Organisatorisk Læring

𝗙𝘆𝘀𝗶𝘀𝗸 𝗶𝗻𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻𝘀𝗺ø𝗱𝗲 𝗼𝗺 𝗯𝗮𝗰𝗵𝗲𝗹𝗼𝗿𝘂𝗱𝗱𝗮𝗻𝗻𝗲𝗹𝘀𝗲𝗻 𝗢𝗿𝗴𝗮𝗻𝗶𝘀𝗮𝘁𝗼𝗿𝗶𝘀𝗸 𝗟æ𝗿𝗶𝗻𝗴 (𝗢𝗟) 🎓
𝗩𝗶𝗹 𝗱𝘂 𝘃𝗶𝗱𝗲, 𝗵𝘃𝗼𝗿𝗱𝗮𝗻 𝗺𝗮𝗻 𝗮𝗿𝗯𝗲𝗷𝗱𝗲𝗿 𝗺𝗲𝗱 𝗹æ𝗿𝗶𝗻𝗴 𝗼𝗴 𝗳𝗼𝗿𝗮𝗻𝗱𝗿𝗶𝗻𝗴 𝗶 𝗼𝗿𝗴𝗮𝗻𝗶𝘀𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻𝗲𝗿?🤩
Vær med til vores fysiske informationsmøde og få et indblik i uddannelsen – og i de metoder og processer, vi bruger i undervisningen.
Undervisere og studerende er med og deler deres erfaringer, så du får svar på alt det, du er nysgerrig på.
📅 Dato: 20. maj 2026
⏰ Tid: 17.00–18.00
🔗 Tilmelding:https://www.aau.dk/kom-til-fysisk-informationsmode-om-bacheloruddannelsen-i-organisatorisk-laering-e167023

🎓 Hej! Jeg hedder Freya, og jeg læser Organisatorisk Læring på 6. semester. Jeg vil gerne tage jer med ind i mit studieliv og fortælle lidt om uddannelsen – og om, hvordan jeg endte lige her. God læselyst!

🌟 𝗠𝗶𝗻 𝗿𝗲𝗷𝘀𝗲 𝗶𝗻𝗱 𝗶 𝗢𝗿𝗴𝗮𝗻𝗶𝘀𝗮𝘁𝗼𝗿𝗶𝘀𝗸 𝗹æ𝗿𝗶𝗻𝗴 🌟
I lang tid føltes det lidt som at famle i blinde, når det kom til uddannelsesvalg. Jeg vidste, at jeg gerne ville arbejde med mennesker, og at psykologi og mental trivsel havde min interesse. Men jeg vidste også, at et arbejdsliv med patientkontakt ikke var noget for mig.
Da jeg opdagede Organisatorisk Læring, faldt brikkerne endelig på plads. Vi bruger trods alt en stor del af vores liv på arbejde, så hvorfor ikke bruge energi på at gøre arbejdspladser til steder, hvor man faktisk har det godt? På studiet lærer jeg, hvordan man kan skabe sunde og inkluderende arbejdsmiljøer, hvor mennesker trives, udvikler sig og føler sig set. Det giver bare
mening for mig.

🌱 𝗟𝗶𝘃𝗲𝘁 𝘀𝗼𝗺 𝘀𝘁𝘂𝗱𝗲𝗿𝗲𝗻𝗱𝗲
Noget af det, jeg virkelig elsker ved Organisatorisk Læring, er fleksibiliteten. En typisk uge består ofte af undervisning et par dage fra kl. 8–12, og resten af tiden er der plads til selvstudie, projekter, studiejob eller frivilligt arbejde. Det gør studielivet nemt at kombinere med alt det andet, man gerne vil nå.
Man skriver mange projekter på bacheloren, og det betyder, at du ofte selv kan være med til at bestemme, hvad du vil fordybe dig i. Hvis du, ligesom mig, lærer bedst ved at koble teori og praksis, er det et kæmpe plus. Vi har også mulighed for at samarbejde med forskellige organisationer, hvilket gør studiet både konkret og relevant.
Jeg har udviklet mig enormt meget siden studiestart, både fagligt og personligt. Der er et stort fokus på trivsel, og man mærker virkelig, at både undervisere og medstuderende vil hinanden det bedste. Og hvis du er til det sociale, er der masser af muligheder for fællesskab, arrangementer og nye venskaber. Det handler bare om at springe ud i det.

