Colegio Montessori Manaen

tad con libertinaje, por consiguiente, el niño se convierte en un ciudadano feliz, auto-disciplinado con dominio propio, en vez de un niño rebelde, dominado por una disciplina tiránica impuesta por el maestro o por la autoridad civil. Montessori observó que el niño requiere de cierta libertad para poder revelarse a si mismo. Esa auto-revelación, dentro de la libertad responsable, permite al maestro observar el verdadero ritmo de desarrollo y aprovechamiento del niño, para poder estimularlo y guiarlo oportunamente. "La primera obligación del educador es la de reconocer la personalidad humana del niño y respetarla." María Montessori

DESARROLLO INDIVIDUAL

En Montessori cada niño progresa según su propio compás de desarrollo y a la luz de sus propias capacidades, de manera que logra alcanzar su máximo potencial. La maestra o guía le presenta el material didáctico Montessori a cada niño individualmente. Después de esa presentación, el niño puede seguir trabajando y experimentando con el material, y aprende de el, sin que la maestra tenga que intervenir en forma constante. El desarrollo y aprovechamiento individual solo es factible cuando se conjugan felizmente los tres elementos requeridos para ello:

Un aula provista de todo material Montessori. Una maestra o guía preparada Montessori. Un seguimiento del aprovechamiento de cada niño. AVENIDAS ESTRUCTURADAS DE APRENDIZAJE

Nuestra Pre-Primaria Montessori reúne a niños de 3 a 5 años de edad y les provee cuatro avenidas de aprendizaje estructuradas por medio de materiales didácticos especiales:
Educación Motriz y el Control de Movimiento. Los fundamentos Sensoriales de la Vida Intelectual. La Temprana Preparación de la Mente Matemática. Lenguaje, Escritura y Lectura en Uno o Dos Idiomas. Esta estructura concatenada garantiza que todos los niños alcanzaran las metas deseadas, aun cuando su progreso se realice a compases o ritmos diferentes. Montessori descubrió que el niño pasa por períodos en los cuales está altamente sensibilizado a determinado tipo de aprendizaje. De 3 a 4 años, el niño pasa por un período sensible al orden. Durante este tiempo, el niño quiere ser ordenado y desea estar en un ambiente ordenado. En la Pre-Primaria Montessori los materiales están cuidadosamente ordenados en estantes bajos, al alcance de los niños. El niño se goza de encontrar su material preferido siempre limpio y ordenado y siempre en el mismo lugar. En el aula Montessori se encuentran muchos hermosos y coloridos materiales manipulables que le ayudan al niño a desarrollarse y a aprender matemáticas, geometría, geografía, botánica, zoología, música, destrezas de lenguaje, vida práctica, sensorial, precisamente durante los importantísimos años de 3 a 5, cuando se presentan períodos sensibles para estos aprendizajes. De tres a cinco años existen aptitudes naturales para la fácil adquisición de la cultura. Gracias al material Montessori, los niños aprenden a escribir, leer y empiezan a manejar las operaciones matemáticas entre los cuatro a cinco años de edad de edad. Nuestro Colegio Montessori Manaen Natural Learning, recibe niños después de haber cumplido su primer año de edad, pues contamos con un salón especialmente equipado para desarrollar sus habilidades a través de la estimulación temprana, preparando su adaptabilidad al ambiente y la vida escolar y desarrollando sus potencialidades. De esa forma al llegar a nuestra pre-primaria, el niño esta en condiciones optimas para iniciar el proceso de alfabetización e iniciarse en el conocimiento de las operaciones básicas de las matemáticas y los conceptos fundamentales de las ciencias sociales y las ciencias naturales, las artes y la cultura. Nuestra Primaria Montessori incluye los niveles de la educación Básica, una ves son alfabetizados y terminan el programa de nuestra pre-primaria, lo que ocurre regularmente entre los 4 a 5 años de edad, los niños son promovidos al primer grado de educación básica, en donde se van desarrollando de forma académica, cultural, física, mental, emocional y espiritualmente, pues ofrecemos a nuestros estudiantes una educación integral que además del conocimiento de las asignaturas que componen el pensum o plan de estudio de la educación convencional, a lo que incluimos como parte de nuestro curriculum, clases de pintura, música y canto, a los fines de ir descubriendo a tiempo en ellos sus potencialidades hacia las artes; es parte importante de nuestro objetivo como centro educativo el instruirlo desde muy pequeños en el conocimiento de Dios, las verdades Bíblicas y los principios y valores Cristianos sin enseñarles normas, dogmas o “doctrinas” denominacionales, es decir, instruimos al niño en la palabra de Dios sin enseñarles ninguna religión en términos particular. Nuestro propósito fundamental es educar para la vida y en la consecución de ese objetivo, nuestros fundamentos cristianos y la Metodología Montessori forman un hibrido muy eficaz a través del cual la labor educativa es complementada con una visión integral de la vida en sociedad, orientada a la formación de una nueva generación de hombres y mujeres capaces de impactar el entorno en que les toque vivir y desarrollarse, creando así las bases para una mejor Nación,


UNA EDUCACIÓN EFICAZ
El método Montessori ha sido introducido en todos los continentes de la tierra con un notable éxito durante más de setenta años. En Asia, África, Europa, y Las Américas, el método Montessori ha sido eficaz porque está basado en principios fisiológicos y pedagógicos universales. Nuestras facilidades físicas, nuestro equipo Montessori, nuestra experiencia y la gracia que Dios ha puesto en nosotros, hacen que el niño se sienta feliz en una atmósfera agradable y confortable. Profesoras de debidamente entrenadas presentan los conceptos académicos a través de materiales concretos. Los niños Montessori trabajan tres niveles juntos en un salón de clases o sea de edades de 3 a 5 años, lo que vendría correspondiendo a Maternal, Kindergarten y Pre-Primario y así sucesivamente, agrupándose de tres en tres niveles, cada vez mas altos, Todas las escuelas Montessori tienen los niños mezclados así, pues el método lo exige. Al respecto la Dra. Montessori dice que de esa forma el niño pequeño aprende del más grande y el más grande repasa las clases anteriores para su mejor preparación. Además el orden de sucesión en dificultad del material didáctico va aumentando y de ahí el niño va adquiriendo sus conocimientos conjuntamente con el ambiente preparado del salón de clases, que es uno de los elementos primordiales en la educación Montessori. Así tiene el niño la oportunidad de aprender sin inhibiciones ni restricciones, pues el material está expuesto en los estantes o gabinetes para ser elegido por los niños. Se recomienda que los niños entren a nuestro Colegio después de haber cumplido su primer año de edad para que adquieran la adaptación a la escuela en el Nurssery, antes de empezar la pre-primaria Montessori que comienza a los 3 años y así poder beneficiarse plenamente del primer ciclo Montessori