Maria Grove Christensen - Matematik og Didaktik

Hjem
Danmark
Aalborg
Maria Grove Christensen - Matematik og Didaktik

Regnestrateginørd, selvstændig konsulent, læremiddelforfatter og erfaren matematikvejleder.

03/09/2026

Denne uge har endnu engang været fyldt med fantastiske kurser rundt i landet.

Tirsdag var jeg sammen med lærere og børnehaveklasseledere fra Bredagerskolen og Kollerup Skole for anden gang ud af et forløb på tre besøg hen over skoleåret. Denne gang havde vi fokus på det vigtige fundament i talarbejdet hos de yngste samt overgangen fra plus til minus med små tal.

Onsdag var jeg først forbi Gungehusskolen i Hvidovre, hvor jeg som optakt til deres fagdag videreudbyggede arbejdet med regnestrategier med udgangspunkt i gange og division. Dernæst havde jeg fornøjelsen af at give Hanebjerg Skole i Hillerød en grundig indføring i arbejdet med regning op gennem hele skoleforløbet og få skabt et fælles udgangspunkt for deres videre fagteamarbejde med emnet 💪

Tre meget forskellige men lige vigtige og værdifulde opgaver 😁

Endnu engang kæmpe TAK til alle jer, der inviterer mig ind som del i jeres proces omkring et styrket fokus på arbejdet med regnestrategier og lærerige tilgange i matematikundervisningen 🙏😊

30/08/2026

Den måde vi underviser i regning – og alle andre emner i matematik for den sags skyld – har helt enorm betydning for den opfattelse, eleverne får af faget.

Elever, der tror, at matematik kun handler om at lære det hele udenad og gøre alt rigtigt i første forsøg, begrænses ikke alene i udviklingen af deres matematiske tænkning; de bliver også hurtigt opgivende og modløse.

Lad os hjælpes ad med at gøre det tydeligt for alle, at matematik handler om at tænke smart, stille gode spørgsmål, sætte sin viden i spil, undersøge og finde løsninger!

Har du en sjov historie, en værdifuld erfaring eller et godt råd til andre i forhold til at styrke en positiv og lærerig tilgang til faget hjemme hos jer eller i klassen?

P.S. Billederne i opslaget er skabt/redigeret med AI for ikke at udstille ægte børn i en svær situation.

26/08/2026

På vej hjem efter en fuldstændig fantastisk kursusdag på Husum Skole, hvor engagerede vejledere fra Brønshøj-Vanløse havde samlet omkring 140 lærere til et fælles kursus om regnestrategier 🤩

Jeg får nogle gange at vide, at min passion og begejstring smitter – men hold nu op, hvor gav I også bare mig enormt meget energi og motivation tilbage i dag 🙏🤗

I morgen står den på kursus i mit eget 'hood' på Gl. Hasseris Skole i Aalborg, sammen med både tidligere kolleger og venner. Det bliver helt sikkert også en fantastisk eftermiddag 😁

♥️

25/08/2026

2 FORSKELLIGE SIDER AF ARBEJDET MED REGNESTRATEGIER.
Begge dele er vigtige for elevernes regneudvikling - og ingen af delene må stå alene!

For at eleverne kan udvikle deres matematiske tænkning og blive fleksible i deres regning, er vi nødt til at balancere to helt forskellige didaktiske indsatser:

1. Vi skal lære dem forskellige hensigtsmæssige strategier og stilladsere vigtige matematiske erkendelser. Eleverne har brug for at få præsenteret og fordybe sig i forskellige hensigtsmæssige muligheder. Uden kendskab og træning, hvad har man så reelt at vælge imellem? Man kan ikke vælge hensigtsmæssigt uden et vist repertoire at vælge imellem.

2. Vi skal give tid og plads til, at eleverne selv vælger og tilpasser deres strategier til egne forudsætninger og tænkning. Hvis vi altid fortæller dem på forhånd, hvilken strategi de skal bruge, så udvikler de aldrig deres adaptive tænkning. Vi er nødt til at skabe situationer, hvor de kigger på regnestykket først og selv vurderer: "Hvordan kan jeg bruge mine værktøjer, min forståelse og viden til at finde en smart vej at gå lige her?"

Ingen af delene kan stå alene. Træner vi kun strategier isoleret, risikerer vi, at det bliver mekanisk og taber sin værdi. Forventer vi omvendt, at de bare "regner smart" uden at have bygget et stærkt fundament af erkendelser og muligheder op, så taber vi de fleste elever på gulvet.

Sørg derfor altid for at tænke en balance og vekselvirkning ind mellem vedholdende arbejde med vigtige erkendelser og træning i hensigtsmæssige strategier - og så det at sætte elevernes egne tanker, forslag og valg i spil.

