SPROGUNDERVISNING
1. Grammatik
Uden grammatik – intet sprog, og dermed ingen kommunikation. Ved tilegnelse af et sprog struktur vil du være i stand til dels at lære et sprog meget hurtigere og effektivt, og dels være i stand til at udnytte et sprog langt mere dybtgående. Undervisningen tager udgangspunkt i dansk grammatik, men relaterer til sprog i al almindelighed. Undervisning i alle ordklasser
og grundlæggende grammatikregler, og vi afslutter med mere detaljeret sætningsanalyse.
2. Danish/Dansk (Level A, B, C)
Learn Danish as a second language, including listening comprehension, structure and written expression, and reading comprehension.
3. Engelsk (Niveau A, B)
Lær engelsk med undervisning i lytteforståelse, struktur og skriftlighed, samt læseforståelse.
4. Spansk (Niveau A, B)
Lær spansk med undervisning i lytteforståelse, struktur og skriftlighed, samt læseforståelse. EKSAMENSFORBEREDELSE (FSA/FS10/GYMNASIALT)
1. Religion/kristendom
A. Livsfilosofi og etik
B. Bibelske fortællinger
C. Kristendommens udtryk i historisk og nutidig sammenhæng
D. Ikke-kristne religioner og andre livsopfattelser
E. Det gymnasiale kernestof
2. Udviklings- og sammenhængsforståelse
B. Kronologisk overblik
C. Fortolkning og formidling
D. Det gymnasiale kernestof
OVERSÆTTELSE (Niveau A og B)
1. Dansk-spansk-dansk
2. Dansk-engelsk-dansk
KURSER I UDVIKLING AF PERSONLIGE KOMPETENCER
Introduktion:
A. Kurserne 1. Konflikthåndtering, 2. Personlig sikkerhed, og 3. Volontørtræning til globalt arbejde er alle specifikt rettet imod ophold og arbejde i den ikke-vestlige verden. Alle kurserne tilpasses i indhold, omfang og varighed alt efter modtagergruppens behov. C. Konflikthåndtering og 2. Personlig sikkerhed har til overordnet formål at sikre beskyttelse til den udrejsende person i forhold til naturkatastrofer, samfundskatastrofer, kriminalitet, vold, trusler og terrorisme. D. Kurset 3. Volontørtræning til globalt arbejde har til overordnet formål at udruste personer til volontørarbejde i ikke-vestlige kulturer
1. Konflikthåndtering
a. Overgreb og voldshandlinger
b. Konflikttyper
c. Konfliktkonfrontationer
d. Konfliktzoner og fysisk distance
e. Vurdering af en konflikt
f. Teamarbejde, organisering og uberørthed
g. Personlighedsprofiler
h. Kommunikation
i. Sandsynligheds vurdering og eftervirkning
j. Voldtægtsforsøg og voldtægt
2. Personlig sikkerhed
a. Pro-aktiv forberedelse
b. Proces-aktiv aktion
c. Post-aktiv behandling
d. Tyveri m.v. e. Overvågning og skygning
f. Overfald og hjemmerøveri
g. Kapring og kidnapning
h. Terrorisme
i. Brand og eksplosion
j. Skyderi og bombning
3. Volontørtræning til globalt arbejde
a. Faktuel viden om udsendelsesregion (historie, kultur, politik, geografi, demografi, turisme m.v.) b. Samfundsmæssige forhold i udsendelsesregionen (fattigdom, arbejdsløshed, sundhed, uddannelse m.v.) c. Formål og arbejde som volontør
d. Praktiske forhold som volontør (hygiejne, sundhed, mad, klima, påklædning, indrejseregler, økonomi, indrejsekontakt, nødtelefon og konsulat)
e. Sikkerhedsforhold som volontør (formelle, generelle og personlige)
FOREDRAG
1. Voldens vidner. Om gadebørn i Colombias hovedstad, Bogotá:
Mød de børn, som jeg mødte! Giv mig lov til at præsentere hver enkelt af dem for dig! Lad mig forsøge at beskrive nogle af de vilkår, som gadens børn er underkastet! Lad mig fortælle historierne om de børn og unge, der kom over på den anden side af elendigheden!
2. På Ecuadors tag. Om ecuadorianske indianeres livsvilkår i Andes Bjergenes højland.
