإن الدور التربوي الأطفال يتمثل في:

تنمية شخصية الطفل من النواحي الجسمية والعقلية والحركية واللغوية والإنفعالية والاجتماعية.
مساعدة الطفل على التعبير عن نفسه بالرموز الكلامية.
مساعدة الطفل على التعبير عن خيالاته وتطويرها.
تساعد الطفل على الاندماج مع الأقران.
تنمية احترام الحقوق والملكيات الخاصة والعامة.
تنمية قدرة الطفل على حل المشكلات.
تأهيل الطفل للتعليم النظامي وإكسابه المفاهيم والمهارت الخاصة بالتربية الدينية واللغة العربية والرياضيات والفنون والموسيقى والتربية الصحية والاجتماعية.
يؤهل الطفل للانتقال الطبيعي من الأسرة إلى المدرسة بعد سن السادسة.
تنمية ثقة الطفل بذاته كإنسان له قدراته ومميزاته.
التعاون مع الأسرة في تربية الأطفال.

18/02/2017

لا تكن مسؤولا عن السلوك السيئ عند ابنك او ابنتك !!!!!!
يتساءل الوالدان، لماذا يلاحظ على بعض ابنائهم خلال مرحلة طفولتهم بعض السلوك العابر المزعج والمسيء للأهل، بينما يعتري البعض الآخر أنماط السلوك السيئ بحيث يجعل مثل هذا السلوك بالنسبة للوالدين مشكلة دائمة ، وأعباء تربوية مرهقة مضنية ؟ والذي لا جدال فيه أن السلوك إنما يتعززان بالثواب والعقاب والتي يتلقاها الأطفال من قبل الوالدين خلال العملية التربوية في مراحل حياة الطفل الأولى، ففي بعض الأحيان ، وبصورة عارضة ، قد يلجأ الوالدان إلى تقوية السلوك السيئ الصادر عن أطفالهما بدون أن يعيا النتائج السلبية السلوكية لهذه التقوية أو التعزيز، وهنا يكونان قد اوجدا لنفسيهما متاعب من جراء هذا الخطأ في تعزيز السلوك السيئ مثالنا على ذلك إغفال الوالدين للولد عدم التزامه بموعد ذهابه إلى الفراش الذي اعتاد عليه، وتركه مع التلفزيون يتابع برامجه التي تجذبه، هذا الإغفال هو ثواب غير مباشر من جانب الوالدين لسلوك غير مستحب ينشأ عنه نشوب صراع بين الوالدين وطفلهما من أجل إجباره على النوم في وقت محددلاحقا وبخاصة إذا كانت مدة النوم قليلة بالنسبة للولد ، تجعله في تعب عصبي يمنعه من القيام بواجباته المدرسية البيتية لذا فالسلوك غير المستحب إذا لم تتم السيطرة عليه، فإنه سيصبح قويا صعب الإزالة والمحو ، واكثر احتمالاً في استمراره أو ظهوره مستقبلاً ولذلك إن رأيت سلوكا سيئا في طفلك فلا تحمله النتيجة وانما إسأل نفسك ماذا فعلت بابنك وخاصة لما يصل الأمر للعناد من قبل الطفل والصراخ والضرب من قبل الأهل ...... وان سالني احدهم كيف يمكن الغاء وتصحيح الخطأ السابق وعدم التعرض للعناد من الأولاد مستقبلا فالجواب هو الحب ... ثم الحب ... ثم الحب ..... أشعرهم بحبك ليبادلوك ذلك الحب بعطاء وتذكر أنت الذي يربي وليس المتربي فابنك يتعلم منك، تفنن في اساليب اظهار حبك حتى يبدعوا في طاعتك وعدم ازعاجك مهما كانو صغارا
ختاما ساطرح عليكم سؤالين وحاولوا الإجابة عليهما بصدق من اجلكم واجل اولادكم فابن الملك يتربى ليكون ملكا فكيف تربون اولادكم
السؤال الأول : ماذا تريد من طفلك أو طفلتك في المستقبل ؟
السؤال الثاني : ماذ عملت لطفلك أو طفلتك من أجل تحقيق ذلك ؟
ودمتم سالمين ...

15/02/2017

كيفية زيادة النطق والتعابير لدى الطفل التوحدي :

علينا اتباع الخطوات التالية:

خطوة أولى:

عليك أن تجلس وتقابل الطفل الذي تقوم بتدريبه وجها لوجه، وعندما يكون الطفل هادئا وصامتا أو قلق البال توقف عن حثه على النطق أو اللفظ، ونحاول تجنب استعمال التوتر معه حتى لا نثير لديه الغضب، ونحاول أن يكون هادئا.