Hvilken af de to dele oplever du som den største udfordring at tænke ind eller finde tid og gode opgaver til i hverdagen?

18/08/2026

Reklame for egne materialer

Kom godt i gang med de første regnestrategier til MINUS!

Når eleverne skal i gang med minus, handler det om at opbygge en stærk forståelse af, at minus både kan opfattes som det, der er tilbage, når man har fjernet noget, men også som forskellen mellem tallene.

Herefter handler det om at sætte den viden i spil, som eleverne allerede har fra arbejdet med plus – og så må det meget gerne være sjovt samtidig!

Det er som altid vigtigt at arbejde med mange forskellige repræsentationer og ikke have for travlt med at rykke videre til regning med store tal, da der lægges et afgørende fundament allerede i arbejdet med de små tal.

I VIP-området finder du både nye og velkendte materialer, der understøtter netop denne tilgang:

🧩 Puslespil i 4 sværhedsgrader – differentiering lige til at printe.

🎲 Terningespil, der målrettet træner nøglepunktet: at trække fra et rundt tal.

👥 Gruppeaktivitet, der sætter både ord og forskellige repræsentationer på regnestykket.

🎬 Kort forklaringsvideo, der guider dig igennem principperne bag det tidlige minus-arbejde.

📝 ...og et stort udvalg af opgaveark til de første regnestrategier.

Har du VIP-adgang, ligger det hele klar til download nu.

(Hvis ikke - så husk at der er mulighed for skolestartsrabat hele august og september).

Hvad oplever du som den største knast for dine elever, når de skal i gang med de første minus-strategier? 👇

16/08/2026

Hvilket bogsystem er det bedste? 📚🤔

Det er et vigtigt spørgsmål, fordi de materialer, vi bruger, ofte fylder meget i vores planlægning. Det er også et spørgsmål, jeg ofte får i min indbakke.

Men sandheden er... at jeg i min tid som lærer aldrig har mødt det "perfekte" bogsystem.
Nogle bogsystemer er helt sikkert bedre end andre! Men min erfaring er, at de har vidt forskellige styrker og svagheder. Ser man på dem med blik for åben og undersøgende matematik, er nogle bedre end andre. Ser man på arbejdet med den sproglige dimension, er der andre, der klarer det godt. Nogle er gode til at integrere IT, mens andre er bedre til at bringe flere forskellige repræsentationer i spil.

Men jeg har endnu ikke oplevet et materiale, der er stærkt til det hele - og slet ikke i forhold til et fyldestgørende arbejde med regnestrategier. Samtidig er reel differentiering ofte en stor udfordring; nogle systemer gør igen et bedre forsøg end andre, men i praksis ender formatet ofte med at præsentere mange af de samme opgaver på samme niveau til hele klassen, hvilket sjældent passer lige godt til alle elever.

Mit bedste råd er derfor: Kend dit bogsystem godt, og følg det aldrig i blinde!

Vær bevidst om:
✅ Hvor ligger dit bogsystems styrker? Dyrk dem!
⚠️ Hvor er faldgruberne, som du skal passe på ikke at falde i?
🤝 Støtter systemet dig på de områder, hvor du har mest brug for det i din egen forberedelse?
🧩 Hvilke emner eller tilgange er du nødt til at supplere med andre steder fra?

Dit bogsystem er kun et værktøj – det er din didaktiske dømmekraft, der skaber den gode undervisning! 🙏

👨‍👩‍👧 Og en vigtig besked til jer kære forældre:
Hvis dit barn ikke når alle sider i bogen, betyder det ikke, at han/hun nødvendigvis går glip af læring. Det kan i stedet være et tegn på, at dit barns lærer faktisk er bevidst om, HVAD eleven og klassen reelt har brug for – og derfor modigt udvælger, fravælger og supplerer med andre aktiviteter for at skabe optimal læring. 💡

Kender du dit grundmateriale godt, og har du ro i maven til at fravælge og supplere? Hvor oplever du oftest et behov for at supplere?

