Distrito Educativo 1003 RD

Director distrital culmina reuniones con directores sobre cierre del año escolar 2025-2026; anuncia consulta nacional

Leonidas Rafael Uribe Emiliano, director del Distrito Educativo 10-03, culminó una serie de reuniones con directores de las escuelas del Nivel Primario, Secundario, Educación de Jóvenes y Adultos y PREPARA, para socializar y acordar acciones para el cierre del año escolar, con la finalidad de fortalecer los procesos pedagógicos y administrativos en los diferentes centros educativos de esta jurisdicción.

Además, anunció para el día 03 de julio la realización de la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana, en la que participarán estudiantes, directores, autoridades municipales y legislativas, así como un representante de la Asociación de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE) y uno de la Iglesia, en busca de los cambios que se requieren en el sistema Educativo.

Durante el encuentro, el director distrital, también, analizó con los directores de centros la entrega de calificaciones, el llenado de los registros de grado, el certificado de notas, la buena convivencia a lo interno de la escuela, con el propósito de mantener la estabilidad social en el plantel, el retiro de los materiales educativos del almacén del Distrito 10-03, la infraestructura escolar y la garantía de los espacios para los estudiantes.

“Esta es una responsabilidad muy grande, la que tenemos todos los directores, ya que estamos trabajando con diferentes personas”, precisó Uribe Emiliano.

Acompañaron al directora, Aimée Santi, coordinadora de Currículo y Gestión Educativa; Miosotis Soto Cruz, coordinadora de las Instituciones Educativas Privadas; Fior Daliza Medina, coordinadora del Segundo Ciclo de Secundaria, Esbelin Pérez, técnico docente del Primer Ciclo de Primaria y Clara López, coordinadora de Descentralización.

Regional de Educación 10

Ministerio de Educación convoca a más de 111 mil estudiantes para la primera convocatoria de las Pruebas Nacionales 2026

El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó que del 23 al 28 de junio realizará la primera convocatoria de las Pruebas Nacionales 2026, a la que están llamados 111,994 estudiantes de Educación Secundaria y Educación Secundaria de Personas Jóvenes y Adultas, como parte del cumplimiento de la política de evaluación del sistema educativo preuniversitario.

La convocatoria abarca a estudiantes de 3,002 centros educativos de todo el país para la primera convocatoria de las pruebas nacionales. Del total de participantes, 87,497 corresponden al nivel Secundario en las modalidades Académica, en Artes y Técnico Profesional, mientras que 24,497 pertenecen a la Educación Secundaria de Personas Jóvenes y Adultas.

La institución indicó que también han sido convocados estudiantes con asignaturas pendientes de convocatorias anteriores que realizaron su inscripción de manera virtual a través del portal institucional del Ministerio.

El operativo de aplicación, coordinado por la Dirección de Evaluación de los Aprendizajes, dependencia del Viceministerio de Supervisión y Control de la Calidad de la Educación, será ejecutado por las Direcciones Regionales y Distritos Educativos y se desarrollará en 9,013 centros sede habilitados para recibir estudiantes procedentes de distintos planteles educativos.

En ese sentido, el Ministerio exhortó a los centros educativos a informar oportunamente a sus estudiantes sobre el centro sede asignado para la realización de las evaluaciones.

Las Pruebas Nacionales para el nivel Secundario se aplicarán del 23 al 26 de junio, mientras que las correspondientes a Educación Secundaria de Personas Jóvenes y Adultas tendrán lugar los días 27 y 28 de junio. Durante estas jornadas se evaluarán las áreas de Matemática, Ciencias Sociales, Lengua Española y Ciencias de la Naturaleza.

El MINERD informó que la hora oficial de inicio de las pruebas será a las 9:00 de la mañana para los estudiantes del nivel Secundario y a las 8:40 de la mañana para los participantes de la modalidad de Personas Jóvenes y Adultas. No obstante, todos los convocados deberán presentarse una hora antes en sus respectivos centros sede, con el propósito de garantizar una adecuada organización logística y el cumplimiento de los protocolos establecidos para la aplicación de las evaluaciones.