🌟 𝗙𝗿𝗲𝗺𝘁𝗶𝗱𝗲𝗻 𝗼𝗴 𝗮𝗻𝗯𝗲𝗳𝗮𝗹𝗶𝗻𝗴
I fremtiden drømmer jeg om at være med til at skabe arbejdspladser, hvor der er plads til ALLE – og hvor trivsel ikke bare er et buzzword, men noget, man rent faktisk prioriterer. Og det føles ret fedt at vide, at jeg er godt på vej dertil.

📖 𝗟æ𝘀 𝗺𝗲𝗿𝗲 𝗼𝗺 𝘂𝗱𝗱𝗮𝗻𝗻𝗲𝗹𝘀𝗲𝗻 𝗵𝗲𝗿: www.ol.aau.dk

💡 𝗩æ𝗿𝗱𝗶𝗳𝘂𝗹𝗱𝗲 𝘃æ𝗿𝗸𝘁ø𝗷𝗲𝗿
Mange af de kompetencer og værktøjer, jeg lærte på Organisatorisk Læring, bruger jeg aktivt på min kandidat i HRM på CBS. Særligt min evne til at analysere organisatoriske dynamikker, forstå læringsprocesser og arbejde med forandringsperspektiver gør en stor forskel i de fag, jeg har nu. Jeg trækker direkte på de analytiske tilgange, jeg lærte på min bachelor i Organisatorisk Læring, fx at stille de rigtige spørgsmål, koble teori til praksis og forstå, hvordan mennesker lærer, samarbejder og reagerer i forandringssituationer.
De praksisnære projektforløb og virksomhedssamarbejder fra bacheloren har også givet mig enormt meget. Det gør, at jeg hurtigere kan omsætte HRM-teori til noget konkret og praksisnært, og det har været med til at give en særlig analytisk og refleksiv tilgang.
Alt i alt har bacheloren givet mig et virkelig solidt fundament, som jeg aktivt bygger videre på i HRM – både i min forståelse af mennesker i organisationer og i evnen til at arbejde analytisk, refleksivt og praksisorienteret.

🧠 𝗙𝗮𝗴𝗹𝗶𝗴 𝗼𝗴 𝗽𝗲𝗿𝘀𝗼𝗻𝗹𝗶𝗴 𝘂𝗱𝘃𝗶𝗸𝗹𝗶𝗻𝗴
Siden jeg begyndte på OL, har jeg gennemgået en stor udvikling både fagligt og personligt. Fagligt har uddannelsen givet mig et helt nyt sprog og en dybere forståelse for, hvordan organisationer fungerer i praksis. Jeg har lært at se organisationer som sociale fællesskaber, hvor mennesker, relationer og læringsprocesser er lige så afgørende som strukturer og strategier. Det har styrket min evne til at analysere komplekse problemstillinger og bidrage til løsninger, der tager højde for både helheden og de mere nuancerede menneskelige dimensioner.
Personligt har studiet givet mig en langt bedre forståelse af mig selv i samarbejdssituationer. Jeg er blevet mere bevidst om mine styrker og udviklingspunkter. Det har gjort mig mere tålmodig, mere åben for forskellige perspektiver og mere tryg i at tage ansvar. I dag går jeg langt mere aktivt ind i gruppearbejde, projekter og dialoger i undervisningen for at lære og skabe noget sammen med andre.

🌟 𝗔𝗻𝗯𝗲𝗳𝗮𝗹𝗶𝗻𝗴
Hvis du overvejer en uddannelse, hvor mennesker, udvikling og organisatoriske processer går hånd i hånd, så er Organisatorisk Læring et valg, jeg uden tøven vil anbefale. Det er en uddannelse, der ikke kun giver dig teoretisk viden, men som former din måde at forstå samarbejde, forandringer og læring på et langt dybere niveau.
Det, der gør OL helt særligt, er kombinationen af faglighed og personlig udvikling. Du bliver udfordret, du lærer at tænke kritisk, du lærer at analysere komplekse problemstillinger – men du lærer også at forstå dig selv i relation til andre.

