FrontRead

FrontRead FrontRead er et digitalt læsetræningsprogram, der øger skoleelevers læsehastighed og styrker deres tekstforståelse.

Giv dine elever de bedste forudsætninger for at klare sig godt i deres skoletid og videre livet! I FrontRead er vi overbeviste om, at gode læsefærdigheder hænger sammen med gode livsmuligheder. Derfor fortjener alle elever, at der bliver sat ekstra ind på at styrke deres læsefærdigheder. For at blive god til at læse, kræver det ligesom med alt andet, at man træner – meget! Med FrontReads læsetræni

ngsprogram er det muligt at forbedre sin læsehastighed med mere end 50 %. Programmet er udviklet på baggrund af mere end 25 års erfaring med læseundervisning, og består af veldokumenterede strategier til effektiv læsning. Læsetræningsprogrammet er bygget op omkring fire øvelsestyper:
1) Fikseringsøvelse, hvor man træner øjets evne til at fiksere – opfange teksten hurtigt.
2) Spændviddeøvelse, som træner øjet i at opfatte en større mængde tekst på én gang.
3) Arbejdshukommelsesøvelse, som styrker koncentrationen og træner mønstergenkendelse.
4) Læseøvelse med integreret skimmeøvelse og spørgsmål til teksten for at aktivere forforståelse. Fælles for alle øvelserne er, at de medvirker til, at eleverne får opbygget og indarbejdet nye læsestrategier, som de kan få stor gavn af i den faglige læsning, der eksisterer i alle fag, og som i den grad også er en vigtig forudsætning for deres videre liv og uddannelse. I FrontRead har vi et ønske om at give alle elever rigtig gode læsefærdigheder, så de er endnu bedre stillet i deres videre færd i uddannelsessystemet og arbejdslivet.

07/09/2026

Vi gør klar til De STORE Læser 2026 🎉

Kig forbi os den 10.–11. september på Helnan Marselis Hotel i Aarhus.

Afbrydelser, støj og notifikationer kan hurtigt flytte opmærksomheden væk fra teksten. Derfor kan det gøre en forskel at...
03/09/2026

Afbrydelser, støj og notifikationer kan hurtigt flytte opmærksomheden væk fra teksten. Derfor kan det gøre en forskel at skabe tydelige og rolige rammer omkring læsetræningen.

Det gælder også ved digital læsetræning 🧑‍💻
Når eleverne så samtidig arbejder koncentreret i korte træningssessioner, får de bedre mulighed for at fordybe sig i øvelserne og arbejde målrettet med deres læseudvikling.

📌 Gem opslaget, så du har de konkrete tiltag fra karrusellen klar til næste gang, klassen skal træne læsning.

01/09/2026

Nicolaj fortæller 🗣️

"Vi ved, at elevers læselyst gerne skal komme af indholdet af det, de læser."

Derfor har FrontRead et stort og varieret tekstbibliotek med mange forskellige emner, så eleverne kan få de tekster, der fanger deres interesse.

📞 Vil du vide mere om FrontRead? Kontakt os på +45 2620 4160.

28/08/2026

Med FrontRead træner du digitalt for at styrke læsningen både digitalt og analogt 📱📖

Det digitale format giver nogle helt særlige muligheder for at gøre læsetræningen mere målrettet, differentieret og synlig – og dermed styrke de grundlæggende læsefærdigheder, eleverne har brug for på tværs af fag og i forskellige læsesituationer.

Her har vi listet nogle af fordelene:

🔄️ Adaptiv træning: Sværhedsgraden i de forskellige øvelser tilpasses løbende den enkelte elev. På den måde bliver alle udfordret og/eller støttet på det niveau, de er på.

📊 Synlig progression: Lærerne kan følge elevernes udvikling og se, hvordan deres læsefærdigheder udvikler sig gennem træningsforløbet.

🎯 Målrettet træning: De digitale øvelser gør det muligt at træne centrale dele af læsningen struktureret – blandt andet øjnenes fiksering, spændvidde og arbejdshukommelse.

💬 Løbende feedback: Eleverne får feedback undervejs og bliver mere bevidste om deres egen læsning og udvikling. Det er med til at øge motivationen.

Selvom træningen med FrontRead foregår digitalt, er brugen af skærmen ikke målet i sig selv.

Det egentlige mål er stærkere læsekompetencer: at kunne læse mere sikkert, flydende og med bedre tekstforståelse.

For de færdigheder, eleverne opbygger gennem den digitale læsetræning, skal række langt videre – også når skærmen slukkes, og der bliver slået op i en bog 📖✨

Alle lærere kender følelsen: Man vil gerne hjælpe hver elev, men tiden er knap ⏱️Derfor bliver vi ekstra glade, når lære...
24/08/2026

Alle lærere kender følelsen: Man vil gerne hjælpe hver elev, men tiden er knap ⏱️

Derfor bliver vi ekstra glade, når lærere fortæller, at differentieret læsetræning giver lidt mere ro og overblik i hverdagen. Og vigtigst af alt, at eleverne får støtte, der matcher deres niveau og hjælper dem videre i deres læseudvikling.