La institución destacó que todo el proceso contará con un estricto sistema de supervisión y seguimiento en los niveles distrital, regional y nacional, bajo la coordinación de técnicos docentes del Ministerio de Educación, con el objetivo de asegurar la transparencia, confiabilidad y calidad de la aplicación de las Pruebas Nacionales.

La cartera educativa destacó que las Pruebas Nacionales, aplicadas por primera vez al nivel Secundario en el año1994, cumplen una doble función: certificar los aprendizajes alcanzados por los estudiantes y aportar evidencia relevante para la toma de decisiones orientadas a la mejora continua de la calidad educativa.

Regional de Educación 10

Dirección de Comunicaciones

Maestros de Lenguas Extrajeras del Segundo Ciclo de Primaria reciben capacitación con miras al campamento de inglés

El Segundo Ciclo de Primaria del Distrito Educativo 10-03, entidad a cargo de Leonidas Rafael Uribe Emiliano, ofrecieron un taller a maestros de Lenguas Extranjeras de cuarto, quinto y sexto de Primaria, con miras a la realización del Campamento de Verano de Inglés Goal: “Aprende Inglés, Vive la Aventura” 2026, (Goal Summer English Camp: “Learn English, Live Adventure”).

“Ustedes tienen en sus manos la oportunidad de incentivar a los estudiantes para que aprovechen esta brecha y aprender inglés como segunda lengua, ya que ellos necesitan ese estímulo y por tanto, son los maestros que tienen que buscar la estrategia adecuada para QUE los alumnos alcancen las competencias curriculares”, precisó el director distrital, durante el taller.

Maribel Féliz, coordinadora del Segundo Ciclo de Primaria, acompañada por Maira Vásquez, coordinadora de Primaria y María Ysabel Henríquez, técnico docente del equipo de Lenguas Extranjeras, dijo que el propósito es fortalecer las capacidades pedagógicas, metodológicas y organizativas de los formadores de formadores para la implementación efectiva del GOAL SUMMER ENGLISH CAMP: “Learn English, Live Adventure” mediante el desarrollo de estrategias diversas orientadas al reforzamiento del aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de esos grados.

Además, analizar los fundamentos pedagógicos, metodológicos y organizativos que sustentan esta propuesta, diseñar actividades lúdicas, comunicativas y contextualizadas que favorezcan el aprendizaje significativo del idioma inglés en alumnos, aplicar estrategias didácticas integradoras basadas en el juego, el movimiento, el arte y la tecnología para el fortalecimiento de las competencias comunicativas básicas de este idioma y desarrollar capacidades para la planificación, ejecución, evaluación y sistematización de las experiencias formativas implementadas durante el campamento.

De igual manera, la técnico Henríquez dijo que el Ministerio de Educación escogió como plan piloto a las escuelas San Joaquín y MAYAJÉ como centros modelo del primer campamento de inglés que se realiza a nivel nacional. Dicha jornada, se llevó a cabo durante tres días, en el salón de técnicos de la sede del Distrito Educativo 10-03.

Rol de los docentes en el campamento

Durante el campamento, los facilitadores serán los responsables de liderar los procesos enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes, diseñar experiencias de formación divertidas, también, tratar de motivarlos a realizar los trabajos en el aula, a la asistencia diaria y al aprendizaje de la lengua inglesa, así como diseñar un portafolio de evaluación, sobre los conocimientos adquiridos por los alumnos.

Regional de Educación 10

CECC/SICA: Luis Miguel De Camps aboga por una agenda regional centrada en talento, innovación y ciudadanía

El ministro de Educación señaló que la educación y la cultura constituyen la inversión más estratégica para el desarrollo y propicia el fortalecimiento de la cooperación regional para preparar a las nuevas generaciones ante los desafíos del futuro.

