DPU, Aarhus Universitet

02/07/2026

De første kandidater i Pædagogisk psykologi fra PPR-linjen for uddannede lærere er nu færdiguddannet. For en af de nye kandidater fra DPU har uddannelsen især givet blik for, hvordan forskellige perspektiver, erfaringer og fagligheder kan blive en styrke i arbejdet med komplekse problemstillinger og være en del af løsningen.

De første kandidater i Pædagogisk Psykologi fra PPR-linjen for uddannede lærere er nu færdiguddannet. For en af de nye kandidater har uddannelsen især givet blik for, hvordan forskellige perspektiver, erfaringer og fagligheder kan blive en styrke i arbejdet med komplekse problemstillinger og v....

17/06/2026

Løbende evaluering af elevers faglige kompetencer i grundskolen og på ungdomsuddannelser kan løfte elevernes læring og bidrage til udvikling af god undervisning – hvis evalueringen vel at mærke integreres meningsfuldt i un-dervisningen.

Det er et af budskaberne i en ny forskningsoversigt fra DPU, Aarhus Universitet, der giver konkrete anbefalinger til, hvordan skoler og lærere kan udvikle en positiv evalueringskultur.

Hent forskningsoversigten og lyt til podcast:

Pædagogisk indblik 29: Evaluering af elevers faglige kompetencer

11/06/2026

I dag er det FN’s Internationale Dag for Leg, der markerer vigtigheden af leg og den verden af muligheder, leg åbner for børn.

På DPU markerer vi også vigtigheden af leg i den nyeste udgave af vores digitale magasin Asterisk, der handler om frihed: fri leg til børnene, metodefrihed til lærerne, akademisk frihed til forskerne og lokal frihed til skoler og pædagogiske ledere.

I artiklen ’Hverken børn er eller pædagoger er gode til at lege’ fortæller Ditte Winther-Lindqvist fra DPU og Stine Liv Johansen fra Institut for Kultur og Kommunikation – begge fra Aarhus Universitet – om legen og dens betydning.

Fri leg er en vigtig brik i børns udvikling, men i dag har børn svært ved selv at få gang i legen. Også voksne har svært ved at lege, selv om læreplanen for dagtilbud anbefaler, at de deltager i børnenes leg. Fri leg er en færdighed, der skal læres, men hvordan gør man det – og kan børns leg overhovedet være fri, når de voksne leger med?

Se hele det nye nummer af Asterisk:
https://dpu.au.dk/asterisk/

Læs eller lyt til artiklen 'Hverken børn eller pædagoger er gode til at lege':
https://dpu.au.dk/asterisk/hverken-boern-eller-paedagoger-er-gode-til-at-lege

Fri leg er en vigtig brik i børns udvikling, men i dag har børn svært ved selv at få gang i legen. Også voksne har svært ved at lege, selvom læreplanen for dagtilbud anbefaler, at de deltager i børnenes leg. Fri leg er en færdighed, der skal læres, men hvordan gør man det – og kan børn...

09/04/2026

Hvordan udspiller mobning blandt børn sig i 2020'erne? Det har Dorte Marie Søndergaard fra DPU, Aarhus University og Frederikke Skaaning Knage fra Psykologisk Institut ved Aarhus Universitet undersøgt på initiativ af Mary Fonden og med finansiel støtte fra TrygFonden.

Onsdag 8. april præsenterede de deres rapport 'Mobning, marginalisering og konflikter mellem børn' på DPU.

Trods årtiers mobbeindsatser i skolen finder mobning stadig vej ind i danske børns hverdagsliv. Også selvom alle børn i dag godt ved, at mobning er uacceptabel.

Mobning dukker nemlig ikke kun op, når børn håner, bagtaler og udelukker hinanden direkte eller udsætter hinanden for andre former for chikane, som vi umiddelbart genkender som mobning.

Mobning dukker i dag også op i skjulte og indirekte former, og mange af mobningens nye ansigter går nemt under radaren. Det kan derfor være en vanskelig opgave for de voksne omkring børnene og for børnene selv at genkende og gribe ind over for mobning.

Forskerne peger bl.a. på, hvordan mobning kan opstå, når børn bearbejder en utryg og grænseløs verden gennem voldsomme lege med grænseløshed, vold og aggression.

Mobning kan også være til stede indirekte, når børn tilsyneladende efter eget valg holder sig mest for sig selv - det kan være et værn mod mere voldsomme former for eksklusion fra fællesskabet eller tegn på, at fællesskabet måske er usundt.

Og når mobbeofre eller mobbere i én skole skifter til en anden skole, har problemer med mobning ikke løst sig af sig selv, som vi måske gerne vil tro – for mønstret lever videre på begge skoler.

Læs mere og download rapporten:

https://dpu.au.dk/om-dpu/nyheder/nyhed/artikel/mobningens-nye-ansigter-gaar-ofte-under-radaren-men-har-stadig-alvorlige-konsekvenser-for-boernene

Foto: Mary Fonden

08/04/2026

Småbørnskonference på DPU 2026 – tilmelding er åben.

DPU inviterer igen i år til konference om små børns institutions- og hverdagsliv! Tirsdag den 2. juni samler vi fagfolk, studerende og alle med interesse for 0-6-årsområdet til en dag fyldt med ny viden, inspiration og faglige samtaler. Det foregår på vores campus i Emdrup i København.

