Lernekreativ

26/07/2022

„Jedes Kind muss lesen lernen“! Vor genau vier Jahren haben wir aus Hamburg diesen Aufruf gestartet: Kein Kind soll in Deutschland mehr die Grundschule verlassen, ohne lesen zu können. (Schon vor Corona war das eins von fünf Kindern.) Inzwischen wurde die „Hamburger Erklärung“ bundesweit von mehr als 120.000 Menschen unterzeichnet und ich habe unendlich viel dazugelernt, am Allerwichtigsten: Die meisten Kinder scheitern beim Lesenlernen, weil ihnen eine ausreichende Sprachkompetenz fehlt, um die notwendige Leseflüssigkeit zu erreichen, die man braucht, um verstehen zu können, was man liest. Sprachförderung vor der Schule ist also das A und O, und die findet vor allem in der Kita statt. - Nun hat das Bundeskabinett vor zwei Wochen beschlossen, ab 2023 keine weiteren Mittel für die Förderung von Sprach-Kitas zur Verfügung zu stellen. (Obwohl sie im Koalitionsvertrag verankert sind.) Etwa 7000 Stellen für Erzieher:innen und Sprachförderkräfte, die bisher daraus finanziert werden, fallen zum Ende des Jahres weg. In manchen Bundesländern hat bisher mehr als jede zweite Kita so Sprachförderung betrieben - das ist jetzt nicht mehr möglich. Gleiche Chancen für alle Kinder? Nun werden noch mehr Kinder beim Lesenlernen scheitern. Herzlichen Glückwunsch, Bundeskabinett.

25/10/2018

www.sueddeutsche.de/bildung/schule-immer-mehr-schueler-leiden-unter-psychischen-erkrankungen-1.4183166

Das belegt eine Studie. Psychologin Franziska Klemm erklärt, woran es liegt und wie Eltern und Lehrkräfte helfen können.

24/10/2018

www.sueddeutsche.de/bildung/legasthenie-gegen-den-strom-schreiben-1.4162290

Mit Musiknoten fing es an, dann wurde ein Training für Kinder mit Lese-Rechtschreibschwäche daraus. Wie Musikpädagogin Maria Dünßer Legasthenikern hilft.

21/09/2016

So nehmen Menschen mit Legasthenie Texte wahr

Wer Leseschwierigkeiten hat, kann generell nichts – so lautet ein weitverbreitetes Vorurteil gegenüber Legastheniker*innen. Dass Legasthenie noch immer etwas ist, über das man schweigt, liegt auch daran, dass sich die Entwicklungsbeeinträchtigung so schlecht beschreiben lässt.

09/06/2016

Immer mehr Jugendlichen wird das Zappelphilipp-Syndrom attestiert. Das befeuert den Streit, ob das Problem wirklich zunimmt - oder ob es nur eine medizinische Modeerscheinung ist.

28/04/2016

Hessen liegt bei der Qualität seiner Ganztagsschulen laut einer Studie der Bertelsmann-Stiftung in einigen Bereichen deutlich vor anderen Bundesländern, in

27/04/2016

http://www.spiegel.de/schulspiegel/stanford-professor-lobt-das-rechnen-mit-den-fingern-a-1089063.html

Wenn Schüler mit den Fingern rechnen, unterstellen Lehrer oft mangelnde mathematische Begabung. Aber das ist falsch, sagen Forscher aus den USA.

02/08/2015

Thomas Meyer ist Jurist - und Legastheniker. Wie das funktioniert, erzählt er hier.

05/03/2015

http://m.faz.net/aktuell/politik/inland/orthographie-in-schulen-schraibm-nach-gehoea-13456654.html

„Schreiben nach Gehör“ ist unterlassene Hilfeleistung. Denn die Lehrmethode verlegt das Lernen von der Schule nach Hause.

30/05/2014

Der Bayerische Verwaltungsgerichtshof hat Vermerken über Legasthenie in Abitur-Zeugnissen einen Riegel vorgeschoben.

01/04/2014

Trendwende bei der ADHS-Therapie? Erstmals seit 20 Jahren wurde 2013 weniger Ritalin verbraucht als im Vorjahr. Der Konsum der Arznei mit dem Wirkstoff Methylphenidat hatte sich in den zehn Jahren zuvor verdreifacht.

24/01/2014

Sehr gute Dokumentation!

Durchgeplant und ausgebrannt bis zum Burnout: 37 Grad begleitet Schülerinnen, die unter extremem Leistungsdruck stehen. Sind es die Lehrer und Schulen, die Eltern oder ist es die Jugend selbst, die sich unter diesen Druck setzt?