Landeselternrat M-V

Oft genug sehen wir Anlass, reichlich pauschal auf „die Politiker“ zu schimpfen: Unterrichtsausfall, Lehrermangel, veraltete Lehrpläne und Unterrichtsmethoden, weite Schulwege... Aber unser Bildungssystem ist kein Warenhaus, in dem irgend- welche – manchmal auch mangelhafte – Produkte verkauft werden, die wir rekla- mieren könnten. Schulen sind auch keine Straßenbahnen, in denen wir mal ein paar Stationen mitfahren. Eher ein Reisezug, in dem unsere Kinder auf alljährlich weitere Fahrten gehen. Wir fahren mit und begleiten sie. Wir sind aber nicht nur dafür verantwortlich, unseren Kindern die richtige Zugver- bindung herauszusuchen. Wir gehören mit den Lehrkräften zum Bordpersonal. Dabei ist unsere Aufgabe nicht die des Schaffners, der (halbjährlich) Fahrkarten knipst. Unsere Aufgabe besteht auch nicht darin, unsere Kollegen vom Bordperso- nal zu kontrollieren. Im Mittelpunkt steht der Erfolg unserer Kinder. Bei Problemen auf der Strecke können wir zusammen mit den Lehrkräften in Elternräten und Schulkonferenzen nach Lösungen suchen und Hindernisse aus dem Weg räumen. Aber weiß ich überhaupt, wo die Hindernisse liegen? Informiere ich mich regelmä- ßig über die Fortschritte meines Kindes? Wie oft suche ich Gespräche mit Lehrern? Genügen Kopfnoten tatsächlich, um zu wissen, welche Kompetenzen mein Kind erworben hat, ob es z. Erlerntes auch anwenden kann? Ermutige ich mein Kind, auch wenn die Fahrkarte am Ende der Halbjahre vielleicht nicht die schönste ist? Und wenn es an Gleisen und Weichen fehlt und wir deshalb nicht die richtige Zug- verbindung finden: Wann habe ich selbst zuletzt die Gleisbauer im Landtag und im Bildungsministerium darüber informiert und formuliert, wohin der Bildungszug ei- gentlich fahren sollte? Nehmen wir uns doch mal etwas Zeit, um gut zu überlegen, in welchem Abteil des Schulzuges wir mitfahren wollen. Elternrat? Schulkonferenz? Machen wir nicht die Türen zu und warten, bis die Kinder wieder aussteigen, sondern: Alle einsteigen bitte...!