Årets keynote-oplæg:

💡Ledelse af ligestilling
💡Faglig ledelse af omsorg
💡Hjerneforskning og børns tidlige læseadfærd
💡Pædagogers professionsdannelse gennem leg

Derudover fire workshops om:

🔨 Børns tegninger og deres potentiale for det pædagogiske arbejde
🔨 Polyadisk omsorg som en atmosfærisk kvalitet
🔨 Voksnes rolle i børns leg
🔨 Tid, tempo og langsom pædagogik i børnehaven

På småbørnskonferencen får du indblik i den nyeste forskning på området – og en dag med masser af dialog og refleksion.

Læs mere og tilmeld dig:

Velkommen til den 13. årlige småbørnskonference 2. juni 2026, hvor DPU præsenterer aktuel forskning på 0-6 års området.

24/03/2026

Det pædagogiske personale oplever, at flere og flere børn i vores dagtilbud kræver en ekstra indsats, som det kan være svært at imødekomme i en presset hverdag. Med 8.7 mio. kroner fra Partnerskab for Børneforskning i ryggen skal et nyt forskningsprojekt udvikle samarbejdet mellem PPR og dagtilbud tæt på praksis. Det skal styrke det pædagogiske arbejde med at gøre det muligt for alle børn at deltage i dagtilbuddets fællesskaber.

Det pædagogiske personale oplever, at flere og flere børn i vores dagtilbud kræver en ekstra indsats, som det kan være svært at imødekomme i en presset hverdag. Med 8.7 mio. kroner fra Partnerskab for Børneforskning i ryggen skal et nyt forskningsprojekt udvikle samarbejdet mellem PPR og dagt...

18/03/2026

Om knap en uge er der folketingsvalg, og mange unge skal stemme for første gang. Men hvordan forbereder vi bedst skoleelever på at deltage i demokratiet? En ny forskningsoversigt fra DPU, Aarhus Universitet viser, at det styrker de unges demokratiske dannelse, når de oplever, at skolen og lærerne inddrager dem i beslutninger, og at de åbent kan diskutere deres holdninger i klassen.

Læs forskningsoversigten og lyt til podcast:

Pædagogisk indblik 28: Skoledemokrati og elevinddragelse – et grundlag for demokratiske dannelse

19/02/2026

Overvejer du videreuddannelse og kompetenceudvikling på masterniveau? Med en masteruddannelse eller et enkeltfag fra DPU kan du løfte dit faglige og teoretiske niveau – og overføre dine nye kompetencer til arbejdslivet.

Undervisningen på alle vores uddannelser er forskningsbaseret, og vi lægger vægt på en praksisorienteret tilgang til de problemstillinger og temaer, vi arbejder med inden for pædagogik, uddannelse og ledelse.

Mød DPU’s masteruddannelser og enkeltfag til Åbent hus-online torsdag 12. marts kl. 16.30 – 17.45:

- Uddannelsesledelse
- Professionel vejledning
- Voksnes læring og kompetenceudvikling
- Dansk som andetsprog
- Trivsels- og ressourcepsykologi
- Fleksibel master

Læs mere om arrangementet og tilmeld dig her (gratis):

Er det tid til kompetenceudvikling og videreuddannelse? Så deltag i Åbent Hus online om DPU's masteruddannelser. Vi præsenterer vores uddannelser og fortæller om mulighederne for at tage en hel masteruddannelse, dele af en masteruddannelse eller et enkeltfag. Arrangementet er gratis at deltage i...

08/01/2026

Hvordan ser et Hammershøi-maleri ud, når danske unge omskaber det til et horrorspil? Hvad sker der, når unge skaber spil med demokrati eller lighed som kerneværdi? Det kan du opleve til den gratis afslutningskonference 3. – 4. februar 2026 i Aarhus for det europæiske forskning- og udviklings EPIC-WE project.

I EPIC-WE-projektet giver ARoS kunstmuseum, Filmby Aarhus og DPU, Aarhus Universitet sammen med partnere i Holland, Portugal, Belgien og Italien bolden op til fremtidens samarbejde mellem fire forskellige aktører: de unge, uddannelses- og kulturinstitutioner og kreative virksomheder.

Projektet har afholdt 12 kulturjams på tværs af Europa, hvor over 400 unge mellem 16 og 25 år har ”jammet” med fælles europæiske værdier og kulturarv og skabt mere end 100 spil, der illustrerer, hvordan kultur og samfund ser ud for dem nu og i fremtiden.

Læs moere om konferencen og tilmeld dig:

We are thrilled to invite you to EPIC-WE Legacies, a landmark event celebrating the achievements, results, innovations, impact, recommendations, and future potentials of the EPIC-WE Europe Horizon project (2023-2026).

25/11/2025

130 studerende fra alle DPU’s uddannelser deltog i efterårets Company Dating på Campus Emdrup i København. Her kunne de høre om jobmuligheder hos Forsvaret, Børns Vilkår, Akademikernes A-kasse og en række andre organisationer, og dagen bød både på nysgerrige spørgsmål og aha-oplevelser.

130 studerende fra alle DPU’s uddannelser deltog i efterårets Company Dating på Campus Emdrup i København. Her kunne de høre om jobmuligheder hos Forsvaret, Børns Vilkår, Akademikernes A-kasse og en række andre or-ganisationer, og dagen bød både på nysgerrige spørgsmål og aha-oplevelse...