📖 Læs mere om uddannelsen her: www.ol.aau.dk

🎓 Mit navn er Laura, og jeg har en bachelor i Organisatorisk Læring, som jeg færdiggjorde denne sommer. Uddannelsen har givet mig et stærkt fundament inden for læring, udvikling og samarbejde i organisationer, og den har været et enormt værdifuldt springbræt. ✨

🌟 𝗠𝗶𝗻 𝗿𝗲𝗷𝘀𝗲 𝗶𝗻𝗱 𝗶 𝗢𝗿𝗴𝗮𝗻𝗶𝘀𝗮𝘁𝗼𝗿𝗶𝘀𝗸 𝗟æ𝗿𝗶𝗻𝗴
Det vigtigste for mig, da jeg skulle vælge uddannelse, var at finde noget, der både gav mening i praksis og samtidig kunne udvikle mig fagligt og personligt. Jeg var i et sabbatår og syntes ærligt talt, at det var svært at navigere i alle uddannelsesmulighederne – især fordi jeg ikke havde et klart billede af, hvad jeg “burde” vælge.
Da jeg helt tilfældigt fik tilsendt et link af en veninde til Organisatorisk Læring, faldt tingene pludselig mere på plads. Uddannelsen fangede min interesse, fordi den kombinerer mennesker, læring og organisatoriske processer på en måde, der føltes relevant og meningsfuld. Jeg kunne mærke, at den ramte noget, jeg ikke engang havde vidst, jeg søgte: en faglighed, hvor man arbejder med udvikling, samarbejde og forandringer – både hos individer og i organisationer.
Det var netop den blanding af psykologi, ledelse og praksisnære problemstillinger, der gjorde, at valget faldt på Organisatorisk Læring.

🌱 𝗨𝗻𝗱𝗲𝗿𝘃𝗶𝘀𝗻𝗶𝗻𝗴𝘀𝗳𝗼𝗿𝗺𝗲𝗻
Noget af det, jeg særligt værdsætter ved undervisningsformen, er kombinationen af teori og praksis. Det gør, at undervisningen ikke kun bliver noget, man læser sig til, men noget man arbejder med og kan mærke effekten af. Jeg synes især, at den dialogbaserede tilgang og de mange muligheder for refleksion skaber et læringsrum, hvor man både forstår stoffet fagligt og udvikler sig personligt.
Det betyder meget for mig, at undervisningen ikke kun handler om at reproducere teori, men om at diskutere den, udfordre den og sætte den i relation til rigtige organisationer og erfaringer. Jeg har især fået meget ud af de samarbejder, vi har haft med virksomheder i projektforløbene. Det har gjort undervisningen endnu mere virkelighedsnær, fordi man får lov til at teste teorierne i rigtige organisationer, møde konkrete udfordringer og opleve, hvordan læring og udvikling fungerer i praksis. Den måde at lære på gør undervisningen levende, meningsfuld og langt mere værdifuld i praksis.

👥 𝗙æ𝗹𝗹𝗲𝘀𝘀𝗸𝗮𝗯 𝗼𝗴 𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗲𝗹𝗶𝘃
Vi er et relativt lille hold, og det betyder, at man hurtigt lærer hinanden godt at kende. Det giver en helt særlig tryghed og et sammenhold, hvor der både er plads til faglig sparring og til at hygge sig.
Det lille studiemiljø gør også, at alle bliver set og hørt – både af medstuderende og undervisere. Man føler sig som en del af et fællesskab, hvor man hjælper hinanden, deler erfaringer og udvikler sig sammen. Samtidig får man en relation til de dygtige undervisere, der virkelig giver noget ekstra – både i deres faglige engagement og i deres evne til at skabe rum for refleksion, nysgerrighed og personlig udvikling.
De formår at møde én som studerende på et niveau, hvor man både bliver udfordret og støttet. Det gør, at man tør stille spørgsmål, afprøve nye perspektiver og indgå i dialoger, der virkelig rykker fagligt. For mig har det haft enorm betydning, at underviserne ikke bare underviser – de deltager aktivt i vores læringsproces og viser en oprigtig interesse for vores udvikling. Det har været enormt værdifuldt for mig og har gjort studietiden både sjovere og mere meningsfuld.

Stay tuned – del 2 lander senere på ugen!

