Engagement im Bereich Sprache und Sprachförderung – besonders für Kinder und Jugendliche. Der Förderkreis der Gesellschaft für deutsche Sprache e. V.
(GfdS) wurde 1957 ins Leben gerufen. Seit einiger Zeit engagiert er sich im Bereich Sprache und Sprachförderung und setzt sich durch vielfältige Aktionen besonders für die Sprachförderung bei Kindern und Jugendlichen ein. Ein besonderes Anliegen ist es dem Förderkreis, Kindern und Jugendlichen die Freude am Lesen und an der Sprache zu vermitteln. So richten sich die Veranstaltungen, die der Förderkreis anbietet, speziell an ein junges Publikum.
24/06/2026
Veranstaltungshinweis Online-Vortrag:
Was: Vom Wort zum Clip: Kurze Sprachvideos bei der GfdS. Nutzbarkeit und Potenzen für die Deutschausbildung
Wer: Luis Burghardt, Schöneiche; Deutschlehrende aus den Zweigen
Wann: Donnerstag, 25.06.2026, 16:00 Uhr
👉 Interesse? Dann seid kostenlos online dabei! Alle Infos unter
https://gfds.de/events/sprachvideos-bei-der-gfds-in-der-deutschausbildung/
22/06/2026
Veranstaltungshinweis Online-Vortrag:
Was: Forschen mit KI in der Onomastik – eine Fallstudie zu Bremer Tattoo-Studio-Namen
Wer: Dr. Stefan Hackl, München
Wann: Dienstag, 23.06.2026, 14:15 Uhr
👉 Interesse? Dann seid kostenlos online dabei! Alle Infos unter
https://gfds.de/events/forschen-mit-ki-in-der-onomastik/
18/06/2026
Bei Ilias handelt es sich um die neugriechische Form des beliebten Jungennamens Elias, der biblischen bzw. hebräischen Ursprungs ist. So trägt Ilias, wie Elias, die Bedeutung "mein Gott ist Jahwe".
👉 Mehr Infos zum Vornamen Ilias findet ihr auf unserer Website: https://gfds.de/vorname-der-woche-ilias/
16/06/2026
Die neue Muttersprache ist da! 🥳
Diesmal erwartet euch ein spannendes Themenheft: Es geht um "Mehrdeutigkeit in kleinen Texten des Social Web" - ein Phänomen, das zwischen Alltagskommunikation und öffentlichem Diskurs besondere Brisanz entfaltet.
Das Heft beleuchtet die Vielfalt mehrdeutiger Kommunikation: mit Blick auf (migrations)politische Diskurse, Kerzentexte auf Gedenkseiten und Online-Rezensionen. Auch erfolgt eine Analyse digitalen Schweigens und seiner Interpretationen.
👉 Mehr Infos und Bestellmöglichkeit unter: https://gfds.de/publikationen/muttersprache/
05/06/2026
Bei Aaliya handelt es sich um eine Nebenform des weiblichen Vornamens Aliya, für welchen vor allem arabische Wurzeln angegeben werden: Arabisch ‘alīa bedeutet "die Hohe, Erhabene, Ausgezeichnete".
Mehr Infos zu unserem Vornamen des Monats gibt's auf unserer Website:
https://gfds.de/vorname-des-monats-aaliya/
12/05/2026
Der neue "Sprachdienst" ist da! 🥳
Entstanden im Rahmen unseres Projekts "Sprache und KI", widmet sich das Heft ganz dem Thema Künstliche Intelligenz.
Neben einem Abriss zur Geschichte von Künstlicher Intelligenz aus linguistischer Perspektive erwarten euch Beiträge zu den Chancen und Grenzen von KI in den Bereichen:
- Leichte und Einfache Sprache
- Übersetzung
- Protokollierung und
- Literatur
👉 Mehr Infos und Bestellmöglichkeit unter:
https://shop.gfds.de/produkt/61576/
11/05/2026
Veranstaltungshinweis Online-Vortrag:
Was: Large Language Models (LLMs) in der Onomastik
Wer: Dr. Gerhard Rampl, Innsbruck
Wann: Dienstag, 12.05.2026, 14:15 Uhr
Interesse? Dann seid kostenlos online dabei! Alle Infos unter
https://gfds.de/events/llms-in-der-onomastik/
30/04/2026
"Er sieht sich als gelassener, abgeklärter Staatenlenker" oder "Er sieht sich als gelassenen, abgeklärten Staatenlenker"?
Die Antwort gibt's hier:
https://gfds.de/sich-sehen-als-nominativ-oder-akkusativ-nach/
29/04/2026
Veranstaltungshinweis Online-Vortrag:
Was: Sprachvergleich und Sprachenlernen
Wer: Dr. Klaus Geyer, Odense
Wann: Donnerstag, 30.04.2026, 15:30 Uhr
Interesse? Dann seid kostenlos online dabei! Alle Infos unter
https://gfds.de/events/sprachvergleich-und-sprachenlernen/
28/04/2026
Neue Wortcast-Folge! 🥳
Hier kommt Interview 2 aus unserem Projekt „Sprache und KI“.
Bildung und KI – geht das zusammen? Das geht. Jedoch anders, als man meinen könnte! Wir sprachen mit Ute Schmid, Vorsitzende der „Taskforce KI in der Bildung“ der Gesellschaft für Informatik.
Lernen mit Künstlicher Intelligenz bedeutet nicht, sich vom Computer beliebige Informationen ausgeben lassen. Vielmehr bedarf es spezieller Kompetenzen, um „intelligent“ mit KI umgehen zu können. Am besten werden diese bereits ab der ersten Klasse im Schulunterricht gefördert, meint Ute Schmid. Im Interview erläutert sie wichtige Eckpunkte und Strategien für mehr Bildungsgerechtigkeit. Dabei spielt die Bildungsumgebung eine entscheidende Rolle, und die zentralen Weichen werden im Elternhaus gestellt.
Kurzum: Wie geht moderne Bildung in Zeiten von KI? Das erfährst du in der Folge. 👉 Hör gleich mal rein: https://gfds.de/folge-35-sprache-und-ki-mit-ute-schmid/