El ministro de Educación de la República Dominicana, Luis Miguel De Camps, afirmó este miércoles que el principal desafío que enfrentan los países de Centroamérica y el Caribe es desarrollar el talento humano necesario para responder a las profundas transformaciones tecnológicas, económicas y sociales que redefinen el mundo actual.

Al encabezar la LI Reunión Ordinaria del Consejo de Ministras y Ministros Intersectorial de Educación y Cultura de la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana del Sistema de la Integración Centroamericana (CECC/SICA), De Camps sostuvo que la capacidad de las naciones para formar talento, generar conocimiento y ampliar oportunidades determinará su desarrollo en las próximas décadas.

“Hoy sabemos que existe un factor aún más determinante para el desarrollo: la capacidad de nuestras sociedades para formar talento, generar conocimiento y desarrollar ciudadanos capaces de participar plenamente en la vida económica, social y democrática de sus países”, expresó.

El funcionario señaló que la transformación tecnológica y los cambios que experimentan las sociedades están redefiniendo las competencias que deberán desarrollar los sistemas educativos, lo que exige respuestas articuladas y una visión de largo plazo centrada en las personas.

Igualmente, afirmó que la educación y la cultura constituyen la inversión más estratégica que puede realizar una nación, al ser pilares para la competitividad, la movilidad social, la cohesión social, la identidad y la consolidación democrática.

“Las próximas décadas de nuestra región dependerán, en gran medida, de nuestra capacidad para preparar a las nuevas generaciones no solo para el trabajo, sino también para la vida en comunidad”, indicó.

Durante el encuentro regional, De Camps abogó por una agenda compartida que coloque en el centro el desarrollo del talento, la innovación educativa y la formación de ciudadanos capaces de desenvolverse en entornos cada vez más complejos y dinámicos.

Asimismo, destacó que los países de la región enfrentan desafíos comunes relacionados con el fortalecimiento de los aprendizajes fundamentales, la formación docente, la transformación digital, la incorporación responsable de la inteligencia artificial, la inclusión educativa y la generación de mayores oportunidades para la juventud.

Ante ese escenario, llamó a fortalecer los mecanismos de cooperación regional para acelerar soluciones, intercambiar experiencias exitosas y construir respuestas conjuntas frente a retos que trascienden las fronteras nacionales.

“La cooperación regional no debe entenderse únicamente como un mecanismo de coordinación institucional. Es, sobre todo, una herramienta para acelerar soluciones, multiplicar capacidades y ampliar oportunidades para nuestros ciudadanos”, afirmó.

El ministro destacó que, durante la Presidencia Pro Tempore de la República Dominicana en la CECC/SICA, se ha impulsado una agenda orientada a impulsar el diálogo, la construcción de consensos y la cooperación entre los países miembros, con énfasis en los desafíos que definirán el futuro de los sistemas educativos y culturales de la región.

La LI Reunión Ordinaria del Consejo de Ministras y Ministros Intersectorial de la CECC/SICA reúne en Santo Domingo a autoridades de educación y cultura de los países miembros para abordar temas vinculados a juventud, educación para la paz, ciudadanía democrática, inteligencia artificial, inclusión educativa y fortalecimiento de la integración regional.

Las sesiones de trabajo se desarrollan desde este martes y concluirán este jueves con la adopción de acuerdos orientados a fortalecer las políticas educativas y culturales de los países que integran el organismo regional.

Regional de Educación 10

Dirección de Comunicaciones

Fecha y sedes de la primera convocatoria de las Pruebas Nacionales 2026

El Distrito Educativo 10-03 informa sobre la fecha, hora y sedes de la aplicación de la Primera Convocatoria de las Pruebas Nacionales 2026 a los estudiantes del Nivel Secundario en todas sus modalidades y Salidas, más los que aprobaron asignaturas pendientes de años anteriores (Sección 10) y a los de Educación Media de adultos y pendientes de años anteriores a 2025 de Media Adultos (PREPARA) y Secundaria (Sección 7).

