14/08/2026
For 2 måneder siden stod eksamen for døren, ikke bare for de studerende på Basis og Advanced holdene, men for mange andre også.
Juni som er så lys og sprudlende med en næsten magisk sårbarhed, - jeg elsker den måned, fuld af fest, glæde, forventning, men også pres, uro og bekymring: klarer jeg det? består jeg? er jeg dygtig nok? - for det er, hvad eksamener er: en vurdering af om man har opnået de nødvendige kvalifikationer.
OG, det er jo ikke særligt løsningsfokuseret, kan man sige. Er det at se på ressourcer og kompetencer? på det der mestres? Er en eksamen i det hele taget løsningsfokuseret, når nogen (jeg) indtager en ekspert position?
Det er genstandfelt for løsningsfokuserede undervisere rundt om i europa, og langt fra alle gør som jeg: holde en eksamen, - og så med en censor - er du rigtig klog! Jeg har ønsket at:
🤩 der skal ikke herske tvivl om kvaliteten af min uddannelse.
🤩 man kan være "ikke-dygtig-nok-endnu" og ikke bestå = noget SKAL mestres for at sige man arbejder løsningsfokuseret.
🤩skabe en eksamensform, der mest muligt tilgodeser eksaminanden: alle kan få sparring (og direkte besked) inden, hvis de er i tvivl om, hvorvidt de vil bestå.
🤩eksamens formen inddrager medstuderende, og sikre positiv konstruktiv feedback.
🤩dybest set skulle eksamen gerne være en fejring af, hvor GIGA god den enkelte er blevet de seneste 9 måneder.
Derfor fejres med frokost og bobler, også med dem, der endnu ikke kan certificeres fordi de måske mangler nogle praksis-timer, men vi er i det sammen, for better and for worse.
Og derfor har jeg lige skrevet til grupperne: to nye medstuderende er klar til certificering: skal vi mødes til en øl og fejre dem - sammen 🎉
Lyder det som en uddannelse og eksamensform for dig, så deltag på vores infomøde på mandag d. 17. kl. 19, - skriv "link" i kommentarfeltet, og jeg sender dig et link. God weekend 🌞😎