Læs mere her: www.ol.aau.dk

🧠 𝗙𝗮𝗴𝗹𝗶𝗴 𝗼𝗴 𝗽𝗲𝗿𝘀𝗼𝗻𝗹𝗶𝗴 𝘂𝗱𝘃𝗶𝗸𝗹𝗶𝗻𝗴
Vedrørende den udvikling, man går igennem som studerende, ligger der selvfølgelig en stor udvikling i fagligheden, når man opbygger viden gennem undervisningen, forberedelsen hertil, snakken med forelæsere, vejledere, gæsteforelæsere og selvfølgelig gennem sparringen med sine studiekammerater. Det er svært at beskrive, hvor meget nyt man har tilegnet sig viden om, men uden at det skal være for meget en kliché, så tag det ikke med et gran salt, når jeg siger, at det fagligt virkelig er som om en ny verden har åbnet sig.
Man kan heller ikke undlade at sætte ord på den personlige udvikling, man har været igennem. Når man skal forholde sig til og samarbejde med så mange fantastiske mennesker gennem uddannelsen, kan man kun blive tvunget til at udvikle sig til at blive et mere kritisk tænkende, tolerant og dannet menneske. Der ligger også en enorm personlig udvikling i ens egen disciplin, når vi har så meget ansvar for at skulle lære selv, fordi der forventes, at man tager sig tid til selvstudie til forelæsningerne og selvfølgelig til projektarbejdet.
Som afsluttende bemærkning til både den faglige og personlige udvikling vil jeg sige, at når man er studerende på AAU og vælger at læse OL, kan man opleve en udvikling, som jeg håber, alle får lov til at mærke på et tidspunkt i deres liv.

🌟 𝗙𝗿𝗲𝗺𝘁𝗶𝗱𝗲𝗻 𝗼𝗴 𝗮𝗻𝗯𝗲𝗳𝗮𝗹𝗶𝗻𝗴
Et andet rigtig godt salgspunkt ved Organisatorisk Læring er intet mindre end vores kontakt til den ”rigtige” verden. Vi har haft mulighed for at skrive projekter om og med alle mulige forskellige virksomheder, foreninger og andre organisationer ved hvert eneste semester. Det er noget, jeg har benyttet mig af siden jeg startede, og det har været en stor læring at blive bedre til at interviewe, aftale møder, afholde workshops og generelt hele processen med at holde kontakten undervejs i vores projekter med mennesker uden for universitetet.
En anden kompetence, som måske er lidt overset, er formidlingen af, hvad dælen det egentlig er, vi går og læser, hvad vi har brug for af viden fra de mennesker, vi samarbejder med – og til hvad. Det er derfor vildt fedt at benytte muligheden for at arbejde med virkelige problemstillinger og mennesker undervejs gennem hele studiet.
Før jeg startede på studiet, tænkte jeg, at det at arbejde med noget administrativt eller rekruttering var mit kald, men jeg er gennem uddannelsen blevet opmærksom på, hvor givende, spændende og til tider udfordrende det kan være at arbejde med udvikling af mennesker. Netop dét, samt tanken om at forbedre samarbejde mellem afdelinger og på sigt måske arbejde med projektstyring/lidt ledelse inden for IT‑arbejdsgange, har tiltalt mig mere og mere, som tiden er gået. Om det er inden for de felter, jeg ender, må tiden vise, men Organisatorisk Læring har lært mig en masse, som jeg drømmer om at kunne bruge fuldt ud, når jeg afslutter bacheloren.
Det er svært at spå om fremtiden, men Organisatorisk Læring har helt sikkert åbnet nye døre for mig. 😊

📖 𝗟æ𝘀 𝗺𝗲𝗿𝗲 𝗼𝗺 𝘂𝗱𝗱𝗮𝗻𝗻𝗲𝗹𝘀𝗲𝗻 𝗵𝗲𝗿: 𝘄𝘄𝘄.𝗼𝗹.𝗮𝗮𝘂.𝗱𝗸

👥 𝗙æ𝗹𝗹𝗲𝘀𝘀𝗸𝗮𝗯 𝗼𝗴 𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗲𝗹𝗶𝘃
Vi er et relativt lille studie, så det betyder også, at vi kun er ét hold per årgang. Det betyder heldigvis også, at man kommer hinanden nær på kryds og tværs, meget nemmere end hvis man er flere på store hold. Jeg synes derfor også, vi har et godt samvær, for alle ved lidt om hinanden, fordi vi næsten også alle har været i grupper sammen på et eller andet tidspunkt, så der er også blevet skabt en følelse af fællesskab på holdet, hvilket jeg er rigtig glad for. Hvis jeg skal sælge Organisatorisk Læring, så er det klart en af fordelene ved vores studie, særligt fordi det er relativt nemt at få skrevet ud til folk, hvis man mangler noget, har brug for hjælp til det ene eller det andet – eller blot vil høre, om folk er interesserede i en fælles jule-/påskefrokost 😉

