Waldorfschulen Baden-Württemberg

Waldorfschulen Baden-Württemberg Landesarbeitsgemeinschaft der Freien Waldorfschulen in Baden-Württemberg e.V. Die Landesarbeitsgemeinschaft der Freien Waldorfschulen in Baden-Württemberg e.V.

ist der schulübergreifende Ansprechpartner und das zentrale Auskunftsorgan für alle an der Waldorfpädagogik Interessierten im Land. Sie vertritt die Interessen der 58 Mitgliedschulen gegenüber Regierung, Politik, Behörden, Verbänden, Presse und Öffentlichkeit in Themen, die alle Waldorfschulen betreffen. Die LAG BaWü bildet ein Bindeglied zwischen den einzelnen Waldorfschulen in Baden-Württemberg und dem Bund der Freien Waldorfschulen e.V. Sie achtet darauf, dass sich nur solche Schulen Waldorf- oder Rudolf-Steiner-Schule nennen dürfen, welche die Qualitätsansprüche an eine Waldorfschule erfüllen. Die LAG BaWü wurde im März 1994 gegründet und hat die Rechtsform eines gemeinnützigen eingetragenen Vereins. Freie Waldorfschulen sind als Bildungseinrichtungen in freier Trägerschaft durch das Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland grundgesetzlich geschützt. In Baden-Württemberg haben die Freien Waldorfschulen den Status einer staatlich genehmigten und anerkannten Ersatzschule besonderer pädagogischer Prägung. Sie stehen prinzipiell jedem Kind offen, dessen Eltern bereit sind, die pädagogischen Zielsetzungen der Schulen zu unterstützen. Jede der Mitgliedschule in der LAG BaWü gestaltet und verantwortet ihre innere Organisation eigenständig. Es gilt das Prinzip der rechtlichen Schulautonomie. Derzeit besuchen 23.491 Schüler eine Freien Waldorfschule in Baden-Württemberg.

29/06/2018

Lübeck / Lensahn. (ik) Am 13. Juni 2018 sind 14 Schüler, Eltern und Lehrer der Waldorfschule in Ostholstein aus Lensahn in zwei Gruppen mit Fahrrädern nach Lübeck gefahren. Die Tour war Teil des Projekts „Lauf um die Welt“. Der Waldorf Staffellauf ist ein Kernprojekt aus der Aktion Waldorf 1...

26/06/2018
25/06/2018
Wie wäre die Welt ohne Schule?
20/06/2018

Wie wäre die Welt ohne Schule?

Ohne Schule

Juni 2018

Andreas Laudert, Theaterautor und Ethik-Lehrer an der Waldorfschule Prenzlauer Berg, hat ein Drehbuch geschrieben, das jetzt verfilmt wurde. Der 90-minütige Coming-of-Age-Film CaRabA erzählt die Geschichten junger Menschen in einer Welt, in der es keine Schulen mehr gibt. Initiator des Projekts ist der Philosoph und Freilerner-Pionier Bertrand Stern.

| http://tinyurl.com/y9bdrt6k

In der Waldorfschule tauchen die Füftklässler*innen in das alte Griechenland ein.Bei den olympischen Spielen erleben zum...
20/06/2018

In der Waldorfschule tauchen die Füftklässler*innen in das alte Griechenland ein.
Bei den olympischen Spielen erleben zum Beipsiel die Offenburger Waldorfschüler hautnah Speerwurf, Diskus werfen, Sprinten, Weitsprung und Ringen.
Gibt es Waldorfschüler unter euch, die sich noch daran erinnern können?

Während Schülerinnen und Schüler auf staatlichen Schulen auf die Bundesjugendspiele trainieren, üben sich die fünften Klassen der Freien Waldorfschulen Offenburg und Straßburg in Speerwurf, Diskus werfen, Sprinten, Weitsprung und Ringen – den klassischen Disziplinen der antiken Olympischen S...