Regional de Educación 10

Director adjunto distrital exhorta a los aplicadores de Pruebas Nacionales trabajar acorde a los lineamientos del MINERD

Anthony Soriano Arias, director adjunto del Distrito Educativo 10-03, durante el taller a los aplicadores de la primera convocatoria de las Pruebas Nacionales 2026, los exhortó a trabajar acorde con los lineamientos del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), con ética y la responsabilidad que se requiere en este proceso.

“La aplicación de las Pruebas Nacionales a los estudiantes de Secundaria, en todas sus modalidades, del Subsistema de Personas Jóvenes y Adultas y pendientes de años anteriores (sección 7), es un compromiso de todos”, dijo.

El taller fue organizado por Antonia Arias, coordinadora de Pruebas Nacionales y contó con el acompañamiento de Fior Daliza Medina y Biannys Mercedes. Explicaron que esta evaluación informa sobre el desempeño y la calidad del sistema educativo para tomar medidas que contribuyan a la mejora. Además, que están establecidas mediante la ordenanza 1-2016, la cual modifica la 7-2004.

Asimismo, sugirieron a los aplicadores mantener las normas y la restricción del uso de celulares y otros dispositivos electrónicos, tanto para ellos, como para los estudiantes que recibirán las pruebas, a fin de evitar inconvenientes.

Las Pruebas Nacionales para el Nivel Secundario en todas sus modalidades y Salidas, más estudiantes que aprobaron asignaturas pendientes de años anteriores en el centro educativo (Sección 10), serán martes 23 de junio, Matemática; miércoles 24, Ciencias Sociales; jueves 25, Lengua Española y viernes 26, Ciencias de la Naturaleza.

Mientras que para Educación Media de adultos y pendiente de años anteriores a 2025 de Media Adultos (PREPARA) y Secundaria (Sección 7), serán sábado 27 de junio, Matemática y Ciencias Sociales y el domingo 28, Lengua Española y Ciencias de la Naturaleza

Durante la jornada, Aimée Santi, coordinadora Curricular, ofreció las palabras de bienvenida. Estuvieron presentes, Miosotis Soto Cruz, coordinadora de las Instituciones Educativas Privadas y la técnico docente, Alba Iris de la Cruz.


Regional de Educación 10

Más de 23 mil docentes y técnicos participan en la primera semana de la quinta fase de la Evaluación de Desempeño Docente

La Comisión Nacional Rectora de la Evaluación de Desempeño Docente (EDD) informó que un total de 23,513 docentes y técnicos docentes participaron durante la primera semana de aplicación de la quinta fase, correspondiente al Ejercicio de Rendimiento Profesional (ERP), alcanzando una cobertura superior al 98 % de los convocados y evidenciando el alto nivel de compromiso del personal educativo con este proceso de fortalecimiento profesional y mejora de la calidad educativa.

Entre el 9 y el 12 de junio fueron convocados 23,846 docentes y técnicos docentes de distintas funciones y niveles del sistema educativo preuniversitario. De ellos, 23,513 completaron satisfactoriamente el proceso, reflejando una amplia participación en esta etapa clave de la evaluación.
La Comisión Nacional Rectora explicó que la fase de Ejercicio de Rendimiento Profesional constituye uno de los componentes fundamentales del proceso evaluativo, ya que permite recopilar evidencias objetivas sobre conocimientos, capacidades analíticas, criterios profesionales y competencias asociadas al ejercicio de la función educativa.

Durante esta primera semana participaron directores docentes distritales y regionales, maestros de educación Inicial y educación especial en sus distintas modalidades, docentes de educación de personas jóvenes y adultas, maestros bibliotecarios, docentes de lenguas extranjeras, secretarios docentes, coordinadores docentes nacionales, regionales y TIC, dinamizadores TIC, psicólogos escolares y técnicos docentes psicopedagogos, garantizando una representación amplia de las distintas funciones que integran la carrera docente.