💡 𝗘𝘁 𝘀𝗽æ𝗻𝗱𝗲𝗻𝗱𝗲 𝗳𝗮𝗴
Hvis jeg skal sige lidt om, hvilket fag der har overrasket mig mest, så er det klart organisatorisk læring i alle dens afskygninger, for jeg havde ikke regnet med, hvor stort og spændende det emne er. Og det lyder nærmest helt tåbeligt at skrive nu, når uddannelsen jo hedder OL, men det har virkelig været en øjenåbner at se, hvor meget der ligger i det fag. Det specielle ved faget er, at det er her, vi oftest har haft mulighed for at komme ud og prøve det i praksis, hvilket bare er superfedt, fordi det kommer så godt ind under huden på os. Det er jo også et helt centralt fag, som man stifter bekendtskab med fra dag ét, og vi har arbejdet med det i forskelligt omfang på alle semestre, og det bliver bare ikke kedeligt, uanset hvor meget vi beskæftiger os med det.

𝗦𝘁𝗮𝘆 𝘁𝘂𝗻𝗲𝗱 – 𝘀𝗶𝘀𝘁𝗲 𝗱𝗲𝗹 𝗹𝗮𝗻𝗱𝗲𝗿 𝗽å 𝗺𝗮𝗻𝗱𝗮𝗴!

Læs mere her: www.ol.aau.dk

🎓 Hej, jeg hedder Lukas, og jeg er lige nu i gang med 5. semester på Organisatorisk Læring her på AAU i Aalborg, og jeg vil gerne fortælle lidt om min vej til at være studerende på OL og hvad det har lært mig 😊

🌟 𝗠𝗶𝗻 𝗿𝗲𝗷𝘀𝗲 𝗶𝗻𝗱 𝗶 𝗢𝗿𝗴𝗮𝗻𝗶𝘀𝗮𝘁𝗼𝗿𝗶𝘀𝗸 𝗟æ𝗿𝗶𝗻𝗴 🌟
Min vej til at skulle læse Organisatorisk Læring startede allerede, da jeg på et tidspunkt undervejs i min tid på et teknisk gymnasium fandt ud af, at det at skulle læse en ingeniørgrad eller nørde med programmering/it simpelthen ikke var noget for mig. Det var derfor uhyre vigtigt, at jeg fandt en uddannelse, som appellerede mere til det humanitære, for det at arbejde med mennesker syntes jeg lød noget mere spændende end den uddannelsesvej, jeg var på vej ned ad. Her fandt jeg så Organisatorisk Læring, hvor vi netop lærer at arbejde enormt meget med mennesker inden for en organisatorisk ramme.
Jeg fandt derfor OL ret hurtigt, da jeg fandt ud af, at jeg langt hellere ville arbejde med noget humanitært, som kunne bruges konkret i virksomheder. Organisatorisk Læring synes jeg skilte sig ud fra så mange andre humanitære uddannelser, da man ved at læse OL har gode muligheder for at arbejde med udvikling af mennesker, hvilket var (og er) et enormt stort interesseområde for mig. Udover det virkede OL også til at have en direkte kobling mellem det, der skulle læres, og det der så kunne anvendes i den ”virkelige” verden.

