Juristisches Repetitorium hemmer - Assessorkurs Baden-Württemberg

📚 "Sollte ich mit der Pomodoro-Methode lernen?"

Diese Frage wird mir immer wieder gestellt.

Meine Antwort lautet meistens:
Es kommt darauf an.

Die Pomodoro-Methode – 25 Minuten konzentriert arbeiten, anschließend 5 Minuten Pause – hat einen großen Vorteil: Sie senkt die Hemmschwelle, überhaupt anzufangen.

Gerade wenn ein umfangreicher Aktenauszug oder ein neues Rechtsgebiet vor dir liegt, wirken mehrere Stunden Lernen oft überwältigend.

25 Minuten dagegen erscheinen machbar.
Und genau das hilft vielen dabei, ins Arbeiten zu kommen.

Hinzu kommt ein weiterer wichtiger Punkt:
Während dieser Zeit gibt es keine Ablenkung.
Kein Handy.
Keine E-Mails.
Keine Nachrichten.

Nur die Aufgabe, die gerade vor dir liegt.

Das macht die Lernzeit häufig deutlich produktiver.
Trotzdem würde ich dir nicht empfehlen, die Pomodoro-Methode einfach zu übernehmen, nur weil sie gerade populär ist.

Nicht jeder arbeitet in 25-Minuten-Blöcken am effektivsten.
Manche brauchen erst 30 oder 40 Minuten, um sich wirklich in einen Fall oder eine komplexe Fragestellung hineinzudenken. Eine Pause nach 25 Minuten würde den Arbeitsfluss dann eher unterbrechen als fördern.

Deshalb mein Rat:
Probiere unterschiedliche Zeitintervalle aus.

Beobachte ehrlich, wann du am konzentriertesten arbeitest und wie lange du deine Aufmerksamkeit wirklich aufrechterhalten kannst.

Die beste Lernmethode ist nicht die, die gerade im Trend liegt.
Die beste Lernmethode ist die, die dir hilft, über viele Monate konzentriert, effizient und mit Freude zu lernen.

Welche Lernintervalle funktionieren für dich am besten? Schreib es gerne in die Kommentare! ⬇️💙

Die Heimtücke ist wohl das „beliebteste Mordmerkmal“. 🔪

Wiederholt Ihr regelmäßig die Definitionen? Wie sieht es aus mit der Rechtsprechung zum Heimtücke-Merkmal? Und könnt Ihr mit den gekreuzten Mordmerkmalen umgehen?

Teilt gern Euer Wissen in den Kommentaren.

💙 "Ich habe das Gefühl, dass alle anderen viel weiter sind als ich."

Diesen Satz höre ich in meinen Kursen immer wieder.
Nicht im Unterricht. Sondern danach. Im persönlichen Gespräch. Oder in einer E-Mail.

Und weißt du, was mich jedes Mal aufs Neue überrascht?
Diesen Satz höre ich nicht nur von Referendarinnen und Referendaren, die gerade Schwierigkeiten haben.
Ich höre ihn genauso von Menschen, die regelmäßig gute Klausuren schreiben, fachlich sehr gut vorbereitet sind und das Examen später erfolgreich bestehen.

Warum?
Weil wir dazu neigen, uns mit anderen zu vergleichen. Allerdings vergleichen wir dabei zwei völlig unterschiedliche Perspektiven.

Von den anderen sehen wir die Erfolge.
Die gute Antwort in der AG.
Die bestandene Probeklausur.
Den scheinbar perfekten Lernplan.

Was wir nicht sehen, sind die Zweifel.
Die Unsicherheiten.
Die Themen, die ihnen schwerfallen.
Die Klausuren, mit denen sie unzufrieden waren.
Genau deshalb ist dieser Vergleich nicht fair.
Mein Rat ist deshalb ein anderer:

Vergleiche dich nicht mit dem Lernstand anderer.

Frage dich stattdessen:
➡️ Kann ich heute Fälle strukturierter lösen als noch vor drei Monaten?
➡️ Erkenne ich Probleme schneller?
➡️ Fällt mir die juristische Argumentation leichter?

Wenn du diese Fragen mit "Ja" beantworten kannst, dann entwickelst du dich.
Und genau das ist das Ziel der Examensvorbereitung.

Du musst heute nicht besser sein als alle anderen.
Du musst nur besser sein als gestern.

Und glaub mir: Das ist mehr, als du im ersten Moment vielleicht selbst erkennst. 💙

Die Erledigung ist eigentlich in jedem Examensdurchgang vertreten. ☑️

Ihr müsst daher die Voraussetzungen beherrschen, die Tenorierung und Darstellung in einem Urteil aber auch die anwaltliche Sichtweise: „wann gibt man eine Erledigungserklärung ab?“. 🥅

Auf geht’s, dran bleiben und Wissen testen! 💪

📚 "Eigentlich müsste ich viel mehr schaffen."

Diesen Satz höre ich gerade im Sommer besonders häufig.
Viele Referendarinnen und Referendare haben das Gefühl, dass sie im August weniger motiviert sind als noch vor einigen Monaten. Und oft folgt direkt der nächste Gedanke:
"Ich müsste mich einfach mehr zusammenreißen."

Ich sehe das etwas anders.

Natürlich verändert der Sommer unseren Alltag. Die Tage sind länger, Freunde und Familie haben Urlaub und überall entsteht das Gefühl, dass das Leben draußen stattfindet.

Es ist deshalb völlig normal, dass sich das Lernen manchmal schwerer anfühlt.
Der eigentliche Fehler beginnt häufig erst danach:
Die Motivation verändert sich – der Lernplan aber nicht.