خطوة ثانية:

لنقل له: تكلم، وبسرعة نعطيه بعض المكافأة لكل إجابة، وليس هناك مانع أن نعيد الأسلوب معه كل خمس ثوان أو عشر، فإذا أصبح معك طبيعيا، أعطه مكافأة وحثه مع مساعدته باللفظ مع تقديم المكافأة له.

خطوة ثالثة:
إذا لم يعمل طفلك أي صوت، حثه من ناحية ملاطفته أو من الناحية الجسمية، كأن تقوم معه بنشاط جسمي مثل القفز، وفي نفس الوقت حثه أو استمله إلى القيام باللفظ بأي صوت.

تعليم الطفل التوحدي الاتصال من خلال الصورة :

الكل يعرف أن الطفل التوحدي لديه صعوبة كبيرة في الفهم وصعوبة أيضا بالاتصال مع الآخرين ؛ لأن معظم أطفال التوحد غير قادرين على التحدث اللفظي، وإن كان منهم من يتحدث فإن في كلامه تكرارا،وهذا بالطبع غير مقبول عند بعض الناس في المجتمع؛ لذا فلا بد من البحث عن وسائل مفيدة من أجل تخفيف معاناة هؤلاء الأطفال في كيفية الاتصال والحصول على ما يرغبون.

فاستخدام الصور كوسيلة للاتصال يستخدمها الطفل المتوحد للتفاعل مع الآخرين أو التعامل معهم، أو للحصول على ما يريد، فبأسلوب الصور كنظام بديل في عملية الاتصال يجب أن يتعلم للطفل التوحدي ذلك، ليساعده على الحصول على ما يريد من الأشياء في بيئته التي يتعامل معها ، مثلا:

إذا أراد أن يشرب ماء أو عصيرا فإنه يشير إلى صورة الشراب للشخص الذي أمامه، وبالفعل فإن هذا الشخص سوف يستجب له فورا.

لماذا طور أسلوب استخدام الصورة كأسلوب اتصال بين الطفل التوحدي و الأشخاص الآخرين؟

إن التدريب بالكلام بالنسبة لأطفال التوحد يكون بطيئا من أجل أن يحصل على رغبته، لكن بالصورة أكثر سرعة واستيعابا من الناس الآخرين لأن هؤلاء الناس ليس بمقدورهم التريث والانتظار حتى يحصلوا أو يفهموا ما يريده هذا الطفل، ولكن بالصورة أسهل وأسرع .

تحياتي للجميع

10/02/2017

معلمة رياض الاطفال..... (نأسف على الاطاله بس يستحق القراءة)
تعتبر معلمة رياض الاطفال جوهر العملية التعلمية وعمودها الفقري، ومهما تحدثنا عن تطوير هذه العملية ، فإن معلمة رياض الاطفال تمثل شرطا اساسيا في نجاحها ،لابد من توافر عدة امور تتعلق بمعلمة الروضة نذكر منها علي سبيل الذكر فقط
اذ يتطلب العمل مع الاطفال الصغار ان تمتلك المعلمة الكفاية العلمية الاكاديمية والتربوية والمعرفية بعناصر العملية التربوية ، وتتمتع بالصحة الجيدة وسلامة الحواس وبالقوة العقلية، وتتحلى بالصفات الخلقية الحميدة بالاضافة الي الصبر والاخلاص في العمل والعطاء ، وتمتلك الخلفية الثقافية الفكرية ومهارات المعرفة والاطلاع على كل ماهو جديد في تربية الاطفال كأساس لعملها معهم ، كما تمتلك بعض المهارات الخاصة بالترتيب والتنظيم ، وكذلك القدرة على تقديم بعض الخدمات والاعمال داخل الروضة كالصيانة مثلا لبعض الاثاث او قيامها باعمال الاسعافات الاولية وغيرها مما يتطلبه العمل في الروضة.
وتكون على وعي كامل بخصائص الاطفال وحاجاتهم، وبالاسس المعرفية ، والعقلية، والوجدانية الروحية ، والاجتماعية ، والجسمية، وبطرق نموهم وتطورهم وفق البحوث العلمية الخاصة بالاطفال، وتسعى الي تطوير عملها من خلال التدريب وحلقات النقاش ومشاغل العمل او الاجتماعات التي سوف تساعدها على تطوير عملها وادائها، بالاضافة الي الاطلاع المستمر على القراءات والبحوث التربوية حول تربية الطفل ، كما تمتلك القدرة على الاتصال والتواصل الفاعل مع الاطفال ،وتظهر دوما بالمظهر الذي يليق بعملها مع الاطفال وارتداء الملابس المناسبة التي لا تعيق حركتها مع الاطفال، وتتمتع باللغة السليمة والنطق الصحيح وبنبرة الصوت الواضحةالمعبرة الهادئة، كما تمتلك موهبة حب الموسيقى والغناء لانها ستغني مع لاطفال ضمن ايقاعات بسيطة وتكون قادرة على استخدام الادوات والمواد بسهولة وفاعلية واتقان،لان الاطفال بدورهم سيقومون باستعمالها ولابد من تشجيعهم على ذلك ، كما تكون مستمعة جيدة للاطفال ومصغية لما يقولونه دائما.^_^