🌱 𝗨𝗻𝗱𝗲𝗿𝘃𝗶𝘀𝗻𝗶𝗻𝗴𝘀𝗳𝗼𝗿𝗺𝗲𝗻 𝗼𝗴 𝗹𝗶𝘃𝗲𝘁 𝘀𝗼𝗺 𝘀𝘁𝘂𝗱𝗲𝗿𝗲𝗻𝗱𝗲
Hvis man skal sige lidt om, hvordan en typisk uge ser ud, så varierer det personligt enormt meget i perioder, da vi på hvert eneste semester har projekter, der skal laves i forbindelse med vores fag. Der kommer derfor ret ofte perioder, som er lidt mere belastet end andre perioder, specielt når vi har forelæsninger samtidigt med vores projektarbejde. Som regel har vi dog kun forelæsninger (af fire timers varighed) et par gange om ugen, hvor man så kan tilregne nogle timers forarbejde i form af læsning til de forelæsninger. Der, hvor timerne dog helst bliver lagt, er klart i projektarbejdet — både fordi der kræves noget mere, men selvfølgelig også fordi projekter bare er langt federe at arbejde med!
Noget af det, som jeg er allermest glad for lige præcis ved AAU og specielt vores undervisning på OL, er mængden af casearbejde/øvelser og gruppearbejde undervejs i forelæsningerne. Vi sidder ikke bare i 4 timer og lytter; som regel er der lagt op til, at vi får en del tid undervejs til at lave forskellige øvelser, som nogle gange er ret kreative (ja, vi har leget med Lego 😉). Som regel er det dog små diskussioner/snak med sidemanden og deling med andre eller gruppeinddeling, hvor man argumenterer for eller imod et emne, som jeg synes giver enormt meget læring og en god variation i undervisningen.
En anden fed ting er de gæsteundervisere, vi nogle gange er heldige at have med, for de kommer direkte fra deres arbejde og kan bidrage med en masse god viden og indsigt. Hvad end det er eksempelvis kreative værktøjer til at styrke samarbejdet eller udvidet DISC-profilanalyser, så giver det os en klar smag på, hvad vi også kan komme til at arbejde med, når vi er færdige.

𝗦𝘁𝗮𝘆 𝘁𝘂𝗻𝗲𝗱 – 𝗻æ𝘀𝘁𝗲 𝗱𝗲𝗹 𝗸𝗼𝗺𝗺𝗲𝗿 𝘀𝗲𝗻𝗲𝗿𝗲 𝗽å 𝘂𝗴𝗲𝗻! ✨

📖 Læs mere om uddannelsen her: www.ol.aau.dk

💻 𝗢𝗻𝗹𝗶𝗻𝗲 𝗶𝗻𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻𝘀𝗺ø𝗱𝗲 𝗼𝗺 𝗯𝗮𝗰𝗵𝗲𝗹𝗼𝗿𝘂𝗱𝗱𝗮𝗻𝗻𝗲𝗹𝘀𝗲𝗻 𝗢𝗿𝗴𝗮𝗻𝗶𝘀𝗮𝘁𝗼𝗿𝗶𝘀𝗸 𝗟æ𝗿𝗶𝗻𝗴 (𝗢𝗟) 🎓

𝗩𝗶𝗹 𝗱𝘂 𝘃𝗶𝗱𝗲, 𝗵𝘃𝗼𝗿𝗱𝗮𝗻 𝗺𝗮𝗻 𝗮𝗿𝗯𝗲𝗷𝗱𝗲𝗿 𝗺𝗲𝗱 𝗹æ𝗿𝗶𝗻𝗴 𝗼𝗴 𝗳𝗼𝗿𝗮𝗻𝗱𝗿𝗶𝗻𝗴 𝗶 𝗼𝗿𝗴𝗮𝗻𝗶𝘀𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻𝗲𝗿?🤩

Vær med til vores online informationsmøde og få et indblik i uddannelsen – og i de metoder og processer, vi bruger i undervisningen.

Undervisere og studerende er med og deler deres erfaringer, så du får svar på alt det, du er nysgerrig på.

📅 Dato: 27. januar 2026
⏰ Tid: 17.00–18.00
🔗 Tilmelding: https://www.aau.dk/kom-til-online-informationsmode-om-bacheloruddannelsen-i-organisatorisk-laering-e158202

💻𝗢𝗻𝗹𝗶𝗻𝗲 𝗶𝗻𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻𝘀𝗺ø𝗱𝗲 𝗼𝗺 𝗯𝗮𝗰𝗵𝗲𝗹𝗼𝗿𝘂𝗱𝗱𝗮𝗻𝗻𝗲𝗹𝘀𝗲𝗻 𝗢𝗿𝗴𝗮𝗻𝗶𝘀𝗮𝘁𝗼𝗿𝗶𝘀𝗸 𝗟æ𝗿𝗶𝗻𝗴 (𝗢𝗟)🎓

Er du nysgerrig på, hvordan man arbejder med læring og forandringsprocesser i organisationer?

Deltag i vores online informationsmøde og få indblik i, hvad uddannelsen indebærer. Du kan stille spørgsmål og høre om de metoder og processer, vi bruger i undervisningen.

Både undervisere og nuværende studerende deltager og deler deres erfaringer.

📅 Dato: 16. december 2025
⏰ Tid: 17.00–18.00
🔗 Tilmelding: https://www.aau.dk/informationsmode-for-organisatorisk-laering-e156058