Find flere udtalelser om læsetræningsprogrammet på vores hjemmeside www.frontread.dk og se, hvordan andre lærere bruger FrontRead i hverdagen🐆💻

Danmark venter på nye PISA-tal 📊Når nye PISA-resultater offentliggøres, handler det ikke kun om internationale sammenlig...
19/08/2026

Danmark venter på nye PISA-tal 📊

Når nye PISA-resultater offentliggøres, handler det ikke kun om internationale sammenligninger.

Det handler om det, tallene peger på: Hvilke kompetencer står de unge stærkt i? Hvor ser vi nye udfordringer? Og hvordan kan danske skoler bruge viden fra internationale undersøgelser i en skolehverdag, der hele tiden forandrer sig? 🤖🌍🧑‍💻

For os er PISA en vigtig anledning til at følge med i, hvad forskning og data fortæller om læring, skoleudvikling og fremtidens kompetencer.

Og særligt om læsning 📚 fordi stærkere læsekompetencer er fundamentet for læring, faglig deltagelse og livslang udvikling. 👀

Den 8. september 2026 ved vi mere.

💬 Hvad håber du, de nye PISA-resultater kan gøre os klogere på?

Kilder:
OECD, New PISA results coming soon: What the new PISA results will reveal about thriving in a complex world (2026).
Børne- og Undervisningsministeriet, PISA 2022.

Læsning er ikke kun noget, vi bruger i dansktimerne 🧑‍🏫Vi læser for at lære, finde information, løse opgaver, forstå and...
17/08/2026

Læsning er ikke kun noget, vi bruger i dansktimerne 🧑‍🏫

Vi læser for at lære, finde information, løse opgaver, forstå andre mennesker og navigere i en hverdag fyldt med tekst – både digitalt og analogt.

Derfor handler læsetræning for os om meget mere end læsehastighed.

Med FrontRead træner eleverne blandt andet læseflow, forståelse, koncentration, hukommelse og læsestrategier for at blive stærkere læsere. Den adaptive teknologi tilpasser træningen til den enkelte elev, mens læreren får overblik over alle elevers aktivitet og progression.

På den måde bliver teknologien et redskab, der understøtter det pædagogiske arbejde og ikke en erstatning for det.

For det er stadig læreren, der kender eleven bedst, følger udviklingen tæt og hjælper med at omsætte de nye færdigheder til andre læsesituationer.

Stærkere læsning. Livslang læring.
FrontRead 🐆

11/08/2026

De fysiske rammer omkring læsningen kan have betydning for elevernes læselyst. Og fordi elever er forskellige, er der heller ikke én fremgangsmåde til det gode læsemiljø 👇

Nogle har brug for ro og fordybelse. Andre kan bedre lide, at der er lidt liv omkring dem. Nogle vil sidde ved et bord med bogen foran sig, mens andre foretrækker et blødt læsehjørne 🛋️

Derfor kan det være en god idé at skabe fleksible læsemiljøer, hvor forskellige behov kan imødekommes.

📚 Bøgerne kan også gøres mere synlige og tilgængelige. Et varieret udvalg af bøger og genrer kan inspirere eleverne og gøre læsning til en naturlig del af det at opholde sig i rummet.

💬 Og så er der samtalekulturen. Når elever får mulighed for at dele deres læseoplevelser, anbefale bøger, stille spørgsmål og tale om det, de læser, bliver læsningen også en del af fællesskabet.

Som vist i videoen kan skolebiblioteket være et oplagt sted at skabe netop sådan et læsemiljø.

Hvilken rolle spiller arbejdshukommelsen hos elever med læsevanskeligheder og ordblindhed? 🗝️Følg den orange tråd gennem...
06/08/2026

Hvilken rolle spiller arbejdshukommelsen hos elever med læsevanskeligheder og ordblindhed? 🗝️
Følg den orange tråd gennem karrusellen 🐆

📖 Læsehack #03: Træn arbejdshukommelsenKender du det? Dine elever har læst teksten, men kan ikke huske, hvad den handle...
03/08/2026

📖 Læsehack #03: Træn arbejdshukommelsen

Kender du det? Dine elever har læst teksten, men kan ikke huske, hvad den handlede om 👀

Det betyder ikke nødvendigvis, at motivationen mangler, eller at eleverne ikke er koncentrerede.
Arbejdshukommelsen spiller nemlig en vigtig rolle, når vi skal fastholde information, skabe sammenhæng i en tekst og forstå det, vi læser.

I denne karrusel deler vi en række enkle øvelser, som kan være med til at styrke arbejdshukommelsen og nemt kan bruges i undervisningen.

📌 Gem opslaget, så du har de konkrete greb fra karrusellen klar til næste læsetime.

Adresse

Åbogade 15
Aarhus
8200

Hvad er åbningstiderne?

Mandag 08:00 - 16:00
Tirsdag 08:00 - 16:00
Onsdag 08:00 - 16:00
Torsdag 08:00 - 16:00
Fredag 08:00 - 16:00

Telefon

+4526821500

Internet side

,

Underretninger

Vær den første til at vide, og lad os sende dig en email, når FrontRead sender nyheder og tilbud. Din e-mail-adresse vil ikke blive brugt til andre formål, og du kan til enhver tid afmelde dig.

Genveje

Del

Type