La Comisión destacó que uno de los aspectos más relevantes del proceso ha sido el adecuado funcionamiento de la infraestructura tecnológica utilizada para la aplicación de los instrumentos de evaluación. Tanto las jornadas de orientación como el desarrollo del ejercicio se realizaron con normalidad y conforme a los procedimientos establecidos.
La Comisión explicó que el propósito del Ejercicio de Rendimiento Profesional trasciende la valoración individual del desempeño docente y procura generar información estratégica para fortalecer las políticas de desarrollo profesional, la formación continua y los procesos de acompañamiento pedagógico en el sistema.

En ese sentido, los resultados permitirán identificar fortalezas institucionales, reconocer oportunidades de mejora y orientar decisiones fundamentadas en evidencia para continuar elevando la calidad de la enseñanza y los aprendizajes de los estudiantes.
Los resultados obtenidos en esta etapa se integrarán con las evidencias recopiladas en la etapa tres, Autoevaluación; la etapa cuatro, la Evaluación por Diversos Actores; y la etapa sexta, en el caso de los docentes de aula, con la Evaluación de la Planificación y Observación de Clases. Esta integración permitirá construir una valoración más amplia, objetiva e integral del desempeño profesional, aportando insumos relevantes para fortalecer la carrera docente.

La Comisión agregó que las convocatorias correspondientes a la quinta etapa continuarán desarrollándose conforme al calendario establecido, destacando el compromiso del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, con la profesionalización del personal educativo.

La Comisión Nacional Rectora está integrada por el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED).

Regional de Educación 10

Dirección de Comunicaciones

Personalidades y artistas resaltan impacto de la Modalidad en Artes durante su muestra nacional

Reconocidas figuras del ámbito artístico y cultural del país destacaron la calidad, el talento y el impacto formativo de los estudiantes de la Modalidad en Artes del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), durante la inauguración de su muestra nacional, en la sala principal del Teatro Nacional Eduardo Brito.

Bajo el lema “Travesía del arte: origen y viaje de nuestra identidad”, la primera presentación de la muestra nacional reunió a múltiples personalidades y artistas, quienes resaltaron el valor de que los estudiantes del sistema de educación pública tengan la oportunidad de presentarse en el escenario cultural más importante del país.

En ese sentido, el productor y gestor cultural Carlos Espinal definió la gala como “maravillosa”, al tiempo de señalar lo significativo que es que los estudiantes cuenten con escenarios de alto nivel para mostrar su talento. “Este es un regalo para toda la nación, la importancia de nuestros estudiantes de todo el país. Finalmente en el Teatro Nacional donde ellos tienen que estar siempre”, agregó.

La reconocida artista Adalgisa Pantaleón elogió el nivel alcanzado por los estudiantes y el trabajo desarrollado por los docentes y coordinadores de la modalidad.

Sostuvo que cada gala supera a la anterior. “Me sorprende la calidad musical y vocal de estos jóvenes. Todo estuvo impecable y maravilloso. Aquí hay talento de sobra y una labor encomiable que merece ser reconocida”, indicó.

Asimismo, el cantautor Frank Ceara destacó la convicción de la gestión de Luis Miguel De Camps en el Ministerio de Educación de que las bellas artes sanan, educan y transforman la historia de un pueblo.

“Esta idiosincrasia de las bellas artes, sembrar en los niños de los barrios, en las escuelas públicas, ha sido lo mejor que he vivido yo en este año”, agregó con notable emoción.

En tanto que el merenguero Silvio Mora expresó su alegría al presenciar el espectáculo artístico presentado por los alumnos del sistema educativo público y afirmó que la muestra representa una señal esperanzadora para el futuro de la juventud dominicana.