10/02/2017

(تحتاج الي التأمل من كل ام )
منعت جمعية الاطفال الامريكية الاطفال دون سن الثانية من استخدام التلفاز او اي جهاز إلكتروني بتاتا وذلك للسماح للدماغ بأن يتطور على حسب محيط الطفل ولكي يتم خلق تواصل بين الطفل وابويه بطريقة صحيحة من بينها اللغة!
لمن هم فوق سن الثانية يسمح لهم بمدة لا تزيد عن الساعتين لليوم الواحد وبشروط:
1- عدم وضع اجهزة التلفاز او الالكترونية داخل غرف النوم .
2- عدم الاكل امام التلفاز.
3- التلفاز ليس حق مكتسب ولكن يتم الفوز به عند الانتهاء من الواجبات المدرسية وواجبات المنزل ( كترتيب غرفهم ).
4- يتم مراقبة البرامج على الاقل في بدايتها للتأكد من خلوها من كل مالايليق بالطفل .
5- في بعض الاجهزة والبرامج يتم كتابة احرف معينة تدل على نوع البرنامج والفئة العمرية التي تصلح للمشاهدة .
6- اذا امكن تسجيل البرامج او شرائها للتلخص من الدعايات التي تحتوي اما على مشاهد او دعاية لأطعمة غير صحية .
7- جعل مشاهدة التلفاز نشاط عائلي تجتمع فيه العائلة كلها .
8- وضع جدول بأوقات البرامج حتى اذا انتهت يغلق التلفاز ولا يتم التغيير بين القنوات .
9- مناقشة الموضوع مع اهالي اطفال اخرين ومدرسين وحتى اطباء تقويم السلوك للتعرف على المشاكل التي واجهتهم وكيف تم التعامل معها.
صحيح ان ثورة التلفاز والاجهزة الالكترونية قد ساهمت في وضع البرامج التعليمية للاطفال ولكنها لا تلغي دور الاهل في التعليم ويفضل ان تكون جزء ثانوي وليس اساسي في التعليم...........؟! مستقبلهم يهمنا ^_^

03/02/2017

أيها الأب .. أيتها الأم !!
هل أنتم مستعدون للتضحية بعقول أطفالكم من أجل راحتكم ؟؟

الكثير من الامهات والاباء يلجؤون للتلفزيون وخصوصا القنوات الغنائية للتخلص من ازعاج او بكاء الطفل بهذه القنوات السحرية واول ما يقومون به عند استيقاظ الطفل من النوم هو فتح التلفاز على قنوات اناشيد الاطفال فيننجذب لها الطفل وتفيد اخر الدراسات المتعلقة بهذا الموضوع وتأثير هذه القنوات على عقل الطفل..
وإليكم أيتها الأم وأيها الأب ما يحدث لطفلك أثناء مشاهدة قنوات الأناشيد.

- يبدأ الطفل بالاستمتاع بالإيقاع كونه لا يفهم الكلمات،
- ثم يحاول التركيز على التصوير والذي بالعادة يكون عبارة عن صور مختلفة تعرض الواحدة تلو الأخرى بسرعة خاطفة لا يمكن لدماغ الطفل اللحاق بها أو تخزينها وهكذا..

- حتى تجد الطفل وقد التصق بشاشة التلفاز محاولًا تتبع حركات الأطفال ورقصاتهم في ذلك التصوير.

- بعد مضي أشهر من هذه الحالة يلاحظ على الطفل التركيز المباشر على الشاشة وعدم النطق وقد يرافق هذه الأعراض تشتت في الانتباه لما هو خارج شاشة التلفاز وإطلاق صرخات بين الفينة والأخرى وفرط في الحركة وعدم الإندماج مع محيطه.

** و لوحظ في السنوات الأخيرة تزايد ظاهرة تأخر نطق الأطفال إلى سن متأخرة وظهور أعراض طيف التوحد وتشتت الانتباه.
وقد أجمع أطباء التخاطب بأن هذه الأعراض هي ملازمة للطفل الذي يتعرض وبشكل مطول الى شاشة التلفاز وبخاصة الأطفال ممن هم أقل من عمر سنتين .

** ايها الاب أيتها الأم :
لا أحد يريد أن يرى ابنه في هذه الحالة فلا تألوا جهدًا في تمضية الوقت معه في أعوامه الأولى الحرجة وعدم وضعه أمام التلفاز مفضلين صمته على صحته ليتمتع بصحة عقلية وجسدية كتلك التي تمتعتم بها في طفولتكم، تمتع بأبنائك وهم صغار فسوف تمر الأيام بسرعة ولن يبقى لك من براءتهم وطفولتهم إلا مجرد ذكريات..