Wer trotz veränderter Rahmenbedingungen an einem überambitionierten Plan festhält, erlebt fast zwangsläufig Enttäuschungen. Tagesziele werden nicht erreicht, Frust entsteht und die Motivation sinkt weiter.

Deshalb mein Rat:
Passe deinen Lernplan an deine aktuelle Lebenssituation an.
Nicht, weil du deine Ziele aufgibst.
Sondern weil nachhaltiges Lernen immer realistisch geplant sein sollte.

Vielleicht bedeutet das im Sommer:
➡️ eine Wiederholung statt zwei.
➡️ eine Lerneinheit weniger.
➡️ ein freier Nachmittag ohne schlechtes Gewissen.

Denn am Ende bringt dir ein Lernplan nur dann etwas, wenn du ihn auch umsetzen kannst.

💙 Mein wichtigster Gedanke für dich:
Nicht jeder Monat fühlt sich gleich an.
Und das muss er auch nicht.

Entscheidend ist nicht, dass du jeden Tag Höchstleistungen erbringst.
Entscheidend ist, dass du dranbleibst.

Verhältnismäßigkeitsprüfung – das Herz Eurer ÖR-Klausur. 💗

Hier liegen die Punkte!!! Eine gut strukturierte Verhältnismäßigkeitsprüfung wird definitiv belohnt. Die Argumente sind in der Regel alle im Sachverhalt zu finden. 🔎
Eure Aufgabe ist es diese gegenüberzustellen und zu argumentieren.

Übereignungstatbestände – die müsst Ihr kennen!

Wer die Voraussetzungen kennt, ist schneller in der Problemfindung und vor allem in der PROBLEMLÖSUNG.

Verlasst Euch bei den Basics nicht auf Euren Kommentar, sondern auf Euer Wissen. 💪

Nach einer Examensklausur beginnt für viele die schwierigste Phase – nicht das Schreiben, sondern das Warten.

💭Vielleicht kennst du diese Gedanken:
"Habe ich das Problem richtig erkannt?"�
"War meine Argumentation überzeugend genug?"�
"Was ist, wenn ich einen entscheidenden Fehler gemacht habe?"

Je länger man darüber nachdenkt, desto mehr Unsicherheiten entstehen. Aus einer Vermutung wird plötzlich eine vermeintliche Gewissheit, dass die Klausur schlecht gewesen sein muss.

Ich möchte dir an dieser Stelle etwas mitgeben:
Dieses Gedankenkarussell ist völlig normal.

Fast alle Examenskandidatinnen und Examenskandidaten erleben genau diese Phase. Das liegt nicht daran, dass ihre Klausur tatsächlich schlecht war, sondern daran, dass unser Gehirn versucht, Unsicherheit aufzulösen. Es sucht nach Antworten, obwohl es sie in diesem Moment gar nicht geben kann.

❓Die entscheidende Frage lautet deshalb nicht, ob du nach der Klausur grübelst.
Sondern:
Wie lange gibst du diesen Gedanken Raum?

Nach der Abgabe kannst du nichts mehr an deiner Klausur ändern. Was du aber beeinflussen kannst, ist deine Vorbereitung auf die nächste.

Deshalb mein Rat:
Erlaube dir kurz, über die Klausur nachzudenken. Danach triff bewusst die Entscheidung, deinen Fokus wieder nach vorne zu richten.

Denn jede Minute, die du gedanklich in der vergangenen Klausur verbringst, fehlt dir für die nächste.

Vertraue auf deine Vorbereitung. Vertraue darauf, dass du in der Klausur dein Bestes gegeben hast. Mehr konntest du in diesem Moment nicht tun.
Und genau das sollte genügen.

👉 Wie gehst du nach einer Examensklausur mit dem Gedankenkarussell um?
Ich freue mich auf deine Erfahrungen in den Kommentaren.

Vermögensschaden – der hat es in sich! 💰

Nach wie vor ist der Betrug wohl einer der anspruchsvollsten Tatbestände. Hier kann einiges auf Euch zu kommen in Euren Klausuren. 🤔

Vor allen der Vermögensschaden hat es in sich. Hier solltet Ihr auch die Rechtsprechung kennen und anwenden können. 💡

⚖ Tatsächlicher Hintergrund und rechtliche Bewertung:
Nachdem die Angeklagten ihre Schlussvorträge gehalten und das letzte Wort erhalten hatten, trat das Landgericht nochmals in die Beweisaufnahme ein, um einen rechtlichen Hinweis nach § 265 StPO zu erteilen. Anschließend wurde die Beweisaufnahme erneut geschlossen und die Verfahrensbeteiligten hielten nochmals Schlussvorträge. Die Angeklagten erhielten jedoch kein weiteres letztes Wort.

Der Bundesgerichtshof hebt hervor, dass mit dem Wiedereintritt in die Hauptverhandlung die zuvor erteilten letzten Worte ihre Funktion als abschließende Äußerung des Angeklagten verlieren. Deshalb muss dem Angeklagten nach erneuter Schließung der Beweisaufnahme nochmals Gelegenheit gegeben werden, sich abschließend zu äußern. Dies gilt selbst dann, wenn der Wiedereintritt lediglich der Erteilung eines rechtlichen Hinweises nach § 265 StPO dient und keine weitere Beweiserhebung stattfindet.

👉Schluss:
Das letzte Wort ist keine bloße Förmelei. Tritt das Gericht nach dessen Erteilung nochmals in die Verhandlung ein, muss es dem Angeklagten anschließend erneut das letzte Wort gewähren. Unterbleibt dies, ist wird das Urteil auf die relative Verfahrensrüge hin grundsätzlich aufgehoben.

🔎 Quelle: BGH, Beschl. v. 12.08.2025 – 5 StR 307/25.