Del gerne dine erfaringer nedenfor 👇

13/08/2026

Normalt, når jeg tager turen til "Fresse", så er det for at hænge ud med dele af svigerfamilien 😜

Men i dag var det for at holde kursus for matematiklærere og børnehaveklasseledere fra Privatskolen i Frederikshavn og Privatskolen i Sæby - og sikke en herlig flok 🤗

Endnu engang forsøgte jeg at presse grænsen for, hvad man kan nå på 3 timer 🙈😅 men de var bare mega seje 💪

Jeg håber, at I alle er kommet godt i gang med det nye skoleår 🤩 og selvfølgelig har tænkt arbejdet med regnestrategier grundigt ind i årsplanen 🙏😎👊

07/08/2026

Så er et nyt skoleår blevet skudt igang 🎯🤩💪

Tak til Bredagerskolen, Kollerup Skole, Vinding Skole og Langagerskolen for nogle helt fantastiske kursusdage denne uge, og for at gøre en aktiv og målrettet indsats for at styrke fagteamets arbejde med regnestrategier 👊😎🙏

Det har været en kæmpe fornøjelse at skyde skoleåret i gang sammen med jer 😁

Rigtig god skolestart til jer alle lige om lidt 🤗

♥️

05/08/2026

Reklame for nyt VIP-materiale: Tænk og Udeluk! 💡

Det her materiale er noget, jeg VIRKELIG har glædet mig til at dele med jer! Det er nemlig tænkt som endnu en hjælpende hånd i kampen mod automatpilot og mekanisk "robot-regning"! 👊

Underviser du på mellemtrinnet eller i udskolingen? Måske skal du have matematik i en klasse, der er vant til at gå meget procedureorienteret til værks? Hvis du drømmer om at få dem til at kigge aktivt, reflekterende og nysgerrigt på regnestykkerne, inden de griber blyanten eller de digitale hjælpemidler – så er det her lavet til dig!

Materialet er også helt oplagt, hvis dine elever allerede er godt i gang med den proces, og du bare gerne vil genaktivere deres tænkende tilgang nu her efter en dejlig lang sommerferie. 🌞

'Tænk og Udeluk' er ikke et materiale, der træner bestemte strategier eller metoder. Det er et materiale, der fokuserer på tal- og regneforståelse, estimering, overslag og ræsonnement. I hver opgave præsenteres eleverne for et regnestykke og 4 svarmuligheder. Opgaven er IKKE at regne den præcist ud, men at argumentere for, hvilke svar der kan udelukkes – og hvorfor.

Det fungerer fantastisk til fælles klassesnakke, gruppearbejde eller som et aktivt posteløb.
Og så er der lavet 3 forskellige niveauer til hver af de 4 regnearter! (Swipe for at se opbygningen ➡️).

Jeg håber, I vil tage rigtig godt imod det, og jeg glæder mig enormt meget til at høre om jeres erfaringer med det ude i klasserne 🙏😁

👇 Skal vi lige teste det sammen her i kommentarsporet? Lad os hjælpes ad med at udelukke de forkerte svarmuligheder på billede 6! Hvilke argumenter kan du komme i tanke om, som kan udelukke et eller flere af de forkerte svar?

.dk

01/08/2026

Reklame! 📢 ⭐️VIP-OMRÅDET⭐️ TIL DET NYE SKOLEÅR ER ÅBENT!

(Og det skydes i gang med en stor skolestarts-rabat! 🥳)

Så blev det atter august, og lige om lidt starter de sidste forberedelser til et nyt skoleår.
VIP-området er nu officielt åbent og klart, når du er!

Med VIP-adgang for skoleåret 2026/27 får du adgang til den nyeste udgave af ALLE PDF-downloads fra webshoppen samt alle de nye PDF-downloads, der måtte blive sat til salg i løbet af skoleåret 2026/27. Samtidig støtter du mine muligheder for at udvikle endnu flere materialer.

SKOLESTARTS-RABAT I AUGUST OG SEPTEMBER:

⭐ 20% RABAT på PERSONLIG VIP-adgang (til dig, der vil have alt til din egen undervisning/hjemme-træning).

⭐ 20% RABAT på SKOLE VIP-adgang for nye skoler (adgang til hele matematik-teamet hele skoleåret).

🎉 HELE 25% RABAT til tidligere VIP-skoler, der fornyer deres adgang til det nye skoleår!

👀 Til dig, der har forudbestilt: Din adgang er aktiv NU! Så hvis du er nysgerrig, kan du smutte ind på siden allerede i dag og gå på opdagelse i de velkendte klassikere – og være blandt de første til at se de helt nye materialer! 🥳

(Og til alle jer andre: Hold øje her på profilen den kommende tid, hvor jeg viser de nye materialer frem ét ad gangen!)

*skolestarts-rabatten kan ikke kombineres med andre rabatter

.dk

Adresse

Aalborg

Internet side

http://www.grovechristensen.dk/

Underretninger

Vær den første til at vide, og lad os sende dig en email, når Maria Grove Christensen - Matematik og Didaktik sender nyheder og tilbud. Din e-mail-adresse vil ikke blive brugt til andre formål, og du kan til enhver tid afmelde dig.