Warum Notenzeugnisse "pädagogischer Unfug" sind, erklärt Henning Kullak-Ublick in unserer aktuellen Pressemitteilung und...
20/06/2018

Warum Notenzeugnisse "pädagogischer Unfug" sind, erklärt Henning Kullak-Ublick in unserer aktuellen Pressemitteilung und in einem Radiobeitrag.

Offizielle Webseite des Bundes der Freien Waldorfschulen. Wir informieren über Waldorfschulen in Ihrer Region, Waldorfpädagogik und die Ausbildung von Waldorflehrern.

31/05/2018
"Bei Kindern hat das Smartphone nichts verloren" – wie wahr, auch aus unserer Sicht!"Bei Jugendlichen wird es aber schwe...
14/05/2018

"Bei Kindern hat das Smartphone nichts verloren" – wie wahr, auch aus unserer Sicht!
"Bei Jugendlichen wird es aber schwer, es zu verbieten. Hier haben fast alle ein Smartphone und wer zum Beispiel nicht in einer WhatsApp-Gruppe ist, wird zum Außenseiter. Eltern sollten schauen, dass ihre Kinder und deren engste Freunde im besten Falle die gleichen Nutzungsregeln befolgen."
Ja genau, zum Beispiel in Form einer mit allen Eltern geschlossenen "Klassenvereinbarung" über das häusliche Mediennutzungsverhalten ihrer Kinder. Das umfasst dann auch die (nicht digitalen) Aktivitäten während der Besuche von Klassenkamerad*innen.
Habt Ihr dazu oder zu ähnlichem Vorgehen schon Erfahrungen?

Sie schauen dauernd aufs Handy und wenn sie es weglegen sollen, gibt es Streit. Was tun, wenn Kinder nicht mehr vom Smartphone lassen? Psychologe Christian Montag rät zu klaren Regeln.

04/05/2018

Unter dem Motto

Schulnoten halten Kinder dazu an, sich mit ihren Klassenkamerad*innen zu vergleichen – das kann Einzelfällen sicherlich ...
25/04/2018

Schulnoten halten Kinder dazu an, sich mit ihren Klassenkamerad*innen zu vergleichen – das kann Einzelfällen sicherlich motivierend wirken, doch wieviel öfter demotiviert es, verdirbt die Lust aufs Lernen und die Freude an der Schule?
Wie waren Eure eigenen Schulerfahrungen mit Noten und wie nehmt Ihr das Thema heute bei Euren Kindern wahr?

Nachdem es zunächst hieß, die Noten auf den Halbjahreszeugnissen der Dritt- und Viertklässler werden abgeschafft, will Brandenburg diese nun doch beibehalten.

"Die Handschrift wird nur überleben, wenn sich in den Schulen etwas ändert." Lieber: Waldorfschule, in Fächern wie der H...
24/04/2018

"Die Handschrift wird nur überleben, wenn sich in den Schulen etwas ändert." Lieber: Waldorfschule, in Fächern wie der Handarbeit werden ganz nebenbei feinmotorische Bewegungen geschult!

Seit Jahrhunderten schreiben wir mit der Hand. Smartphone und Computer machen das überflüssig. Manche warnen nun davor, dass Kinder sich schlechter entwickeln. Zu Recht?

Prüfungen sind nicht an sich schlecht für Schülerinnen und Schüler und setzen sie automatisch unter Leistungsdruck, sond...
24/04/2018

Prüfungen sind nicht an sich schlecht für Schülerinnen und Schüler und setzen sie automatisch unter Leistungsdruck, sondern es kommt darauf an, was wir den Heranwachsenden vorleben und welche Bedeutung wir Prüfungen verleihen.

Prüfungen sind nicht an sich schlecht für Schülerinnen und Schüler und setzen sie automatisch unter Leistungsdruck, sondern es kommt darauf an, was wir den Heranwachsenden vorleben und welche Bedeutung wir Prüfungen verleihen (CMS):

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