“Acabo de salir emocionado. Ver tanta juventud con tanto talento haciendo un espectáculo inolvidable es impresionante. Esta es la verdadera juventud dominicana: talentosa, con calidad, profesionalidad y respeto”, manifestó Mora.

El periodista y gestor cultural Alfonso Quiñones valoró la calidad artística de las presentaciones y destacó el potencial de los jóvenes participantes. “Lo que he visto es de mucha calidad. Hay voces interesantísimas, músicos extraordinarios y talentos indiscutibles que están en nuestros barrios y comunidades de todo el país. Esto demuestra la importancia de continuar fortaleciendo la educación artística”, expresó.

De igual forma, el comunicador Héctor Díaz resaltó el esfuerzo realizado para hacer posible la muestra y los resultados alcanzados. “Lo que encontramos esta noche ha sido extraordinario. Hemos visto teatro, artes visuales, música, inclusión de estudiantes con discapacidad y una gran diversidad artística. Salimos con más esperanza en el futuro del arte dominicano”, afirmó.

Asimismo, la actriz Karina Noble destacó el valor del arte como herramienta de formación integral para los estudiantes y afirmó que ser testigo de esta gran cantera de jóvenes talentos reafirma la importancia de la inclusión del arte en la educación.

Expresó que el arte forja al ser humano, alimenta el espíritu y contribuye a formar mejores ciudadanos. “Felicito al Ministerio de Educación y a todos los involucrados por esta hermosa iniciativa”, manifestó.

La Muestra Nacional Estudiantil de la Modalidad en Artes, que fue inaugurada el miércoles por el ministro Luis Miguel De Camps, se desarrolla hasta el sábado 13 de junio y constituye uno de los eventos más importantes de esta oferta educativa, al promover el talento, la creatividad y la formación integral de miles de estudiantes de todo el territorio nacional.
de Educación 10

Dirección de Comunicaciones

Consejo Nacional de Educación aprueba Calendario Escolar 2026-2027 y oficializa Estrategia Nacional de Competencias Digitales

El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezó este martes la segunda sesión ordinaria del Consejo Nacional de Educación (CNE), en la que fue aprobado el Calendario Escolar 2026-2027 con observaciones orientadas a fortalecer su implementación y garantizar el cumplimiento efectivo del tiempo de aprendizaje.

El Calendario Escolar 2026-2027 quedó aprobado con varios acuerdos que deberán ser incluidos en su versión final. Dentro de ellos, la incorporación de un banco de tiempo equivalente a dos semanas calendario, destinado a la recuperación de días de docencia que pudieran perderse durante el año escolar por situaciones imprevistas y que no hayan sido recuperados previamente.

El Consejo invitó al Ministerio de Educación a revisar la normativa vigente sobre recuperación de clases, cuya regulación actual data de 2009, con el objetivo de adecuarla a las necesidades y desafíos actuales del sistema educativo.

Durante la reunión también fue aprobada a unanimidad la formalización mediante ordenanza de la Estrategia Nacional de Competencias Digitales, como marco para impulsar el desarrollo de habilidades digitales en el sistema educativo dominicano, alineado con la Agenda Digital 2030.

Esta iniciativa se enmarca en la Hoja de Ruta de la gestión y tiene como objetivo principal conducir la transición de la escuela hacia un entorno social y cultural mediado por tecnologías digitales, integrando de manera transversal el pensamiento computacional y las competencias en inteligencia artificial en el currículo, en lugar de crear asignaturas específicas.

Durante la sesión fue juramentado como nuevo miembro del Consejo Nacional de Educación el viceministro de Planificación y Desarrollo Educativo, Ayacx Mercedes Contreras.

La agenda incluyó además el proceso de selección de los maestros que serán reconocidos con las Medallas al Mérito Magisterial en sus distintas categorías y el conocimiento de una propuesta curricular sometida al Ministerio de Educación.

Regional de Educación 10

Dirección de Comunicaciones