تستطيعون مسح أو اخفاء هذه القنوات لفترة معينة قد يعترض الطفل بالبكاء والصراخ لكنه سريعاً سيتأقلم واستبدلوها بالقصص وقراءة
القرآن والرسم والتلوين والأجهزة التعليمية ومكافئة الطفل لكل انجاز جميل يتقنه.

- بعد فترة ستلاحظون فرط الحركة
قد قل وطيف التوحد قد خف وبدأ بملاحظة محيط أسرته، وبدأ بالاستمتاع بالرسم والتلوين و احرصوا على شغل وقت طفلكم بأشياء مفيدة تنمي عقله وشخصيته.

21/01/2017

كيفية تنميه مهارات التواصل..
طرق تنمية مهارات التوصل
مستوى ما قبل الكلام :

1 - استخدام الألعاب
عندما يكون الطفل غير قادرا على الاتصال بمعنى
*لا يخرج أصواتا .
*لاستخدام الإيماءات.
* ولا يتواصل بصريا.
فإن استخدام الألعاب يكون ذو فائدة من خلال دمج الطفل في الألعاب مثل (الألعاب التركبيبه).

2 - العاب مبادلة الأدوار

تعتبر لعبه مبادلة من الألعاب التي تساعد علي زياده التواصل عند الطفل ومن أمثلة تلك الألعاب :
*لعبه دحرجه الكره.
*دفع السياره الي الامام والي الخلف.
ملاحظه

*عند تعليم الطفل يجب أن تكون المسافة بين الطفل وآلام قصيره قدر الإمكان .

ماذا عليكي أن تفعلي:

*إجلسي علي الأرض مبادئ بين قدميك وضع الطفل أمامك .

*قمي بالعد (1-2-3) ثم دحرجي الكره باتجاه الطفل ثم ضعي يد الطفل علي الكره وضعي يدك علي يده وقمي بالعد ودحرجه الكره باتجاهك وانتي جالس أمامه .

عند تواصله معاكي كافئيه وشجعيه على الفور
3 - تشجيع التفاعل الاجتماعي :

* من أجل تشجيع المشاركه في التفاعل الاجتماعي يجب عليكي ما يلي :

1-العبي مع الطفل العاب مثل (البحث-التخفيه)

الهدف منها أن تجعل الطفل يبدأ اللعب .

ماذا عليكي أن تفعلي :
غطى وجهك بغطاء ولابد من التأكد من التالي :
*أن الوجه قريب جدا من الطفل .
*نادي اسم الطفل وعززي أي مظهر من مظاهر التقبل لديه.
*كرة العمليه حتي يستجيب

4 - كيفيه خلق الفرص لبدء التواصل معه :

*وضع اللعب المرغوب فيها لدى الطفل على رف عال بعيدا عنه لتحفيزه علي الطلب .

*وضع الأشياء المرغوب فيها في وعاء بلاستيكي شفاف واعطيه للطفل .

*يتواصل الطفل ويتفاعل عندما يحدث تغير في بيئية مثل (تحريك كرسي أو اثاث أو اختفاء لعبه مفضلة لديه وغير ذلك .لذلك فعليكي التغير له من وقت لآخر .

5 - التواصل البصري :

يحب تحسين التواصل البصري لديه من خلال وضع اللعبه أو الأشياء المرغوب فيها أمام عينه فبل إعطاءها للطفل مما يسهل عمليه التواصل البصري لديه.

6 - التدريب علي مهارات اللغه الاستفباليه :

علمي طفلك اتباع التعليمات من خلال اللعب فعلى سبيل المثال :

*احضر الكره أو لا تحضر.
*علمي الطفل أن يستجيب لاسمه وهو يلعب من خلال مناداته .
*أعطى الطفل وقتا كافيا لفهم ما تقوليه.

ملحوظه :

تطبق هذه المهارة مع الأطفال القادرين على استعمال الكلمات .
والهدف منها هو ؛

*زياده القدره الكلامية لديه .
*زيادة اللغه.

7- استخدام الإشارات وتعابير الوجه:

يمكن استخدام العديد من الزجاجات سهله الفتح .

ماذا عليكي أن تفعلي

*ضعي العلبه أمام الطفل وقمي بفتحها ثم قومي بإعطاءها له كي يحاول فتحها .
*ثم قولي له مغلقه مستخدمه تعابير ضاحكه لكى يتواصل معكي .
*اعط الطفل الزجاجه ليحاول فتحها مره اخرى مع تكرار كلمه افتح.
*استخدامي حركات لجسم (اليد -الحواجب لاعلى ولاسفل-والابتسامه) وتعابيرات الوجه التي تدل على الاستجابة الصحيحة .وشكرا